幼兒教師招聘考試全套試題及答案

【精品文檔】1幼兒教師考試?yán)碚撝R(shí)復(fù)習(xí)題招考教師試題2一、填空題31、幼兒園教育是(基礎(chǔ)教育)的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和4終身教育的奠基階段。52、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、8知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。93、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的(人格)和權(quán)利，尊重幼兒(身心發(fā)展)10的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以(游戲)為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差11異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。124、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒(生長(zhǎng)發(fā)育)的規(guī)律，嚴(yán)禁以任13何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。145、管理人員、(教師)、幼兒及其(家長(zhǎng))均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作15的參與者。評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與作用的過(guò)程。166、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出教育評(píng)價(jià)的過(guò)程，是教師運(yùn)17用專業(yè)知識(shí)審視(教育實(shí)踐)，發(fā)現(xiàn)、(分析)、研究、解決問(wèn)題的過(guò)18程，也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑。197、環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的(創(chuàng)設(shè))和(利用)，有效20地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。218、教育活動(dòng)的(組織)與(實(shí)施)過(guò)程，是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作22的過(guò)程?！揪肺臋n】239、幼兒園語(yǔ)言教育要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)(自由)、(寬松)的語(yǔ)言交往環(huán)境，24支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與(教師)、(同伴)或其他人交流，體驗(yàn)(語(yǔ)25言交流)的樂(lè)趣。2610、教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的(學(xué)習(xí)方式)和(特點(diǎn))，27注重(綜合性)、(趣味性)，寓教育于(生活)、(游戲)之中。2811、幼兒園社會(huì)教育內(nèi)容的目標(biāo)：能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有(自信29心)；樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有(同情心)；理解并31不怕困難，有初步的(責(zé)任感)；愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、32愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)(祖國(guó))。要34高度重視幼兒的(心理健康)。，滿足37發(fā)展的(經(jīng)驗(yàn))。地安排和組織既有利于形成體活動(dòng)要能保證幼兒的積極43參與，避免時(shí)間的(隱性浪費(fèi))；盡量減少不必要的集體行動(dòng)和(過(guò)立良好的常規(guī)，避免不【精品文檔】45必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)(自我管理)。4615、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有(潛移默化)的特點(diǎn)。49(生活)和(游戲)中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。52家長(zhǎng)提高教育能力。53二、簡(jiǎn)答題55參考答案：56(一)教育的計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的57基礎(chǔ)上。58(二)教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積59極性。習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需61要。，使每個(gè)幼兒都63能得到發(fā)展，都有成功感。64(五)教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。容的選擇應(yīng)遵【精品文檔】67參考答案:68(一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。71拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。73參考答案：75幫助和指導(dǎo)。77和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。觀察品等，是評(píng)價(jià)80的重要依據(jù)。用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼82兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。84的速度、特點(diǎn)和傾向等。854、簡(jiǎn)述幼兒園教育工作的原則。86參考答案：87體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。88遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差【精品文檔】89異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。90面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教91育。93項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。95會(huì)與條件。