第9課時(shí) 單元寫作：語(yǔ)言簡(jiǎn)明-作業(yè)評(píng)價(jià)單-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課

七年級(jí)下冊(cè)第六單元第9課時(shí)單元寫作作業(yè)評(píng)價(jià)單———————核心任務(wù)：語(yǔ)言簡(jiǎn)明———————第一部分基礎(chǔ)與鞏固（必做）一、請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面這段文字，括號(hào)中是修改后的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)這段文字修改得好不好。我從小在城里生活，依稀記得爺爺和我講的他之前的故事（往事），故事里是爺爺（他）當(dāng)初揮揮衣袖，告別鄉(xiāng)土?xí)r的情形，沒(méi)想到這一告別故鄉(xiāng)（一轉(zhuǎn)身）就是一輩子。二、下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改?；@球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒(méi)有上車，而是一個(gè)人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無(wú)奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過(guò)。那個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，我一個(gè)人站在家門口，獨(dú)自佇立在余暉之中。三、請(qǐng)修改下面的文段，使其語(yǔ)言簡(jiǎn)明。媽媽和我今天準(zhǔn)備去逛古鎮(zhèn)，順便買點(diǎn)麻花回來(lái)。媽媽經(jīng)過(guò)一番化妝之后，精心打扮，才同我出了門。來(lái)到古鎮(zhèn)，我們發(fā)現(xiàn)這里的商品品種多樣，多得不得了，讓人眼睛都看花了。我們轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)到陳氏麻花那里買陳氏麻花的最正宗的麻花的人最多。為了買到最正宗的麻花，我們只好排在了長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍后面。我看到旁邊的烤串店，小小的一串肉就要5元，心想賣得那么貴，利潤(rùn)一定很高，看來(lái)賣烤串能掙不少錢呢！等啊，等啊，終于輪到了我們，結(jié)果這一鍋麻花賣光了。我們沮喪極了，只好繼續(xù)等下一鍋……第二部分拓展與提升（選做）簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括《帶上她的眼睛》的主要內(nèi)容，不超過(guò)150字第三部分評(píng)價(jià)與反思第一部分《基礎(chǔ)與鞏固》答案解析一、這段文字修改得好。用“往事”代替“他之前的故事”，用“他”代替“爺爺”，避免文段中存在的重復(fù)問(wèn)題；用“一轉(zhuǎn)身”代替“一告別故鄉(xiāng)”，對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行必要的概括，使語(yǔ)言表達(dá)更簡(jiǎn)明。二、文段主要表達(dá)的是籃球比賽失利后的難過(guò)心情。對(duì)于“大巴和小轎車”的交代沒(méi)有必要，它是偏離中心的語(yǔ)句，可以刪去?！澳莻€(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏”和“佇立在余暉之中”這類的語(yǔ)句沒(méi)有時(shí)間上的銜接，也不搭配，在詞語(yǔ)的使用上是重復(fù)的，需要做調(diào)整?！氨荣惤Y(jié)束后”和“比賽完”意思重復(fù)，“走回家”和“在回家的途中”意思重復(fù)，“我一個(gè)人”和“獨(dú)自”意思重復(fù)，還有“緊鎖著眉頭，無(wú)奈地嘆息，我心里很難受”和“為比賽的失利感到難過(guò)”意思相近，放在一起是詞語(yǔ)堆砌，也需要做調(diào)整。根據(jù)以上分析，我們將文段修改如下：籃球比賽結(jié)束后，隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上學(xué)校的大巴走了。我沒(méi)有上車，一個(gè)人默默走回家，比賽失利了，我心里很難受。