人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)

人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)天馬行空官方博客：://；；QQ群：1755696321本章重點(diǎn)現(xiàn)代及當(dāng)代人力資本理論人力資本的特征及投資本錢與收益人力資源開發(fā)與培訓(xùn)的開展趨勢(shì)管理人員開發(fā)培訓(xùn)的方法HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)2第一節(jié)人力資本投資的理論分析一、時(shí)期人力資本理論二、現(xiàn)代人力資本理論三、當(dāng)代人力資本理論HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)3一、早期人力資本理論威廉·配弟土地是財(cái)富之母，是財(cái)富之父“有生命力的資本”的概念阿吉爾貝爾勞動(dòng)時(shí)間與勞動(dòng)技藝能決定價(jià)值馬克思人是勞動(dòng)的主體，自然資源是勞動(dòng)的客體，資本資源是媒體人力資源被資本資源役使的“異化”現(xiàn)象李斯特人類的“精神資本”來自智力勞動(dòng)的積累亞當(dāng)·斯密人身上的技能是一種固定的資本，能夠創(chuàng)造價(jià)值馬歇爾對(duì)人本身的投資是最有價(jià)值的投資HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)4二、現(xiàn)代人力資本理論西奧多·舒爾茨〔TheodoreSchultz〕農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題研究推動(dòng)美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)量迅猛增加和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高的主要原因是人的知識(shí)、能力、技能和經(jīng)驗(yàn)等的提高。1960年在美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)年會(huì)上的演講人力資本遠(yuǎn)比土地等物質(zhì)資本重要對(duì)人投資帶來的收益率超過對(duì)其它一切形態(tài)資本的投資收益率實(shí)證研究教育投資對(duì)美國1929-1957年間的經(jīng)濟(jì)增長的奉獻(xiàn)比例為33％HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)5加里·貝克爾〔GaryS.Becker〕HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)二、現(xiàn)代人力資本理論貝克爾的奉獻(xiàn)突出表現(xiàn)在對(duì)人力資源的微觀分析上。在追求效用最大化、市場(chǎng)均衡和穩(wěn)定偏好等理論的指導(dǎo)下，貝克爾在人力資本形成、教育、培訓(xùn)和其它人力資本投資過程的研究方面取得了豐碩的成果。貝克爾主要強(qiáng)調(diào)了正規(guī)教育與職業(yè)培訓(xùn)支出所形成的人力資本。收益成本正規(guī)教育一般培訓(xùn)特殊培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)人力資本6愛德華·丹尼森〔EdwardF.Denison〕主要奉獻(xiàn)對(duì)〞余數(shù)“〔Residue〕的定量分析與解釋最著名的研究成果論證出1929-1957年間的美國經(jīng)濟(jì)增長中，23％的份額歸因于教育的開展HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)二、現(xiàn)代人力資本理論7三、當(dāng)代人力資本理論雅各布·明塞爾〔JacobMincer〕系統(tǒng)開展了人力資本理論與分析方法：－建立人力投資的收益率模型－提出人力資本投資回報(bào)函數(shù)－提出在職培訓(xùn)對(duì)終生收入影響的模型－把非市場(chǎng)的家庭經(jīng)濟(jì)行為與市場(chǎng)行為相結(jié)合－對(duì)實(shí)施最低工資及其后果問題給出新的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)8人力資本理論的新開展HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)三、當(dāng)代人力資本理論20世紀(jì)五六十年代中期以來，國外人力資源和人力資本理論的研究逐漸升溫，并形成一個(gè)高潮。隨著這一領(lǐng)域研究的深入，一些新興的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科迅速開展起來。把教育作為生產(chǎn)性投資來研究其分配與經(jīng)濟(jì)收益的學(xué)科。以人力資本理論為根底，把國家的醫(yī)療費(fèi)和個(gè)人為健康保健而支付的費(fèi)用看作是對(duì)人的投資。以現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論為根底，提出家庭函數(shù)概念，主張?jiān)诎才偶彝ソ?jīng)濟(jì)活動(dòng)方面也要遵循一般經(jīng)濟(jì)法那么。指確定并具體計(jì)量有關(guān)人力資源的資料與數(shù)據(jù)，并將此類信息提供給有關(guān)方面的過程。教育經(jīng)濟(jì)學(xué)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)人力資源會(huì)計(jì)9第二節(jié)人力資本投資的收益分析一、人力資本的特征二、人力資本的投資與收益人力資本投資本錢學(xué)校教育的本錢與收益在職培訓(xùn)的本錢與收益醫(yī)療保健支出與收益勞動(dòng)力遷移HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)10一、人力資本的特征HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)特征依附性時(shí)效性可變性外在性可投資性產(chǎn)權(quán)特征

