《多收了三五斗》

多收了三五斗

農(nóng)民豐收喜悅創(chuàng)設(shè)情景憫農(nóng)李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。說說你對這首詩的理解。創(chuàng)設(shè)情景本文的主人公是誰？寫了他們的幾件事？主人公是舊氈帽朋友，寫了3件事：糶米購物談、飲三件事三幅場景初讀課文根據(jù)這三件事，給文章劃分層次。第二層:（第35—44段）寫街頭購物。第三層:（第45—70段）寫船上喝酒、議論。第一層:（第l一34段）寫賤價(jià)糶米。初讀課文“舊氈帽們”為什么最后只能將米糶給萬盛米行？請把原因羅列出來。1、洋米洋面傾銷,逼迫農(nóng)民糶米不可。2、各地“局子”遍布,稅關(guān)林立。3、要向田主交租。4、投機(jī)商“同行公議”,互相勾結(jié)壓價(jià)。5、路路斷絕，逃荒、打工無出路。精讀課文請你概括舊氈帽朋友們的性格特征，并說一說這與他們在船上議論時(shí)所表現(xiàn)出來的性格側(cè)面是否矛盾。舊氈帽朋友們忠厚老實(shí)。船上對話片斷反映了他們身上也具有一定的反抗精神和斗爭意識。兩者之間不矛盾，黑暗的社會現(xiàn)實(shí)使得這些忠厚老實(shí)的農(nóng)民也產(chǎn)生了抗?fàn)幰庾R。精讀課文“今天在這里的說不定也會吃槍，誰知道！”這句話的含義是什么？不是。他們只是發(fā)泄了一通心中的不滿，沒有解決任何問題。這種反抗還只不過是一種自我的反抗意識。回去后怎么辦呢，出路在哪里呢？這些都令人深思。農(nóng)民朋友準(zhǔn)備用生命進(jìn)行反抗。他們的這種反抗是不是有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃的行動呢？精讀課文“希望猶如肥皂泡，一會兒又迸裂了三四個(gè)”請說說這個(gè)比喻的好處。“三四頂舊氈帽從石級下升上來，舊氈帽下面是表現(xiàn)著希望的醬赤的臉”肥皂泡美麗而短暫，剛一出現(xiàn)，剎那就破滅了。一個(gè)”升”字,讓人好像看到他們滿懷希望,邁著有力的步子，踏著石級正往上走。語言賞析舊氈帽朋友急著“占卜”他們的命運(yùn)，“占卜”一詞寫出了他們怎樣的心情？可以看出怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？

“占卜”一詞，寫出了他們既懷著希望，又提心吊膽，怕希望不能實(shí)現(xiàn)的心情。由此看出，雖然豐收了，但他們的命運(yùn)并沒有掌握在自己手上，而是掌握在米行老板手中的現(xiàn)實(shí)。語言賞析這篇小說運(yùn)用了鮮明的對照手法來處理安排材料，試著在課文中找出來，并體會其作用。寫作特色三組對比：1、米行糶米時(shí)，舊氈帽朋友與米行先生的態(tài)度相對比。2、議論米價(jià)時(shí)，舊氈帽朋友與米行先生的語氣相對比。作用：舊氈帽朋友的樸實(shí)善良，米行先生的驕橫霸氣都躍然紙上。3、舊氈帽朋友：糶米前的喜悅與糶米后的頹喪相對比。作用：淋漓盡致地表現(xiàn)了舊氈帽朋友的喜和憂、希望和失望，增強(qiáng)了悲劇性。寫作特色除了對比手法的運(yùn)用，這篇文章的環(huán)境描寫也是比較突出的。閱讀課文，找出相關(guān)語句，體會環(huán)境描寫的作用。寫作特色1、自然環(huán)境描寫簡練，生活氣息濃厚，寥寥幾筆就勾畫出江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的風(fēng)情及豐收后的景象。2、社會環(huán)境描寫融于對話之中，揭示了束縛農(nóng)民的種種枷鎖。3、街道購物時(shí)的場面描寫十分精彩：種種“洋”物品，句句叫賣聲以及“舊氈帽朋友”，男男女女、大人小孩的各種神態(tài)，動作，都寫得極為生動，真實(shí)立體地反映了當(dāng)時(shí)的社會背景。寫作特色賤價(jià)糶米街頭購物船頭議論谷賤傷農(nóng)豐收成災(zāi)三座大山壓迫帝國主義、封建主義、