96以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。975、簡(jiǎn)述幼兒園健康教育內(nèi)容的目標(biāo)。98參考答案：991．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；1002．生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；靈活。1036、簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教育內(nèi)容的目標(biāo)。104參考答案：2．注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；3．能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；4．喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。【精品文檔】111參考答案：1121．對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；1132．能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；1143．能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；116有趣；118初步的環(huán)保意識(shí)。1198、簡(jiǎn)述幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容的目標(biāo)。120參考答案：1211．能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；1222．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；1233．能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。ABCD．行126為目標(biāo)AB展C．局部發(fā)展D．智力129發(fā)展【精品文檔】132前教育內(nèi)容1334.()是我國(guó)學(xué)前教育所特有的一條原則。134A.獨(dú)立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性135原則1365.學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是()。139只做游戲的做法，違背了()教育原則。1417．我國(guó)幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫(xiě)字，這符合()。142A．獨(dú)立自主性原則B．發(fā)展適宜性原則C．保教結(jié)合原143則D．綜合性原則1448．活動(dòng)性原則源自于()的“做中學(xué)”。145A．皮亞杰B．夸美紐斯C．福祿倍爾D．杜威1469．發(fā)展適宜性原則是當(dāng)今幼教界提倡的一種教育理念，提出這147一教育原則的是()。148A．中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)B．日本幼兒教育協(xié)會(huì)149C．美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)D．英國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)15010．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于()。ABCD【精品文檔】152素154育過(guò)程，這里的活動(dòng)主要指()。155A．教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動(dòng)B．兒童主動(dòng)積極的活動(dòng)156C．兒童的自選活動(dòng)D．兒童的游戲活動(dòng)15712．社會(huì)要求與()是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。D160A．園長(zhǎng)B．阿姨C．保育員D．幼兒教師16114．保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與()。165節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了()。166A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則B．重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異167原則168C．尊重兒童原則D．實(shí)踐性原則16916．幼兒園教育的任務(wù)是()。170A．為兒童將來(lái)的職業(yè)做準(zhǔn)備B．培養(yǎng)兒童成為專家171C．培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童D．培養(yǎng)完整兒童【精品文檔】17217．國(guó)家規(guī)定保育員的最低學(xué)歷是()。174業(yè)學(xué)歷175二、名詞解釋1761．教育目的1772．獨(dú)立自主性原則1783．發(fā)展適宜性1794．綜合性原則1805．啟蒙性原則1816．活動(dòng)性原則1827．幼兒園的教育目標(biāo)1838．幼兒園的一日生活1849．一日生活的整體功能18510．保育員186三、判斷題1871．幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活188就可以了。190否則影響幼兒的全面發(fā)展。【精品文檔】1913.某個(gè)幼兒園制定的某個(gè)月計(jì)劃進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)屬于幼兒園的192中期目標(biāo)。1934.尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活194動(dòng)。1955.幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，不能讓文化課占據(jù)主要內(nèi)容。196四、簡(jiǎn)答題1971.簡(jiǎn)述幼兒獨(dú)立自主性教育應(yīng)注重的幾個(gè)問(wèn)題。1982．簡(jiǎn)述保育工作者的工作范疇和任務(wù)。1993．綜合性原則應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?2004．應(yīng)如何實(shí)施活動(dòng)性原則?2015．發(fā)展適宜性原則是如何提出的?2026．我國(guó)幼兒園的性質(zhì)與任務(wù)是什么?2037．我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是什么?其具體內(nèi)容包括哪些方面?2048．幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么?2059．