人力資本只有在勞動(dòng)過程中才能體現(xiàn)其價(jià)值

高層次人力資本的價(jià)值量會(huì)部分，甚至全部脫離對(duì)人的依附

人的生命周期是有限的

人力資本如果不能及時(shí)或適度被利用，會(huì)隨時(shí)間流逝而降低

人力資本的價(jià)值量永遠(yuǎn)處在變動(dòng)之中

人力資本的價(jià)值量隨著社會(huì)的需求力度而沉浮

人力資本的變化不僅影響其自身，還同時(shí)影響到其他變量

人力資本具有內(nèi)部與外部?jī)煞N效應(yīng)

只要人具有從事生產(chǎn)、經(jīng)營及公益事業(yè)的本領(lǐng)，就要隨時(shí)投入

人力資本投資與時(shí)代進(jìn)步密切相關(guān)

人力資本的所有者僅限與體現(xiàn)它的人

人力資本所有者通過出讓使用權(quán)來獲取租金收入11－人力資本投資本錢－學(xué)校教育的本錢與收益－在職培訓(xùn)的本錢與收益－醫(yī)療保健支出與收益－勞動(dòng)力遷移HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)二、人力資本的投資與收益12人力資本投資本錢HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)人力資本投資本錢：獲取或重置人員而發(fā)生的本錢薪金、廣告費(fèi)、代理費(fèi)、差旅費(fèi)等人力資本投資成本重置成本歷史成本取得成本開發(fā)成本雇用選拔職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)脫產(chǎn)培訓(xùn)就職招聘在職培訓(xùn)薪金、學(xué)費(fèi)、材料費(fèi)、咨詢費(fèi)等取得成本遣散成本遣散補(bǔ)償成本業(yè)績(jī)差別成本空職成本開發(fā)成本薪金、津貼生產(chǎn)能力損失間接損失人力資源歷史本錢模型職務(wù)重置本錢模型13學(xué)校教育的本錢與收益?zhèn)€人政府或社會(huì)知識(shí)效應(yīng)主體效應(yīng)HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)教育投資非知識(shí)效應(yīng)V=∑nt=1(1+r)tEtC=∑nt=1(1+r)tCt∑nt=1(1+i)tEt∑nt=1(1+i)tCt=內(nèi)在收益率i：確定教育投資是否處于最優(yōu)狀態(tài)全部教育成本預(yù)期教育投資收益社會(huì)收益率：衡量社會(huì)投資的經(jīng)濟(jì)收益教育投資社會(huì)收益率稅前收入因上學(xué)而犧牲的收入＋對(duì)教育的公私支出＝14在職教育的本錢與收益專業(yè)性層次性實(shí)踐性舉辦技術(shù)訓(xùn)練班崗位培訓(xùn)開辦職工業(yè)余學(xué)校舉辦職業(yè)大學(xué)選送高校進(jìn)修國外進(jìn)修短期專業(yè)培訓(xùn)HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)在職教育的特征與形式特征形式15△U表示培訓(xùn)的收益T培訓(xùn)產(chǎn)生效益的時(shí)間N表示受訓(xùn)者的數(shù)量dt表示效用尺度，dt＝〔Xe-Xc〕/SD?〔Ryy1/2〕SDy表示未受培訓(xùn)者工作成果的差異C表示人均培訓(xùn)本錢Xe和Xc分別表示已培訓(xùn)者和未受培訓(xùn)者的平均工作效率SD表示未受培訓(xùn)者工作效率的標(biāo)準(zhǔn)差Ryy1/2表示工作效率評(píng)價(jià)過程的可行性－直接計(jì)算法：直接觀察、估算，對(duì)員工培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)－間接計(jì)算法：通過與員工培訓(xùn)有關(guān)的指標(biāo)計(jì)算培訓(xùn)的投資收益率△U＝T?N?dt?SDy-N?CHumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)在職教育的收益分析在職教育的本錢與收益16醫(yī)療保健的支出與收益延長人口的平均壽命保護(hù)和提高人們的體力與智力提高人們的健康水平國家：建立醫(yī)院與療養(yǎng)院、購置各種醫(yī)療設(shè)備、培訓(xùn)企業(yè)：提供醫(yī)療費(fèi)用、各種保健措施、工作平安保障、養(yǎng)老金醫(yī)務(wù)人員支出效益HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)17勞動(dòng)力遷移勞動(dòng)力遷移的收益與本錢分析凈收益現(xiàn)值=∑

