臺灣奇德爾課件感統(tǒng)培訓

感覺統(tǒng)合

—幫你更加了解自己的孩子感覺統(tǒng)合的定義感覺：感覺器官的接收統(tǒng)合：不同訊息輸入大腦進行整理與分析我們將眼睛所看到的（視覺）、耳朵所聽到的（聽覺）、內(nèi)耳所感受到的（前庭覺）、身體四肢所運動的（本體覺）、皮膚所接觸到的（觸覺）感覺全部輸入大腦經(jīng)由大腦進行整理與分析后，做出適應(yīng)環(huán)境需求的反應(yīng)(適應(yīng)性反應(yīng))，就叫做感覺統(tǒng)合。大腦身體互相協(xié)調(diào)的學習過程感覺統(tǒng)合學說應(yīng)運而生20世紀中期，歐美、日本等先進國家的問題兒童日趨嚴重，經(jīng)數(shù)百位專家共同研究，終于由美國南加州大學的愛爾絲博士于1967年提出“感覺統(tǒng)合學說”它融合了神經(jīng)生理學與發(fā)展理論的神經(jīng)心理治療法；另于1972年在加州成立“感覺統(tǒng)合失常研究中心”。感覺統(tǒng)合的發(fā)展情況70年代—西方發(fā)達國家—“感覺統(tǒng)合訓練會所”美國—幼兒園—98%80年代—亞洲的日本、韓國90年代—香港、臺灣臺灣—幼兒園—95%—社區(qū)—80%中國內(nèi)地—不足10%感覺統(tǒng)合的兩大理論基礎(chǔ)發(fā)展心理學神經(jīng)生理學

兒童發(fā)展流程0-1歲：翻身、坐、爬、踮腳尖、開步走1-2歲：小跑步2-3歲：單腳獨立3-4歲：雙腳合并跳4-5歲：揮動上肢5-6歲：踢躍下肢

發(fā)展標準區(qū)超前較慢遲緩大腦神經(jīng)分支圖大腦發(fā)展重要時期新生兒發(fā)展完成成人的25%0-3歲發(fā)展完成成人的60%4-6歲發(fā)展完成成人的80%7-9歲發(fā)展完成成人的90%10-12歲發(fā)展完成成人的100%大腦需要什么刺激人維持生命需要不同養(yǎng)份供應(yīng)大腦需要的養(yǎng)份:1.前庭覺刺激(擺蕩.搖晃.跳.翻.滾)有位移的動作.2.觸覺(觸覺刷、球、棒、擁抱)3.肌肉關(guān)節(jié)覺(大小肌肉運動與操作)4.視覺(看不同形狀.顏色.物品)5.聽覺(聽不同聲音)6.味覺(吃不同味道)7.嗅覺(聞不同味道)感覺統(tǒng)合之感覺系統(tǒng)前庭覺觸覺(含味覺,嗅覺)本體覺視覺聽覺前庭覺前庭覺位于內(nèi)耳中、主要功能是在偵測地心引力及控制活動時頭部的位置，并使我們保持身體平衡。協(xié)調(diào)身體與地心引力之間的關(guān)系。前庭統(tǒng)合發(fā)展不好的孩子對高低、速度的變化特別害怕。較難學習新鮮事物。怕上高處(懼高)?？臻g概念不足，數(shù)理能力差。喜歡旋轉(zhuǎn)搖晃，不覺頭暈。平衡感差，時時擔心自己會受傷。前滾翻蕩秋千跳床轉(zhuǎn)抱桶爬行（小寶寶一定要從爬行開始）溜龍前庭統(tǒng)合發(fā)展不好的改善方法前庭刺激活動觸覺觸覺就是分布在我們?nèi)砥つw的觸感，包含口腔(味覺)和鼻腔(嗅覺)在內(nèi)。主要功能是用來接收外界的壓力、溫度、濕度、以及物體質(zhì)感的粗細。觸覺的優(yōu)劣影響我們對于事物的判斷能力，同時也影響人際關(guān)系的形成。觸覺統(tǒng)合發(fā)展不好的孩子拿東西時常掉落地上。過分依戀奶嘴、專用的手帕或小棉被。不喜歡外出，學習新事物的能力差。依賴心重，無法獨立完成事情。不喜歡與人相處，人際關(guān)系不好。天氣變冷或變熱時不能敏感察覺。

