《人物刻畫的描寫》群文閱讀-課件

123所前二小傅國英好玩的連鎖調(diào)

刻畫人物的秘密——群文閱讀教學(xué)

全文圍繞鄧世昌寫了一件什么事情？請用簡短的語言概括。

閱讀時，我們可以讀邊想邊動筆，用一些自己常用的符號，圈點勾畫，標(biāo)出重要的字、詞、句，然后在旁邊用簡短的語言寫出自己的感想體會、觀點見解等。

如：重要的句子可以用“——”或“~~~~”及“=====”。

重點詞語下面可以打上或·。金鑰匙

（1）默讀3-6自然段，勾畫描寫鄧世昌的句子，抓關(guān)鍵詞，在旁邊批注上你從中體會到了鄧世昌什么樣的性格特點？

（2）組內(nèi)同學(xué)相互交流，分享收獲，把自己勾畫的句子帶上感情多讀幾遍。

（3）小組推薦一人發(fā)言。

學(xué)習(xí)提示：

鄧世昌怒視著在海面橫沖直撞的“吉野”號，對大副說：“日本艦隊全仗‘吉野’橫行，如果撞沉它，我軍一定能取得勝利?！彼巧吓灅颍犊ぐ旱叵蛉炐迹骸拔覀?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外?，F(xiàn)在我艦船傷彈盡，無力再戰(zhàn)，我決定撞沉‘吉野’，與它同歸于盡?！比灩俦R聲高呼，表示擁護。

鄧世昌怒視著在海面橫沖直撞的“吉野”號，對大副說：“日本艦隊全仗‘吉野’橫行，如果撞沉它，我軍一定能取得勝利?！彼巧吓灅?，慷慨激昂地向全艦宣布：“我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外?，F(xiàn)在我艦船傷彈盡，無力再戰(zhàn)，我決定撞沉‘吉野’，與它同歸于盡?！比灩俦R聲高呼，表示擁護。

鄧世昌怒視著在海面橫沖直撞的“吉野”號，對大副說：“日本艦隊全仗‘吉野’橫行，如果撞沉它，我軍一定能取得勝利。”他登上艦橋，慷慨激昂地向全艦宣布：“我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外?，F(xiàn)在我艦船傷彈盡，無力再戰(zhàn)，我決定撞沉‘吉野’，與它同歸于盡。”全艦官兵齊聲高呼，表示擁護。

鄧世昌登上駕駛臺，兩手緊握舵輪，開足馬力，向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠”向“吉野”沖來，立刻集中火力，轟擊“致遠”?！爸逻h”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前進，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長也嚇得手足無措。

鄧世昌登上駕駛臺，兩手緊握舵輪，開足馬力，向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠”向“吉野”沖來，立刻集中火力，轟擊“致遠”。“致遠”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前進，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長也嚇得手足無措。

中心詞跳讀法。只讀與自己閱讀目標(biāo)有關(guān)的詞和句子，省略去與此無關(guān)的其他部分。金鑰匙

課文標(biāo)題人物體現(xiàn)人物性格特點的句子或詞語性格特點描寫方法《小兵張嘎》

張嘎

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