簡(jiǎn)述現(xiàn)化幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)。20610．如何理解發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則?【精品文檔】207五、論述題2081．為什么說(shuō)在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關(guān)系是實(shí)209現(xiàn)保教合一的前提?2102．概述幼兒教育的六個(gè)基本原則。2124．教師與保育員應(yīng)如何消除誤會(huì)，建立良好的關(guān)系?2135．論述幼兒園教育目標(biāo)層次間的相互關(guān)系。2146．隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過(guò)程中遇到哪些215方面的挑戰(zhàn)?216六、案例分析越多。有的英語(yǔ)教育公司一套幼220兒英語(yǔ)教材要收5000多元，有的“雙語(yǔ)”幼兒園半年收費(fèi)達(dá)6800元。221一些家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語(yǔ)作用究竟有多大?幼兒英語(yǔ)應(yīng)該怎樣學(xué)?222根據(jù)這些現(xiàn)象，談?wù)勅绾握_理解幼兒園教育的幾大原則?！揪肺臋n】2241．C．某次教育活動(dòng)是幼兒園課程的近期目標(biāo)。2252．B．我國(guó)一貫堅(jiān)持全面發(fā)展的方針。2273．A．教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。2284．C．保教結(jié)合是我國(guó)特定時(shí)間保存下來(lái)的教育原則。2295．B．學(xué)校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。2306．D．幼兒園課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合性。2317．B．課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。2328．D．杜威提出“從做中學(xué)”的教育思想。C教育小學(xué)化的傾向提出發(fā)展適234宜性原則。23510．A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r制約教育的發(fā)展。23611．B．游戲活動(dòng)提倡幼兒的自主性。23712．A．教育目標(biāo)需要考慮個(gè)體的發(fā)展規(guī)律和社會(huì)需求。23813．C．保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時(shí)也是從生活角度239教育幼兒的人員c【精品文檔】24014．C．現(xiàn)代社會(huì)對(duì)保育員提出了更高的要求。24115．A．幼兒園將教育內(nèi)容融人幼兒的各種活動(dòng)中。24216．D．幼兒園教育的任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。243二、名詞解釋2441．教育目的：指通過(guò)教育過(guò)程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量245和規(guī)格的人。我國(guó)的教育目的是由國(guó)家管理教育最高決策層規(guī)定的，250國(guó)幼兒園教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控。2512．獨(dú)立自主性原則：培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行252活動(dòng)；讓兒童了解和認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主性。2533．發(fā)展適宜性：指幼兒教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)提供適合其年齡特點(diǎn)、適合其個(gè)別個(gè)層面的含義：一是年齡適256宜性；二是個(gè)體適宜性。2574．綜合性原則：指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)，必須以兒童身心【精品文檔】260進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。2615．啟蒙性原則：是指幼兒教育要對(duì)兒童進(jìn)行最基本的、人門(mén)式263啟蒙教育。2646．活動(dòng)性原則：要求幼兒教育以活動(dòng)為主導(dǎo)，以活動(dòng)貫穿整個(gè)266要內(nèi)容和形式。2677．幼兒園的教育目標(biāo)：實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒268實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。2698．幼兒園的一日生活：是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，認(rèn)識(shí)和利用一日生活的272的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發(fā)展。2739．一日生活的整體功能：指保教結(jié)合、日?；顒?dòng)與教育活動(dòng)相275個(gè)有機(jī)的整體。畢業(yè)以上的學(xué)歷，受過(guò)幼兒保278育職業(yè)培訓(xùn)，能夠履行幼兒保育員的職責(zé)。279三、判斷題【精品文檔】281長(zhǎng)。2833．×。幼兒園某個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃屬于近期目標(biāo)。2844．×。教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見(jiàn)和需求。286四、簡(jiǎn)答題2871．幼兒獨(dú)立自主性教育中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：289兒教育活動(dòng)給幼兒提供了獨(dú)立選擇的機(jī)會(huì)，使他們意識(shí)到自己的力290量，感受到獨(dú)立自主活動(dòng)的樂(lè)趣。295行自我教育。進(jìn)行批評(píng)和嘲諷，更不能違背獨(dú)299立自主性教育的原則。主性的同時(shí)，更要注重培【精品文檔】301養(yǎng)兒童成為一個(gè)具有獨(dú)立自主人格的人。310任務(wù)。在的本性。在進(jìn)行保育工作時(shí)，保育3213．綜合性原則所應(yīng)注意的事項(xiàng)：【精品文檔】326加豐富多彩。329時(shí)候，我們也就要根據(jù)本地的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，因地制宜。332的。