2020教師期中工作總結(jié)

2020教師期中工作總結(jié)2020教師期中工作總結(jié)1

回首這半學(xué)期的工作，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾?，F(xiàn)做一總結(jié)，以便積累閱歷，改正缺點(diǎn)。

一、班主任工作

(一)開學(xué)預(yù)備工作：布置教室，在教室的墻上設(shè)計(jì)了“衛(wèi)生值日表〞、“十星級(jí)〞評(píng)比表和班干部值日表，讓他們有一種家的暖和。

(二)每周做以下工作

1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出缺乏。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日狀況，提出問題并建議改正措施。

2、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。

3、給班干部提建議，給班主任提意見。

4、安全教育工作

因此，本人在學(xué)期中特殊重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，我常常利用班會(huì)課，給學(xué)生細(xì)致地講解并描述交通安全學(xué)問，防火、觸電、防溺水等方面的學(xué)問。要求學(xué)生不到有危急的地方去玩。本學(xué)期以來，由于本人重視了對(duì)學(xué)生的安全學(xué)問的教育，本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。

5、重視與家長的聯(lián)系，管好學(xué)生。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師。為了更好的了解學(xué)生的狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，通過面談，電話聯(lián)系，讓家長知道自己孩子在校的一些狀況，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進(jìn)步。

6、在小干部的培育方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，讓班干部成為教師的得力助手。我認(rèn)為做得比較好的一點(diǎn)是我班早讀班干部能第一時(shí)間組織好學(xué)生，這是我比較滿意的。

二、教學(xué)工作

回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。這學(xué)期以來，我根據(jù)期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見，改良教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀看、商量、溝通等過程中，獲得所應(yīng)把握的學(xué)問，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有獨(dú)特的過程。努力貼近當(dāng)前課程改革的重要理念。

一學(xué)年很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已基本了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方我已經(jīng)下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

2020教師期中工作總結(jié)2

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間又半個(gè)學(xué)期過去。我捫心自問，我做了什么，做得怎么樣。這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)校的英語教師，教五年級(jí)兩個(gè)班以及三年級(jí)一個(gè)班的英語覺得肩上沉甸甸的。怎么辦?只有腳踏實(shí)地干。

首先向書本學(xué)習(xí)，學(xué)理論，鉆研教參。我用一本小本子每兩個(gè)平行班上課前寫個(gè)簡案。雖然我對(duì)待自己的生活馬馬虎虎，但對(duì)所教的內(nèi)容卻清清晰楚。其次是向別人學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我去聽了不少英語課，作了詳盡的筆記。我覺得他們的課真是快節(jié)奏高密度，生動(dòng)活潑，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，我也盡可能創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，進(jìn)行各種游戲，開展各種活動(dòng)，每當(dāng)看到學(xué)生臉上那會(huì)意、開心的表情，就覺得是一種享受。但是只有你做了英語教師才能體會(huì)到?jīng)]有大英語環(huán)境，學(xué)習(xí)英語是多么地困難重重，今日教，明天忘，這個(gè)單詞這節(jié)課默對(duì)了，下節(jié)課又從腦中消失了，反復(fù)才是英語學(xué)習(xí)最好的老師。怎么辦?我要求學(xué)生天天讀讀課文，悄悄單詞，雖然每天學(xué)生花五六分鐘，但效果卻實(shí)實(shí)在在。教學(xué)是一個(gè)教師的重中之重，為了做好教學(xué)工作，我做了下面的工作：

1.課前預(yù)備：備好課。

2.仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3.了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6.做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先想想自己工作的缺乏。

7.主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8.喜愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2020教師期中工作總結(jié)3

時(shí)光過得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又過了一半。半個(gè)學(xué)期來，工作給了我許多磨練的機(jī)會(huì)，我也在快速地成長著。順利而杰出地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@半學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

“學(xué)海無涯，教無止境〞，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的英語教師用書，嚴(yán)格根據(jù)教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生把握所學(xué)的英語學(xué)問，我細(xì)心地進(jìn)行備課，仔細(xì)按排每一個(gè)英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地把握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。

二、具體教學(xué)工作

1、培育學(xué)生的說：

2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培育

3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。

4、留意培育學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思這半個(gè)學(xué)期來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，仔細(xì)研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參與了了中心小組織的教研活動(dòng)，收獲不校我們組長組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，取得了肯定的成果，老師間相互汲取閱歷，主動(dòng)探討，老師們依據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽課、思索，課后組內(nèi)仔細(xì)商量教學(xué)得失、回顧小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氣氛感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。組長還組織教師主動(dòng)學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽課、思索，課后仔細(xì)商量教學(xué)得失、回顧小結(jié)，相互聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氣氛感染他們，從面提高學(xué)生的英語能力。

總之，半個(gè)學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，仔細(xì)上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!

