園本培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)6篇

園本培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)6篇合理的工作計劃能幫助我們成長，這是依據(jù)了個人能力展開的，寫工作計劃是為了幫助我們記錄工作中的細節(jié)，以下是我精心為您推舉的園本培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)優(yōu)秀6篇，供大家參考。

園本培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇1

我校"基于學(xué)校，在學(xué)校中，為了學(xué)校"的要求，突出老師培訓(xùn)針對性、靈活性、多樣性的特點，努力打造一支結(jié)構(gòu)層次化、實踐專業(yè)化、進展可持續(xù)化的老師隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)進展夯實基礎(chǔ)?，F(xiàn)將近幾年我校的老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、立足職場，進展老師的道德才智

當(dāng)前教育處在社會轉(zhuǎn)型期，各種社會沖突相對集中，面對生存與競爭的壓力和重德的文化傳統(tǒng)，社會現(xiàn)實和文化期待間的重大落差，廣闊老師承受著巨大的職業(yè)壓力，同時，原有的師德規(guī)范和師德傳統(tǒng)的效力大大降低，加上"應(yīng)試教育"的壓力，基層師德建設(shè)常停留在口頭上、書面上，沒有得到有效貫徹執(zhí)行。我校把老師的師德建設(shè)放在老師老師培訓(xùn)的首位，立足職場，進展老師的道德才智。

1、組織老師學(xué)習(xí)人的進展理論，舉辦德育論壇，進行世界觀、人生觀、學(xué)生觀、教育觀講座和討論，引導(dǎo)老師建立起教育推動人的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進展的教育觀，承擔(dān)起對全體兒童全面進展責(zé)任，既關(guān)注兒童的現(xiàn)實人生，也要關(guān)注兒童的將來成長和進展既關(guān)心兒童認知素養(yǎng)，更要關(guān)心兒童的情感素養(yǎng)的發(fā)育和成長。反思教育中、師生關(guān)系中的道德問題，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系。

2、開展觀察討論，轉(zhuǎn)變評課觀念，加強課堂教學(xué)中師生關(guān)系評析，情感互動的剖析，強調(diào)將教育的藝術(shù)性、科學(xué)性和倫理性融為一體，以極大的熱忱將自己的知識、信念、人格、自由精神和制造實踐奉獻給學(xué)生，同時通過觀察記錄師生課堂、課外交往活動中問題，討論改進策略，跟進實施，不斷完善。這樣，在特定的教育職場中提高老師處理人際交往的能力，解決師生道德問題的能力，把老師的道德能力轉(zhuǎn)化成老師的道德才智。

3、同伴互助，建立團隊。每學(xué)期進行先進班級組評比，促使老師間團結(jié)、合作、敬重、謙讓、寬容、真誠、互助、自主的人際關(guān)系，處理好競爭與合作、義與利的關(guān)系，避開老師道德失范。

我校已建構(gòu)起和諧課堂，師生關(guān)系民主、公平、和諧，校長被評委xx市十佳校長，等老師分別獲得市優(yōu)秀教育工、市優(yōu)秀老師、等多位位老師分別獲得全國百佳班主任和市先進班主任等。

二、理論引領(lǐng)，提升老師的教育理念

組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促使老師理論體系的自我更新和自主建構(gòu)。

1、與專家對話。近幾年，學(xué)校組織全體老師多次參加各級各類課改培訓(xùn)，共有22名老師參加國家級培訓(xùn)，68名老師參加省級培訓(xùn)，1456人次老師參加市級、區(qū)級培訓(xùn)，邀請等多位專家到我校作學(xué)術(shù)報告，使老師與專家對話，直面教育教學(xué)問題。創(chuàng)建十一小老師成長博克群，借助網(wǎng)絡(luò)，打破時空界限，使老師直接與專家對話、互動。結(jié)合教學(xué)討論實驗，學(xué)校先后邀請全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心xx教授。

2、與文本對話。學(xué)校給每位教職工贈予一本教育教學(xué)書籍，為老師們訂購了大量的教育專著和雜志，如《老師的詩意生活與專業(yè)成長》、《給老師的新建議》、《優(yōu)秀課改案例集》、《學(xué)學(xué)名師那些事》、《研訓(xùn)一體老師成長叢書》、《外國教育經(jīng)典解讀》等大量圖書充實校圖書室，供老師們借閱。