這種為綜合而綜合的做法，最后不僅沒(méi)有做到綜合性教育教學(xué)，的學(xué)習(xí)，使兒童失去334本該有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)內(nèi)容。我國(guó)幼兒園教育改革施和普及，也給廣大幼兒337園教師提出了更高的要求。因此，教師在工作中要不斷地充實(shí)自己，338讓自己得到更完善的發(fā)展。這就是我們常說(shuō)的：“要給孩子一杯水，3404．實(shí)施活動(dòng)性原則的方法：【精品文檔】344由發(fā)展。352驗(yàn)之上的。355興趣和能力、有益兒童的身心健康為最佳。358則的不理解；另一方面也說(shuō)明教師的工作態(tài)度不夠認(rèn)真。3595．發(fā)展適宜性原則是美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)針對(duì)美國(guó)幼教界普遍出園在很早就對(duì)幼兒學(xué)家和幼兒教育應(yīng)該是具體形象【精品文檔】365不是像現(xiàn)在這樣相反地來(lái)“裁剪”兒童以讓其適應(yīng)學(xué)前教育的課程。3666．社會(huì)制度的性質(zhì)決定了各級(jí)各類學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的性質(zhì)。我國(guó)美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身368心和諧發(fā)展，同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參加工作提供便利。377溝通，形成教育合力，推動(dòng)幼兒的健康成長(zhǎng)。開(kāi)拓盡可能廣闊療。對(duì)于個(gè)體生理382的殘疾和障礙，如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療，就能得到一定程度的補(bǔ)救。因383此，對(duì)于3~6歲這個(gè)特殊的教育群體，幼兒園擔(dān)負(fù)著早期發(fā)現(xiàn)幼兒身【精品文檔】3877．我國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)是：實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧389發(fā)展。具體內(nèi)容如下：的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友的感受美和表現(xiàn)美的情趣397和能力。3988．制定幼兒保教目標(biāo)的依據(jù)是：400有的政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平是制定幼兒園教育目標(biāo)的重要要求幼兒園的教育目標(biāo)要適合我國(guó)經(jīng)濟(jì)求，具有前瞻性。世界406正在進(jìn)行一場(chǎng)新的技術(shù)革命，我國(guó)也毫不例外地處在這個(gè)潮流之中?！揪肺臋n】408以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展、幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律。411要依據(jù)。4129．現(xiàn)代幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)：的健全415展放在首位。學(xué)習(xí)興417趣和求知欲，決不僅僅是知識(shí)的傳授。格和習(xí)419慣的培養(yǎng)。適合幼兒421的年齡特點(diǎn)。動(dòng)424等)和幼兒的自主自由活動(dòng)(如自由游戲、區(qū)角自由活動(dòng)等)。幼兒園425應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、427育于一日活動(dòng)之中?！揪肺臋n】動(dòng)，還434要性。436孤立地對(duì)幼兒發(fā)揮影響力的。一日活動(dòng)必須統(tǒng)一在共同的教育目標(biāo)成合力，才能發(fā)揮整體教育功能。因此，如何把教育目標(biāo)滲透439中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的問(wèn)題。440五、論述題4411．我們很少認(rèn)識(shí)到幼兒園中教師與保育員良好工作伙伴關(guān)系的，但更多的卻是長(zhǎng)期的工作壓力使得一445些教師與保育員出現(xiàn)不正常的心理因素所造成的?！揪肺臋n】449保育員不在教育方面與兒童有任何的接觸。有些教師認(rèn)為自己是教453樣受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，能力也不比教師差，為什么不能做教師呢?正是由457工作處處挑剔，甚至出于個(gè)人原因而妨礙保育員的工作。458我們從表面上看，這只是教師與保育員之間的“個(gè)人問(wèn)題”，但響了保教工作與自身形象，更影響了兒童社會(huì)性460的正常發(fā)展。因?yàn)閮和瘡慕處熒砩蠜](méi)有學(xué)習(xí)到正確的為人處事之道，462作為一名教師或是一名保育員都要正確地認(rèn)識(shí)自己的工作與本身的現(xiàn)給兒童一個(gè)正確的社會(huì)關(guān)系，讓兒童的社464會(huì)性得到正常的發(fā)展及情感的陶冶。4652．幼兒教育的六項(xiàng)基本原則是：能力進(jìn)了解和認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主性。獨(dú)立自主性原則的主要內(nèi)容過(guò)生活技能的培養(yǎng)樹(shù)立兒童正確的生活兒童學(xué)習(xí)控制自己的動(dòng)作，從而使兒童了解自身【精品文檔】472個(gè)重要目的就是為了培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)有兒475差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐。它包括兩層含義：一是年齡適宜性；478宜性課程應(yīng)該是具體的、真實(shí)的、與兒童日常生活相關(guān)聯(lián)的。另外，479發(fā)展適宜性的教師和兒童應(yīng)相互作用。好的心生活中，貫徹相關(guān)的教育原則485的要求。只有做到以上要求，才能完成“保教合一”的任務(wù)。此外，487生關(guān)系。491的內(nèi)容：教育目的與教育內(nèi)容的綜合性；教育年齡的綜合性等?！揪肺臋n】和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)，其主要指德、智、體、美等494方面的啟蒙教育。游戲之496中?；顒?dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的一環(huán)，怎樣來(lái)實(shí)施它呢?首先要提498同時(shí)活動(dòng)是多樣的，它不是裝飾品。4993．教師對(duì)兒童進(jìn)行獨(dú)立自主性培養(yǎng)中往往忽略了從自身做起。識(shí)到獨(dú)立自主性505讓兒童了解獨(dú)立自主性的重要性。兒童在了解獨(dú)立自主的重要性后，5104．