快速復(fù)習(xí)方法特崗大題集錦

四、簡答題(本大題共5小題，每題5分，共25分)5．六、案例分析(15此后走訪了該市幾所小學(xué)發(fā)現(xiàn)的確存在這樣的問題尤其發(fā)人深省的是一位對該現(xiàn)象很有感觸的校長在接受的采訪后，1．(1)發(fā)現(xiàn)與提出問題；(2)分析與明確問題(3)提出假設(shè)；(4)檢驗(yàn)假設(shè) 2．(1)直接導(dǎo)人；(2)溫故導(dǎo)人；(3)直觀導(dǎo)人；(4)問題導(dǎo)人：(5)實(shí)例導(dǎo)人；(6)3．(1)教育的化；(2)教育的全民化；(3)教育的化；(4)教育的多元化；(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化恰當(dāng)處理學(xué)校對綜合實(shí)踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生目標(biāo)、生的關(guān)系(3)集中使用與分散使用相結(jié)合熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的前提，是師德的和三、(本大題共4小題，每題2．5分，共10分55251．簡述國外課程的發(fā)展趨勢。2．簡述影響問題解決的因素。3．簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵4．簡述現(xiàn)代師生關(guān)系的特點(diǎn)。5．后進(jìn)生一般具有哪些心理特征？作為班應(yīng)如何做好后進(jìn)生的工作六、案例分析(15效應(yīng)，也稱教師期望效應(yīng)或皮格效應(yīng)，是指教師通過行表達(dá)出來的期望對學(xué)生所產(chǎn)生的影響校園文化是社會的一種亞文化，是學(xué)校在自身的發(fā)展中有意無意形成的獨(dú)特的文化形態(tài)。它可細(xì)分為物質(zhì)文化、組織制度文化、精神文化以及課程活動文化等。1．(1)在指導(dǎo)思想上，各種課程理論相互滲透和融合(2)2．(1)問題情境；(2)定勢與功能固著；(3)原型啟發(fā)；(4)4．(1)尊師愛生；(2)；(3)教學(xué)相長；(4)心理相容1．(1)(2)班應(yīng)注意的方面：關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生；尊重他們；培養(yǎng)和激發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)六、案例分析（答案要點(diǎn)新課改倡導(dǎo)“，以人和諧發(fā)展為本”的教育理念（3)教師要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展與發(fā)展的能力四、簡答題(本大題共5小題，每題5分，共25分)4．簡述農(nóng)村校本課程開發(fā)的原則。5． 六、分析應(yīng)用題(15分)4．(1)目標(biāo)導(dǎo)向性原則；(2)協(xié)調(diào)性原則；(3)統(tǒng)整性原則；(4)多樣性原則；(5)(1)知道課堂紀(jì)律的基本要求。(2)(3)對紀(jì)律的行為能進(jìn)行勸阻，懂得人人遵守課堂紀(jì)律大家才能學(xué)好的道理問卷：在上課遵守紀(jì)律方面，你覺得什么最難做到？你最討厭別人做什么？為什么(2)課件和課堂。(3)一張條幅，若干簽字筆(1)能熟練地背誦《守紀(jì)歌》，對課堂常規(guī)了然于胸。(2)排練小品等辯論的方式班可根據(jù)本班情況自由制訂學(xué)生四人一組，在組里做①聽到上課的鈴聲……②聽老師講課……③想發(fā)言 (3)請到前邊(4)7．班總結(jié)，并宣布班會結(jié)例如：各位同學(xué)，試著給自己每日在課堂上的表現(xiàn)打分(1～5，1，5四、簡答題（5525簡述啟發(fā)式教學(xué)原則的基本要求五、論述題（21020試述教育思想及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響六、案例分析（15）跳皮筋念白（語文版，，2．(J)有助于理解和解釋學(xué)生的心理現(xiàn)象和行為，更好地完成教育工作；(2)有助于運(yùn)用心理學(xué)原理，指導(dǎo)和開展當(dāng)代教育有助于教師判斷學(xué)生的心理健康水平；(4)4．(1)遵律、；(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；(4)育貫穿于整個教育過程和教育形式中。教育的化是適應(yīng)科學(xué)知 (3)受教育思想的影響，教師專業(yè)化發(fā)展的過程實(shí)質(zhì)上就是2．(1)激發(fā)，維持好奇心(2)簡述班在班級中的角色六、案例分析（15），，，，六、案例分析(15 ，《普通教育學(xué)》 復(fù)習(xí)的內(nèi)容易遺忘體現(xiàn)的教育觀念和課程評價(jià)發(fā)展的趨勢4，39～46648說明教育與生產(chǎn)力的關(guān)系 40．教師如何備好課 41．一個合格的人民教師應(yīng)具有哪些知識素養(yǎng)42．德育的任務(wù)有哪些 43．人的思維分哪些種類 44．學(xué)生良好品質(zhì)應(yīng)具備哪些特點(diǎn)45．韋氏智力測驗(yàn)的言語分量表、操作分量表包括哪些項(xiàng)目成分?46．知覺有哪些基本特性?四、論述題：本大題共2個小題，每題13分，共26分。 的）。正確回答出兩大點(diǎn)，給2分；每大點(diǎn)正確回答出具體內(nèi)容，各給2分。40．答案要點(diǎn)：教師備好課應(yīng)做好的面工作是：（1）鉆研。包括鉆研教學(xué)大綱和教科書，閱讀有關(guān)參考書。（1分42．答案要點(diǎn)：（1）培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅(jiān)定正確的政治方向。（2）逐步使學(xué)生養(yǎng)成的基本道德法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣4培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和健康的品德心理品質(zhì)43（1（或行動（2分）；（3）根據(jù)思維過程指向性與答題目標(biāo)不同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維。