《家長(zhǎng)會(huì)后》-家長(zhǎng)會(huì)的收獲（模版）

PAGEPAGE1《家長(zhǎng)會(huì)后》——家長(zhǎng)會(huì)的收獲（5篇模版）第一篇：《家長(zhǎng)會(huì)后》——家長(zhǎng)會(huì)的收獲家長(zhǎng)會(huì)后我班于上周六下午召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，全班59個(gè)孩子的家長(zhǎng)大多都來(lái)了，讓我們老師感到欣慰，家長(zhǎng)很愛(ài)自己的孩子，家長(zhǎng)很支持我們的工作，家長(zhǎng)會(huì)兩個(gè)多小時(shí)才結(jié)束，作為班主任我說(shuō)了一些家校合作的事情以及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題；會(huì)上家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流，提出了許多建議，如督促孩子按時(shí)作業(yè)完成，讓孩子少上網(wǎng)、看電視等。我利用晚上布置作業(yè)的機(jī)會(huì)，讓孩子寫一篇作文，寫出自己的心理感受或者家長(zhǎng)的變化。當(dāng)我將作業(yè)收上來(lái)以后，我看到的是孩子愉悅的心情。范俊嶺：“家長(zhǎng)會(huì)后，奶奶就要我向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在家要多做家務(wù)?；丶液螅易约菏埑?，而且飯后把碗也洗了，讓奶奶安安穩(wěn)穩(wěn)地看電視，爺爺奶奶都說(shuō)我懂事了。以后家里的晚飯碗我可全包了。??”孔鳳梅：“??孫老師說(shuō)得對(duì)，家務(wù)事不一定是爸爸媽媽做的，我們小孩子也應(yīng)該做家務(wù)。今天我在家里把衣服洗了，媽媽還夸我洗得挺干凈呢?！????看著孩子們?cè)絹?lái)越懂事，懂得自己也是家庭的一分子，每天能主動(dòng)地做家務(wù)了。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我班有四十多人原先是不碰洗碗的事，而現(xiàn)在卻把洗碗的活兒給包了，這就是這次家長(zhǎng)會(huì)最成功之處，也是家長(zhǎng)會(huì)的效果的體現(xiàn)。我知道我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我知道自己成功了，至少是現(xiàn)在，我們的孩子不僅要學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人的道理。家長(zhǎng)會(huì)有了個(gè)滿意的結(jié)果，但我在思索，其實(shí)我的教育思想我的教育理念在和家長(zhǎng)孩子面對(duì)面的交流中也不止一次地強(qiáng)調(diào)，可每次家長(zhǎng)們都是一笑置之，孩子們更不會(huì)去付之于實(shí)際了，沒(méi)想到，這次的家長(zhǎng)會(huì)卻會(huì)產(chǎn)生如此巨大的效應(yīng)，總之一句話，這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)有了滿滿的收獲，孩子們有了滿滿的收獲，而作為一名班主任，也有了滿滿的收獲！第二篇：家長(zhǎng)會(huì)后感想（三）-家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)后感想（三）11月11日,我們學(xué)校舉行了家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是告知“月考”情況、班級(jí)基本活動(dòng)情況、學(xué)校規(guī)范要求、讓家長(zhǎng)明確，晚上在家的要求、作適當(dāng)?shù)闹敢＃ㄖ攸c(diǎn)）、解決班內(nèi)普遍存在的問(wèn)題、個(gè)別學(xué)生問(wèn)題等。從這次家長(zhǎng)會(huì)的效果來(lái)看,我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)所舉行的形式受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。同時(shí)也使我學(xué)到了許多開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。首先，要從思想上重視家長(zhǎng)會(huì)。我們知道，初中學(xué)生不僅生活在學(xué)校環(huán)境中，他們也生活在家庭中。家長(zhǎng)作為生活教師，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)子女產(chǎn)生影響和教育作用。大量實(shí)踐證明，現(xiàn)代教育中培養(yǎng)人的任務(wù)決不是學(xué)校單方面完成的，它需要家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。目前，家庭教育正逐步趨向規(guī)范化和科學(xué)化，決定了家庭教育在人的發(fā)展中將有越來(lái)越大的作用。而家長(zhǎng)會(huì)正是學(xué)校為了保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系而邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校教育的一種有效形式，這是班主任對(duì)家長(zhǎng)集體進(jìn)行工作的一種有效形式，對(duì)家庭學(xué)校雙方都有重大作用。