九年級思想品德教學(xué)方案

—九年級思想品德教學(xué)方案認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九班級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使同學(xué)學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對國家和社會負(fù)責(zé)；在了解我國根本國情和根本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解我國的根本經(jīng)濟(jì)制度、根本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增加為完成中華民族宏大復(fù)興奉獻(xiàn)力量的任務(wù)感，立志報效祖國。二、教材解讀九班級《思想品德》教材把培育同學(xué)的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清根本國情、肩負(fù)任務(wù)等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是同學(xué)更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的詳細(xì)化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深入地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)同學(xué)走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以同學(xué)成長中的問題作為全書的落腳點，表達(dá)了對同學(xué)的關(guān)注。1.教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當(dāng)今這個科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是同學(xué)學(xué)問來源的唯一途徑。因此，新教材的編寫表達(dá)了學(xué)問來源的多元化特點。教材一方面為老師制造性地展現(xiàn)教學(xué)才能提供了平臺，另一方面也為同學(xué)制造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道取得學(xué)問提供了空間。關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位同學(xué)的發(fā)展，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，同時也是教材的主人。教材非常關(guān)注老師與同學(xué)交往、互動，為師生互相溝通、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充提供了時間與空間，從而使老師和同學(xué)完成學(xué)問共享、教學(xué)相長，到達(dá)共同發(fā)展。2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)新內(nèi)容結(jié)構(gòu)新《思想品德》九班級教材突破學(xué)科化傾向，依據(jù)同學(xué)發(fā)展的需要，對九班級這一年齡段同學(xué)所需學(xué)問進(jìn)行了整合，將心理、道德、法律、國情學(xué)問進(jìn)行有機(jī)的交融，形成一個新的貼近同學(xué)實際需要的結(jié)構(gòu)體系。3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的改變，必定帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的改變。教材在信息材料的選擇上，突出了時期性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于同學(xué)體驗、感悟，在選擇材料時，注意貼近同學(xué)、貼近生活、貼近時期，讓同學(xué)學(xué)起來親切。為完成新課程關(guān)于培育具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo)，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓同學(xué)的思想活潑在新世紀(jì)的現(xiàn)實生活中。4、全新的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、《思想品德》九班級教材突破學(xué)科化傾向，依據(jù)同學(xué)發(fā)展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，形成一個貼近同學(xué)實際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個層次。三、教學(xué)方法和措施德行教育是一個人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是；無德無才是廢品。首先從思想意識上重視同學(xué)的思品教育。在教學(xué)過程中一直融入一種愛的教學(xué)理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國；同時要愛自己。采納多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上找到合適同學(xué)口味的課外學(xué)問。人物故事，來鼓勵同學(xué)一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學(xué)習(xí)，迎接將來的挑戰(zhàn)。1、不斷改革教育教學(xué)方法在課堂中一改以往的以學(xué)問傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來使同學(xué)提高他們的分析問題解決問題的力量，增加同學(xué)的生活體驗力量，把教條的東西轉(zhuǎn)化為同學(xué)的感同身受。提高同學(xué)的思想道德水平。2、強(qiáng)化同學(xué)的理想前途教育針對同學(xué)的實際情況，從每個同學(xué)的特點動身，讓每個同學(xué)都制定符合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo)。利用本地的人文資源對同學(xué)進(jìn)行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的`情況讓同學(xué)以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物，身邊的在校高校生等對同學(xué)進(jìn)行人生目標(biāo)的教育。3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量有計劃、有目的的逐步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)力量的提高促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是同學(xué)升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期老師能否做好復(fù)習(xí)確定著同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)。因此老師要制定符合同學(xué)實際的復(fù)習(xí)計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高同學(xué)的成果。制定學(xué)期、單元、每個月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來，針對上學(xué)期同學(xué)的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項力量較弱，學(xué)困生偏多，以及觀看、分析生活的力量欠缺等，針對此老師首先要強(qiáng)化備課，備教材教法及備好例題和訓(xùn)練提前備課2節(jié)。教案的設(shè)計力爭設(shè)計成同學(xué)的學(xué)案，才能更好的實施新的教育教學(xué)理念。以及培育同學(xué)的力量，備教學(xué)的生活化，逐步的增加同學(xué)的體驗感悟生活的力量。為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論學(xué)問并做好筆記，嚴(yán)格要求自己，并思索如何運用并做好筆記原來設(shè)計教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟老師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗。為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo)，老師在強(qiáng)化理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時也要主動的參與各級各類的培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行老師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)。本學(xué)期由于同學(xué)考試參加了時勢政治。因此，老師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時政，做好學(xué)習(xí)并與同學(xué)按時的溝通，使自己一直了解國家的大政方針，按時的在課堂上與同學(xué)共同探討分析，更好的服務(wù)于社會，服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，保持政治教學(xué)的先進(jìn)性。4、面對全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項力量，不斷提高“學(xué)困生”的成果使每個同學(xué)都有所提高。老師先充足的了解同學(xué)，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、同學(xué)情況分析1、本級同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的根本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的錘煉和磨礪，同學(xué)對本門學(xué)科的答題標(biāo)準(zhǔn)和答題要領(lǐng)有了肯定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。2、同學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比擬缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌布置，所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整，老師應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)把握不同同學(xué)的具體情況，使教學(xué)工作更有針對性，增加實效性。五、主要任務(wù)和要求通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解根本國情、根本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增加為完成中華民族宏大復(fù)興奉獻(xiàn)力量的任務(wù)感，認(rèn)識到應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合同學(xué)的親身體驗，培育同學(xué)愛國、愛黨的情感，培育同學(xué)艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題：1、強(qiáng)化集體備課和教學(xué)研討，學(xué)他人之長，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深化研討新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時期步伐，并把所學(xué)按時融入日常課堂教學(xué)。2、緊跟時期脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。3、連續(xù)施行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。4、強(qiáng)化對同學(xué)認(rèn)知和記憶學(xué)問力量的訓(xùn)練和提高，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，連續(xù)培育和提高同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氣氛。5、強(qiáng)情感教學(xué)，多與同學(xué)進(jìn)行情感溝通，發(fā)現(xiàn)同學(xué)思想問題，進(jìn)行正確的幫忙、指導(dǎo)，培育良好的師生關(guān)系，提高同學(xué)學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成果全面提高。7、按時進(jìn)行階段反應(yīng)，按時查漏補(bǔ)缺。七、九班級思想品德教學(xué)計劃進(jìn)度第一周：第一課責(zé)任與角色同在第二周：第二課在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中成長第三周；考試講卷第周圍：第三課