教師與保育員一旦發(fā)現(xiàn)合作不順暢時(shí)，不妨與同事好好地溝找一個(gè)正確的發(fā)泄方【精品文檔】514緒，對(duì)人對(duì)己都是有好處的。515教師與保育員在進(jìn)行某一活動(dòng)之前，相互之間要做好溝通工作。員如有需要教師而不是臨時(shí)通知。在事后，教519師與保育員要相互致謝，以表示對(duì)對(duì)方的尊重。525種當(dāng)面不講而背后亂說(shuō)的做法。5265．幼兒園教育目標(biāo)層次間的相互關(guān)系表現(xiàn)如下：528具有普遍的指導(dǎo)意義。不同年齡班的幼兒提出了531不同的要求。務(wù)的。短期目標(biāo)一般是教周計(jì)劃中體現(xiàn)出【精品文檔】535來(lái)。538的活動(dòng)計(jì)劃或教案來(lái)體現(xiàn)。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也就越容易。上述四個(gè)層543體的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)教育目的。5446．隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過(guò)程中遇到了新545的挑戰(zhàn)。成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的一代551新人?！揪肺臋n】應(yīng)。家長(zhǎng)要求辦制之外，還應(yīng)有半日制、計(jì)時(shí)制、機(jī)動(dòng)服務(wù)、晚間服務(wù)、護(hù)理病孩服務(wù)等?？?60要求各種幼兒教育機(jī)構(gòu)更靈活、更方便、更能適合家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)、561生活方面的特點(diǎn)和需要。563質(zhì)量。目前，家長(zhǎng)送孩子入園有了選擇的余地，但是，“入好園難”565過(guò)耳聞目睹，對(duì)幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要意義認(rèn)識(shí)不斷提高。園只有教育質(zhì)量572地進(jìn)行改革，把幼兒園教育質(zhì)量不斷提高到新的水平。573六、案例分析【精品文檔】578良好的心理疏導(dǎo)環(huán)境。幼兒園教育需要遵循的原則主要有：、美的全面發(fā)展，不應(yīng)片面追求幼兒的584地學(xué)習(xí)外語(yǔ)是違背全面發(fā)展原則的。階段和速度的快慢之別。教師的力相匹配的教育可親，對(duì)兒童表現(xiàn)【精品文檔】600當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，說(shuō)話態(tài)度要友善，注意與兒童的目光接觸，善于傾聽(tīng)。606其效果可能適得其反?？茖W(xué)安排，使其成為一個(gè)有護(hù)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。在幼兒分得過(guò)清，以為保育就是管好孩子的幼兒的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)發(fā)展都是在與環(huán)境的交互作用中完成的，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要包括以下兩方面：①室內(nèi)和戶外活動(dòng)空間，應(yīng)該有豐富的【精品文檔】質(zhì)量的關(guān)鍵。在幼兒園教育中，園長(zhǎng)的觀念、管理625園物質(zhì)條件的不足。628把它看作是幼兒園教育當(dāng)中的基本活動(dòng)。633濟(jì)、更生動(dòng)活潑、更有意義。634一、單項(xiàng)選擇題6351．世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是()。636A．夸美紐斯B．洛克C．福祿倍爾D．盧637梭6382．我國(guó)現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒639童的()。640A．主動(dòng)性B．活動(dòng)C．興趣D．創(chuàng)造力【精品文檔】確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教642育家。643A．夸美紐斯B．裴斯泰洛齊C．洛克D．福祿644倍爾6454．貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是()。646A．社會(huì)即學(xué)校B．生活即教育C．從做中學(xué)647D．教、學(xué)、做合一649是()。652A.觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備653B.觀察指導(dǎo)、準(zhǔn)備教具創(chuàng)設(shè)環(huán)境654C.制定教育目標(biāo)、準(zhǔn)備教具、示范655D.制定教育目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、示范6567．我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是()。657A．陶行知B．蔡元培C．黃炎培D．梁漱溟【精品文檔】6588．教育家()在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托1~7歲兒童的教育機(jī)659構(gòu)。660A．杜威B．皮亞杰C．夸美紐斯D．福祿倍爾6619．幼兒園一詞是()誕生的。D66310．1903年中國(guó)第一個(gè)幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)在()創(chuàng)立。66511．我國(guó)幼兒園是對(duì)()周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教666育的機(jī)構(gòu)。667A．6B．2C．3D．4。669A．教育B．文字C．交流D．生存67013．幼兒教師從教師系列中分化出來(lái)，源自何時(shí)()。671A．福祿倍爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B．現(xiàn)代家庭教育的興起672C．英美幼兒教育興起D．中國(guó)蒙養(yǎng)院建立之時(shí)67314．我國(guó)幼兒教師資格制度從何時(shí)開(kāi)始實(shí)行()?！揪肺臋n】67815．“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：680A．蘇霍姆林斯基B．杜威C．陶行知D．蒙臺(tái)681梭利68216．1928年在山東鄒平縣開(kāi)展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)683農(nóng)學(xué)校的是()。686兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！薄揪肺臋n】690A．