3、與同濟對話。激勵老師參加培訓(xùn)者活動，參加省市的助訓(xùn)活動，舉辦讀書沙龍，即興演講等活動，搭建老師展現(xiàn)自己教育理念的平臺，促使老師所學(xué)教育理論內(nèi)化、更新、建構(gòu)。

三、老師討論，提高老師教育教學(xué)能力和教育科研能力

1、行動討論，強化老師的反思意識和實踐能力。

(1)每位老師每周向備課組提供一個本人在教育教學(xué)實踐中遇到的問題，由備課組長組織備課組老師討論解決，解決不了的提交教研組討論解決。

(2)各教研組由老師提交的問題中整合篩選，形成一個討論專題。

(3)根據(jù)專題討論，每單元在備課組中溝通一個好教。

(4)每周結(jié)合專題討論寫一篇教學(xué)反思。

(5)每月交一份真實的教學(xué)案例，在教研組活動中開展案例分析。

(6)每學(xué)期上一節(jié)備課組或教研組討論課。

(7)每人建立一個學(xué)生成長檔案。

"七個一"活動的開展，遵循了行動討論的問題--專題--設(shè)計(教案)--行動(討論課、成長檔案)--反思(教學(xué)反思、案例分析)--再設(shè)計--再行動--再反思--循環(huán)往復(fù)，強化老師反思意識，實踐能力。

2、開放課堂，用老師自己的課堂培訓(xùn)老師。

學(xué)校建立以班級組為單位，每位老師每周隨堂聽課一節(jié)，做到有記錄，有評議。備課組長每兩周就老師聽課情況進行小結(jié)，準(zhǔn)時反饋老師課堂教學(xué)中存在問題，確定備課組討論專題，討論解決。學(xué)校根據(jù)各備課組聽課小結(jié)，形成學(xué)校每學(xué)期兩次的課堂教學(xué)質(zhì)量分析報告，開展校性專題討論，通過舉辦校性專題討論課、調(diào)教、教學(xué)節(jié)、家長開放周等活動熬煉隊伍，展現(xiàn)討論結(jié)果，延續(xù)討論活動。

3、課程開發(fā)，恢復(fù)老師的"課程武功"。

采納聯(lián)合開發(fā)的模式，與校外專業(yè)老師聯(lián)合開發(fā)我校的民樂老師課程。與省研訓(xùn)院聯(lián)手，加快綜合實踐活動課程的老師開發(fā)進程。課程開發(fā)，老師的學(xué)科知識得到進一步拓展和整合，老師從原來的課程執(zhí)行者向課程討論者、課程開發(fā)者、課程實施者的角色轉(zhuǎn)變，老師的課程意識得到喚醒，課程能力得到增強。好的師資帶動了好的課程開發(fā)，x同學(xué)到新加坡、香港參加競賽并獲金獎，xx縣參加匯報演出、慰問演出、慶典演出。

4、"青藍"工程，讓老師來培訓(xùn)老師。

"骨干支撐"是學(xué)校老師培訓(xùn)這一系統(tǒng)工程整體架構(gòu)中最重要的基石。學(xué)校先后啟動了"青藍工程"和"三格層次現(xiàn)代型優(yōu)秀老師培育工程"兩大老師培訓(xùn)工程。依托兩大培訓(xùn)工程，通過師徒結(jié)對子、送教下鄉(xiāng)、校內(nèi)教研、賽課、高級研修培訓(xùn)等活動，以骨干培育出骨干，形成和諧共榮，層層推動的老師培育模式，在這一模式的運轉(zhuǎn)環(huán)境下，老師的專業(yè)成長扎實、穩(wěn)健，成效明顯。

學(xué)校每學(xué)期每位老師發(fā)放一定金額，作為拜師學(xué)習(xí)的費用，激勵老師向一些積累了豐富教育教學(xué)閱歷，把握了學(xué)科前沿內(nèi)容和技能的優(yōu)秀老師拜師學(xué)習(xí)，每學(xué)期師徒相互跟班聽評課不少于8節(jié)，上討論課、示范課各1節(jié)，作一個專題討論，指導(dǎo)徒弟寫一篇有水準(zhǔn)的論文或案例分析或教學(xué)敘事等。師徒根據(jù)培育目標(biāo)，兩年學(xué)校組織驗收，發(fā)放證書，每學(xué)期學(xué)校組織階段性檢查評比。使師徒相互促進，徒弟能盡快汲取他人閱歷，青出于藍而勝于藍。梅蕊、黃慧、鄺和平、吳慶妮等多位老師分別在杜文君、韓穎、李長衛(wèi)、吳琦俐等師傅的指導(dǎo)下獲得各類調(diào)教一等獎，周霞等老師在陳文華師傅指導(dǎo)下，所撰寫的教學(xué)論文分別獲得省市級嘉獎。