正如“特區(qū)”一樣，家長(zhǎng)會(huì)也是“窗口”，家長(zhǎng)可以透過(guò)這扇“窗口”了解教育方針和政策，交流教育方式和方法；教師可以通過(guò)這扇“窗口”了解家長(zhǎng)的愿望和要求。我們教育工作者只有從思想上高度重視，才能真正發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)這扇“窗口”的作用。其次，要精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。主要內(nèi)容有下面幾點(diǎn)：（1）本級(jí)學(xué)生基本情況。（2）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。（3）問(wèn)卷調(diào)查反饋。2、組織家長(zhǎng)交流家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)。教育好學(xué)生不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要家庭的協(xié)作和配合，這足見(jiàn)家庭教育的作用，我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)，讓那些在家庭教育中有突出成績(jī)的家長(zhǎng)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，在家長(zhǎng)中宣傳推廣。3、匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。首先，班主任要向家長(zhǎng)粗略匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的整體情況和任課教師的有關(guān)情況。（班主任工作）閱讀了本文的網(wǎng)友還閱讀下列精彩文章：然后，具體講學(xué)生的整體情況：不同的時(shí)間段，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)是不完全相同的，教師要針對(duì)學(xué)生近期在學(xué)習(xí)生活紀(jì)律方面的進(jìn)步情況，實(shí)事求是地總結(jié)；對(duì)學(xué)生的思想狀況和普遍存在的問(wèn)題要委婉地告訴家長(zhǎng)，以便使家庭教育有針對(duì)性。4、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。我們?cè)谡匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，要讓家長(zhǎng)充分發(fā)言，要她們發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。我們要耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，虛心接受他們的建議，以利教育教學(xué)工作的進(jìn)步。5、組織家長(zhǎng)研究對(duì)后進(jìn)生的教育。對(duì)教育不力或教育無(wú)方的家長(zhǎng)不能公開(kāi)的責(zé)怪他們，要以正確的事例啟發(fā)他們。教師可以在會(huì)后，把這部分家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室，以談心的方式，用真誠(chéng)的態(tài)度，真正找到促使孩子進(jìn)步的方式方法。另外，還要注意邀請(qǐng)任課教師來(lái)參加，別開(kāi)成班主任的報(bào)告會(huì)，唱成獨(dú)角戲；要實(shí)事求是，不能抬高自己，貶低別人。我認(rèn)為我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)的形式就很好，不僅讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，還讓家長(zhǎng)了解了孩子都是怎么學(xué)習(xí)的。這為家長(zhǎng)以后更好地教育孩子提供了幫助。第三篇：家長(zhǎng)會(huì)后的感想-家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)后的感想（一）通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，收獲很多，也學(xué)習(xí)了很多東西，受益非淺。我覺(jué)得教育孩子的確不是把孩子交給學(xué)校就萬(wàn)事大吉了。這次第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都能真心的感受到班主任老師對(duì)這個(gè)班級(jí)、對(duì)所有孩子的那份責(zé)任及良苦用心，老師總是很全面的總結(jié)孩子們的情況，向家長(zhǎng)們介紹班級(jí)的活動(dòng)，心里真的是對(duì)各位老師充滿了感激。家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該付出的更多。結(jié)合我的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一：要尊重孩子，也是尊重自己。我以前總是認(rèn)為自己是家長(zhǎng)，總是自己說(shuō)了算，孩子做錯(cuò)了什么事，總是一陣吆喝，次數(shù)多了，我覺(jué)得起的作用不大，孩子也學(xué)會(huì)大聲對(duì)我吆喝。我說(shuō)她，她反駁說(shuō)，跟你學(xué)的。