2020教師期中工作總結(jié)4

第一部分：表揚(yáng)。對(duì)成果經(jīng)過仔細(xì)分析，我從以下幾個(gè)方面對(duì)期中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予相應(yīng)的表揚(yáng)：

1、學(xué)習(xí)標(biāo)兵(14人)，指這次期中考試總成果進(jìn)入學(xué)校前160名的同學(xué)，他們分別是：賀曉嵐、張澤坤、陳明月、梁晨曦、張希平、閔思同、張夢(mèng)強(qiáng)、楊碩、朱曉坤、趙文博、陳聰、孫晗瑜、陳亞凱、李瑋辰

2、進(jìn)步之星(19人)，指這次期中考試中進(jìn)步較大的同學(xué)，他們分別是：

陳亞凱進(jìn)步22名、孔燦燦進(jìn)步18名、孫晗瑜進(jìn)步15名、王柳潔進(jìn)步10名、王童童進(jìn)步10名、楊碩進(jìn)步10名、黃耀華進(jìn)步9名、張晨晨進(jìn)步9名、金蘭茹進(jìn)步7名、聶曉冬進(jìn)步7名、王正進(jìn)步7名、張澤坤進(jìn)步7名、閔思同進(jìn)步6名、王昊天進(jìn)步6名、趙文博進(jìn)步6名、郝子榕進(jìn)步5名、莫雨菡進(jìn)步5名、楊思宇進(jìn)步5名、張樂進(jìn)步5名。

3、單科狀元(每科取前10名)，分別是：

語文：賀曉嵐、張夢(mèng)強(qiáng)、趙馨悅、梁晨曦、劉銘、李毅楠、聶曉冬、朱曉坤、孔燦燦、金蘭茹

數(shù)學(xué)：李瑋辰、趙文博、劉松仰、孔燦燦、高欣宇、閔思同、賀曉嵐、張希平、朱曉坤、楊碩

英語：賀曉嵐、張澤坤、陳明月、閔思同、崔茹月、張希平、朱曉坤、孫晗瑜、李瑋辰、張?jiān)姾②w馨悅

物理：賀曉嵐、陳明月、張澤坤、閔思同、陳聰、趙文博、梁晨曦、張夢(mèng)強(qiáng)、劉松仰、孫晗瑜

4、優(yōu)秀合作小組：

語文：第一小組(閔思同、孫晗瑜、朱曉坤、陳明月、康笑婭、張?jiān)姾⑼踝涌?

數(shù)學(xué)：第三小組(張澤坤、陳亞凱、繆佳樂、劉丁鳴、崔茹月、楊碩、張樂)

英語：第一小組(閔思同、孫晗瑜、朱曉坤、陳明月、康笑婭、張?jiān)姾?、王子?

物理：第七小組(劉銘、陳聰、劉暢、李想、李挪婭、吳巧清、朱浩)

之所以從這么多方面進(jìn)行表揚(yáng)，就是想讓每一個(gè)有進(jìn)步的孩子都能得到表彰，使表彰面擴(kuò)大，從而培育每一個(gè)孩子的勝利感，讓孩子們覺得只要努力了，就會(huì)有進(jìn)步，只要有進(jìn)步，就能被老師發(fā)覺。

第二部分：閱歷介紹。本次考試我們年級(jí)段的第一名恰好在我們班，這是一位很努力、很踏實(shí)的女孩子，我就借這次的契機(jī)，讓這位孩子在全班介紹她的，從而讓其它的學(xué)生從中汲取好的。這位孩子面對(duì)全班同學(xué)講解了她的學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)習(xí)的看法到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)的勤奮到學(xué)習(xí)的恒心。

第二部分：總結(jié)。結(jié)合剛剛同學(xué)的發(fā)言，我從四個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)：

1、看法?？捶Q定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶〞。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長進(jìn)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種苦痛。所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以開心的心情投入到緊急的學(xué)習(xí)生活中，并擅長在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取學(xué)問的歡樂，體驗(yàn)克服困難的歡樂，體驗(yàn)取得勝利的歡樂。

2、目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就肯定會(huì)取得勝利。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以，請(qǐng)同學(xué)們肯定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本事沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永久是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡潔的忙勞碌碌，更需要思索和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，緣由何在?我想，或許是因?yàn)槿鄙偎妓骱头此?，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處〞，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處〞，力求一份耕耘兩份收獲!