5、課題推動，提高老師的教育科研能力。

在教育科研方面，學(xué)校成立了課題實驗討論小組。課題實驗討論工作以新課程理論為支撐，以實踐閱歷為指導(dǎo)，以老師專業(yè)成長和學(xué)生能力進展為目標(biāo)，從小處著手，從遠處著眼，力爭在微小課題討論中出成效，在國家級課題討論中出成果。學(xué)校先后承擔(dān)了全國教育科學(xué)""規(guī)劃課題"和諧德育討論與實驗"的子課題"家庭與社區(qū)雙向輻射的美德教育討論"，全國教育技術(shù)""重點討論課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法體系討論》，國家社會科學(xué)教育學(xué)重點課題《小學(xué)德育教育與和諧生命教育的討論和實驗》子課題《小學(xué)和諧生命教育中的感恩惜福教育》，?？谑?"課題《海南鄉(xiāng)土美術(shù)資源的開發(fā)與利用》，海口市龍華區(qū)課改樣本校課題《實施有效課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量》等國家和省市級多個課題討論項目。(以下課題討論成果匯編圖片和結(jié)題證書)"十五"課題《信息技術(shù)促進青年老師課堂教學(xué)能力的提高》榮獲教育部"十五"課題討論成果評比一等獎，該成果目前已在全國推廣。

濃烈的教育科研氛圍為老師的專業(yè)成長培育了沃土，教研之花在校園里常開不敗。學(xué)校涌現(xiàn)出一批國家級課題討論先進個人，先后有300多篇教學(xué)論文、案例反思和教學(xué)設(shè)計，在省市和國家級評比中獲得嘉獎。

6、搭建平臺，展現(xiàn)老師的個性風(fēng)采。

(1)搭建教學(xué)藝術(shù)平臺。學(xué)校每學(xué)年舉辦一屆教學(xué)節(jié)，一次教學(xué)開放周活動，每次活動都有特定主題，各科(各班)選拔選手向全校老師(學(xué)生家長)展現(xiàn)教藝，課后進行說課、評課、總結(jié)，上課老師和聽課老師都有收獲。組織老師參加全國、省、市調(diào)教或錄像課評比，讓優(yōu)秀老師在更廣闊的舞臺上找到自尊、找到專業(yè)成長的喜悅和教育職業(yè)的幸福。

(2)搭建網(wǎng)絡(luò)互動平臺。建立老師成長博克群，讓老師借助網(wǎng)絡(luò)平臺，與校內(nèi)外老師、專家針對各自感愛好的教育教學(xué)問題進行互動式溝通，同時，把十一小老師的教育思想、教育教學(xué)成果在網(wǎng)上展現(xiàn)，讓他們的聲音傳遍世界。蘇頁、周征帆、韓永麗、王健、駱楊英、邱小芹、周霞、林書利、陳文華等老師的個人網(wǎng)頁獨具個性魅力，已成為師資培訓(xùn)的一個良好互動平臺。

(3)論文、案例、教學(xué)敘事評比。學(xué)校每學(xué)期進行一次老師論文、案例、教學(xué)敘事評比，激勵老師準(zhǔn)時總結(jié)各自教育教學(xué)閱歷，從實踐體驗提升到理性認知，進行教育理論的自我更新和建構(gòu)。

7、加強老師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理

老師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理規(guī)范有序，由副主任詳細管理，副主任助管理。我們多次召開老師會議，培訓(xùn)老師進行網(wǎng)上學(xué)分登記。

四、規(guī)范管理，確保老師培訓(xùn)工作良性運行

1、組織健全：學(xué)校成立了老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：，副組長：、，組員：、每學(xué)年的班級級長。成立學(xué)校老師培訓(xùn)指導(dǎo)小組，組長：，副組長：、每學(xué)年的各教研組組長。

