簡單的邏輯電路高品質(zhì)版

第十節(jié)簡單的邏輯電路課標(biāo)解讀1.初步了解簡單邏輯電路及表示符號.2.通過實驗理解“與”“或”和“非”門電路在邏輯電路中的結(jié)果與條件的邏輯關(guān)系,會用真值表表示一些簡單的邏輯關(guān)系.3.初步了解集成電路的作用和發(fā)展情況.4.通過簡單邏輯電路的設(shè)計,體會現(xiàn)實意義.課前自主學(xué)習(xí)一?數(shù)字電路中最基本的邏輯電路——門電路1.數(shù)字信號變化的兩個狀態(tài):“有”或“沒有”.2.數(shù)字電路(1)概念:處理數(shù)字信號的電路.(2)功能:研究電路的邏輯功能.二?“與”門1.邏輯關(guān)系:一個事件的幾個條件同時滿足時事件才能發(fā)生.2.符號:______________其中“&”具有與的意思,象征A?B兩個輸入端都是1時,輸出才是1.3.真值表,“有”用“1”表示,“沒有”用“0”表示輸入輸出ABY000010100111三?“或”門

1.邏輯關(guān)系:某事件發(fā)生有幾個條件,但只要一個條件滿足事件就能發(fā)生.

2.符號:_________________,“≥1”象征1個或多于1個輸入端為1時,輸出端就是1.

3.真值表輸入輸出ABY000011101111輸入輸出AY0110四?“非”門1.邏輯關(guān)系:輸出狀態(tài)與輸入狀態(tài)相反.2.符號_________________其中矩形右側(cè)小圓圈表示數(shù)字“0”,它與數(shù)字“1”象征著輸入端為1時,輸出端為0.3.真值表五?集成電路1.構(gòu)成:將組成電路的元件(如電阻?電容?晶體管等)和連線集成在一塊硅片上.2.優(yōu)點:體積小?方便?可靠,適用于系列化?標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn).知識梳理圖課堂互動探究一?對三種基本邏輯電路的理解門電路是用來實現(xiàn)基本邏輯功能的電子電路,可以由二極管?三極管的元件構(gòu)成,也可制成集成電路,基本的門電路有三種類型,“與”門電路,“或”門電路和“非”門電路,較復(fù)雜的門電路由上述三種基本門電路混和而成.1.對“與”門的理解如果一個事件和幾個條件相聯(lián)系,當(dāng)這幾個條件都滿足后,該事件才能發(fā)生,這種關(guān)系叫“與”邏輯關(guān)系.具有這種邏輯關(guān)系的電路稱為“與”門電路,簡稱“與”門.如上圖所示,如果把開關(guān)A閉合作為條件A滿足,把開關(guān)B閉合作為條件B滿足,把電燈L亮作為結(jié)果Y成立,則“與”邏輯關(guān)系可以示意為:2.對“或”門的理解如果一個事件和幾個條件相聯(lián)系,當(dāng)這幾個條件中有一個滿足,事件就會發(fā)生,這種關(guān)系叫“或”邏輯關(guān)系.具有這種邏輯關(guān)系的電路稱為“或”門電路,簡稱“或”門.如上圖所示,如果把開關(guān)A閉合當(dāng)作條件A滿足.把開關(guān)B閉合當(dāng)作條件B滿足,把電燈L亮當(dāng)作結(jié)果Y成立,則“或”邏輯關(guān)系可以示意為:3.對“非”門的理解設(shè)正常邏輯關(guān)系為:當(dāng)條件A滿足時,結(jié)果Y發(fā)生;當(dāng)條件A不滿足時,結(jié)果Y不發(fā)生.與正常邏輯關(guān)系相反,如果條件A滿足時,結(jié)果Y不發(fā)生;條件A不滿足時,結(jié)果Y卻發(fā)生,這種關(guān)系叫“非”邏輯關(guān)系.具有這種邏輯關(guān)系的電路叫“非”門電路,簡稱“非”門.如上圖所示,如果把開關(guān)A閉合當(dāng)作條件A滿足,把電燈L亮當(dāng)作結(jié)果Y成立,把電燈L滅當(dāng)作結(jié)果-Y成立,則“非”邏輯關(guān)系表現(xiàn)為A?-Y.二?各種基本的門電路的符號與真值表1.“與”門的符號“與”門的真值表輸入輸出ABY0000101001112.“或”門的符號“或”門的真值表輸入輸出ABY0000111011113.“非”門的符號“非”門的真值表輸入輸出AY0110三?“與非”門?“或非”門的真值表1.“與非”門一個“與”門電路和一個“非”門電路組合在一起,做成一個復(fù)合門電路,稱為“與非”門,如下圖所示.其真值表為輸入輸出ABY1000010100111輸入輸出A2Y2010101102.“或非”門一個“或”門電路和一個“非”門電路組合在一起,做成一個“或非”門,如下圖.其真值表為輸入輸出ABY1000011101111輸入輸出A2Y201101010四?邏輯電路的實際應(yīng)用1.邏輯電路在實際中有著廣泛的應(yīng)用,有些試題要求通過設(shè)計一些簡單的邏輯電路完成相關(guān)的邏輯功能,要對門電路的種類進行準(zhǔn)確的選取,這就要求:(1)熟悉“與”“或”“非”三種門電路的邏輯關(guān)系.(2)準(zhǔn)確分析實例條件與結(jié)果之間的邏輯關(guān)系.(3)理解條件與結(jié)果之間的關(guān)系.2.門電路的問題分析中,門電路往往要和一些常用的電學(xué)元件(如電阻?電鍵?光敏電阻?熱敏電阻?二極管)一起構(gòu)成電路,通過電路中某一部分的變化(電鍵的通斷?電阻的變化等)實現(xiàn)輸入端的電壓變化,即電勢的高低變化,從而通過門電路的輸出端達到控制電路的目的?因此,在分析這類問題時,除熟練掌握各種門電路的作用外,還要熟練掌握電路動態(tài)變化規(guī)律的分析,準(zhǔn)確判斷出電路中尤其是門電路中部分電勢高低的變化,從而達到正確解決問題的目的.典例分析一?邏輯電路的理解例1:邏輯電路圖(如右圖所示)及其真值表,此邏輯電路為________門電路,在真值表中X處的邏輯值為________.輸入輸出ABZ00001110X111或1

