中考數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃3篇

中考數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃3篇中考數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃3篇中考數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃3篇

中考數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想：

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習活動，培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好，以及樹立數(shù)學(xué)處處可見的觀念。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、數(shù)一數(shù)

2、比一比

3、1—10的熟悉和加減法

4、熟悉物體和圖形

5、分類

6、11—20的熟悉

7、熟悉鐘表

8、20以內(nèi)的進位加法

9、數(shù)學(xué)樂園

10、我們的校園

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。

2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的樂觀性，培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好

3、重視學(xué)生的閱歷和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有閱歷和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材

4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達到計算嫻熟

5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感

6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采納自己認為合適的方法進行計算

7、直觀熟悉立體和平面圖形，進展學(xué)生的空間觀念

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、制造性，為老師組織教學(xué)提供豐富的資源

四、教學(xué)目標：

1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各組的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“=”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7、初步熟悉鐘表，會人士證實和半時。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、專心作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學(xué)重點難點

重點：

1、6—10的加減法

2、20以內(nèi)的進位加法。

難點：

1、10以內(nèi)數(shù)的組成

2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習20以內(nèi)僅為加法的`計算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生樂觀影響。

六、主要教學(xué)策略：

1、加強直觀教學(xué)，增強操作、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培育學(xué)生的學(xué)習愛好。

4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學(xué)步伐

5、一班級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)計劃班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1、在情景中了解學(xué)校生活，消除對新環(huán)境的陌生心理，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

2、在數(shù)數(shù)和認數(shù)活動中體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

3、初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

二、估計教學(xué)時間：1節(jié)

三、教學(xué)活動

（一）啟發(fā)談話，激發(fā)愛好

1、小伴侶，從今日開頭你們就是一班級的小學(xué)生了。大家將會在學(xué)校里和老師們一起語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育、音樂······等很多有用、好玩的知識。大家喜歡嗎?今日，我們這節(jié)是數(shù)學(xué)課，同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上會學(xué)到很多很有用的數(shù)學(xué)知識，比如學(xué)會看時間、學(xué)會幫媽媽計算買菜用了多少錢、學(xué)會計算我們的教室有多大······全部這些都與數(shù)學(xué)有關(guān)。學(xué)好了數(shù)學(xué)，我們就能做很多事情，長大了為我們的祖國奉獻我們的力氣，讓我們的國家更加強大，我們的生活更加美妙。同學(xué)們想不想學(xué)好數(shù)學(xué)呢?

2、怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?你們那想知道秘訣嗎?想學(xué)生介紹“聰慧”的“聰”字，讓學(xué)生明白要變得聰慧，上課時一定要用耳朵專心地聽，用眼睛專心地看，用嘴巴吧想法說出來，遇到難題還要專心想，不怕困難。就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)！

（二）新知學(xué)習

1、出示課本第2、3頁主題圖，學(xué)習數(shù)數(shù)。

（1）說說這副圖是什么意思?圖中有些什么?

（2）咱們來看看美中物體到底有幾個?有幾面國旗?還有那些物體可以有數(shù)字1來表示呢?（1位老師、1個足球、1個風向標、1個氣象箱、1座花壇、1個球場、一條小路……

（3）下面我們再圖中找出數(shù)量是2的人或物。（有2個單杠、2個小伴侶在跳繩、2個小伴侶在向老師問好、2個小伴侶在讀書、2個小伴侶在看風向標、2個小伴侶在記錄溫度……）

老師：真棒！大家找得特殊好！請大家說說數(shù)完1數(shù)2，那數(shù)完2以后應(yīng)該數(shù)幾呢?（引導(dǎo)熟悉書來能夠是3的人或物，同時老師適時將相應(yīng)的數(shù)字寫在黑板上）

（4）誰知道3的后面數(shù)幾呢?圖中有哪些東西正好是3個的嗎?大家來找一找，數(shù)一數(shù)。

學(xué)生：3張長凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側(cè)面也有3扇窗戶……

（5）誰知道3的后面，數(shù)幾呢?

學(xué)生：教學(xué)樓的樓門前有4根柱子，有4個學(xué)生在觀察天氣、有4個垃圾桶……

（6）指導(dǎo)數(shù)出圖中數(shù)量是5的人或物。

學(xué)生：遠處有5棟樓，國旗上有5顆星……

（7）用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，完整說出數(shù)量分別是6、7、8、9、10的人或物。

學(xué)生：有6朵花

有7只小鳥

有8棵松樹

有9個女孩和10個男孩

（學(xué)生一邊說老師一邊用課件或?qū)嵨锿队皟x展現(xiàn)，假如有困難要準時給與幫助，對于找對的孩子要給與適當?shù)募?。?/p>

2、認讀1~10各數(shù)

10個數(shù)字都數(shù)完以后，讓學(xué)生女工在對比書第4~5頁看看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。

按從小到大的挨次讀一讀這些數(shù)。

老師出示數(shù)字卡片1~10讓學(xué)生辨認（按挨次、打亂認）

中考數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇2一、主要知識點

（一）復(fù)習內(nèi)容：

1.除法；2.角；3.混合運算；4.平行和相交；5.觀察物體；6.運算律；7.解決問題的策略；8.統(tǒng)計與可能性；9.認數(shù)；10.使用計算器；11.整理與復(fù)習。

（二）詳細知識點：

1.除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；

（1）口算：幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以一位數(shù)（商兩位數(shù)）、簡潔的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。

（2）除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法：四舍法試商和五入法試商，推斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計商的最高位上可能是幾。