重力擁抱（每天不低于12次，不高于32次）刷澡（從肢體末端向心臟端刷）指壓按摩觸覺棒、觸覺環(huán)改善方法：觸覺刺激活動本體覺本體覺是在全身骨胳與骨胳相接處，關(guān)節(jié)面周圍的一種神經(jīng)系統(tǒng)，主要功能為肌肉在收縮或伸張時、關(guān)節(jié)在彎曲或伸直時，都能感覺到肢體的位置與動態(tài)狀況。本體覺發(fā)展不好的孩子現(xiàn)在出現(xiàn)情況很遲才學會翻身、坐、爬、站、走。動作緩慢。動作笨拙，容易跌倒。經(jīng)常碰傷，瘀血。不喜歡活動。不喜歡運動，特別是球類活動。計劃動作能力差。學習新事物能力差。反應(yīng)遲鈍，被人欺侮不會抵抗。頸部與背部肌肉張力不足易駝背，喜歡趴在桌上看書。自我驅(qū)策力弱，做事較不積極。長大后出現(xiàn)情況多做按摩與嬰幼兒體操。多讓孩子有爬上爬下，跳上跳下的機會。提供前庭刺激。多讓孩子做大動作的活動。改善方法視覺視覺所指的就是我們眼睛所看見物體的感覺，主要功能可區(qū)別物體的形狀、大小、顏色、高低、遠近以及動態(tài)或靜態(tài)。視覺統(tǒng)合發(fā)展不良的孩子看過的東西容易忘掉。無法專心念書。朗讀或抄寫時常漏行漏字。不愛寫功課，成績低落。看不同的形狀（圖卡、字卡）大量的前庭刺激提供豐富的視覺刺激改善方法：聽覺聽覺所指的就是我們耳朵所聽見聲音的感覺，主要功能可讓我們辨別音調(diào)的頻率。聽覺不良的孩子拼音困難口齒不清且表達能力差，經(jīng)常不知道在說什么。跟不上教學速度，會排斥學習。經(jīng)常不聽指揮，不了解別人的意思，因此常被指為蓄意搗蛋。聽覺記憶能力不佳，也常給人心不在焉的印象。聽不同的聲音。大量的前庭刺激。要有充足的語言環(huán)境。改善方法：經(jīng)常見到感統(tǒng)失調(diào)情形◎前庭反應(yīng)不足◎前庭反應(yīng)敏感◎觸覺反應(yīng)不足◎觸覺防御◎發(fā)展性運動障礙◎重力不安全癥◎語言發(fā)展不良◎兩側(cè)不協(xié)調(diào)◎聽覺反應(yīng)敏感◎聽覺反應(yīng)不足◎視覺空間和形狀感覺不良◎計劃動作能力不佳感覺統(tǒng)合失調(diào)比率北京市城區(qū)正常學齡兒童感覺統(tǒng)合輕度和重度失調(diào)率分別為35.9%和10.3%,北京市城區(qū)3-6歲兒童感覺統(tǒng)合輕度和重度失調(diào)率分別為28.5%和8.9%。嚴重失調(diào)需要治療者(6%-8%)(醫(yī)療資源有限，排隊門診，耗時費力診療質(zhì)量有限，錯失黃金關(guān)鍵的早療時刻。)明顯失調(diào)者(55%)利用改變空間、游戲活動刺激的增多、再給予充分的時間，即可看見顯著的改善。

感覺統(tǒng)合形成失調(diào)的原因先天性因素:1.遺傳：染色體2.化學污染：酒精、抽煙、空氣、飲水、用藥、微波爐、彩電、電腦。3.氧的剝奪：產(chǎn)程過長(胎頭過大、胎位不正、難產(chǎn))、接生技術(shù)不佳(利用產(chǎn)鉗吸盤)。4.觸覺學習不足：早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)。5.腦神經(jīng)系統(tǒng)受傷：唐氏癥、自閉癥、腦性麻痹、智能不足。感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因后天性因素:1.活動空間不足-居住空間環(huán)境的改變，都市化。2.照顧者或父母保護過度、協(xié)助過多、權(quán)威式的教養(yǎng)。3.父母互動關(guān)系不足、太忙、不會教、不會玩、對感覺統(tǒng)合理念認知不足。4.祖父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或太放縱。5.要求太多、管教太嚴，產(chǎn)生拔苗助長的挫折。6.保護過渡或嬌縱溺愛，造成身體操作能力欠佳。