慢慢的，我認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，當(dāng)孩子再有啥不對(duì)的，我坐下和她和氣地商量，當(dāng)她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，表示以后會(huì)改正，我再適時(shí)地加以鼓勵(lì)，效果不錯(cuò)。孩子也變的聽(tīng)話了。二：父母學(xué)做孩子的朋友，然后多和孩子溝通。要和孩子溝通，先要傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和建議。三：表?yè)P(yáng)能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子有點(diǎn)進(jìn)步，要適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣孩子的學(xué)習(xí)盡頭更足了。不要說(shuō)孩子，家長(zhǎng)也愛(ài)聽(tīng)好話，不是嗎？但表?yè)P(yáng)一定要抓住時(shí)機(jī)，讓孩子認(rèn)同你的話，不能動(dòng)不動(dòng)就表?yè)P(yáng)，那樣會(huì)適得其反。四：教育孩子正確面對(duì)挫折。誰(shuí)都有不順心的時(shí)候，告訴孩子一次失敗代表不了什么，只要自己努力了，就不要后悔，只要再接再厲，總有成功的時(shí)候。因?yàn)槌晒偸歉S那些有準(zhǔn)備的人。再說(shuō)孩子以后踏入社會(huì)總會(huì)遇到挫折的，只要不害怕，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。五：鼓勵(lì)孩子勇于迎接挑戰(zhàn)。人常說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。其實(shí)，每個(gè)孩子的潛力都是無(wú)窮的，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，孩子的潛力需要家長(zhǎng)去挖掘。讓孩子相信自己的能力，這是一種認(rèn)識(shí)，也是一種能力培養(yǎng)。孩子只要能勇于挑戰(zhàn)自我，還怕她將來(lái)不能立足于社會(huì)嗎？以上幾點(diǎn)只是我淺顯的認(rèn)識(shí)，相信各位家長(zhǎng)都有自己更好的觀點(diǎn)。孩子的人生之路還非常漫長(zhǎng)，有些能力是慢慢發(fā)掘的，不到一定的時(shí)侯是發(fā)現(xiàn)不了的，所以不要放棄！相信孩子吧！我們的孩子都是最棒的！讓我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，相互探討學(xué)習(xí)吧！家長(zhǎng)會(huì)后的感想（二）今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”――今天下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先用家里那根晾衣架打我的，因?yàn)槲疫@一次的成績(jī)沒(méi)有考好。中午，我回到了家了。結(jié)果，天有不測(cè)風(fēng)云，是我媽媽開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我驚心膽顫起來(lái)，完了，一切都完了，我自能聽(tīng)天由命。今天下午五點(diǎn)，前去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的媽媽回到家以后，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”馬上就要來(lái)臨了，誰(shuí)知她一反往常的態(tài)度，耐心地把老師所對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話告訴給我。主要是作業(yè)要認(rèn)真完成，還有多復(fù)習(xí)，博文要寫得有質(zhì)量。其實(shí)老師講的都可以讓我們成績(jī)提高，并且還能讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如英語(yǔ)老師講的，如果我們著重的復(fù)習(xí)了要背的單詞，就可以在考試中的默寫單詞輕松拿下，而且養(yǎng)成了習(xí)慣，以后就可以不用督促，把被動(dòng)化為主動(dòng)，從而排除了小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)陌生，成績(jī)不合格的各種不好的因素。語(yǔ)文老師這有一個(gè)主題，是“博文讓孩子更精彩”。博文相信大家都知道，其實(shí)就是我們發(fā)到博客上篇篇作文，從孩子的博文中，可以看出孩子的心理與寫博文的背影。老師還讓我們多關(guān)注時(shí)事政治，可以引發(fā)孩子對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。還讓家長(zhǎng)看了一些同學(xué)寫的博文。并且重開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，老師已經(jīng)硬性布置了30篇左右的作文要寫，請(qǐng)家長(zhǎng)查看。我想到了有些同學(xué)在博客上發(fā)表“水貨”文章，還有秘密“轉(zhuǎn)載”的文章。媽媽說(shuō)：“其實(shí)寫博文是鍛煉我們自己的語(yǔ)文水平，久不鍛煉，就像機(jī)械一樣，就會(huì)生銹，就會(huì)脫落?！蔽覀儜?yīng)該反省自己，到底有沒(méi)有過(guò)這種行為。媽媽關(guān)上記錄本，回房間去了。