三年級語文上冊趙州橋教案

三年級語文上冊趙州橋教案進度第章（單元）第節(jié)（課）第課課型新時 二授備課時間2011年7月日課題（內容）趙州橋授課時間教學目標①認識“縣、濟、匠”等10個生字。會寫“縣、設”等14個字。能正確讀寫“設計、參加、雄偉”等23個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。③了解趙州橋的結構特點和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。 重點難點關鍵學寫14個生字。通過理解詞句，了解趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點。通過課文學習感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。 教具生字生詞卡片教學過程及板書設計時間旁批第一課時談話導入趙州橋是我國寶貴的歷史遺產，它是我國古代勞動人民智慧的結晶。今天，就讓我們一起走近趙州橋，揭開它那神秘的面紗。教師板書課題。學生齊讀課題?；顒右罚x文識字①開展讀書“闖關”活動。a?“闖關”總動員。講清方法及規(guī)則，共設三關：字音關（讀準字音）、句子關（讀通句子）、感情關（有感情地朗讀課文）。同座兩人互為“闖關員”與“守關員”。每闖一關得一面小旗。b學生自主讀書，做“闖關”準備。（遇到生字新詞，通過查閱工具書自行解決）c.同座分別“闖關”。一次沒有闖過關者可以練習后再“闖關”。②開展讀書“展示會”活動?！拔視J”?？ㄆ樽x生字詞：橫跨、創(chuàng)舉、堅固、石欄、同首遙望、圖案、設計、雕刻、智慧?！拔視x”。指名按自然段讀課文。教師了解讀書情況，相機糾正字音?！拔蚁胱x"。誰想讀誰就站起來讀。（側重指導學生用高興的語氣讀課文第三自然段和用自豪的語氣讀最后一段）鞏固認字，指導寫字①“說”字。請同學當“小老師”，幫助大家明確寫每個字的注意點。②“寫”字?！靶±蠋煛痹谔镒指駜仁痉秾懮帧４蠹以诰毩暠旧蠈懽?。③“查”字。同座互相查寫的字。作業(yè) 抄寫詞語。朗讀課文。第二課時復習字詞聽寫詞語。聽寫后自己對照課文批改、訂正。品讀課文①緊扣主線，研讀課文。讀課文，想一想，再填空：趙州橋是一座（ ）的橋。②交流匯報，感悟課文。a?歷史悠久的橋。引導學生讀一讀文中的相關語句。b雄偉堅固的橋。引導學生通過讀文中的語句或畫趙州橋的結構示意圖來加以說明。c?非常美觀的橋。引導學生用多種璜來感悟文字，可以讀一讀，演一演，還可以引導學生想象龍的其他形態(tài)。③上下聯(lián)系，整合課文。選擇趙州橋留給你印象最深的兩個特點，用“不但……而且……”連起來說一說。④課件展示：趙州橋今日的風貌，激發(fā)學生的自豪感。⑤熟讀成誦，內化課文。讓學生背誦自己喜歡的部分。拓展活動①交流有關橋梁的資料。②有興趣的，可以了解家鄉(xiāng)的古建筑或家鄉(xiāng)的橋梁。提示綜合性學習①說說開展了哪些活動，了解了哪些中華傳統(tǒng)文化。②提醒學生注意整理資料，商量商量怎樣展示成果。作業(yè)抄寫第三自然段。板書設計趙州橋時間：1300多年前地點：河北省趙縣交河智慧才干設計者：