4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，就會(huì)落后;誰不堅(jiān)持，就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)習(xí)成果卻差距懸殊，緣由就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，碰到點(diǎn)困難就退卻了，時(shí)間一長就懈怠了。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻瑓s可以呈現(xiàn)笑容，你不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。我們要從臨時(shí)的喜悅中走出來，從臨時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作預(yù)備。最終借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“勝利的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)時(shí)她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。〞同學(xué)們，預(yù)祝你們?cè)谄谀┛荚囍卸寄苋〉脙?yōu)異的成果!

2020教師期中工作總結(jié)5

半個(gè)學(xué)期來，教育處以教育科研為突破口，以落實(shí)素養(yǎng)教育為中心，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在全體教師的協(xié)作下，圍繞科研興校、質(zhì)量立校的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。教學(xué)工作得以順利開展，取得了一些成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理規(guī)范合理

學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一年來，我們以縣教研室的《教師教學(xué)工作常規(guī)60條》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。

1.抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課;賦于組長責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素養(yǎng)。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，催促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規(guī)檢查。

3.抓課堂教學(xué)。要求教師做好充分的課前預(yù)備，正確處理教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。著力表達(dá)新課程改革的精神，幫助學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要求每位教師仔細(xì)上好一節(jié)精品課，充分展示自己的教學(xué)水平和教學(xué)特色，不少教師的課都上得十分精彩，幾位年輕教師的課堂教學(xué)水平有了很大的提高。我們還進(jìn)行了隨堂聽課和跟蹤聽課，以便更多的了解教師的教學(xué)狀況。聽課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)效果的反饋，并和老師一起總結(jié)教學(xué)的.得與失，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)工作。

4.做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何減負(fù)增效、提高40分鐘的課堂效率進(jìn)行全面深入的商量與討論。每學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在20節(jié)以上。

5.做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教育處仔細(xì)做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作，以點(diǎn)帶面，抓全校教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。

二、教研成果比較突出

本學(xué)期我校教研工作在市級(jí)課題《利用農(nóng)村資源優(yōu)勢(shì)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)》的帶動(dòng)下，通過全校教師的努力，取得了較豐碩的成果。

1、教師論文獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上9人次：

尹校長的論文獲市一等獎(jiǎng)，萬波老師的兩篇論文分別獲省三等獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng)，吳遵萍老師的論文獲市一等獎(jiǎng)，曾令新、吳金枝、楊友霞、楊金桃、鄧?yán)蠋煹恼撐墨@市二等獎(jiǎng)。

2、教師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上5人次：

萬亮平、賀紅梅、李紅霞、吳小嬌、趙喜梅老師分別獲縣一等獎(jiǎng)。

3、教學(xué)能力競賽獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上4人次：

在上學(xué)期舉行的青年教師比教活動(dòng)中李映老師獲思品組一等獎(jiǎng)，陳婧老師獲科學(xué)組一等獎(jiǎng)，還作為全縣科學(xué)教師的代表參與了市科學(xué)年會(huì)并上了匯報(bào)課被評(píng)為市一等獎(jiǎng)，蘇翠姣老師獲數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)，鄧?yán)蠋煫@語文組二等獎(jiǎng)。

4.“兩小〞競賽碩果累累

上學(xué)期某某兩位教師代表學(xué)校參與“兩小〞競賽取得了較好成果有四篇作品評(píng)為一等獎(jiǎng)，八篇作品評(píng)為二等獎(jiǎng)。

三、青年教師成長快速

始終以來，學(xué)校特別關(guān)懷青年教師的成長。尹校長多次強(qiáng)調(diào)：對(duì)于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機(jī)會(huì)如：聽課--青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在確定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提缺乏;外出學(xué)習(xí)--青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參與;縣外的活動(dòng)，更是讓青年教師參與。上學(xué)期趙喜梅老師在武漢參與了省綜合實(shí)踐活動(dòng)溝通會(huì)，全縣只有玉沙小學(xué)派老師參與了。學(xué)校力所能及地為青年教師的進(jìn)展提供平臺(tái)，在這種狀況下青年教師成長較快，趙喜梅老師、徐凡老師、陳婧教師、卜陽波教師以經(jīng)成為我校的學(xué)科帶頭人。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升

