《我的母親》教案課件

一·教學目標

1．深入領會（敘事性文體）的特征，學習于事件中、細微處、字里行間把握人物性格特點。2．學習結合不同的社會背景理解人事，對母親的（處世原則）、（教子方式）有自己的判斷和分析。3．了解母親對胡適一生的深刻影響，體會母子之間的深摯感情，分享并提升自己的生活體驗和感悟。二.教學重點、難點：1.在整體感知課文的基礎上，能說出文章寫了幾件事來刻畫母親，歸納出母親的性格特點。

2.品味具體語句中所包含的感情，揣摩具體詞語在文中的作用?！段业哪赣H》作者：胡適一、導入課文

胡適比大家大一百歲，卻和同學們?nèi)煌摹非笞杂?，是一位畢生為自由與尊嚴而奮斗的戰(zhàn)士，是一位學貫中西的學者。然而，他在終身大事上，卻選擇服從母親的包辦，迎娶了從未謀面的新娘。這樁婚姻被列為“民國七大怪事”之一。胡適在自述中說，我少小離家求學，一直未能陪伴母親身邊。母親給了我深恩，我不能不依從母親的意愿，令她傷心。胡適的母親到底是怎樣一個人？為什么對胡適有這么深的影響？今天，讓我們一起走近曾任北京大學校長的胡適先生的母親，共同了解一下胡適先生的第一位老師。

二·作者簡介胡適(1891—1962.)字適之，安徽績溪人，生于上海。幼年在故鄉(xiāng)家塾讀書，1904年隨兄到上海，先后進梅溪學堂、澄衷學堂，1906年考入中國公學。1910年赴美留學，先入康奈爾大學農(nóng)科，1912年轉文學院，修哲學、文學。1915年人哥倫比亞大學哲學系，系主任是杜威。從此一生信奉杜威的實用主義。1916年開始與在美同學討淪白話文，最后寫成《文學改良當議》，1917年1月發(fā)表于陳獨秀主編的《新青年》雜志。這是最早全面系統(tǒng)地提倡白話文的論文，在新文化運動初期產(chǎn)生重大影響。1917年回國任北京大學教授，參加《新青年》編輯，1920年出版第一部白話詩集《嘗試集》。五四運動以后，思想逐漸趨于保守。1928年受聘擔任中國公學校長兼文理學院院長。1931年回北大任文學院長兼中文系主任。1932年5月創(chuàng)辦《獨立評論》?？箲?zhàn)期間一直擔任駐美大使。1946年就任北京大學校長。1949年到美國，次年任普林斯頓大學葛斯德圖書館館長。1958年回臺灣擔任中央研究院院長。1962年2月24日中央研究院舉行第五次院士會議，為歡迎新院士舉行的酒會迎新院士舉行的酒會結束時，因猝發(fā)心臟病逝世。胡適母親馮順娣，安徽績溪人，16歲時被許配給胡傳作填房。時胡傳年48歲，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中沒有一個家眷實在不方便，胡傳長子長女都比馮順娣大。為了家人，馮順娣答應嫁到胡家?；楹蟮诙?，來到上海，在胡適三歲的時候，胡傳死在廈門。當時馮順娣只有23歲。她23歲守寡，一直守了23年，受盡了人生的痛苦和折磨。而最大苦痛，莫過于許多親人的相繼死亡。這23年間，僅婆家和娘家，共死去七個親人.三·預習反饋

zhōumóyìshù文鄒鄒

摹畫眼翳病寬恕shùwǔrǔbó

庶祖母侮辱輕薄

四.精讀共研思考以下問題:

1.文章中作者用一段話總括了母親對自己的影響,請大家找到并讀讀這段話。2.這段側重總結母親對自己哪個方面的影響？母親在這個方面是怎樣影響胡適的？請同學們結合相應段落來談。(要求概述事件，重點分析具體事件中母親的做法。)母親是怎樣對待小胡適的？請同學們結合相應情節(jié)加以分析（要求在文中圈點勾畫，扣住細節(jié)發(fā)言）

3.綜上所談，歸納母親的性格特征及教子方式.（要求：分四人小組探討，請數(shù)名同學上黑板寫，給每件事情添加一個小標題）明確1.——“我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。2.A、學習上的督促，叫我早起，“催”去上學——（尊尊教誨，嚴格督學）B.母親從不在別人面前罵我一句——（保護孩子的自尊心）C.我說了輕薄的話，受到責罰——（責罰嚴厲，教我做人）D.用舌頭舔我的眼病——（慈愛）E.除夕之夜對付敗家子大哥的債主，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色——（寬以待人，品性善良）

F.受了兩個嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦

——（寬厚，善良，隱忍）

G.聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱——（正直，剛強概括母親的性格

慈母嚴父，對我諄諄教誨；對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的活。五.合作探究

課文標題為“我的母親”，而作者為什么要用三段來寫自己的童年生活呢?2.作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？她與家人相處有哪些特殊的困難？

明確

作者童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，母親給我的一點做人的訓練和教誨，這不僅珍貴，讓我永銘于心，而且影響巨大。與文末相呼應。明確寫母親如何與家人相處的情形，同樣也是在寫“母親是我的恩師”，寫她以身示范對我潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對我的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。明確：“每天天剛亮時，我母親……多久了”其中“我從不知道她醒來坐了多久了”酒漿母親的辛苦寫得淋漓盡致?！拔夷赣H二十三歲做了寡婦，又是當家的后母?！f分之一?！边@句話寫得極為蒼涼，將母親的凄涼生活景況的定性力透紙背，令人讀來潸然淚下。思辨表達你怎樣評價胡適母親的教子方式？你的母親用怎樣的方式教導養(yǎng)育著你？選取傾注母親無盡關懷的生活小事或自己與母親之間產(chǎn)生矛盾沖突的小事和組內(nèi)同學聊一聊請大家把記憶中最動人處或印象最深刻處加以提煉萃取，嘗試表達——或以一句話濃縮對母愛的感悟小結課文記敘了我小時侯九年里的生活，回憶了母親對我的教育和母親與家人的和睦相處，字里行間全是對母親的感激之情。文章通過具體的事例，展示了母親對我的愛和母親善良、寬容、有剛氣的性格特征。文章語言樸實，自然而又蘊涵著真摯的感情，這一點我們在寫作中應該好好借鑒，我們也應通過具體的事例來塑造人物形象和表現(xiàn)人物性格的方法，用我們的真感情，用筆表達對父母、朋友的愛和感激。獻給母親的詩

海涅

我慣于昂首闊步，兩眼朝天，我的性情也有點