聘請成立老師培訓(xùn)專家組，各機構(gòu)成員作到分工明確，職責(zé)分明，任務(wù)落實到位。校本培訓(xùn)專家組成員：校外專家組：校內(nèi)專家組成員：等。學(xué)校先后邀請全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心劉曉中教授，省教育討論培訓(xùn)院周積昀副院長，海口市教育討論培訓(xùn)院張國紅、龔雄飛、李學(xué)慧等多位專家到校舉辦教學(xué)講座。

2、制度完善：制定《老師培訓(xùn)方案》、《青藍工程方案》、《書韻校園方案》、《老師培訓(xùn)工作學(xué)期計劃》、《老師培訓(xùn)制度》、《隨堂聽課制度》等文件，為培訓(xùn)活動的有序開展提供了制度保證，作到有法可依、有章可循。

3、落實到位：老師培訓(xùn)方案對培訓(xùn)工作進行三年規(guī)劃，每年的培訓(xùn)計劃對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間(綜合科每周周五上午、語文科、數(shù)學(xué)科分別確定為每周的周二、周三上午)、定培訓(xùn)人員和組織指導(dǎo)老師，定考勤記錄、活動記錄等。每位培訓(xùn)老師均建立老師個人培訓(xùn)檔案，收集"七個一"活動材料和培訓(xùn)筆記、讀書筆記等材料，作到材料齊全，分類科學(xué)，內(nèi)容規(guī)范。每學(xué)期對老師參加老師培訓(xùn)情況進行定期不定期檢查，進行學(xué)分登記，并把老師參加老師培訓(xùn)與評優(yōu)、評先、職稱評聘掛鉤，加強老師培訓(xùn)的實施力度。

五、保障有力，為老師研訓(xùn)提供充足保證

1、領(lǐng)導(dǎo)重視：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對老師培訓(xùn)高度重視，潘華莉校長作為第一責(zé)任人，分別把培訓(xùn)工作納入學(xué)校的工作目標(biāo)，并組織學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師組成校內(nèi)專家組，潘華莉校長多次向全校老師舉辦專題講座，校長課題組支持人，帶頭參加課題討論，杜文君、張學(xué)秀副校長帶頭上示范課，老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組定期討論老師培訓(xùn)工作，發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)時整改。

2、經(jīng)費傾斜：學(xué)校在經(jīng)費上向老師研訓(xùn)傾斜，除了專項撥款外，結(jié)合省市教研活動，給選派外出培訓(xùn)和跟班學(xué)習(xí)的老師提供經(jīng)費(學(xué)校在教研工作方面投入的經(jīng)費分別是

3、硬件支持：學(xué)校樂觀籌措資金，建起了電子備課室，在辦公室配備了辦公、教學(xué)電腦設(shè)備，并建起校園局域網(wǎng)，老師成長博克群語音室、圖書室、閱覽室，完善多功能教室、音樂美術(shù)等專用教室，并使四十三個教室都完成了多媒體白板的配備，加快了教育現(xiàn)代化、信息化進程，從硬件上為老師研訓(xùn)順利實施提供有力保障。

4、資源整合，引導(dǎo)老師觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的教育教學(xué)問題，提交教育處，建立老師培訓(xùn)問題庫把"七個一"活動中的案例、教學(xué)反思集中歸檔，并建成電子資料庫給每位老師發(fā)放培訓(xùn)教材，完善圖書館建設(shè)，給老師自學(xué)教育理論提供書籍保證與研訓(xùn)院和海南師范大學(xué)合作，成立老師研訓(xùn)專家組，充分發(fā)揮學(xué)校國家級、省級、師級骨干老師作用，成立校內(nèi)專家組，解決專業(yè)引領(lǐng)問題利用老師成長博克群等網(wǎng)絡(luò)，拓展互動培訓(xùn)資源。

六、主要成果

幾年來老師培訓(xùn)，取得了一定的成果教育技術(shù)促進小學(xué)青年老師課堂教學(xué)能力的提高的課題討論成果獲省一等獎，其成果和民樂老師課程開發(fā)閱歷在全省范圍內(nèi)得到推廣。

園本培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇2

近期為一個公司明年的培訓(xùn)進行一個全面的安排，擬定了一份簡潔有用的員工培訓(xùn)工作計劃，讓大家共享的同時是想聽聽有何更好的建議，相互學(xué)習(xí)溝通，共同提高。