學(xué)校教育是以培育高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成果，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量嘉獎(jiǎng)制度，細(xì)心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng)，促學(xué)校質(zhì)量的提高。

教育處工作頭緒多而雜，工作中也存在著很多不盡人意的地方。我們將更加努力，創(chuàng)造性的開展工作，做到早布置、多指導(dǎo)、勤催促、善思索，切實(shí)為全體教師、全體學(xué)生做好服務(wù)工作。

2020教師期中工作總結(jié)6

本學(xué)期在輕松開心的氣氛中度過了?；叵胍粚W(xué)期來，我跟學(xué)生溝通互動(dòng)得很好，多次指導(dǎo)她們參與大型的演出，在指導(dǎo)的過程中跟她們建立了深厚的師生感情，我覺得這是最大的收獲之處。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)〔聽、看、唱，商量〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對(duì)學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與糾正。

缺乏：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，我們本學(xué)期在在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了校歌合唱、師生文藝匯演等豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。

缺乏：關(guān)于文藝匯演，由于時(shí)間、場地等緣由，做的并非很充分，節(jié)目量也有所欠缺。

四、其他：

我常常利用課外時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我校花還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；進(jìn)教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行溝通。但做得特別缺乏的是聽課太少，使我失掉了許多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

總之，就本學(xué)期而言，本人自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不擅長運(yùn)用各方面的力量開展活動(dòng)。此外，還有一個(gè)較重要的問題是，在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要敏捷，這些能力都有待提高。針對(duì)這些缺乏，我將仔細(xì)的進(jìn)行反思，主動(dòng)聽取大家的意見，不斷改良，繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)，一步一個(gè)腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光，勤奮鉆研新的信息，樹立新的觀念，在下學(xué)期的工作中更上一層樓。

2020教師期中工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間，勞碌而又充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)過去。而我來到復(fù)習(xí)學(xué)校已經(jīng)一年了?；厥走@一年的工作，感覺收獲許多，但遺憾也不少。認(rèn)真反思了一下，整理出自己的得與失。

首先分析下我們這兩個(gè)班的成果。和三班比，我們這兩個(gè)班成果有些差。這種差絕不是學(xué)生的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)在我自身。我想經(jīng)過仔細(xì)的自我反思，我找到了問題的關(guān)鍵，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)漸漸解決它。期望這兩個(gè)班的成果逐步提高。

接下來說下我平常教學(xué)環(huán)節(jié)。

第一是課前預(yù)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)我要求學(xué)生做了，但認(rèn)真想來，還能讓學(xué)生做的更好。我應(yīng)當(dāng)給以學(xué)生多家指導(dǎo)，而不是簡潔的理論指導(dǎo)。我應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更細(xì)化，讓他們漸漸提高預(yù)習(xí)效果。

第二是課堂教學(xué)。我們課堂大部分時(shí)間是運(yùn)用“一案四步〞教學(xué)法。開展小組合作學(xué)習(xí)。這部分感覺挺好，學(xué)生收獲頗豐吧。畢竟這種方法更能鍛煉和培育學(xué)生的自學(xué)能力。這這種能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于所學(xué)的簡簡潔單的學(xué)問。不過小組商量這一過程，有的學(xué)生參加度不夠，尤其是學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生。其實(shí)他們也有自己的想法，但往往是可怕出錯(cuò)，可怕別人嘲諷而放棄了鍛煉的機(jī)會(huì)。下個(gè)學(xué)期肯定要加以引導(dǎo)，鍛煉學(xué)困生這種能力。

第三是作業(yè)布置與檢查。課下留的大數(shù)學(xué)，我始終都是全批全改，并且都是按百分制。畢竟百分制可以讓學(xué)生更直觀的感受到自己的學(xué)習(xí)效果。每當(dāng)看到孩子們拿著一百分的作業(yè)高興的面孔時(shí)，我也會(huì)會(huì)心一笑。還有我會(huì)在上面給他們留言，談?wù)勑?，說下我對(duì)他們的期望等等。我感覺這種做法也挺好，有的同學(xué)會(huì)給我小紙條，或者找我聊天談心。課下練習(xí)的作業(yè)，我沒有全部親自檢查。不過我們每個(gè)小組都有自己的作業(yè)檢查組長，我給他們的作業(yè)檢查批改以后，他們會(huì)參考自己的答案去批改別人的作業(yè)。假如出錯(cuò)，他們會(huì)準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)。并且他們會(huì)幫老師分析出錯(cuò)緣由，是不會(huì)還是馬虎等等。假如不會(huì)，我會(huì)再給他們講解。假如是馬虎，那么小組長就會(huì)催促他們重寫再做一遍。

