新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圖形的運(yùn)動(dòng)三》PP課件

物體繞某一個(gè)點(diǎn)或某條軸轉(zhuǎn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象稱為旋轉(zhuǎn)。一、復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)二、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)三要素AB旋轉(zhuǎn)中心風(fēng)車做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)繞點(diǎn)OOO二、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)三要素121234567891011O順時(shí)針?lè)较蚰鏁r(shí)針?lè)较駻B旋轉(zhuǎn)方向OO風(fēng)車?yán)@點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)按順時(shí)針?lè)较?21234567891011O121234567891011O二、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)三要素旋轉(zhuǎn)角度30°90°指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°30°

。問(wèn)題：在描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象時(shí)要注意些什么？二、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)三要素旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)角度旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)三要素1、2、3、指針的位置是怎樣變化的？121234567891011O從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)

O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了30°從“1”到“”，指針繞

按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了

60°；

從“3”到“6”，

指針繞點(diǎn)O按

旋轉(zhuǎn)了

°；

從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了

°；901803例1問(wèn)題：你能將下面三句話補(bǔ)充完整嗎？點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蚰鏁r(shí)針90O2O1順時(shí)針90左側(cè)有車通過(guò)，車桿要繞點(diǎn)

按

方向旋轉(zhuǎn)

°；

右側(cè)有車通過(guò)，車桿要繞點(diǎn)

按

方向旋轉(zhuǎn)

°；做一做OAA'A〞

1、畫出指針OA繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°和順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°后的圖形。三、動(dòng)手操作，感悟旋轉(zhuǎn)的特征風(fēng)車?yán)@點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

°90風(fēng)車?yán)@點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

°180風(fēng)車旋轉(zhuǎn)后，每個(gè)三角形和每條線段有什么變化？OOO旋轉(zhuǎn)樓風(fēng)車旋轉(zhuǎn)后，每個(gè)三角形有什么變化？2、旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，圖形的旋轉(zhuǎn)中心始終

；形狀、大小都相同保持不變3、圖形上的每一點(diǎn)和每條邊的旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度

。1、旋轉(zhuǎn)后的圖形，

都不變。不變旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角度每一點(diǎn)和每條邊的旋轉(zhuǎn)方向OABA'B'

2、畫出∠AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。旋轉(zhuǎn)樓OABA'B'3、畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。旋轉(zhuǎn)樓A、B、旋轉(zhuǎn)樓旋轉(zhuǎn)樓四、作業(yè)：課本第86頁(yè)，第6題。例4圖形的欣賞與設(shè)計(jì)圖形的運(yùn)動(dòng)（三）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題問(wèn)題：1.知道七巧板嗎？2.你對(duì)七巧板有什么了解？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)Lspjy綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)cz.Lspjy二、探究新知，明確畫法七巧板經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。問(wèn)題：通過(guò)讀題你知道了哪些信息？請(qǐng)?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號(hào)同時(shí)說(shuō)明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。要把方格紙上標(biāo)序號(hào)的七巧板經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)填到魚圖中去。還得觀察每塊板在方格紙上是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)Lspjy綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)cz.Lspjy二、探究新知，明確畫法問(wèn)題：1.你能自己試著完成嗎？

魚圖只有一個(gè)外形的輪廓，要先把魚圖分割出七巧板中的七塊，再判斷每塊板平移或旋轉(zhuǎn)后的位置，然后看每塊板是如何運(yùn)動(dòng)的。七巧板經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。請(qǐng)?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號(hào)同時(shí)說(shuō)明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。2.說(shuō)說(shuō)你打算怎么做。二、探究新知，明確畫法問(wèn)題：怎樣判斷每塊板的位置？七巧板經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。請(qǐng)?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號(hào)同時(shí)說(shuō)明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。1235476我直接在魚圖上把魚圖分為……二、探究新知，明確畫法七巧板經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。問(wèn)題：怎樣判斷每塊板的位置？請(qǐng)?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號(hào)同時(shí)說(shuō)明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。1234567我可以用七巧板拼拼看。二、探究新知，明確畫法問(wèn)題：這時(shí)板1是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？板1先向下平移1格，再向右平移9格。七巧板經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。請(qǐng)?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號(hào)同時(shí)說(shuō)明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)Lspjy綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)cz.Lspjy二、探究新知，明確畫法問(wèn)題：這時(shí)其他板分別是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？七巧板經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。請(qǐng)?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號(hào)同時(shí)說(shuō)明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。二、探究新知，明確畫法問(wèn)題：1.還有其他答案嗎？172534634127651276543七巧板經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。請(qǐng)?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號(hào)同時(shí)說(shuō)明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。23417562.這時(shí)每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？三、鞏固提升問(wèn)題：你是怎樣想的？左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？四、拓展應(yīng)用七巧板除“七巧板”的名稱外，還有不少名稱：“益智圖”、“智慧板”、“唐圖”等都是七巧板的別稱。是漢族民間流傳的智力玩具。它是由唐代的宴幾演變而來(lái)的，原為文人的一種室內(nèi)游戲，后在民間演變?yōu)槠磮D板玩具?，F(xiàn)七巧板系由一塊正方形切割為五個(gè)小勾股形，將