我于是按媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語(yǔ)文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。第一：要真正搞懂老師上課說(shuō)的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。；第二：要多看書(shū)，但只看書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書(shū)筆記，這樣，我們才算真正讀過(guò)這本書(shū)。在英語(yǔ)方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每題計(jì)算題都不丟分家長(zhǎng)會(huì)后，聽(tīng)了老師的意見(jiàn)，從這一刻起，我們將堅(jiān)持不懈地奮發(fā)，努力完成老師的要求，為期末考奮斗，因?yàn)槲覉?jiān)信成功永遠(yuǎn)屬于努力奮斗！加油！一轉(zhuǎn)眼，期中考試已悄然走過(guò)，家長(zhǎng)會(huì)已在昨天告終，不管過(guò)去是如何，我們都要從此時(shí)此刻起，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)反思……所以我們應(yīng)該時(shí)刻告誡自己：為期末考試而奮斗！第四篇：家長(zhǎng)會(huì)后的反思與收獲家長(zhǎng)會(huì)后的反思與收獲作為談固小學(xué)六年級(jí)（三）班學(xué)生許聰?shù)募议L(zhǎng)，很榮幸的被評(píng)選為百名“好爸爸”的稱號(hào)，同時(shí)也很感謝學(xué)校在臨近小學(xué)畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活等各方面的表現(xiàn)，并就學(xué)生的管理對(duì)家長(zhǎng)提出來(lái)建設(shè)性的指導(dǎo)方法。首先，我要特別感謝我的孩子：在我成年以后的一份特殊性的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)是我的孩子帶給我的六年的小學(xué)生活。我的孩子許聰一直保持一種樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，有著廣泛的興趣和愛(ài)好。足球一直堅(jiān)持了三年之久。既鍛煉了身體又在各種比賽中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏精神，并培養(yǎng)了強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和爭(zhēng)強(qiáng)好勝、力爭(zhēng)上游的優(yōu)秀品質(zhì)，在學(xué)習(xí)上，孩子有持之以恒的精神，對(duì)于學(xué)校和老師布置的各項(xiàng)任務(wù)和家庭作業(yè)，孩子不論時(shí)間多晚都認(rèn)真完成，從不讓家長(zhǎng)費(fèi)心，這一點(diǎn)使媽媽一周在外工作，孩子由我單獨(dú)照看的父親倍感輕松和欣慰。另外，孩子對(duì)學(xué)習(xí)所保持的興趣是一直促使其前進(jìn)的不竭動(dòng)力，常常是家長(zhǎng)在放松休息玩電腦時(shí)，孩子自己在寫作業(yè)，作為家長(zhǎng)我自愧不如。孩子是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我一生的驕傲！其次作為家長(zhǎng)我也看到了孩子的一些不足之處，在耐心方面有待加強(qiáng)，動(dòng)手能力急需提高，這與我們這些家長(zhǎng)尤其是老人悉心照顧的家庭環(huán)境有很大關(guān)系，我們有著力培養(yǎng)和改進(jìn)孩子的不足之處，同時(shí)也希望老師給予這方面的幫助！六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，再次對(duì)學(xué)校以及全體教師對(duì)許聰?shù)呐囵B(yǎng)和教育表示感謝，希望學(xué)校蒸蒸日上，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才！第五篇：家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)會(huì)后最讓我擔(dān)心的家長(zhǎng)會(huì)就要開(kāi)了，我硬著頭皮把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽，周三放學(xué)以后我忐忑不安地回到家里，自覺(jué)地做起了作業(yè)但心里始終在擔(dān)心，不知道老師怎么和媽媽講呢，我心里盤算著，我最近語(yǔ)文聽(tīng)寫和作文都還不錯(cuò)，數(shù)學(xué)也過(guò)得去，應(yīng)該不會(huì)有什么大問(wèn)題，我這樣不斷地安慰自己，爸爸在家里只要每叫我一聲，我都一陣緊張，我怕在學(xué)校不好的表現(xiàn)被爸爸知道時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了，九點(diǎn)多媽媽終于回家了，我緊張的心都提起來(lái)了。但奇怪的是，媽媽并沒(méi)有馬上叫我，而是和爸爸在外面說(shuō)話，我又聽(tīng)不清他們?cè)谡f(shuō)什么，這時(shí)只聽(tīng)爸爸叫我，我想壞了爸爸叫我輕者訓(xùn)拆，重者體罰，我小心一一地走了過(guò)去，坐在椅子上，左邊是爸爸，右邊是媽媽，感覺(jué)