前運(yùn)算階段、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算691階段692B．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算693階段694C．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算695階段696D．前運(yùn)算階段、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算697階段699指南京有陳鶴琴，北京有()。700A．張漢良B．張之洞C．張宗麟D．張雪701門(mén)702二、名詞解釋7031．杜威7042．蒙臺(tái)梭利的自由原則7053．幼兒園7064．整個(gè)教學(xué)法【精品文檔】7075．白板說(shuō)7086．恩物709三、判斷題7123．陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育713方法。7144．教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。716的湖北幼稚園。717四、簡(jiǎn)答題7181.簡(jiǎn)述福祿倍爾的教育思想。7192.簡(jiǎn)述福祿倍爾的“教學(xué)即生活”。7203.簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的“兒童生命”。7225.蒙臺(tái)梭利對(duì)兒童進(jìn)行日常生活訓(xùn)練的作用及內(nèi)容。【精品文檔】7257.簡(jiǎn)述陶行知的“教、學(xué)、做合一”。7268.簡(jiǎn)述張雪門(mén)的基本教育思想。7279．簡(jiǎn)述幼兒教育的意義。72810．簡(jiǎn)述皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)學(xué)前教育的啟示。729五、論述題7301．試述蒙臺(tái)梭利教育思想、教育原則及其教育方法。7312．試述我國(guó)三位現(xiàn)代著名學(xué)前教育家陶行知、張雪門(mén)、陳732鶴琴的教育思想及其特點(diǎn)。7333．試述陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備哪些條件。7344．試述張雪門(mén)的自由教學(xué)法。7355．試述陳鶴琴的教學(xué)方法及原則。736六、案例分析李先生的孫【精品文檔】741地一家十分有名的民辦幼兒園，收費(fèi)比一般幼兒園高，被人們稱為保育員怕他半夜解手解在床上，所以讓他坐痰盂直到解出來(lái)為止，是753多還讓孩子坐痰盂，不知道這些‘園丁’良心何在?”談?wù)動(dòng)變簣@應(yīng)該采取755什么樣的形式實(shí)施教育?如何看待教師的體罰行為?756答案與解析7581．C．福祿倍爾建立了第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)，759并命名為幼兒園?！揪肺臋n】7602．D．陶行知認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力。B762原則。7634．C．杜威提出從做中學(xué)的教育思想。7645．C．盧梭所著的《愛(ài)彌爾》。7656．A．這三個(gè)任務(wù)是教師必須掌握的教學(xué)任務(wù)。7667．A．陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。7678．D．福祿倍爾建立第一所真正意義的幼兒教育機(jī)構(gòu)b9．B．1840年由福祿倍爾提出。76910．A．武昌的湖北幼稚園。77011．C．幼兒園是對(duì)3~6歲幼兒進(jìn)行的教育。77112．A．教育是對(duì)人進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)。77213．A．幼兒教師逐漸從教師中分離出來(lái)。14．C．1994年開(kāi)始實(shí)行教師資格制度。77415．A．蘇霍姆林斯基提出的一個(gè)觀點(diǎn)。77516．D．梁漱溟創(chuàng)辦了鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校?！揪肺臋n】7617．B．1996年《幼兒園工作規(guī)程》正式實(shí)施。77718．B．“感、前、具、形”四個(gè)階段。77819．D．張雪門(mén)在我國(guó)北方和臺(tái)灣的幼教界有重大影響。779二、名詞解釋783思想家之一。7842．蒙臺(tái)梭利的自由原則：蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，建立合乎科學(xué)的786是自由的原則。788機(jī)構(gòu)。7894．整個(gè)教學(xué)法：是指陳鶴琴先生提出的幼兒園課程觀點(diǎn)。，強(qiáng)調(diào)以幼兒經(jīng)驗(yàn)、身心發(fā)展【精品文檔】7935．白板說(shuō)：是指主張認(rèn)識(shí)來(lái)源于經(jīng)驗(yàn)的一種哲學(xué)思想。西797物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗(yàn)。7986．恩物：是福祿倍爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料。簡(jiǎn)易明白的物體制成，作800為人類了解自然、認(rèn)識(shí)自然的初步訓(xùn)練。801三、判斷題807四、簡(jiǎn)答題8081．福祿倍爾的教育思想主要是：810然界中的萬(wàn)物是一樣的，在發(fā)展中表現(xiàn)出其內(nèi)在的精神本性?！揪肺臋n】812該是循序漸進(jìn)的。在發(fā)展的過(guò)程中，每一個(gè)階段都是前一個(gè)階段的延813續(xù)，前一個(gè)階段并不阻礙后一個(gè)階段，而是后一個(gè)階段發(fā)展的基礎(chǔ)。815經(jīng)由“人類兒童”，最終成為“神的兒童”。817一為活動(dòng)的本能；第二為認(rèn)識(shí)的本能；第三為藝術(shù)的本能；第四為宗818教的本能。822的游戲，其意義和價(jià)值就在游戲的本身，只是為游戲而游戲，游戲活823動(dòng)過(guò)程即是目的，同時(shí)也是動(dòng)機(jī)。通過(guò)恩物(一種玩具)教學(xué)訓(xùn)練兒童824的感覺(jué)，讓兒童形成整體和統(tǒng)一的觀念。826強(qiáng)調(diào)只有當(dāng)家庭與學(xué)校生活一致時(shí)才能達(dá)到教育目的。在課程與教育828的生活方向未完全確定，如幼兒繪畫(huà)并不是為未來(lái)成為畫(huà)家做準(zhǔn)備，830時(shí)期多方面人性所需，如個(gè)體需食物來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)一般?！揪肺臋n】8313．蒙臺(tái)梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點(diǎn)，是關(guān)于833幫助兒童發(fā)展其生命。她對(duì)于兒童有新的認(rèn)識(shí)。