第四輔導(dǎo)。自習(xí)課上，當(dāng)學(xué)生遇到問題，我往往先讓他們自己去書中查找答案，假如找不到，我再給他們講解。講解完畢以后，我還會(huì)出幾道相關(guān)練習(xí)加以穩(wěn)固。還有假如學(xué)困生遇到一些相對(duì)畢竟簡潔的問題，而他們還不會(huì)。這時(shí)，我們的學(xué)習(xí)小組長就起到了關(guān)鍵作用。假如學(xué)生遇到問題就問我，我可能不能準(zhǔn)時(shí)替他們解憂。假如等著就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。所以我培育了一部分小組長，讓他們?nèi)ソo別人講解一些相對(duì)簡潔的問題。在這個(gè)過程中。即鍛煉了組長的能力，又解決了學(xué)困生的難題，可謂一舉兩得。

第五考試。過去的這個(gè)學(xué)期，我們有兩套試卷。每單元學(xué)完以后，我們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)考試。通過考試發(fā)覺問題，然后解決問題。感覺學(xué)生把握以后，然后再考一次。進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)問。我感覺這種方法還畢竟見效。相對(duì)于沒題可做的時(shí)候，成果的確有所提高。

然后就是教研活動(dòng)。由于學(xué)校要求我們盡快成長，要求我們不斷教研，運(yùn)用集體智慧幫助個(gè)人。

第一我們不斷去聽別的老師的課，去感受他們的教學(xué)風(fēng)采，尋求他們的教學(xué)亮點(diǎn)，進(jìn)而不斷強(qiáng)化自我的教學(xué)技能。學(xué)校要求我們老師每周至少聽兩節(jié)課。但我們所聽的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)要求。畢竟聽課是自愿的，而不是被迫的。

第二開展集體評(píng)課活動(dòng)。我們選擇一節(jié)大家時(shí)間相對(duì)寬松的課，然后先集體聽課，課后就是大家集體評(píng)課。找出這屆課的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)，缺乏點(diǎn)等等。在這個(gè)過程中大家都能聯(lián)想到自己，進(jìn)而給別人評(píng)課的同時(shí)，自己也在進(jìn)步。

第三就是集體備課。我們每周有兩次集體備課的時(shí)間。在集備的時(shí)候，大家都說自己是如何支配教學(xué)過程的。然后提出自己的想法。在這種不斷商量，不斷思索的過程中，講課思路就得意優(yōu)化，相對(duì)來說，上課效果就會(huì)更好。

第四就是開展讀書活動(dòng)。學(xué)校要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。所以我們每月都會(huì)選擇一些書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。假如只是簡簡潔單地去讀，效果肯定不會(huì)好的。所以學(xué)校要求我們寫讀書心得。通過讀書心得。書中精華得以沉淀，自我也得意進(jìn)步生化。

第五開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都有相對(duì)成果差點(diǎn)的學(xué)生，也有部分能夠轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的一般生。假如緊靠他們自己，是很難有所轉(zhuǎn)變的。所以我們進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。我們選擇一些有進(jìn)步空間的一般生和學(xué)困生。在學(xué)習(xí)上加以指導(dǎo)，在課下給以關(guān)心，漸漸地轉(zhuǎn)化他們。使他們得以進(jìn)步。并且取得很好的結(jié)果。下個(gè)學(xué)期需要繼續(xù)進(jìn)行。

最終說下自己的缺乏之處，期望改良。

第一預(yù)習(xí)過程的細(xì)化指導(dǎo)。前面已經(jīng)說過，好多學(xué)生還不會(huì)預(yù)習(xí)，或者說預(yù)習(xí)效果還不算很好。如何預(yù)習(xí)，需要向那個(gè)方向努力，都要進(jìn)一步指導(dǎo)。這點(diǎn)要加強(qiáng)。

第二錯(cuò)題檢查不夠準(zhǔn)時(shí)有效。對(duì)待錯(cuò)題，沒能特殊重視。往往是講解以后，讓學(xué)生自我穩(wěn)固練習(xí)?？墒欠€(wěn)固練習(xí)出錯(cuò)的時(shí)候，我沒能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和糾正。這就照成了問題的積壓。照成部分學(xué)生成果相對(duì)較差的結(jié)果。這點(diǎn)加強(qiáng)以后，孩子們的成果肯定會(huì)有所提高。

