2025屆成都市2022級高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測語文試題及答案

微信公眾號：陌上風(fēng)塵微信公眾號：陌上風(fēng)塵微信公眾號：陌上風(fēng)塵微信公眾號：陌上風(fēng)塵微信公眾號：陌上風(fēng)塵微信公眾號：陌上風(fēng)塵微信公眾號：陌上風(fēng)塵微信公眾號：陌上風(fēng)塵微信公眾號：陌上風(fēng)塵成都市級高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測語文參考答案及評分意見一、閱讀分)一)閱讀I本題共５小題分)分項人文學(xué)科應(yīng)對人工智能挑戰(zhàn)面臨著失敗的前景”錯誤項這種量化和系統(tǒng)化的研究方法,消除了跨學(xué)科研究的障礙”錯誤項能自動生成出有意義和價值的文化內(nèi)容”錯誤)分(“更重視”錯誤)分材料三的觀點是人工智能賦能中華文化傳承創(chuàng)新C項未涉及中華文化傳承創(chuàng)新”)分)①材料一側(cè)重探討時代文學(xué)的特點,呼吁人文學(xué)者積極擁抱技術(shù).②材料二側(cè)重探討人工智能對人文學(xué)科影響的兩面性,倡導(dǎo)人文學(xué)科捍衛(wèi)自身的獨特性,發(fā)揮參與和引導(dǎo)作用.③材料三側(cè)重探討人工智能賦能中華文化傳承創(chuàng)新,推動科技學(xué)科與人文學(xué)科融合.(答對一點得１分,答對兩點３分,答對三點得４分,意思相近即可)分)示例一:人文學(xué)科面臨新的發(fā)展契機.①人工智能時代技術(shù)可以催生出文理相融的新學(xué)科,推動科學(xué)化的人文學(xué)科時代的到來;②人文學(xué)科可以為科技的規(guī)范使用提供倫理框架和社會導(dǎo)向,在人工智能時代發(fā)揮更加的積極作用;③人工智能還會促進科技與人文的融合,這就需要進一步發(fā)展人文學(xué)科,以人文精神來引領(lǐng)科技發(fā)展.示例二:傳統(tǒng)人文向衰敗.①在人工智能時代,人工智能正逐步取代人文學(xué)者的大量工作,傳統(tǒng)人文學(xué)科將會逐漸消亡;②人工智能會逐漸消弭人文與科學(xué)之間的隔閡,會催生出文理相融的新學(xué)科,使傳統(tǒng)人文學(xué)科衰落.只答觀點無理由分析,不得分.觀點明確２分,結(jié)合文本內(nèi)容分析一點２分)二)閱讀(本題共４小題分)分(“是因為”強加因果)分(“文字應(yīng)具有批判性、富有戰(zhàn)斗力”錯誤)分)①通過讀作品,了解所讀作品的整體布局,學(xué)習(xí)處置文字、處理故事的方法;②把所讀作品與自己的作品作比較,通過對比借鑒,改進自己的創(chuàng)作.答對一點得２分,語意相近即可)微信公眾號：陌上風(fēng)塵分)①創(chuàng)作要貼到人物來寫,樸素真實;②創(chuàng)作必須充分了解和遵循人的類型與特語文參考答案第頁共３頁)性;③學(xué)習(xí)創(chuàng)作必須從現(xiàn)實和具體細節(jié)入手,而不是從理論著手.(答對一點得２分,語意相近即可)三)閱讀(本題共５小題分)分)海內(nèi)無雙,意度高疏,天賦敏速之才,筆吐猛銳之氣)分兩處率”意思相同)分(“因為詩才受到王建的賞識,賜號為禪月大師’”錯誤)分)如果不能以這兩種方式為根本,詩歌即使很美,也如同不是從氣血中生出的土像木偶沒有生命的土像木偶有什么可推崇的呢?(“茍”本”尚”各１分,大意１分)李白、白居易去世后,能夠繼承他們詩歌之美的,除了貫休還有誰呢?(“歿”嗣”美”各１分,大意１分)分)①詠頌美好,諷刺邪惡;②不受形式束縛,充分表達思想情感;③要有獨特的詩歌語言,以理取勝.(答對一點得１分,意思相近即可)四)閱讀本題共２小題分)分(“滿月下鴛鴦在水邊棲息”錯誤.本句的意思是:等待月亮升起,月色灑遍鴛鴦浦)分)①對才情風(fēng)流的贊美;②懷才不遇的愁苦;③才情被權(quán)勢踐踏的悲哀.