到了家門口，我獨(dú)自佇立在暮色之中，無(wú)奈地嘆息。三、媽媽和我今天準(zhǔn)備去逛古鎮(zhèn)，順便買點(diǎn)麻花回來(lái)。媽媽精心打扮一番，才同我出了門。來(lái)到古鎮(zhèn)，我們發(fā)現(xiàn)這里的商品真是琳瑯滿目。我們轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)陳氏麻花的麻花最正宗，所以買的人也最多。為了買到最正宗的麻花，我們只好排在長(zhǎng)龍般的隊(duì)尾。等啊，等啊，終于輪到了我們，結(jié)果這一鍋麻花賣光了。我們沮喪極了，只好繼續(xù)等下一鍋……第二部分《拓展與提升》答案解析【審題提示】1.概括主要內(nèi)容，要在立足原文的基礎(chǔ)上，把握中心和要點(diǎn)，刪減旁枝末節(jié)的部分。2.概括的文字既要簡(jiǎn)明，也要保持連貫通暢，避免因過(guò)度追求簡(jiǎn)明而造成字面意思跳躍?！緦懽髦笇?dǎo)】概括文章主要內(nèi)容的方法有很多，不論運(yùn)用哪種方法，都必須認(rèn)真閱讀文章，分析理解，然后采用先提取關(guān)鍵詞語(yǔ)，再概括段落大意，最后準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地概括文章的主要內(nèi)容這樣三步驟。同一篇文章所用的概括方法可以是多樣的，各種方法并不是孤立的，而要互相結(jié)合，舉一反三，靈活運(yùn)用，這樣才能使概括文章的主要內(nèi)容更容易更準(zhǔn)確。方法一：抓住關(guān)鍵句，學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容。我們要篩選出語(yǔ)段中的關(guān)鍵句，有的語(yǔ)段中有或總領(lǐng)或總結(jié)的概括性中心句，有的語(yǔ)段中會(huì)有針對(duì)核心話題的核心陳述句。摘錄出關(guān)鍵句后，我們就容易提取關(guān)鍵詞，最后將這些關(guān)鍵詞句進(jìn)行整合、加以完善后就能快速準(zhǔn)確地概括出文章的主要內(nèi)容，這就是“句子摘錄法”。方法二：抓住段意，學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容。很多文章它是沒(méi)有典型段落，也沒(méi)有關(guān)鍵語(yǔ)句，這時(shí)我們就要學(xué)會(huì)先提取關(guān)鍵詞，再歸納出段落大意，最后合并概括出文章的主要內(nèi)容，這就是我們最為常用的“段意合并法”。方法三：抓住要素，學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容。寫人、寫事的文章通常都有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等六大基本因素，抓住這些要素就能提取一些關(guān)鍵詞。因此，概括這些文章的主要內(nèi)容時(shí)，我們只要把這幾個(gè)要素弄清了，用詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)，就是這篇文章的主要內(nèi)容，這就是“要素串聯(lián)法”。方法四：抓住課題，學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容。題目是文章的眼睛，透過(guò)題目我們往往能捕捉到很多課文信息，而且不少課文的題目就是文章內(nèi)容的高度概括，學(xué)會(huì)分析課題，也就悟到了“概括”與“具體”之間的關(guān)系?！玖?xí)作示例】《帶上她的眼睛》概括“我”帶著一雙眼睛——因事故而被困在地底深處無(wú)法返回地面的一位女地航員的“傳感眼鏡”去度假。我在草原轉(zhuǎn)了一天，讓在地球深處的女地航員感受到了地面世界的美好。這之后她與地面控制中心永遠(yuǎn)中斷了聯(lián)系，她只能獨(dú)自停留在封閉悶熱的控制艙中度過(guò)余生。《帶上她的眼睛》概括一位因事故而被困在地底深處無(wú)法返回地面的女地航員，只能通過(guò)她戴的“傳感眼鏡”同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系。我?guī)е倪@雙眼睛，來(lái)到了美麗的草原，草原的一切景物都讓她激動(dòng)不已，遺憾的是因天氣原因沒(méi)能帶她看見(jiàn)草原的日出。從此以后，她同地面永遠(yuǎn)中斷了聯(lián)系，她將永遠(yuǎn)留在地底下?！稁纤难劬Α犯爬ā拔摇贝魃狭艘晃灰蚴鹿识焕г诘氐咨钐師o(wú)法返回地面的女地航員的“傳