[鞏固練習(xí)]1.走廊里有一盞電燈,在走廊兩端各有一個開關(guān),我們希望不論哪一個開關(guān)接通都能使電燈點亮,那么設(shè)計的電路為()A.“與”門電路 B.“非”門電路C.“或”門電路 D.上述答案都有可能解析:不論用哪一個開關(guān)接通都能使電燈點亮,這體現(xiàn)了“或”邏輯關(guān)系,故C項正確,A?B?D三項不對.答案:C二?真值表例2:在舉重比賽中,有甲?乙?丙三名裁判,其中甲為主裁判,乙?丙為副裁判,當(dāng)主裁判和一名以上(包括一名)副裁判認(rèn)為運動員上舉合格后,才可發(fā)出合格信號,試列出真值表.解析:設(shè)甲?乙?丙三名裁判的裁判意見為邏輯變量A?B?C,裁判結(jié)果為Y.并且對于A?B?C設(shè):上舉合格為邏輯“1”,不合格為邏輯“0”.對于Y設(shè):上舉合格為邏輯“1”,不合格為邏輯“0”.根據(jù)題意綜合上述假設(shè)列出真值表如下表所示:ABCY00000010011001001000101111011111答案:見解析名師點撥:要判斷是何種電路,應(yīng)先根據(jù)條件寫出真值表,再根據(jù)真值表判斷是哪種門電路,故三種門電路的真值表要記清,根據(jù)題目要求寫出真值表,這樣就可以判斷是哪種邏輯門電路了.