為了提高員工和管理人員的素養(yǎng)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性進展；必須進行有效的培訓(xùn)，做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)是要有可行完整有用的培訓(xùn)計劃，現(xiàn)將今年的培訓(xùn)工作計劃如下：

一、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓(xùn)教育體系

一級培訓(xùn)是集團公司負責(zé)集團大政方針、公司文化、進展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、規(guī)章制度、管理技能、新技術(shù)、新知識等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為集團公司中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進行一次，每次不少于一個半小時。

二級培訓(xùn)是各分公司負責(zé)對本單位班組長以上和管理人員的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是公司企業(yè)文化教育、本單位規(guī)章制度及平安操作規(guī)程；負責(zé)人為各分公司總經(jīng)理。每月一次，每次不少于一個半小時。

三級培訓(xùn)是各車間班組負責(zé)對所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、平安操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識、作業(yè)指導(dǎo)書等，負責(zé)人是各車間班組的負責(zé)人。培訓(xùn)時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每日的班前會班后會，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)和平安操作規(guī)程。

二、各分公司專業(yè)業(yè)務(wù)技能知識的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是三個方面：一是工藝技術(shù)知識的培訓(xùn)，二是機械設(shè)備維護和保養(yǎng)知識的培訓(xùn)，三是生產(chǎn)管理知識的培訓(xùn)；每周一次，每次不少于一小時。

三、各部門（如銷售、財務(wù)、選購、人力資源、國際貿(mào)易、辦公室）專業(yè)知識的培訓(xùn)由部門負責(zé)人組織進行，主要內(nèi)容就是本部門相關(guān)專業(yè)知識的系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)合工作實際運行中出現(xiàn)的專業(yè)問題，進行探討培訓(xùn)溝通，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業(yè)技能，每周一次，每次不少于一小時。培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素養(yǎng)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。

四、新員工的崗前培訓(xùn)：新員工集中聘請八人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，不得少于三天，主要內(nèi)容是公司簡介、進展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用平安操作規(guī)程，新員工到車間后（或班組）進行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個月內(nèi)在車間實際培訓(xùn)不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會，應(yīng)做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和平安操作規(guī)程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成果納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評定中。對于平時補充聘請到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)的考核和評估，培訓(xùn)計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參加培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個方面，一是對培訓(xùn)組織者的考核，二是對員工參訓(xùn)后的評價和考核；要保證培訓(xùn)工作落實到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素養(yǎng)，并使之能科學(xué)、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，以適應(yīng)公司的轉(zhuǎn)型和高速進展，塑造學(xué)習(xí)型組織，體現(xiàn)公司和個人的價值。

六、要求：各分公司各部門擬定本單位的年度培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)年度工作計劃于一月十日前報主管領(lǐng)導(dǎo)；培訓(xùn)計劃要專心去做，細化到每個月進行幾次，培訓(xùn)計劃中要明確培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人，培訓(xùn)時間，培訓(xùn)主題及內(nèi)容，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄，對培訓(xùn)結(jié)果要進行評估和跟蹤；培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴(yán)格按培訓(xùn)計劃執(zhí)行；人力資源部每月至少進行一次檢查指導(dǎo)。

通過培訓(xùn)全體管理人員和員工明確公司的企業(yè)文化內(nèi)涵和崗位業(yè)務(wù)知識，明確各自崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)，嫻熟把握多種業(yè)務(wù)技能，改進績效，進而提高全體管理人員和員工的素養(yǎng)，提高公司的管理水平；達到公司和員工的雙贏，從而為實現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)奠定人才基礎(chǔ)。

園本培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇3

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地擔(dān)負起提高全民族素養(yǎng)，增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只布滿活力，勇于探究，業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的老師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年老師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年老師的成長與培育，把青年老師的培訓(xùn)工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性.本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進展的基礎(chǔ)上，進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓(xùn)，還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功競賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

一、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年老師樂觀培訓(xùn)的意識

學(xué)校對青年老師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的制定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，予以詳細地指導(dǎo)，同時，還參加每一次大型的青年老師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的激勵和支持李校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。

二、全體青年老師熟悉到位、思想重視、樂觀參加是做好培訓(xùn)工作的基??