第三，培優(yōu)補(bǔ)差工作可以做的更好。我想通過努力，培育部分進(jìn)步之星，為大家樹立典范。這樣可以更好地帶動(dòng)大家主動(dòng)學(xué)習(xí)。

有得，有失！

期望以后變成：有得，有得，有得………有失！

2020教師期中工作總結(jié)8

半個(gè)學(xué)期已經(jīng)在不知不覺悄然渡過，回顧這半個(gè)學(xué)期的全面工作。即有欣慰，又有遺憾；即有成果，又有缺乏；即有勞累，又有閑意；現(xiàn)把半學(xué)期工作小結(jié)如下：

本學(xué)期伊始，我們便確定這學(xué)期的整體工作方法，即：圍繞一個(gè)中心〔以提高教學(xué)質(zhì)量為中心〕，突出一個(gè)重點(diǎn)〔安全〕。

歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會(huì)影響力有了很大的提高。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各種活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成。

一、高質(zhì)量高要求完成中心校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)

對(duì)于中心校布置的各項(xiàng)工作，我們要求每一位老師都要在第一時(shí)間不折不扣的高質(zhì)量完成，并準(zhǔn)時(shí)催促檢查。半學(xué)期一來，我們對(duì)中小學(xué)布置的各項(xiàng)工作都能準(zhǔn)時(shí)完成，甚至超額完成。例如中心校布置的隊(duì)錄像課，我校和大廟、xx小學(xué)安排名額都是一樣的，完成這個(gè)任務(wù)最大的問題是高年級(jí)學(xué)生少〔全校共96名學(xué)生〕，最高年級(jí)是四年級(jí)，但學(xué)生才有16名，在這種狀況下，我校的李美玲和樊文文兩位老師沒有退縮，迎難而上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。再如，開學(xué)初鏟草工作，由于班少人小，多數(shù)是女老師，男老師只有張福利和我，任務(wù)比較艱難，我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累精神，硬是把操場以北的雜草鏟除潔凈，從而確保開學(xué)工作正常進(jìn)行。又如綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，中心校布置至少每校一篇，我校xxx老師各交了一篇，據(jù)說通過區(qū)報(bào)市里。

二、加強(qiáng)制度制定與學(xué)習(xí)，完善制約機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有序開展

開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)中心校制定的各項(xiàng)制度以及上級(jí)制定的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和法規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《安全工作制度》、《教師崗位責(zé)任制》、《集體備課制度》、《師德師風(fēng)》等，并制定了《xx小學(xué)教師侯課制度》，其中，該項(xiàng)制度曾収錄在連云港教育博客敘事反思板塊。通過各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)，從而使我校各項(xiàng)工作能夠有序開展，為教教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。

三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高方法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升

質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動(dòng)都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。質(zhì)量建設(shè)的重點(diǎn)在教師，教師素養(yǎng)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必需做好服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高教師的全面素養(yǎng)。由于我校教師有兩人跨年級(jí)。教師相對(duì)偏少，外出聽課時(shí)就能感覺到牽一發(fā)而動(dòng)全身，尤其是遇周二或周四集體備課時(shí)，更顯得捉襟見肘，即使在這種狀況下，我們?nèi)耘f盡量支配教師參加學(xué)習(xí)，從而提高了我校教師的整體素養(yǎng)。

課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，以211和雅課改為標(biāo)桿，教育科研為手段來強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。首先，我們組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)211和雅課改綱要，仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)心得，徐芳老師的心得被評(píng)為精華日志；其次，我們開展xx小學(xué)聽課日活動(dòng)，其中xxx三位老師上了三節(jié)校內(nèi)公開課，每次活動(dòng)，都細(xì)心按排，要求上課教師細(xì)心預(yù)備，聽課教師仔細(xì)評(píng)課。通過活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)相互提高，取得良好效果。但由于學(xué)習(xí)211和雅課堂深度不夠，有些地方顯得生拉硬套，理論聯(lián)系實(shí)際的不夠，同時(shí)部分人士或多或少有抵觸心情，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度偏慢。下一步，我們將以211和雅課堂為依托，努力打造高效課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們協(xié)作中心校重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面管理工作，力求做到精細(xì)化。在備課方面，主動(dòng)參加集體備課，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導(dǎo)上，以培優(yōu)補(bǔ)差為重點(diǎn)；在教學(xué)上，側(cè)重于教育教學(xué)方法，不能疲憊戰(zhàn)、題海戰(zhàn)。通過努力，在期中抽測中，我校二年級(jí)語數(shù)第二，四年級(jí)英數(shù)第三，整體來看穩(wěn)步上升，但個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)科成果不甚理想，我們將針對(duì)具體學(xué)科具體到人，查擺緣由，改良方法，力求迎頭趕上。努力做到一個(gè)學(xué)生也不放棄，一個(gè)學(xué)科也不落下。