[鞏固練習(xí)]2.如下圖所示,試判斷這是一個什么邏輯門電路.A?B?C閉合時記“1”,斷開時記“0”,P燈亮?xí)r記“1”,不亮?xí)r記“0”,試完成真值表.ABCP000001010011100101101111解析:由上圖可知,開關(guān)A?B?C只要有一個閉合時,燈泡便亮.所以這個電路滿足“或”門電路邏輯.即當(dāng)幾個條件中只要有一個或一個以上具備就能出現(xiàn)某一結(jié)果.所以這是一個“或”門電路.其真值表(見下表).輸入輸出ABCP00000011010101111001101111011111答案:或真值表見解析三?邏輯電路的應(yīng)用例3:如下圖是一個應(yīng)用某邏輯電路制作的簡單車門報警電路圖.圖中的兩個按鈕開關(guān)S1?S2分別裝在汽車的兩道門上.只要其中任何一個開關(guān)處于開路狀態(tài),發(fā)光二極管(報警燈)就發(fā)光.請你根據(jù)報警裝置的要求,分析開關(guān)狀態(tài)與發(fā)光二極管的發(fā)光狀態(tài),并指出是何種門電路,在圖中畫出這種門電路的符號.解析:駕駛員離開汽車時,兩個車門均處于關(guān)閉狀態(tài),跟兩個車門對應(yīng)的開關(guān)S1和S2均閉合,這時發(fā)光二極管不會發(fā)光報警.為什么這時發(fā)光二極管不發(fā)光呢?原來S1和S2閉合后,電流不通過發(fā)光二極管.當(dāng)有其他人打開了某一個門時,S1或S2就處于斷開狀態(tài),這時就有電流通過發(fā)光二極管,使其發(fā)光報警.可見,這一裝置實際上是一個“或”門電路.符號為答案:見解析名師點撥:要準(zhǔn)確地對生活實例分析條件與結(jié)果之間的邏輯關(guān)系,就要熟記“與”“或”“非”三種邏輯關(guān)系意義,理解條件與結(jié)果之間的關(guān)系,以及對應(yīng)的真值表,關(guān)于如何實現(xiàn)這些邏輯關(guān)系,則不需要掌握.[鞏固練習(xí)]3.如圖為包含某邏輯電路的一個簡單電路圖,L為小燈泡,光照射電阻R′時,其阻值遠遠小于R,該邏輯電路是________(填“與”“或”“非”)門電路,當(dāng)電阻R′受到光照時,小燈泡L將________(填“發(fā)光”或“不發(fā)光”).非發(fā)光解析:由圖可知該邏輯電路是“非”門電路,當(dāng)光照R′時,R′遠遠小于R,“非”門電路輸入端電勢降低,輸出電勢升高,燈泡L兩端電壓升高,燈泡L發(fā)光.課后鞏固提升鞏固基礎(chǔ)1.關(guān)于下列門電路的符號,下列說法中正確的是()A.甲為“非”門?乙為“與”門?丙為“或”門B.甲為“與”門?乙為“或”門?丙為“非”門C.甲為“非”門?乙為“或”門?丙為“與”門D.甲為“或”門?乙為“與”門?丙為“非”門答案:C2.在基本邏輯電路中,何種邏輯門當(dāng)所有輸入均為0時,輸出不是1()A.“與”門電路B.“或”門電路C.“非”門電路D.都不可能解析:據(jù)“與”門電路和“或”門電路的真值表可知A?B兩項正確C?D兩項不正確.答案:AB3.邏輯電路的信號有兩種狀態(tài):一是高電位狀態(tài),用“1”表示;另一種是低電位狀態(tài),用“0”表示.關(guān)于這里的“1”和“0”下列說法中正確的是()A.“1”表示電壓為1V,“0”表示電壓為0VB.“1”表示電壓為大于或等于1V,“0”表示電壓一定為0VC.“1”和“0”是邏輯關(guān)系的兩種可能的取值,不表示具體的數(shù)字D.“1”表示該點與電源正極相連,“0”表示該點與電源負極相連答案:C4.我國高等院校在對藝體生招生工作中,一般都要求“專業(yè)成績和文化課成績都過關(guān)才能被錄取”.試分析其中的邏輯關(guān)系,并指出條件和事件.解析:專業(yè)成績?文化課成績都過關(guān)是條件,藝體生被錄取是事件,只有上述兩個條件都具備,事件才能發(fā)生,故其中為“與”邏輯關(guān)系.答案:與專業(yè)成績?文化課成績都過關(guān)是條件,藝體生被錄取是事件5.試完成下列“與”門真值表.輸入輸出ABY000110101010提升能力6.下圖表示輸入端A?B電勢隨時間變化的關(guān)系,如果它是“與”門的輸入端,請在下圖所示的坐標(biāo)系中畫出輸出端的電勢隨時間變化的關(guān)系.答案:7.如下圖所示為兩個“非”門和一個“或”門組成的復(fù)合門電路,請在下表中填寫該門電路的真值表.輸入輸出ABY答案:輸入輸出ABY0010111011108.一個機要倉庫有一扇很大的電動倉庫門,門上裝有三把電動鎖,三個機要員各有一把鎖的鑰匙,只有三人同時轉(zhuǎn)動自己的鑰匙(閉合自己的開關(guān)),才能通過一個繼電器把門打開,下圖中的S1?S2?S3是三個鎖內(nèi)的開關(guān),J為繼電器(圖中未畫電動機的電路),請在方框內(nèi)畫出符合要求的可輸入的門電路符號.答案:如下圖所示9.給你干電池兩節(jié),小燈泡一只,開關(guān)三個,滑動變阻器一只,導(dǎo)線若干,試分別設(shè)計一個具有“與”邏輯和“或”邏輯功能的電路.答案:下圖為具有“與”邏輯功能的電路.

