Unit5MusicReadingandThinking（Thevirtualchoir）教學(xué)設(shè)計(jì)高中英語(yǔ)人教版

B2U5

Music-ReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)文本解析本單元的閱讀課文“THEVIRTUALCHOIR”對(duì)一種新的音樂(lè)形式—虛擬合唱團(tuán)及其創(chuàng)始人EricWhitacre進(jìn)行了介紹。從閱讀層面上來(lái)看，文本以說(shuō)明為主，敘事為輔，共分為四段。第一段引出文章焦點(diǎn)，即與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的音樂(lè)形式“虛擬合唱團(tuán)”。此段介紹了組成虛擬合唱團(tuán)的關(guān)鍵要素，即who,where,what,how,why。此段第一句"Imaginehavingtheopportunityto…"，邀請(qǐng)讀者去設(shè)想，去體會(huì)，這種表達(dá)手法是作者吸引讀者的有效手段。第二、三段按時(shí)間順序介紹了虛擬合唱團(tuán)的創(chuàng)始人，內(nèi)容包括出生年月、出生地點(diǎn)、求學(xué)經(jīng)歷、初始階段取得的成就，以及后來(lái)創(chuàng)立虛擬合唱團(tuán)的情況等。第四段用一句話總結(jié)了虛擬合唱團(tuán)的作用和意義。在進(jìn)行文本教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要幫助學(xué)生理解虛擬合唱團(tuán)是怎么組織的，它的本質(zhì)是什么；引導(dǎo)學(xué)生分析并理解文章的篇章結(jié)構(gòu)，正確運(yùn)用尋讀策略，幫助學(xué)生理解文本。教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)著眼于文本的信息梳理和整體理解，通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生梳理什么是虛擬合唱團(tuán)，虛擬合唱團(tuán)成功的原因及影響等信息。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生談?wù)搶?duì)虛擬合唱團(tuán)的看法與觀點(diǎn)。二、課時(shí)目標(biāo)1.通過(guò)瀏覽語(yǔ)篇標(biāo)題及引領(lǐng)段，預(yù)測(cè)文本內(nèi)容，明確閱讀任務(wù)。2.快速閱讀了解什么是虛擬合唱團(tuán)，虛擬合唱團(tuán)是如何獲得成功的及其影響。3.閱讀并理清文章每部分的脈絡(luò)，組織文章架構(gòu)。4.幫助學(xué)生從內(nèi)容到語(yǔ)言的輸出,訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)過(guò)程Activity1:Lead-inEnjoythevideo，knowwhatistheVirtualchoir

andtellthedifferencesbetweenVirtualchoirandRealitychoir.VirtualchoirVideoInternet(home/anywhere)OrdinarypeopleNotlimited(sometimescanbeverylarge)BecomingpartoftheglobalcommunityRealitychoirLiveStageofamusichallUsuallyprofessionals/musiciansLimitedtotherequirednumberOnlythosewhohavetheopportunitytogotoschool【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)播放短片，給予學(xué)生虛擬合唱團(tuán)直觀的感受，了解虛擬合唱團(tuán)和現(xiàn)實(shí)合唱團(tuán)的區(qū)別，引出話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)該話題的興趣。Activity2:

Predictwhatthetextismainlyabout本活動(dòng)旨在實(shí)現(xiàn)課時(shí)目標(biāo)1：通過(guò)瀏覽語(yǔ)篇標(biāo)題及引領(lǐng)段，預(yù)測(cè)文本內(nèi)容，明確閱讀任務(wù)。Task1:

Predictthemaincontentofthetextbytalkingaboutthetitles.Q1:

Howdoyouunderstandthetitleofthetext?Virtual:madetoappeartoexistbytheuseofcomputersoftware,forexampleontheInternet.Choir:agroupofpeoplesingingtogether.Q2:

Lookatthepictureandthetitle,andpredictwhatthetextisabout,thenjudgethetypeofwriting.Thearticlemainlytalksaboutsomeinformationofthevirtualchoir.Soitmaybe

anexposition.Q3:

Whataspectsofthevirtualchoirmaybetalkedabout?

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解讀語(yǔ)篇標(biāo)題，讓學(xué)生理解該標(biāo)題的意義，讓學(xué)生預(yù)測(cè)文本內(nèi)容，明確閱讀任務(wù)。Activity3:Skimthetextandfindthemainideaofeachparagraph.本活動(dòng)旨在落實(shí)課時(shí)目標(biāo)3：閱讀并理清文章每部分的脈絡(luò)，組織文章架構(gòu)。Para.1:Itsdefinitionandsignificance.Para.2:Itsfounder.Para.3:Itscreation.Para.4:Itsinfluence.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)瀏覽全文，讓學(xué)生明白每一段的大意，有助于學(xué)生理清標(biāo)題和文章的邏輯關(guān)系，理清文章結(jié)構(gòu)。Activity4:Exploredetailedinformation本活動(dòng)旨在落實(shí)課時(shí)目標(biāo)2：快速閱讀了解什么是虛擬合唱團(tuán)，虛擬合唱團(tuán)是如何獲得成功及其影響。Task1:

ScanPara.1andfindoutwhatthevirtualchoirisanditsinfluence.Person:anyonePlace:anywhereEquipment:avideocamera;anInternetconnectionProcedure:record…upload…puttogether…beseenInfluence:helpconnectordinarypeopletogether;enablethemtobecomeapartoftheglobalcommunity【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生帶著問(wèn)題，通過(guò)運(yùn)用尋讀策略，快速找到相關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力。Task2:

ScanPara.2andanswerquestions.Q1:

CirclethetimesandfindoutwhathappenedtoEricWhitacre.In1970:BornintheUS,hebegan...In1988:Hebeganstudyingmusicatuniversity.In1995:HegraduatedfromuniversityIn1997:Hereceivedamaster’sdegreeinmusicalcompositionOverthenexttenyears:Hisoriginalcompositionsbegantobecomequitepopular.Q2:

Whydidthewriterselectthesetimesandevents?Theseevents,whicharethebasisofhiscreationofthevirtual,areveryimportanttohim.(Encouragestudentstoexpressintheirownwordsbasedonthesentenceabove.)Q3:

Whatdoestheword“this”inlastsentencereferto?(1)Ericwasprofessional.(2)Hehadpassionandagiftformusic.(3)Thepopularityofhismusiclaidfoundationfortheformationofthevirtualchoir.(Encouragestudentstoexpressintheirownwordsbasedontheabovesentences.)【設(shè)計(jì)意圖】以問(wèn)題引領(lǐng)，幫助學(xué)生快速找到相關(guān)信息。問(wèn)題1的設(shè)置目的是引導(dǎo)學(xué)生具體了解創(chuàng)始人的生平事跡介紹；問(wèn)題2旨在讓學(xué)生看這個(gè)時(shí)間線，思考為什么這些時(shí)間與事件對(duì)于Eric來(lái)說(shuō)非常重要；問(wèn)題3旨在讓學(xué)生思考虛擬合唱團(tuán)形成的原因。這三個(gè)問(wèn)題構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的問(wèn)題鏈，由面及里，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解讀語(yǔ)句信息，提升自己的邏輯思維能力。Task3:

ScanPara.3andanswerquestions.Q1:

HowdidWhitacre'sfanshelphim?(1)Hereceivedavideofromagirlwhowassingingoneofhisworks.(2)Inspired,heaskedhisfanstomakevideos,whichhethenjoinedtogetherintooneperformance.(Encouragestudentstoexpressintheirownwordsbasedontheabovesentences.)Q2:

WhatmakesEricWhitacre’svirtualchoirsuccessful?(1)Fanssupportandinspirehim.(2)Hecontinuesmakingeffort.(3)Thedevelopmentofthetechnology.(Encouragestudentstoexpressintheirownwordsbasedontheabovesentences.)【設(shè)計(jì)意圖】這兩個(gè)問(wèn)題構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的問(wèn)題鏈，由面及里，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解讀語(yǔ)句信息，了解虛擬合唱團(tuán)成功的原因。Task4:

ScanPara.4andanswerquestions.Q1:

What’sthewriter’sattitudetowardsthevirtualchoir?Positive/Approving.Q2:

Howdoyouunderstandtheexpression“maketheworldabetterplace”?Thevirtualchoirisawonderfulwayforpeoplearoundtheworldtosingonesong.Inmanycases,onevoicerepresentsanentirecountry,sopeoplegettogethertochangetheworldforthebetter.(Encouragestudentstoexpressintheirownwordsbasedontheabovesentences.)【設(shè)計(jì)意圖】問(wèn)題1旨在讓學(xué)生了解作者的觀點(diǎn)態(tài)度；問(wèn)題2是開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生更進(jìn)一步討論虛擬合唱團(tuán)所帶來(lái)的意義。Activity5:SumuptheinformationaboutvirtualchoirwiththetableWhatWhoHowInfluence【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用表格概括總結(jié)虛擬合唱團(tuán)的相關(guān)信息，進(jìn)一步提升學(xué)生的概括能力；幫助學(xué)生深入了解虛擬合唱團(tuán)成功的原因，以問(wèn)答的形式提升表達(dá)觀點(diǎn)的能力。Activity6:Discussandrecommend本活動(dòng)旨在落實(shí)課時(shí)目標(biāo)4：幫助學(xué)生從內(nèi)容到語(yǔ)言的輸出，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。Q1:

Whataretheadvantagesanddisadvantagesofbeingamemberofavirtualchoir?Q2:

Doesavirtualchoirreallybringpeopletogether?Whyorwhynot?【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生討論虛擬合唱團(tuán)的看法與觀點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。四、課后作業(yè)1.Memorizeallthenewwordsandexpressionsinthetext.2.Finishrelatedtasksin“SynchronousExercises”.五、課后反思本次開(kāi)課是閱讀課的常規(guī)教學(xué)，不足之處有如下幾點(diǎn)：1.Lead-in：讀前活動(dòng)是閱讀課開(kāi)始前的熱身，我所設(shè)計(jì)的導(dǎo)入有點(diǎn)平淡，沒(méi)有很好地引起學(xué)生的興趣。學(xué)生在表達(dá)時(shí)候句式很單一，這時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)不同的表達(dá),提高課堂的有效性。2.Reading：第一段介紹了組成虛擬合唱團(tuán)的關(guān)鍵要素，可以