她不把兒童看作是未834長(zhǎng)成的“小大人”，而是把他們看成是與成人互為相反的兩極：“兒835童是成人之父，而且是現(xiàn)代人的老師。作為教育工作者所能做的，只836是為兒童預(yù)備一個(gè)適當(dāng)?shù)墓ぷ鳝h(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)所?！?38教師自己的專業(yè)修養(yǎng)要高，教學(xué)技術(shù)要精；第二，教師要細(xì)心地照管839每一個(gè)兒童；第三，教師準(zhǔn)備的教具教材要多，讓兒童自由玩弄、自840由試驗(yàn)；第四，教師要盡職盡責(zé)，熱愛(ài)兒童。842切家務(wù)和自我服務(wù)都應(yīng)該讓兒童自己進(jìn)行料理。蒙臺(tái)梭利這些活動(dòng)不845養(yǎng)小動(dòng)物、兒童自己動(dòng)手分食物給其他的小朋友等活動(dòng)。。(3)解放兒童不逼迫【精品文檔】852他們?nèi)ペs考。幼兒園要給兒童自己學(xué)習(xí)、活動(dòng)的時(shí)間，不要把兒童全854能接觸大自然和大社會(huì)。讓兒童去接觸大自然的花草、樹(shù)木、青山、855綠水、日月以及社會(huì)的士、農(nóng)、工、商。要解放他們活動(dòng)的空間，從856而擴(kuò)大兒童的眼界，以發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力。860從而培養(yǎng)兒童多方面的能力。861所謂“教、學(xué)、做合一”，包括三個(gè)方面：一是怎樣做就要862怎樣學(xué)，怎樣學(xué)就要怎樣教，怎樣教就要怎樣訓(xùn)練教師。也就是說(shuō)，863教的方法要根據(jù)學(xué)的方法，學(xué)的方法要根據(jù)做的方法。二是我們要在866所說(shuō)的理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用。868張雪門(mén)先生認(rèn)為，兒童身心的發(fā)展與環(huán)境有著密不可分的關(guān)869系，兒童身心并不能自己?jiǎn)为?dú)發(fā)展，全靠對(duì)周?chē)h(huán)境的反應(yīng)。這里所870說(shuō)的環(huán)境并不單指自然的環(huán)境，除自然環(huán)境外，還包括人群的社會(huì)環(huán)【精品文檔】872就有了思考、道德的發(fā)展；有了生產(chǎn)與消費(fèi)者相依賴的關(guān)系，就有了873發(fā)展謀生的欲望?！彼?，在窮兵黷武的社會(huì)里，畏懼的情緒自然要874受壓抑；在冷酷殘忍的社會(huì)里，憐憫的情緒自然不容易發(fā)生；生活在875復(fù)雜的社會(huì)，感受的反應(yīng)力當(dāng)然是極靈敏。以此類推，個(gè)人固有的性876質(zhì)如何發(fā)展，常常受社會(huì)無(wú)形中的暗示。878在對(duì)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值方面。880育的特點(diǎn)，著眼幼兒身體素質(zhì)的提高，有計(jì)劃地為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓其881身心愉快的環(huán)境，在培育幼兒良好性格的同時(shí)，合理地安排營(yíng)養(yǎng)保健，889遲教育的話，效果將大打折扣。891道德和行為習(xí)慣都是在一定的教育影響下逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。在【精品文檔】893熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)等，形成良好的性格、個(gè)性和符合社會(huì)要求的行894為規(guī)范。896由于幼兒思維、情感的特點(diǎn)，他們喜歡用形象、聲音、色彩、身體動(dòng)897作等來(lái)思考和表達(dá)。幼兒教育以美熏陶、感染幼兒，滿足其愛(ài)美的天898性，萌發(fā)其美感和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望，發(fā)展899他們藝術(shù)的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)健全人格的形成。900總之，幼兒教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的901重任，對(duì)幼兒個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家民族的和諧發(fā)展都有重要的意義。90210．皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)學(xué)前教育的啟示主要體現(xiàn)在以903下幾個(gè)方面：①?gòu)?qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性；②強(qiáng)調(diào)興趣和需要的重要性；③905⑤教育要符合兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，避免兒907⑧重視兒童的社會(huì)交往。908五、論述題9091．蒙臺(tái)梭利教育思想、教育原則及教育方法主要內(nèi)容如下：【精品文檔】911心理學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)和精神病學(xué)等知識(shí)為基礎(chǔ)，在教育實(shí)踐中逐912步地形成了自己的教育理論。914是關(guān)于“生命的原理”。她認(rèn)為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童“生命的915法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。917也就是處于不同年齡階段的幼兒對(duì)于不同的事物有著不同的敏感度。919第一年就出現(xiàn)并持續(xù)到第二年，甚至在他出生后的第一個(gè)月里就可以921而不是物體本身。b．細(xì)節(jié)的敏感期。幼兒在1~2歲時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)細(xì)922節(jié)的敏感。他的注意力往往集中在最細(xì)小的細(xì)節(jié)上，如鞋子放到了鞋927圍環(huán)境中聽(tīng)到的。929其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。【精品文檔】931知識(shí)教育以及文化歷史教育。933①提供有準(zhǔn)備的環(huán)境。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校中，每一個(gè)教師要根934據(jù)兒童不同階段身心發(fā)展的不同需要，設(shè)計(jì)出一個(gè)能夠幫助兒童發(fā)展935的“生命的、活動(dòng)的、真實(shí)環(huán)境”。所以，為幼兒提供一個(gè)適當(dāng)?shù)慕?36育、生活環(huán)境是非常重要的。937②教師。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員。