T

t=1(1+i)tBJt－Bot－CBJt：第t年新工作的收益Bot：第t年原工作的收益i：貼現(xiàn)率C：流動(dòng)的收益損失農(nóng)村勞動(dòng)力遷移的理論模型M(t)/S(t)=?+P(t)??[d(t)]M(t)：t周期內(nèi)人口遷移數(shù)量S(t)：t期內(nèi)城市原有人口數(shù)量?[d(t)]：城鄉(xiāng)實(shí)際收入差異的比率P(t)：農(nóng)村人口進(jìn)入城市就業(yè)的可能性?：城市人口的自然增長系數(shù)HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)18第三節(jié)人力資源的開發(fā)與培訓(xùn)一、人力資源開發(fā)培訓(xùn)的新趨勢(shì)二、管理人員的開發(fā)培訓(xùn)三、領(lǐng)導(dǎo)者魅力培訓(xùn)HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)19一、人力資源開發(fā)培訓(xùn)的新趨勢(shì)－培訓(xùn)的目的：更注重團(tuán)隊(duì)精神－培訓(xùn)的組織：轉(zhuǎn)向虛擬化和更多采用新技術(shù)－培訓(xùn)效果：注重對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估和對(duì)培訓(xùn)模式的再設(shè)計(jì)－培訓(xùn)模式：更傾向于聯(lián)合辦學(xué)HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)20HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)培訓(xùn)的目的：更注重團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)的目的比以往更加廣泛，除了新員工上崗引導(dǎo)、素質(zhì)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、晉升培訓(xùn)、輪崗培訓(xùn)之外，培訓(xùn)的目的更注重企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力、溝通技巧等。團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)目標(biāo)奉獻(xiàn)精神培訓(xùn)目的協(xié)作能力配合默契參與管理企業(yè)文化經(jīng)營理念核心價(jià)值觀溝通技巧傾聽技巧關(guān)懷他人職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)發(fā)展新技術(shù)能力計(jì)算機(jī)能力外語能力21HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)培訓(xùn)的組織：轉(zhuǎn)向虛擬化和更多采用新技術(shù)虛擬培訓(xùn)組織是引用現(xiàn)代化的培訓(xùn)工具與培訓(xùn)手段，借助社會(huì)化的效勞方式而到達(dá)培訓(xùn)的目的。在虛擬培訓(xùn)過程中，虛擬培訓(xùn)組織更加注意以顧客為導(dǎo)向，組織轉(zhuǎn)向速度快，更新知識(shí)和課程有明顯的戰(zhàn)略傾向性。培訓(xùn)技術(shù)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)多媒體培訓(xùn)自我控制進(jìn)度，內(nèi)容具有連續(xù)性互動(dòng)式學(xué)習(xí)，反饋及時(shí)不受地理位置限制開發(fā)費(fèi)用高昂不能快速更新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我控制培訓(xùn)傳遞，信息資源共享簡(jiǎn)化培訓(xùn)管理過程，項(xiàng)目更新快速受到網(wǎng)絡(luò)速度限制開發(fā)成本高，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化一般遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)多人同時(shí)培訓(xùn)，節(jié)約費(fèi)用不受空間限制缺乏溝通受傳輸設(shè)備影響大虛擬現(xiàn)實(shí)適合危險(xiǎn)或復(fù)雜工作培訓(xùn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化率高，反饋及時(shí)有時(shí)缺乏真實(shí)感智能指導(dǎo)系統(tǒng)模擬學(xué)習(xí)過程，自我調(diào)整培訓(xùn)過程及時(shí)溝通與回應(yīng)，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化率高開發(fā)費(fèi)用高22HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)培訓(xùn)效果：注重對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估和對(duì)培訓(xùn)模式的再設(shè)計(jì)培訓(xùn)效果反應(yīng)個(gè)人的興趣工作的需要課程設(shè)計(jì)的合理性知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)技能的提高成效行為改變的直接效果行為改變的間接效果業(yè)績(jī)的可比性行為培訓(xùn)前的行為培訓(xùn)后的行為公認(rèn)的行為改變23HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)培訓(xùn)模式：更傾向于聯(lián)合辦學(xué)社會(huì)與政府企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中介機(jī)構(gòu)24二、管理人員的開發(fā)與培訓(xùn)－實(shí)地訓(xùn)練－案例研究－管理競(jìng)賽－行為模仿－內(nèi)部開發(fā)中心－領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)25HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)實(shí)地訓(xùn)練工作輪換

