信息教研組校本教研工作計劃

信息教研組校本教研工作計劃一、指導思想

開展校本教研培訓工作是新形勢下適合新的教育和信息技術(shù)教育改革與進展需要，加強和改良教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化進展的重要途徑和有效措施。以進展創(chuàng)新為動力，與時俱進，深入開展校本教研培訓，開創(chuàng)我校校本師資培訓的大好局面，全面提高我校教師的綜合素養(yǎng)，促進教育教學的改革。

二、教研培訓的目的

1、增添信息技術(shù)意識，能夠有意識地將信息技術(shù)應用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基礎的`前提下，分層學習、分組學習與自己工作相關(guān)的技術(shù)，以提高工作效率。

3、學習信息技術(shù)與學科整合方式方法，技能技巧。

三、教研培訓的原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。

理論學習必需與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合，必需與學校和學習者自身實際相結(jié)合，同時也要加強與其他學科學問的聯(lián)系。因此，教師要堅持理論學習與實踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教育學習落到實處。

2、堅持針對性、時效性原則。

依據(jù)本校實際狀況及信息技術(shù)與其他學科的親密聯(lián)系，教師必需能嫻熟使用學?，F(xiàn)有的各種資源進行教學、教研、教改，有針對性地學習相關(guān)學問、把握相關(guān)技能技巧，讓學生能夠更快地領會信息技術(shù)的無窮魅力；堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時，留意學科間的互相滲透性，為教育教學改革服務。

3、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。

四、教研培訓的形式

1、集中組織培訓和自學結(jié)對幫扶相結(jié)合，網(wǎng)上溝通和定期主動商量相結(jié)合。

2、定時參與學校舉行的各種專家講座。

3、每學期開設大型公開課，每周開設組內(nèi)公開課，主動進行聽評課制度。

4、每周定期開展教研活動，分析商量本周教研組信息，活動要有內(nèi)容、有記錄、有組織。

5、針對課堂教學需要，有效開展課題討論。強化“問題即課題，反思即討論，成長即成果〞的科研理念，針對課堂教學的實際需要，開展小課題討論，漸漸形成“課題從課堂教學中去選，討論到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用〞的良好風氣，不斷提高科研為教學實踐服務的質(zhì)量和水平，糾正“教學和科研兩張皮〞的不良傾向。

五、強化管理，細心組織實施。

要有成效地開展校本教研培訓工作，注重制度化、規(guī)范化建設，逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。

主動探究新形勢下校本培訓的新途徑、新方法，準時總結(jié)閱歷，查找缺乏，不斷改良工作，提高水平。實施過程中，要準時做好培訓紀錄，健全培訓檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導檢查，主動引導、鼓舞和支持教師參與培訓，抓落實，求實效。

總而言之，在實踐中去不斷探究，樹立以學校為本，以教師為本，以學生為本的理念，抓住校本教研這條主線，不斷反思，不斷探究，不斷實踐，是全面提升我們信息技術(shù)教研組教師整體素養(yǎng)的重要保證，進一步提高教師信