她們的939即：觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。940③教具——活動(dòng)材料。兒童的活動(dòng)主要是通過(guò)教具進(jìn)行的。941教具是根據(jù)兒童身心特點(diǎn)及所需要的環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)的。942總的來(lái)說(shuō)，蒙臺(tái)梭利的教育理論和方法，就是通過(guò)教育引起【精品文檔】948論與實(shí)踐是中國(guó)幼兒教育史上一份寶貴的遺產(chǎn)。954使幼稚園適應(yīng)中國(guó)的國(guó)情，城區(qū)需要幼稚園，農(nóng)村需要幼稚園。在長(zhǎng)期與環(huán)境的斗爭(zhēng)中獲得并遺958之一。960勤讀、善于學(xué)習(xí)等。962與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)以致用。965神?！揪肺臋n】969不能自己?jiǎn)为?dú)發(fā)展，全靠對(duì)周?chē)h(huán)境的反應(yīng)。971括技能、知識(shí)、興趣、道德、體力、風(fēng)俗、禮節(jié)及種種經(jīng)驗(yàn)。972③幼稚園教材教育方法。幼稚園的教材應(yīng)取材于兒童的生974心，手腦并用，熱愛(ài)勞動(dòng)，有互相合作及有自理能力。一；二是教材與教法融為一體；三是的教育，而且是人生的一種最基981礎(chǔ)的教育。法。陳鶴琴在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中總結(jié)出兒【精品文檔】美的全面教育。陳鶴琴制定了幼稚園教健康活動(dòng)；兒童的社會(huì)活動(dòng)；兒童的科學(xué)活動(dòng)；兒童989的藝術(shù)活動(dòng)；兒童的文學(xué)活動(dòng)。9903．陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備的條件有：樹(shù)993愛(ài)”精神，為國(guó)家建設(shè)而努力。樂(lè)、998童智力發(fā)展和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。兒教師要掌握教學(xué)技術(shù)的原則；能充【精品文檔】1005菜，能做初步的急救工作。1009富有創(chuàng)造性，決不灰心。10104．張雪門(mén)的自由教學(xué)法如下：1012實(shí)施自由教學(xué)法的五個(gè)步驟如下。1014對(duì)活動(dòng)感興趣?？捎山處煱才?，但也可以是兒童自發(fā)的。1016悉教材內(nèi)容、了解教具的使用以及教學(xué)的心理準(zhǔn)備等。1018教師在指導(dǎo)兒童時(shí)就有了一定的標(biāo)準(zhǔn)?！揪肺臋n】1023童在各方面的表現(xiàn)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，為以后的教學(xué)做參考。10245．陳鶴琴的教育方法及原則如下：1025陳鶴琴的教育方法是在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中總結(jié)出兒童的幾1028在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。1031童怎樣做，就應(yīng)當(dāng)教兒童怎樣做；鼓勵(lì)兒童去發(fā)現(xiàn)他們自己的世界；1032積極的鼓勵(lì)勝于消極的制裁；大自然是我們的活教材；比較教學(xué)法；1035教學(xué)故事化；教師教教師；兒童教兒童：要精密地觀察。1036六、案例分析【精品文檔】1041而說(shuō)謊，這勢(shì)必影響到幼兒身心的正常發(fā)展。1042幼兒園事故中有一項(xiàng)是指由于體罰和變相體罰幼兒導(dǎo)致的園1045幼兒，無(wú)論從良心、道德還是法律上來(lái)講，都是不允許的。1046教師因故意行為造成幼兒傷害的，法律也有相應(yīng)的責(zé)任規(guī)1060命令式的警告——提示姓名——分座。【精品文檔】1061幼兒教師資格證考試幼兒教育學(xué)模擬試題二1065為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是()。1067A．福祿倍爾B．蒙臺(tái)梭利C．德可樂(lè)利D．凱米1069提出“活教育”思想的是()。1071A．陶行知B．陳鶴琴C．張宗麟D．張雪門(mén)1074是()。。 A．兒童中心B．兒童生命C．適應(yīng)自然8．直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是()。A．幼教領(lǐng)導(dǎo)B．幼兒教師C．幼教設(shè)施10929．在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是()。1094A．全園教育目標(biāo)B．中期目標(biāo)C．近期目標(biāo)D．行為目標(biāo)109610．從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指()。1098A．幼兒園生活環(huán)境B．幼兒園心理環(huán)境1101因素1104天性得不到發(fā)展，這是因?yàn)樵谥贫▽W(xué)前教育目的時(shí)未考慮到()。 1106A．社會(huì)發(fā)展的需要B．教育方針1107C．教育政策D．學(xué)前兒童的需求A．智育B．體育C．德育D．美育活動(dòng)的正確理解是()?！芭囵B(yǎng)兒童活潑1116A．讓兒童盡情地隨意玩耍1118B．在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)1120C．為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)1122D．教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展1125于()小時(shí)?！揪肺臋n】1127A．1~2B．2~3C．3~4D．4~51130上取決于()。1132A．兒童的遺傳素質(zhì)B．家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)1134C．兒童的早期經(jīng)驗(yàn)D．學(xué)校的教育方式【精品文檔】2．幼兒教師必須具備哪些方面的能力?4．為什么說(shuō)幼兒的教育離不開(kāi)家庭?通的質(zhì)量?2．如何認(rèn)識(shí)幼小銜接工作是個(gè)長(zhǎng)期的、整體性的工作? 1178因素培養(yǎng)等錯(cuò)誤傾向。一些幼兒園迫于家長(zhǎng)壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，1179辦起了各式各樣的興趣班、特長(zhǎng)班。1181請(qǐng)你從如何正確理解我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。1187育實(shí)驗(yàn)。11882．B．1923年，陳鶴