（3）混合運算式題的運算挨次（沒有括號的，有括號的）及正確計算。

（4）運算律。加法交換律和結(jié)合律；乘法交換律和結(jié)合律。練習中出現(xiàn)的減法、除法中的一些簡算方法。

2.直線、射線和線段，角，以及平行和相交；觀察物體。

（1）熟悉直線、射線，能區(qū)分直線、射線和線段。兩點確定一條直線，兩點間全部連線中線段最短。

（2）熟悉角，量角器，會用量角器畫角與量角，知道三角尺上各個角的度數(shù)，會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。

（3）銳角、鈍角、直角的熟悉，知道各種角之間的大小關(guān)系。

（4）知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系，能辨認平行線和垂線，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點到直線的距離并能度量。

（5）觀察物體并根據(jù)指定視圖進行操作。

3.統(tǒng)計和可能性

（1）讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。

（2）讓學(xué)生根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的熟悉，設(shè)計公平的游戲規(guī)章。

4.找規(guī)律

熟悉間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡潔的實際問題。

5.解決實際問題；

（1）能根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，并解決。

（2）通過兩步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題。

6.用計算器計算和認數(shù)；

（1）用計算器計算：計算大數(shù)目的混合運算和解決實際問題。

（2）認數(shù)：基本的讀、寫方法和把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，近似數(shù)。

二、復(fù)習目標

1、通過整理復(fù)習，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的熟悉，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。

2、通過整理和復(fù)習，使學(xué)生進一步鞏固學(xué)生對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的熟悉。

3、通過整理和復(fù)習，使學(xué)生進一步把握混合運算的運算挨次和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運用運算率使計算簡便。

4、通過整理和復(fù)習，使學(xué)生進一步把握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的熟悉，進一步進展空間觀念。

5、通過整理和復(fù)習，使學(xué)生進一步把握統(tǒng)計的基本知識和方法，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)章的公平性。

6、通過整理和復(fù)習，使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值。

7、通過整理和復(fù)習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過程，激發(fā)主動學(xué)習的愿望，進一步培育反思意識和能力。

三、學(xué)生學(xué)習現(xiàn)狀的分析

四班級的學(xué)生思維都比較活躍，上課氣氛很好，學(xué)習的樂觀性很高。但這個年齡段的學(xué)生比較馬虎，計算比較容易出錯。對應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復(fù)習時應(yīng)該重點放在計算能力的培育和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進行復(fù)習鞏固。而有少部分成果優(yōu)異的學(xué)生對知識的把握程度較好，這就需要在復(fù)習時對他們這部分學(xué)生加大難度，進行有難度的訓(xùn)練。

四、復(fù)習重、難點

復(fù)習重點：除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。

復(fù)習難點：混合運算和解決問題的策略。

五、復(fù)習策略

1.專心組織學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習情況進行回顧與整理。

通過指導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習小組，回憶、溝通本學(xué)期學(xué)習的內(nèi)容，對自己的學(xué)習情況進行反思與總結(jié)，進行自我評價。老師要適時摸清學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容的把握情況、體會和態(tài)度、以及學(xué)生在學(xué)習過程中成功的做法和存在的問題，提高針對性和有效性。

2.根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點，采納靈活多樣的復(fù)習形式。

（1）除法筆算中要突出不憐憫況的比較，引導(dǎo)學(xué)生溝通除法筆算和試商的方法，著重提高學(xué)生的試商能力。在溝通中突出怎樣試商快，怎樣才能少出錯。并把握驗算的方法，培育學(xué)生的驗算習慣。

（2）混合運算中要讓學(xué)生嫻熟的把握運算挨次，提高計算能力，并強調(diào)在做題之強要專心審題，確定正確的運算挨次，確保計算的.每一步都能達到正確。

（3）加法和乘法的交換律、結(jié)合律的復(fù)習時，先出示字母表達式，讓學(xué)生說說各表達什么運算律及其詳細含義，并重視引導(dǎo)學(xué)生在混合運算中應(yīng)用運算律或其他規(guī)律，選擇簡便算法。

（4）結(jié)合解決實際問題的過程，幫助學(xué)生鞏固用列表的方法來整理條件、分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，突出培育學(xué)生運用策略的自覺意識。

（5）多位數(shù)的認數(shù)復(fù)習要抓住其讀法、寫法2，溝通萬級、億級數(shù)的讀寫與個級數(shù)的讀寫的聯(lián)系，以便對整數(shù)知識有較為系統(tǒng)的把握。

（6）復(fù)習空間與圖形知識，先聯(lián)系詳細圖形復(fù)習線段、射線、直線和角的概念及有關(guān)垂直、平行的知識，進一步把握量角、畫角、畫垂線和畫平行線的方法，通過物體視圖的辨認，進一步體會有關(guān)物體相對的位置關(guān)系，進一步進展空間觀念。

（7）統(tǒng)計與可能性的復(fù)習，通過讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的全過程，重點放在促使學(xué)生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，進展統(tǒng)計意識，進一步體驗等可能性和游戲規(guī)章的公平性。

3.重視不同領(lǐng)域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力。

從不同的角度提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用不同策略解決問題，同時結(jié)合學(xué)生的學(xué)習實際情況，再相應(yīng)設(shè)計一些綜合性的聯(lián)系，開展一些綜合運用知識的學(xué)習活動，促使學(xué)生溝通各領(lǐng)域?qū)W習內(nèi)容之間的聯(lián)系，不斷提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。

中考數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇3貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校和班級段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，專心完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的進展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。為20__年的高考做打算，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標。

一輪復(fù)習，大至延續(xù)到明年的3月。目標由“點”到“線”，把知識點一個一個理清晰，使學(xué)生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強復(fù)習的計劃性，增強復(fù)習的實效性，對本學(xué)期的備課重點有以下幾個方面：

一、作好每章復(fù)習

這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更留意學(xué)科內(nèi)的"綜合，關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題。

二、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)

在問題的分析、思路進展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。

三、增強學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力

平時