全體青年老師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、熟悉到位。他們更加熟悉到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更熟悉到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品行贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對帶來負責(zé)的需要。因此，全體青年老師都能專心樂觀的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年老師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)專心組織了全體青年老師學(xué)習(xí)教育理論，并提出詳細的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時增強學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

四、取得的成果與效果

全體青年老師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。

全校老師以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，樂觀進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。

五、存在的問題與建議

本學(xué)期青年老師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實制定的培訓(xùn)計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今日和明天的工作，在本學(xué)期的青年老師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：

1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。

2、培訓(xùn)對象的針對性不強。

3、加強了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距。

4、個別青年老師對培訓(xùn)的意義熟悉不足，對培訓(xùn)重視不夠。

建議在今后的青年老師培訓(xùn)中，增強對青年老師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培育，增強對青年老師創(chuàng)新精神和實踐能力的培育，增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強對培訓(xùn)效果的考核。

總之，總結(jié)一學(xué)期來的青年老師培訓(xùn)工作，假如說取得了一定的成果，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年老師的樂觀參加和支持以及各有關(guān)處室的大力協(xié)作分不開。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝!我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)，力爭使青年老師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識制造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年老師培訓(xùn)工作做得更好而努力!

園本培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇4

一年來，根據(jù)區(qū)委要求，曹子里鎮(zhèn)把干部培訓(xùn)當(dāng)成提高工作效率、發(fā)揮干部干事創(chuàng)業(yè)的主觀能動性、提高干部自身素養(yǎng)的有效途徑，同時結(jié)合黨的群眾路線教育活動，把培訓(xùn)工作納入重要議事日程，根據(jù)本鎮(zhèn)干部工作實際需要，現(xiàn)就曹子里鎮(zhèn)**年干部教育培訓(xùn)工作情況及**年干部教育培訓(xùn)工作計劃匯報如下：

一、**年干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)

曹子里鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)十分重視對機關(guān)干部及村街干部的教育與培訓(xùn)，把對全鎮(zhèn)干部的教育與培訓(xùn)作為黨委政府工作的重中之重，同時作為提高全鎮(zhèn)干部整體素養(yǎng)的首要措施來抓。年初鎮(zhèn)黨委、政府各部門根據(jù)本口工作實際制訂了本部門的教育培訓(xùn)計劃，從目前情況看，各部門制定的教育培訓(xùn)計劃均已落實，并有詳細的培訓(xùn)記錄，有些部門超額完成培訓(xùn)計劃。

**年曹子里鎮(zhèn)共組織村干部參加區(qū)、鎮(zhèn)兩級培訓(xùn)班20余期，外出考察學(xué)習(xí)2期，共培訓(xùn)鎮(zhèn)村干部1500余人次，培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府工作部署，根據(jù)“四清一綠”和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)要求，就如何搞好農(nóng)村工作；解決制約經(jīng)濟進展方法；當(dāng)前農(nóng)村形勢、政策；農(nóng)村基層民主政治建設(shè)及相關(guān)制度、規(guī)定等內(nèi)容；如何做好新形勢下農(nóng)村沖突調(diào)解工作；農(nóng)村土地承包問題及解決方法；計劃生育政策、婦聯(lián)工作方法；城鎮(zhèn)建設(shè)及新形勢下基層組織建設(shè)方法及閱歷；種、養(yǎng)殖業(yè)科普知識等相關(guān)內(nèi)容開展培訓(xùn)。為了更好的建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，鎮(zhèn)黨委組織機關(guān)干部和村干部比學(xué)先進，先后去河北屯鎮(zhèn)、xx縣等地外出學(xué)習(xí)參觀，主要內(nèi)容是參觀學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)進展。

通過教育培訓(xùn)，全鎮(zhèn)上下干部整體水平有大幅提高，為全鎮(zhèn)今后進展奠定了良好的組織基礎(chǔ)和干部保障。

二、**年干部教育培訓(xùn)工作計劃

**年鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)干部的教育培訓(xùn)力度，加大教育培訓(xùn)資金投入，在加強自己集中培訓(xùn)教育的同時，一方面，加大對外部閱歷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，執(zhí)行走出去、請進來的方法，進行典型引路，示范教育。另一方面，以換屆選舉為契機，擴大培訓(xùn)教育面，加大對后備干部及離任干部的教育管理工作，使全鎮(zhèn)現(xiàn)任干部、后備干部、離任干部及全鎮(zhèn)黨員群眾萬眾一心，為曹子里鎮(zhèn)各項事業(yè)進展做出樂觀貢獻。