下圖為具有“或”邏輯功能的電路.10.如圖所示,是一個邏輯電路和按鈕開關(guān),光敏電阻,蜂鳴器等元件組成的一個簡單防盜報警器的電路圖,該報警器的功能是:當(dāng)放在保險箱前地板上的按鈕開關(guān)S被腳踩下而閉合,同時安裝在保險箱內(nèi)的光敏電阻R0被手電筒照射時,蜂鳴器就會發(fā)出鳴叫聲.(1)該報警器使用的門電路是________,并在虛線框內(nèi)畫出該門電路符號.(2)試分析R2和R0的大小關(guān)系.答案:見解析解析:(1)蜂鳴器發(fā)出鳴叫聲,這一事件需要按鈕開關(guān)S閉合及光敏電阻被照射兩個條件同時滿足.因此該門電路是“與”門電路,符號是

(2)根據(jù)“與”門電路的工作原理,當(dāng)有光照射時應(yīng)從B輸入高電勢,此時應(yīng)有R2R0,當(dāng)無光照射時,應(yīng)從B端輸入低電勢,此時應(yīng)有R2R0.隨著年歲的疊加，我們會漸漸發(fā)現(xiàn)：越是有智慧的人，越是謙虛，因為昂頭的只是稗子，低頭的才是稻子；越是富有的人，越是高貴，因為真正的富裕是靈魂上的高貴以及精神世界的富足；越是優(yōu)秀的人，越是努力，因為優(yōu)秀從來不是與生俱來，從來不是一蹴而就。隨著滄桑的累積，我們也會慢慢懂得：成功的路，其實并不擁擠，因為能夠堅持到底的人實在太少；所有優(yōu)秀的人，其實就是活得很努力的人，所謂的勝利，其實最后就是自身價值觀的勝利。人到中年，突然間醒悟許多，總算明白：人生，只有將世間的路一一走遍，才能到盡頭；生活，只有將塵世況味種種嘗遍，才能熬出頭。這世間，從來沒有最好，只有更好。每天，總想要努力醒得比太陽還早，因為總覺得世間萬物，太陽是最能賜人力量和能量的。每當(dāng)面對噴薄的日出，心中的太陽隨之冉冉騰起，生命之火熊熊燃燒，生活的熱情就會光芒四射。我真的難以想象，那些從來不早起的人，一生到底能夠看到幾回日升？那些從來沒有良好習(xí)慣的人，活到最后到底該是多么的遺憾與愧疚？曾國藩說：早晨不起，誤一天的事；幼時不學(xué)，誤一生的事。尼采也說：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。光陰易逝，豈容我待？越是努力的人，越是沒有時間抱怨，越是沒有工夫頹喪。每當(dāng)走在黎明的曙光里，看到那些兢兢業(yè)業(yè)清潔城市的“美容師”，我就會由衷地欣賞并在心底贊嘆他們，因為他們活得很努力很認(rèn)真。每當(dāng)看見那些奔跑在朝霞絢爛里的晨練者，我就會從心里為他們豎起大拇指，因為他們給自己力量的同時，也贈予他人能量。我總覺得：你可以不優(yōu)秀，但你必須有認(rèn)真的態(tài)度；你可以不成功，但你必須努力。這個世界上，從來沒有誰比誰更優(yōu)秀，只有誰比誰更努力。我也始終認(rèn)為：一個活得很努力的人，自帶光芒萬丈；一個人認(rèn)真的樣子，比任何時候都要美好；一個能夠自律自控的人，他的人生也就成功了大半。世間每一種的好，從來都只為懂得努力的人盛裝而來。有時候，我真的感覺，人生的另一個名字應(yīng)該叫做努力，努力了就會無悔，努力了就會無愧；生活的另一種說法應(yīng)該叫做煎熬，熬過了漫漫黑夜，天就亮了，熬過了蕭蕭冬日，春天就來了。人生不易，越努力越幸運；余生不長，越珍惜越精彩。人生，是一本太倉促的書，越認(rèn)真越深刻；生命，是一條無名的河，越往前越深邃。愿你不要為已逝的年華嘆息，不要為前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的堅持總能奏響黎明的號角，所有的努力總能孕育碩果的盛駕光臨。愿你堅信越是成功的人越是不允許自己頹廢散漫，越是優(yōu)秀的人越是努力……生活中很多時候，我們遇到一些復(fù)雜的情況，會很容易被眼前的障礙所蒙蔽，找不到解決問題的方法。這時候，如果能從當(dāng)前的環(huán)境脫離出來，從一個新角度去解決問題，也許就會柳暗花明。一個土豪，每次出門都擔(dān)心家中被盜，想買只狼狗栓門前護院，但又不想雇人喂狗浪費銀兩?？嗨剂季煤蠼K得一法：每次出門前把Wi