輔導(dǎo)與實(shí)習(xí)

初級(jí)董事會(huì)

讓受訓(xùn)者組成“初級(jí)董事會(huì)“，對(duì)公司開展和政策進(jìn)行分析并提出建議。受訓(xùn)者直接與“師傅〞一起工作，師傅負(fù)責(zé)對(duì)“徒弟〞進(jìn)行輔導(dǎo)。讓受訓(xùn)者到各部門去實(shí)踐、學(xué)習(xí)、鍛煉和豐富工作經(jīng)驗(yàn)。26案例研究流程要點(diǎn)HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)形成共識(shí)集體討論學(xué)員各自分析案例提供案例?運(yùn)用企業(yè)自身的實(shí)際問題作為研究案例；?盡量讓受訓(xùn)者陳述他們的看法，正視不同看法并做出決策；?將對(duì)受訓(xùn)者對(duì)導(dǎo)師的依賴程度降到最低限度；?導(dǎo)師盡量少說“對(duì)〞或“不對(duì)〞，那些不完善的研究才是真實(shí)的；?盡量創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膽騽?chǎng)面來推進(jìn)案例研究。導(dǎo)師應(yīng)是一種催化劑和教練。27管理競(jìng)賽HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)管理競(jìng)賽是幾組管理人員通過用計(jì)算機(jī)模擬真實(shí)的公司經(jīng)營，以做出決策并互相競(jìng)爭(zhēng)的一種開發(fā)與培訓(xùn)方法。在管理競(jìng)賽中，受訓(xùn)者被分為假設(shè)干個(gè)不同的“公司〞，每個(gè)公司都在模擬的市場(chǎng)中與其他公司競(jìng)爭(zhēng)每個(gè)公司設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，并授予相應(yīng)的決策權(quán)。管理競(jìng)賽通常是將兩三年間發(fā)生的事壓縮為幾天、幾周或幾個(gè)月。與真實(shí)社會(huì)一樣，每個(gè)公司一般看不到其它公司做出了什么決策，盡管這些決策確實(shí)影響他們的銷售狀況。28行為模仿HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)適應(yīng)對(duì)象根本程序?基層管理人員處理常見的主管與雇員之間的相互關(guān)系?中層管理人員處理所在環(huán)境中的人際關(guān)系，并給予指導(dǎo)，討論工作績(jī)效問題和不理想的工作習(xí)慣等培訓(xùn)轉(zhuǎn)化行為強(qiáng)化進(jìn)入角色建立模型29內(nèi)部開發(fā)中心HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)開發(fā)培訓(xùn)中心是企業(yè)集中培訓(xùn)員工的機(jī)構(gòu)與場(chǎng)所。開發(fā)中心通常將課堂教學(xué)〔如講座和研修〕與評(píng)價(jià)中心、文件筐練習(xí)、角色扮演等其它技術(shù)結(jié)合來幫助開發(fā)管理人員。30領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)是教育受訓(xùn)者如何確定自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格并適應(yīng)特定環(huán)境的一種方案。這項(xiàng)培訓(xùn)基于這樣的假設(shè)：領(lǐng)導(dǎo)者能夠控制局面的程度決定了到底是采用“以人為中心〞的風(fēng)格，還是以“任務(wù)為中心〞的風(fēng)格適合。高控制中等控制低控制以人為中心以任務(wù)為中心不好好好不好不好比較好控制程度工作績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)者的類型與風(fēng)格31三、領(lǐng)導(dǎo)者魅力培訓(xùn)HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)－領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性特點(diǎn)－領(lǐng)導(dǎo)魅力的構(gòu)成－領(lǐng)導(dǎo)者魅力培訓(xùn)的方法32HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性特點(diǎn)自信