44．答案要點(diǎn)：良好品質(zhì)應(yīng)具備如下特點(diǎn)：（1）的指向性（或傾向性）（2）的廣博性與中心（3）的穩(wěn)定性與持久性（4）的效能性（無說明扣2分分量表包括的項(xiàng)目有：完成、排列、實(shí)物組合、拼湊譯碼等（3分）。47．派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張都是片面的（4）運(yùn)用到實(shí)際中去，解決問題，這樣才能使他們的智力得到發(fā)展。（4）時完成兩個方面的任務(wù)。（4）聯(lián)系實(shí)際。（2）48．8，39～46648一個合格的人民教師應(yīng)具備哪些思想品德修養(yǎng)?40．我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則 42．課外校外教育的主要要求是什么?43．簡述個性的—般特點(diǎn)。44．45．簡述心理咨詢的基本步驟。46．47．論述教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。48．答案：39．答案要點(diǎn)：（1）堅(jiān)定正確的政治方向；（2）（3）熱愛學(xué)生；（4）集體協(xié)作的精神；（5）））（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；（7）（8）6611德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用）：2242．答案要點(diǎn)：（1）要有明確的目的；（2）活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于；（2分）（3）發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。（2與自律（內(nèi)按）1分，無說明扣l～2建立關(guān)系；（2）（3）分析診斷；（4）（5）2需要是維持和社會生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它通常在上以一種缺乏感或豐富感體驗(yàn)2聯(lián)系實(shí)際。（5864839．為什么教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用?40．班如何組織和培養(yǎng)班集體?41．教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律我國教育目的基本點(diǎn)是什么 43．意志行動形成有哪些特點(diǎn)?44．操作技能有哪幾個階段45．什么是聯(lián)想?聯(lián)想有哪些主要規(guī)律 46．性格結(jié)構(gòu)是由哪些特征組成的2132647．論述德育過程是對學(xué)生知、情、意、行培養(yǎng)提高過程的規(guī)律。48． 答案：（1）確立班集體目標(biāo)（2）選擇和培養(yǎng)班（3）培養(yǎng)正確的集體和優(yōu)良班風(fēng)。（4）組織多樣教育活動答案要點(diǎn)：（1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。（2）（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（4）答案要點(diǎn)：（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動者或事業(yè)的建設(shè)者和使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。（3）答案：（1）人特有的自覺確定目的的行動；（2）意識調(diào)節(jié)支配作用；（3）克服內(nèi)部與外部；（4）以隨意運(yùn)動為基礎(chǔ)答案要點(diǎn)：操作技能形成有：（1）操作定向；（2）操作模仿；（3）操作整合；（4）答案要點(diǎn)：聯(lián)想是暫時神經(jīng)聯(lián)系的，它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映；聯(lián)想的主要規(guī)律有：（1）接近律（2）相似律（3）對比律（4）因果律（4）意指品德意志，是指人們利用自己的意識通過理智的權(quán)衡作用，去解決思想道德生活中的內(nèi)心與支配行為的力量內(nèi)在品德認(rèn)識和情感以及由品德需要產(chǎn)生的品德動機(jī)的外部表現(xiàn)。（2）一般說來，人的品德是沿著知、情、意、行的順序形成四、（3×5＝15分）五、簡答題（4×5＝20）1．簡述氣質(zhì)的四種類型與的高級神經(jīng)活動類型說的對應(yīng)關(guān)系2．試分析義務(wù)教育學(xué)校不得學(xué)生的原六、論述題（5×3＝15）1．接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的關(guān)系及其教學(xué)意義2．試述感知規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用3．試述基礎(chǔ)課程的具體目標(biāo)分組教學(xué)是指在編班或取消按編班的基礎(chǔ)上，按學(xué)生能力、成績分組進(jìn)行編班的教學(xué)組織形式成就動機(jī)指為達(dá)到某一有價(jià)值的社會目標(biāo)的內(nèi)部動力多血質(zhì)強(qiáng)平衡靈活粘液質(zhì)強(qiáng)平衡不靈活膽汁質(zhì)強(qiáng)不平衡抑郁質(zhì)3．2．1感覺過強(qiáng)的刺激因素。2感官協(xié)同活動規(guī)律的運(yùn)用。充分利用多種感官的相互作用。12運(yùn)用：形成最優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)；形成完整的知識系統(tǒng)；合理安排的講授順序。3理解性規(guī)律的運(yùn)用：歸納形成概括化認(rèn)知結(jié)構(gòu)；演繹形成分化認(rèn)知結(jié)構(gòu)；講授不能誤導(dǎo)。4答案：