四、完善師德建設(shè)機(jī)制，樹立良好師德形象

我們通過組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，讓教師喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作，激勵(lì)教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。其中，我們又把喜愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不卑視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)懷，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。

另外我們?cè)谥贫壬弦?guī)范教師的師德。這學(xué)期與全部老師簽訂《師德師風(fēng)協(xié)議書》對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比方不亂辦班、不亂收費(fèi)，不卑視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長，不向家長索要財(cái)物等。假如有違背師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將根據(jù)協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴(yán)厲?的處理。半學(xué)期以來，我校整體是好的，樹立了良好的社會(huì)形象，社會(huì)對(duì)學(xué)校的育人環(huán)境比較滿意。

五、安全教育常抓不懈

生命是珍貴的，生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，錯(cuò)過了就再也無法挽回。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的安全意識(shí)，提高安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。我們通過晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗、櫥窗、黑板報(bào)、制作安全小報(bào)等各種途徑對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，取得了良好效果。xx月xx日下午，我校舉行了消防安全疏散演練。通過此次演練活動(dòng)，師生們真正“零距離〞接觸緊急疏散，對(duì)緊急疏散有了更深一步的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步提高了廣大師生的安全意識(shí)，真正把安全工作落到實(shí)處，到達(dá)了預(yù)期目的，取得了很好的效果。半學(xué)期以來，我校無一例安全事故發(fā)生，做到了全體師生安安全全來校，平平安安回家。

六、存在的問題及改良措施

1、欠缺進(jìn)取精神和開拓意識(shí)。習(xí)慣、觀念有待進(jìn)一步提升。

2、安全工作不夠精細(xì)化。

3、在教學(xué)管理上精細(xì)化的思路沒有到達(dá)全面理解的境界，致使各項(xiàng)工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差。

4、由于我校老師較少，校本教研工作起步困難，教師們互相學(xué)習(xí)，互相聽課、評(píng)課的教研之風(fēng)還沒有形成。教師學(xué)習(xí)211和雅課堂不夠深入。

5、在校內(nèi)文化及建設(shè)上，重視不夠。

改良措施：

1、安全教育放首位。安全工作要常抓不懈，特殊是冬季來臨，更應(yīng)當(dāng)超前想，超前做，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)教育，消除安全隱患。做到每周一查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)消除隱患。確保師生及學(xué)校的安全。

2、繼續(xù)更新觀念，樹立質(zhì)量意識(shí)。帶著教師們仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹立自己本校的師德標(biāo)兵，教學(xué)標(biāo)兵。

3、深刻領(lǐng)會(huì)211和雅課堂精髓，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基礎(chǔ)，打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓好校本教研工作，引領(lǐng)教師在本校內(nèi)形成教研之風(fēng)。

4、細(xì)心設(shè)計(jì)和打造本校文化，強(qiáng)化本校特色及品牌。

5、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學(xué)校形成一種朝氣，打造一支具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

2020教師期中工作總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班的語文和思想品德兩門課程。其中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學(xué)工作，有很多的收獲也有缺乏?，F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。

一、敬重學(xué)生獨(dú)特，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

“敬重學(xué)生獨(dú)特的教育才是真正的教育。〞學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，他們?cè)谏险n的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改良，能夠仔細(xì)聽講，仔細(xì)完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過期中的考試成果分析，絕大多數(shù)學(xué)生成果比較優(yōu)秀，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的獨(dú)特，比方，有的同學(xué)成果一好，老師一表揚(yáng)，他們就有有些翹尾巴，然后成果就刷刷往下降;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差，而家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流，讓老師特殊費(fèi)心。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的各種狀況，我還是要運(yùn)用不同的方法，爭取讓全部的學(xué)生都能在敬重獨(dú)特的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M(jìn)步，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)1步提高。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。

二、向四十分鐘要質(zhì)量緊抓課堂教學(xué)

1.抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課。

備好課是上好課的前提，也是提高學(xué)生成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材，緊抓語言文字的訓(xùn)練，深入挖掘文本、仔細(xì)解讀文本，基本仔細(xì)討論每一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教，多和同年級(jí)的老師商議?教學(xué)中的問題。做好充分的預(yù)備走入課堂。仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字，對(duì)于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導(dǎo)，多鼓舞，力爭讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步。學(xué)生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進(jìn)步。