對(duì)自己的判斷和能力充滿信心遠(yuǎn)見

有理想目標(biāo)，堅(jiān)信明天會(huì)更好，并能得到下屬的認(rèn)可能力

把握下屬需求，讓他人明白自己的意圖理想強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，并樂于承擔(dān)高風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)新

創(chuàng)新能力極強(qiáng)，贏得下屬的尊敬變革

不愿死守傳統(tǒng)現(xiàn)狀，喜歡不斷調(diào)整敏銳

能明智限制需要變革的環(huán)境范圍，對(duì)資源進(jìn)行切實(shí)可行的評(píng)估33HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)魅力的構(gòu)成人格魅力

志向高遠(yuǎn)，道德高尚，胸襟寬廣，富有強(qiáng)烈的吸引力和感染力；公正、公平，已所不欲，勿施于人觀念魅力

擁有適應(yīng)親環(huán)境的新觀念與全局和大局觀念才華魅力

富有創(chuàng)造性的思維能力、卓越的人際處理藝術(shù)、良好的溝通表達(dá)能力，以及當(dāng)機(jī)立斷的決策能力等個(gè)性魅力

個(gè)性積極，敢于冒險(xiǎn)，能夠適應(yīng)社會(huì)變革，意志堅(jiān)強(qiáng)風(fēng)儀魅力

心胸豁達(dá)，瀟灑大方；體魄強(qiáng)健，精力旺盛34－加強(qiáng)學(xué)習(xí)－加強(qiáng)個(gè)人品德的修養(yǎng)－成立權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)人能力培訓(xùn)中心－培訓(xùn)個(gè)人的溝通能力和演講煽動(dòng)能力－培訓(xùn)迅速行動(dòng)的能力HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者魅力培訓(xùn)的方法35第四節(jié)人力資源管理人員的培養(yǎng)一、人力資源管理人員的素質(zhì)要求二、人力資源管理人員的培養(yǎng)模式三、提高我國人力資源管理水平的對(duì)策HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)36一、人力資源管理人員的素質(zhì)要求人力資源管理人員的職業(yè)層次大公司小企業(yè)職業(yè)開展通路人事行政助理/人事專員人事行政助理/人事專員人力資源經(jīng)理人力資源副總裁/人力資源總監(jiān)HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)人力資源經(jīng)理人力資源副總裁/人力資源總監(jiān)初級(jí)人力資源管理人員中級(jí)人力資源管理人員高級(jí)人力資源管理人員37一、人力資源管理人員的素質(zhì)要求人力資源管理人員的工作職責(zé)高級(jí)人力資源管理人員中級(jí)人力資源管理人員初級(jí)級(jí)人力資源管理人員根據(jù)企業(yè)目標(biāo)制定人力資源管理目標(biāo)，并促使該目標(biāo)實(shí)現(xiàn)配合企業(yè)戰(zhàn)略制定人力資源戰(zhàn)略與開展目標(biāo)，協(xié)調(diào)中級(jí)人力資源管理人員的工作連接高級(jí)人力資源管理人員和初級(jí)人力資源管理人員的工作把人力資源管理戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓤?zhí)行的方案，協(xié)調(diào)中級(jí)人力資源管理人員的工作負(fù)責(zé)人力資