《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》-課件

封建時代的愛國文人雅士痛苦莫過于政治上的孤獨(dú)

1ppt課件登柳州城樓寄漳汀封連四州

柳宗元2ppt課件

柳宗元唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河?xùn)|，后遷長安，世稱柳河?xùn)|。因官至柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動，并稱韓柳。柳宗元少有才名，早有大志。文章辭采華麗。21歲中進(jìn)士，積極參與王叔文集團(tuán)政治革新。革新失敗，被貶為永州（今湖南零陵）司馬。后又貶為柳州（今屬廣西）刺史。被貶期間，南方人士頗有向他求學(xué)問業(yè)者。作者介紹：3ppt課件時代背景

公元805年，唐德宗死，太子唐順宗即位，改元永貞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守勢力的反撲，僅五個月，“永貞革新”就遭到殘酷鎮(zhèn)壓。王叔文、王伾（pī)被貶斥而死，革新派的主要成員柳宗元、劉禹錫等八人分別謫降為遠(yuǎn)州司馬。這就是歷史上所說的“二王八司馬”事件。直到唐憲宗元和十年（815）年初，柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等五人才奉詔進(jìn)京。但當(dāng)他們趕到長安時，朝廷又改變主意，竟把他們分別貶到更荒遠(yuǎn)的柳州、漳州、汀州、封州和連州為刺史?！兜橇莩菢羌恼摹⑼?、封、連四州》這首七律，就是柳宗元初到柳州之時所寫。4ppt課件登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州⑴登柳州城樓：既交待了事情，已含觸景生情，傷高懷遠(yuǎn)之意。⑵寄:詩人眼望蒼茫天地間，百感交集，寄關(guān)切之情于同被貶謫的漳、汀、封、連四州友人。解題：5ppt課件登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。

聽讀詩歌，了解大意。6ppt課件從城上高樓遠(yuǎn)眺空曠的荒野，如茫茫海天般的愁思涌了出來。急風(fēng)胡亂地掀動水中的荷花，密雨斜打在長滿薜荔的墻上。山樹重重遮住了遠(yuǎn)望的視線，江流曲折就好像九轉(zhuǎn)的回腸。我們一起來到百越這個少數(shù)民族地區(qū)，雖處于一地，但音書卻仍然阻滯難通。譯文：7ppt課件二讀詩歌品析詩句登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。8ppt課件城上高樓接大荒，

海天愁思正茫茫。1、此聯(lián)哪一個字定下了全詩的感情基調(diào)？運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧？作用如何？（1）一個“愁”字，定下了全詩的感情基調(diào)。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，情景交融的表達(dá)技巧?！懊Ｃ！币辉~，一寫“海天”寬廣無邊，二寫愁思如海深廣無邊，將無邊愁緒寫得具體可感。2、此聯(lián)的意境如何？遼闊荒涼9ppt課件驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。頷聯(lián)使用了哪些意象？運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧？這些意象象征著什么？意象：驚風(fēng)、密雨、芙蓉、薜荔驚風(fēng)、密雨，暗比摧殘自己的邪惡勢力。芙蓉、薜荔，象征賢能之人。運(yùn)用了象征和比喻的修辭手法。10ppt課件嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。1、此聯(lián)所寫景物與頷聯(lián)所寫景物，在角度上有何不同？頸聯(lián)寫景有何層次感？頷聯(lián)是近景，此聯(lián)寫遠(yuǎn)景。頸聯(lián)所寫景物一高一低，一仰一俯，錯落有致。2、如何理解“江流曲似九回腸”？詩人融情于景，將內(nèi)心對友人的掛念、擔(dān)憂之百結(jié)愁腸融入千折百回的江流之中，江流之曲亦是愁情之百結(jié)。11ppt課件共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合尾聯(lián)分析。

1、“共來百越文身地”，作者被貶蠻荒之地，有對自己和朋友在政治上遭受挫折的怨憤。

2、“音書滯一鄉(xiāng)”，音訊不通，詩人與朋友彼此隔離，難免產(chǎn)生思念朋友之愁。

12ppt課件首聯(lián)：懷才不遇被貶荒蠻登高懷遠(yuǎn)之愁他登上柳州城樓，所見皆是荒蕪遼遠(yuǎn)的原野，海天相接茫茫的一片，觸景生情，想到朝廷的昏暗，戰(zhàn)友的疏離，不覺愁情滿懷，百感交集，也感到“愁思”無盡，就好似這海一般的廣，如天一般的高。悲涼之氣，籠罩全詩。

詩眼：愁13ppt課件頷聯(lián)：敵對勢力迫害打擊之愁“芙蓉、薜荔”象征著詩人和諸友的高潔品質(zhì)與不屈不撓的斗爭精神。屈原《離騷》中有：“攬木根以結(jié)芷兮，貫薜荔之落蕊。”“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳周敦頤《愛蓮說》中有“蓮，花之君子者也。”驚風(fēng)、密雨隱喻朝廷上那些猖狂肆虐地打擊進(jìn)步力量的腐朽勢力?！皝y飐芙蓉水，斜侵薜荔墻”看似寫景，實(shí)際上是寫黑暗勢力對柳宗元他們連續(xù)不斷地屢次進(jìn)行陷害中傷，以致一再受貶，這正是政治上的打擊。王國維說：“一切景語皆情語也?！憋L(fēng)雨飄搖，詩人因罪被貶，愁思滿懷。

14ppt課件頸聯(lián)：身居異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離故土，思念朋友、想念家人之愁

。對政治的抱負(fù)不絕，對友人的思念無限，但被重重山嶺阻斷，滿腹愁思無形，但卻似山嶺林樹重重疊疊，就如柳江江水滔滔不絕，又百轉(zhuǎn)千回。

15ppt課件尾聯(lián)：與朋友彼此隔離音訊不通之愁共同的遭遇，相同的命運(yùn)，都被貶到了荒遠(yuǎn)的地區(qū)，卻各處一方，音信不通，不能互致問候。“滯一鄉(xiāng)”的“滯”不僅是柳宗元當(dāng)時的處境，而且也是他最終的命運(yùn)，最后他客死于柳州任上，“滯”不僅是全詩的愁思的凝結(jié)點(diǎn)，也是他一生命運(yùn)悲慘的終結(jié)點(diǎn)。

16ppt課件小結(jié)①懷才不遇被貶荒蠻登高懷遠(yuǎn)之愁

②敵對勢力迫害打擊之愁

③

身居異鄉(xiāng)遠(yuǎn)離故土，思念朋友想念家人之愁④

與朋友彼此隔離音訊不通之愁

全詩用“愁思”貫穿，首聯(lián)登高望遠(yuǎn)，引出愁思

頷聯(lián)見到芙蓉、薜荔橫遭摧殘，引起身世之感，又添愁思，頸聯(lián)，遠(yuǎn)望友人，嶺樹重遮，江流阻斷，使人愁腸百結(jié)，尾聯(lián)音書斷絕，各滯一方，倍感寂寞，愁思更深。17ppt課件（一）詩中寫了哪些景？這寫景具有怎樣的特點(diǎn)？（二）詩人抒發(fā)了怎樣的感情？品讀詩歌，把握情感18ppt課件明確：

1、“高樓大荒”“海天茫?！薄绑@風(fēng)亂飐”“密雨斜侵”“嶺樹重遮”“江流曲回”“百越文身地”所有這些對遭貶的詩人來說，都是凄苦無比的景色。2、①對友人望而不見的關(guān)切之情。②對自己遭謫貶的怨