2.利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

“教師為了不教〞，在教學(xué)中，我牢記這一點(diǎn)，注重培育學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我總是教給學(xué)生肯定的學(xué)習(xí)方法，然后進(jìn)1步讓學(xué)生運(yùn)用老師所教的方法進(jìn)行閱讀。比方，三年級(jí)的課文有了略讀課文，我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣，教給學(xué)生自己閱讀課文的方法。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?(1)默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。(2)邊讀邊思索：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的?(3)自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學(xué)商量。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學(xué)生信念十足，樂于學(xué)，主動(dòng)學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下1步教學(xué)中，我將這種好的方法運(yùn)用于教學(xué)中，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.重視朗讀能力的培育。

學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的，因此，教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力，就要實(shí)行敏捷多樣的方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，增添學(xué)生的朗讀信念，強(qiáng)化學(xué)生的朗讀技巧，不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先，我常常會(huì)以激勵(lì)性的語言給學(xué)生以真誠的鼓舞，如，“你真會(huì)讀書，你能抓住重點(diǎn)詞語來讀，〞“老師也被你有感情地朗讀打動(dòng)了，老師也想試試好嗎?〞等等，學(xué)生在被老師鼓舞、表揚(yáng)以后，越來越喜愛朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還常常開展各種形式的朗讀競賽。實(shí)行競賽的方式，符合小學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，我常常在小組之間、男生女生之間、個(gè)人與個(gè)人之間開展一段或一篇文章的朗讀競賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生在激烈好玩的朗讀競賽中，感受朗讀所帶來的勝利體驗(yàn)。久而久之，朗讀競賽不僅培育了學(xué)生良好的語感，更提高了學(xué)生的朗讀水平。

三、指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書提高閱讀、寫作水平

“書籍是人類進(jìn)步的階梯〞，要想學(xué)好語文，閱讀特別關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級(jí)的階段，老師更要抓好學(xué)生的閱讀，以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，我首先鼓舞學(xué)生要多多閱讀，仔細(xì)閱讀，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本仔細(xì)閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學(xué)生讀好推舉的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出肯定的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍，學(xué)生都特別高興，收獲也許多。其次，我還鼓舞學(xué)生之間溝通圖書，大家可以資源共享，提高了同學(xué)們的閱讀的興趣，學(xué)生的讀書水平慢慢提高。學(xué)生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達(dá)大大提高，他們會(huì)謀篇布局，會(huì)運(yùn)用好詞佳句，會(huì)表達(dá)條理清晰，更學(xué)會(huì)了抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感。從這次期中考試的閱讀和作文狀況來看，學(xué)生的閱讀能力、寫作能力水平確實(shí)提高許多。

四、主動(dòng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問提高自身水平

俗話說：“老師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水〞。這話說的一點(diǎn)也不假，本學(xué)期，我主動(dòng)把握研修的機(jī)遇，仔細(xì)學(xué)習(xí)各個(gè)專題，仔細(xì)完成研修作業(yè)，仔細(xì)評(píng)論，仔細(xì)寫學(xué)習(xí)反思，研修確實(shí)讓自己有了更多的收獲。另外我還主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并主動(dòng)參與各項(xiàng)聽課活動(dòng)，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學(xué)，理論討論等各方面都得到了很好的鍛煉，同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)的理論學(xué)問，主動(dòng)閱讀相關(guān)的書籍，主動(dòng)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫教育論文以及教學(xué)反思等，使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，我在教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，主動(dòng)改良，主動(dòng)鍛煉，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素養(yǎng)，更好地提高教育教學(xué)水平，也使自己的工作再上1個(gè)新臺(tái)階。

2020教師期中工作總結(jié)10

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬已過期中，看著還不很熟識(shí)的學(xué)生，與他們的不景氣的成果，我陷入了深深地反思。自己上課很專心哪，自覺講解透徹，與學(xué)生協(xié)作默契，學(xué)生臉上不時(shí)溢滿的笑意告知我，他們很喜愛聽我的語文課，也很喜愛我哪，可為何成果還那樣不景氣呢？我任教八年級(jí)語文教學(xué)多年，像今年這樣與同仁成果平均分相差近6分的狀況還是首次出現(xiàn)。再說，對(duì)于語文教學(xué)，成果相差這么多，也很不正常。那到底什么緣由？

為了搞清緣由，我不得不靜下心來仔細(xì)總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。

首先確定地