源管理方案的實(shí)施把人力資源管理方案細(xì)化為具體的方案以及具體的實(shí)施方案HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)職業(yè)層次任務(wù)職責(zé)38一、人力資源管理人員的素質(zhì)要求人力資源管理人員的素質(zhì)要求素質(zhì)要求初級(jí)人力資源管理人員中級(jí)人力資源管理人員高級(jí)人力資源管理人員思想素質(zhì)樂于助人，責(zé)任感強(qiáng)，有一定的事業(yè)心富有同情心和奉獻(xiàn)精神，事業(yè)心強(qiáng)，職業(yè)道德感和原則性強(qiáng)具有良好的個(gè)人品德，榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)心理素質(zhì)專心、細(xì)心，觀察力較強(qiáng)、機(jī)敏；對(duì)生活充滿熱情，樂觀、率性，親合力強(qiáng)充滿自信和創(chuàng)造性，有一定的邏輯性，權(quán)力欲較強(qiáng)，好與人交流，擅長與人合作靈活應(yīng)變，有愛心和包容心，成就欲強(qiáng)，鎮(zhèn)靜自若，富有遠(yuǎn)見，樂于助人成長能力素質(zhì)健談，人際溝通能力和適應(yīng)能力強(qiáng)富有創(chuàng)新意識(shí)，洞察能力強(qiáng)，看問題全面，預(yù)測(cè)與分析解決問題的能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，擅長管理人際關(guān)系，組織能力較強(qiáng)識(shí)人用人和公關(guān)社交能力極強(qiáng)，創(chuàng)造性思考、策劃和研究能力強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)問題和處理危機(jī)的能力強(qiáng)，擅長授權(quán)和人際關(guān)系管理知識(shí)素質(zhì)企業(yè)運(yùn)作及人力資源管理方面的基礎(chǔ)知識(shí)人力資源管理理論與實(shí)務(wù)方面的專業(yè)知識(shí)人力資源管理及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)HumanResourceManagement

第十一章人力資本投資與開發(fā)培訓(xùn)39二、人力資源管理人員的培養(yǎng)模式人力資源管理專業(yè)的三級(jí)高等教育模式教育對(duì)象人力資源管理專業(yè)學(xué)士人力資源管理專業(yè)碩士人力資源管理專業(yè)博士未接受過人力資源管理專門教育者從事人力資源管理工作2年以上者從事人力資源管理工作5年以上者培養(yǎng)目標(biāo)具備人力資源管理人員基本素質(zhì)；有一定的溝通能力與人際適應(yīng)能力；掌握人力資源管理基礎(chǔ)知識(shí)符合中級(jí)人力資源管理人員的素質(zhì)要求，掌握較為豐富的專業(yè)知識(shí)，熟悉人力資源管理運(yùn)作勝任高級(jí)人力資源管理人員的工作，掌握豐富的專業(yè)知識(shí)，具有豐富的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)必修專業(yè)課程設(shè)置人力資源管理、管理學(xué)原理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、生產(chǎn)管理、會(huì)計(jì)學(xué)原理、市場(chǎng)營銷學(xué)、組織行為學(xué)、管理心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等人力資源管理、