公平正義的守護 課件===部編版道德與法治八年級下冊

8.2公平正義的守護知識目標教學重難點【知識與能力】知道公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平?！具^程與方法】知道個人維護公平的具體做法和制度保障公平的一些做法,知道個人守護正義的具體做法和司法機關(guān)維護正義的做法。【情感、態(tài)度和價值觀】增強公平、正義觀念，做一個有正義感的人;自覺守護公平正義，面對不公平、非正義行為敢于斗爭?！窘虒W重點】

個人守護公平、正義的具體做法;制度保障公平、正義【教學難點】

個人守護正義的方法、策略;制度保障公平、司法維護正義教學目標1.為什么要堅守公平？2.如何堅守公平？3.為什么要守護正義？4.如何守護正義？自學指導（1分鐘）認真閱讀課本P114—120，回答下面問題（5分鐘）堅守公平堅守公平思考：請列舉你在家庭、學校、生活中遇到的“不公平”的示例。你的感受如何？私企員工和國企員工收入差距運用特權(quán)破壞機會公平正式工與臨時工收入差距運動員服用興奮劑破壞規(guī)則公平不排隊“加塞”高考各種競賽加分1.為什么要堅守公平？（115頁）①人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。

②公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平。情景探究思考：監(jiān)考老師應(yīng)不應(yīng)該給他這一分鐘？

在一場學校組織的期末考試中，英語考試鈴響以后，老師按照規(guī)定進行收卷，張三答題卡沒有填涂完，于是哭著哀求老師再給他一分鐘時間。思考：監(jiān)考老師應(yīng)不應(yīng)該給他這一分鐘？

監(jiān)考老師嚴肅提醒這位同學立即停筆，這位同學哭著哀求老師再給他一分鐘時間。探究不應(yīng)該給，對于考試而言，公平是很重要的。作為監(jiān)考老師應(yīng)該做到規(guī)則公平。①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。思考：如果老師收卷時沒有發(fā)現(xiàn)該學生未停筆，你會怎么做？

②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。個人角度①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世；②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。（1）個人維護公平2.如何堅守公平？思考:從民法典的內(nèi)容中我們得到哪些啟示？總則第一章基本規(guī)定第一條為了保護民事主體的合法權(quán)益，調(diào)整民事關(guān)系，維護社會和經(jīng)濟秩序，適應(yīng)中國特色社會主義發(fā)展要求，弘揚社會主義核心價值觀，根據(jù)憲法，制定本法?！谒臈l民事主體在民事活動中的法律地位一律平等?！?第六條民事主體從事民事活動，應(yīng)當遵循公平原則，合理確定各方的權(quán)利和義務(wù)?！诙伦匀蝗说谑龡l自然人從出生時起到死亡時止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔民事義務(wù)。第十四條自然人的民事權(quán)利能力一律平等。……

材料：《中華人民共和國民法典》于2020年5月28日通過，并于2021年1月1日起正式實施，民法典從衣食住行，到生老病死，乃至商品交易與我們的生活息息相關(guān)。在分配社會資源時，公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的《憲法》第三十三條凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

第四十五條中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬。國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。在規(guī)定權(quán)利義務(wù)時公平地對待每個人在規(guī)定權(quán)利義務(wù)時公平地對待每個人在規(guī)定權(quán)利義務(wù)時公平地對待每個人閱讀《憲法》規(guī)定——了解國家用制度保障公平新知講解2、如何堅守公平？（P116）堅守公平（2）制度保障公平（國家角度）

①對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的；②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權(quán)益。（1）個人維護公平。①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。（2）制度保障公平。①對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的。②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權(quán)益。2、如何堅守公平？(P115-P116)筆記區(qū)Part2守護正義二、維護正義某市曾經(jīng)發(fā)生驚心動魄的一幕：一輛醉駕車輛沖崗拖行交警，三名互不相識的出租車司機駕車迅速沖上去，但他們很快意識到單向追截很危險。于是，三輛出租車相互配合，形成默契，分別從前、左后將肇事轎車合力逼停，及時挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司機后，三名出租車司機卻不留姓名，悄然消失在夜幕中。經(jīng)過眾多市民的努力，終于找到他們。該市警方及客運出租車管理處給他們送來“見義勇為、匡扶正義”的錦旗和獎金。思考：從三名司機的行為，你認為應(yīng)該如何維護正義?探究與分享P117（1）個人守護正義P117敢斗個人守護正義善斗要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡。要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。如何守護正義類型號碼類型號碼類型號碼報警法律咨詢

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當非正義行為在身邊發(fā)生時，當看見別人身處險境需要幫助時，當自身遭遇困難時……請記住及時撥打以下常用熱線電話。方法與技能P117想一想：1.最終誰給江歌母親伸張正義了呢？2.你如何理解案件的判決結(jié)果？從維護正義的角度說明了什么？（2）司法維護正義P118司法維護正義

司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。司法機關(guān)必須堅持以事實為根據(jù)，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。如何守護正義公平正義的守護堅守公平（如何做）個人維護公平制度保障公平

守護正義（如何做）個人守護正義司法維護正義1.公平有著豐富的內(nèi)涵，包括（）①權(quán)利公平②規(guī)則公平③機會公平④立法平等A.①③④ B.②③④

C.①②③ D.①②④C2.“公平是對人格的尊重，可以使一個人最大限度地釋放能量”，這句話的意思是（）①公平有利于緩和社會矛盾、維護社會穩(wěn)定②公平是激發(fā)潛能的動力③獲得公平可以讓人們找到自己的尊嚴與價值④要學會正確對待社會生活中的不公平現(xiàn)象A.①②③

B.②③

C.③④

D.①④B3.第十三屆全國人民代表大會第三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，這部法律自2021年1月1日起施行，其中關(guān)于見義勇為免責規(guī)定：因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。此規(guī)定（）

①有助于弘揚見義勇為的中華傳統(tǒng)美德

②有利于形成樂于助人的良好社會風氣

③有利于保障見義勇為者的合法權(quán)益

④能徹底避免“英雄流血又流淚”的現(xiàn)象A．②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②④B4.

漫畫中糾正冤假錯案的做法（）①有利于促進司法公正②有利于維護社會正義③能使立法機關(guān)科學立法④能確保全民守法A．①③ B．①② C．②③ D．②④6.在現(xiàn)實生活中，當我們遇到不公平行為時，我們應(yīng)該（）①忍氣吞聲，聽之任之②堅守原則立場，敢于對不公平說“不”③用武力手段進行打擊報復④采用合理合法方式，謀求最大限度的公平A.②③ B.①③ C.②④ D.③④5.公平正義是人類追求的永恒目標，捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線是（）A.司法 B.規(guī)則 C.道德 D.制度BACB7.公平和正義就像一盞明燈，照耀人類歷史前進的航程，沒有對公平正義的追求，人類將失去文明發(fā)展的動力。對于公平正義的理解正確的是（）①公平包括權(quán)利公平，規(guī)則公平、機會公平等②公平正義使人們享受的權(quán)利不受任何約束和限制③正義行為一般都有利于促進社會進步、維護公共利益④公平