每答出一點給２分,意思答對即可.如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)五)名篇名句默寫本題共１小題分)分舞幽壑之潛蛟老魚跳波瘦蛟舞極天云一線異色須臾成五采示例一:君不見沙場征戰(zhàn)苦至今猶憶李將軍示例二:但使龍城飛將在不教胡馬度陰山每答對一空給１分,有錯別字該空不給分.第小題其他答案,只要符合要求,即可給分)二、語言文字運用分與④表示數(shù)詞一表示相同表示全、滿”)分表示特定含義)微信公眾號：陌上風(fēng)塵分)①將“?詩經(jīng)?浸染了一代一代人”改為“?詩經(jīng)?浸染的一代一代人”②將充斥著自然的記憶”改為擁有著自然的記憶”共４分,每點指出錯誤１分,改對１分)分)肺腑、喧囂、兜售改對一個２分)分)示例:一如一縷縷清幽的花香,飄蕩在草叢中,讓人頓覺清新.正確運用通感手法２分,內(nèi)容完整連貫４分)語文參考答案第頁共３頁)三、寫作分)分)作文評價整體要求文風(fēng)端正,文脈清晰,文氣順暢.思想積極向上,符合社會主義核心價值觀;內(nèi)容切合題意,符合試題的材料、情境與任務(wù)要求;觀點明確,邏輯嚴密,結(jié)構(gòu)嚴謹,論證充分,思考具有獨立性;表達準(zhǔn)確流暢,合理運用詞語、句式、修辭等.微信公眾號：陌上風(fēng)塵作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等二等三等四等分)分)分)分)基礎(chǔ)等級內(nèi)容分表達符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實符合文體要求結(jié)構(gòu)完整基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂分語言流暢字跡工整語言通順字跡清楚語言基本通順字跡基本清楚語言不通順,語病多字跡潦草難辨發(fā)特深刻較深刻略顯深刻個別語句有深意

展征豐富較豐富略顯豐富個別內(nèi)容較好等有文采較有文采略有文采個別語句較精彩級分有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略有創(chuàng)意個別地方有新意說明:一)基礎(chǔ)等級評分,“題”項主要看是否符合材料內(nèi)容及含意所涉及的范圍、情境及任務(wù)要求,與之相符符合題意與之沾邊的套作在第三等及以下評分(“發(fā)展等級”不給分二)發(fā)展等級評分,不求全面,可根據(jù)特征項點中若干突出點按等評分.深刻:①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系③觀點具有啟發(fā)性豐富:④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠有文采:⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法文句有表現(xiàn)力有創(chuàng)意見解新穎材料新鮮構(gòu)思新巧推理想象有獨到之處三)缺標(biāo)題扣２分;不足字數(shù),每少個字扣１分;每１個錯別字扣１分,重復(fù)的不計;標(biāo)點錯誤多的,酌情扣分.四)套作或文體不明確的,酌情扣分;抄襲的,“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分,發(fā)展等級”不給分.語文參考答案第頁共３頁)【參考譯文】材料一貫休，字德隱，婺州人，出家前姓姜。除詩歌創(chuàng)作之外，尤其精通書法。荊州中書令成汭拿寫書法的孟知祥孟知祥仰慕貫休已久，到這時就用不同尋常的禮節(jié)尊敬地禮待他。等到王建僭越登基蜀王之位，有一天游覽龍華寺，召來貫休同坐，讓他親口朗誦最近的詩作，當(dāng)時諸位王親國戚都在貫休心地耿介坦率，天下沒有第二個人可比，意境氣度高妙疏朗，上天賦予他敏捷快速的才華，下筆抒發(fā)勇猛銳利的氣勢，他的樂府詩、古體詩、律詩，都被當(dāng)時的人們所