**年曹子里鎮(zhèn)黨委政府計劃開辦各類培訓(xùn)班20期以上，受教育層面涉及到新老干部及后備干部、機關(guān)全體干部。培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：黨的各種路線、方針、政策及市委、區(qū)委有關(guān)文件精神；周邊地區(qū)先進村街新農(nóng)村建設(shè)及基層組織建設(shè)新閱歷、新做法；各項管理制度及工作程序；財會知識及財務(wù)管理制度等相關(guān)規(guī)定；種植、養(yǎng)殖有用技術(shù)；還要在換屆前組織培訓(xùn)和座談，在換屆后組織村級干部上崗培訓(xùn)等。

通過教育培訓(xùn)，進一步提升全鎮(zhèn)干部整體水平，為全鎮(zhèn)進展，做出樂觀貢獻。

園本培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇5

首先，我非常感謝公司給我們新進員工的集體培訓(xùn)，我也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，作為公司的第一批員工，我深感榮幸與驕傲這說明公司對我們員工崗前培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培育人才”的戰(zhàn)略方針對于剛介入服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。

經(jīng)過半個月的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感愛好的我，漸漸對服務(wù)布滿深厚的愛好，服務(wù)作為一個大眾化消費群體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密聯(lián)系。

半個月的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：軍訓(xùn)、相關(guān)的企業(yè)文化以及公司的基本運作情況介紹，特殊是聽了汪總的講解，讓我們大家都受益匪淺，課程內(nèi)容生動好玩，講解企業(yè)文化的同時，還摻雜了許多廣泛性知識，都與我們的工作和生活息息相關(guān)，使我們在短時間里了解到公司的基本運作流程以及司的企業(yè)文化，企業(yè)現(xiàn)狀等等、讓我們對公司有了更深刻的熟悉與了解，從而能更快地適應(yīng)自己的工作崗位，更了解自己的職責(zé)，讓我們對將來的工作布滿信心，充分發(fā)揮自己的主動性，利用好公司的優(yōu)勢資源最大效果為公司制造效益，公司的快速進展也是我們個人進展。

通過培訓(xùn)，我才真正地了解到什么是服務(wù)?什么是價值觀?什么是職業(yè)化?以及很多為人處事的原則與方法，從而和之前的自己進行對比，熟悉到自己的不足，準(zhǔn)時改進，對以后的工作開展以及個人的進展都是非常有好處的。

超市是個大眾化服務(wù)行業(yè)，之前的我只認為只要能把商品銷售出去，那么就好ok，經(jīng)過培訓(xùn)強化了我們的服務(wù)意識，由于現(xiàn)在的超市競爭不再是商品價格之間的競爭，而是看你的服務(wù)態(tài)度，服務(wù)現(xiàn)在也是一門學(xué)問，其中也有許多技巧與方法，怎樣服務(wù)好顧客呢?尤其是汪總所講到微笑服務(wù)，我們一定要落實下去，我們公司員工要有團隊精神，我們處事的一舉一動都是代表著公司的文化與形象而不是個人。在職業(yè)態(tài)度方面，讓我們明確：我們不是在為公司工作，更不是在為老板工作，我們每個人都是在為自己工作。

這是公司的第一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對培訓(xùn)是非常著重的，汪總及培訓(xùn)人員都做了很多打算，讓我們在培訓(xùn)內(nèi)充分感受到了公司對員工的負責(zé)作的態(tài)度和良苦專心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在將來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!

接下來的培訓(xùn)，我想會更好玩、更專業(yè)，所以我會更專心聽，理論與實踐更加強化我們的工作，由于我也很熱愛且珍惜這份工作!

園本培訓(xùn)工作計劃和總結(jié)篇6

作為一名新老師，為期一年的培訓(xùn)活動快要結(jié)束了，但是這一年的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的。整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級老師的教學(xué)展現(xiàn)，有名師與新老師的同備、同課、同研，有學(xué)員圍繞專題進行的說課、專家評課。也有學(xué)員的互動討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩。

因此，這一年的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一年。老師培訓(xùn)的開設(shè)與參加學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓(xùn)，我們漸漸的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強。在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

一、對課堂教學(xué)行為的重新熟悉與思考課堂是老師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生才智的發(fā)源地之??

(一)要準(zhǔn)時反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學(xué)生聽，老師很少批閱自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的愛好，也不夠關(guān)注學(xué)生的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不全都的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后準(zhǔn)時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到準(zhǔn)時調(diào)控