胎兒及兒童動(dòng)作

胎兒及兒童動(dòng)作第一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二胎兒生長(zhǎng)的階段

1、胚種階段0~2周

2、胚胎階段3~8周

3、胎兒階段9~38周第二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二胎兒第三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二

個(gè)體的生命是從母親受孕開(kāi)始的,當(dāng)來(lái)自母親的卵子與來(lái)自父親的精子結(jié)合形成受精卵后,一個(gè)新的生命就開(kāi)始了。受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂的方式生長(zhǎng),經(jīng)過(guò)胚芽期(0~2周)、胚胎期(2~8周)、胎兒期(8周~出生)三個(gè)階段,在母體中大約經(jīng)過(guò)266天,便分娩來(lái)到人世上。個(gè)體的性別以及很多特性,都是由受精卵所決定的,一個(gè)新的生命不僅繼承了母親的一些特征,而且也繼承了父親的某些特征,這就是個(gè)體獲得的遺傳基礎(chǔ)。第四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在紅外線(xiàn)掃描、超聲波掃描和其他造影技術(shù)上取得的一系列顯著進(jìn)步。這些進(jìn)步使得我們可以窺探在每一個(gè)階段真實(shí)的發(fā)育過(guò)程——從精子和卵子的結(jié)合，到大約40周之后成熟的胎兒呱呱墜地。

以下選登了瑞典攝影家?jiàn)W納特·尼爾森和美國(guó)攝影家亞歷山大·特西亞拉斯拍攝的有關(guān)胎兒的杰作，它們將引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)奇特的世界——身體的內(nèi)部，細(xì)胞、各種組織以及我們?nèi)绾伪辉杏?、如何在母親的體內(nèi)生長(zhǎng)并最終來(lái)到這個(gè)世界上。這一切顯得如此神奇和美好，它讓人們感到與自己的身體從未有過(guò)的親近。

它們將引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)奇特的世界……第五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二受精卵期(germinalstage)胚種期：由卵子受精一直到受精卵在子宮壁上著床

(implantation)的兩個(gè)星期左右。在受精后的三十六小時(shí)，細(xì)胞不斷行有絲分裂(mitosis)，并且速度愈來(lái)愈快。在受精后的六十小時(shí)，由十二個(gè)或十六個(gè)細(xì)胞所組成的桑葚胚(morula)在母體的輸卵管中浮動(dòng)，此時(shí)每一個(gè)細(xì)胞都是和其它細(xì)胞分開(kāi)的，并且是全能的，每一個(gè)細(xì)胞均可能發(fā)展成一個(gè)完全的小生命─這也可能就是同卵雙生的小雙胞胎生命的開(kāi)始。第六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二胎兒的形成過(guò)程一、胚種階段一旦一個(gè)精子和一個(gè)卵子成功地結(jié)合了，合子將開(kāi)始分裂再分裂。最初的細(xì)胞形成一個(gè)小球稱(chēng)做胚種，在以后的三天，這個(gè)小球中大約有六十個(gè)細(xì)胞。這個(gè)胚種充滿(mǎn)液體，很快完成幾次變化，隨后分成三個(gè)不同的層：上層或外胚層，后來(lái)發(fā)展成為表皮、指甲、頭發(fā)、牙齒、感官及神經(jīng)系統(tǒng)；內(nèi)胚層，將變成消化系統(tǒng)、肝、胰臟、唾液腺和呼吸系統(tǒng)；中胚層，最后成為真皮、肌肉、肌腱、循環(huán)系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)。約受孕后一周，胚種附著在子宮壁上，稱(chēng)做移植物。胚種是逐步把自己像種子一樣埋在子宮壁上的，這個(gè)過(guò)程大約是一周。所有移植的胚種現(xiàn)在就稱(chēng)為胚胎。第七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二在胚芽期(胚胎期)受精卵在受精后的36個(gè)小時(shí)內(nèi),從單細(xì)胞進(jìn)入快速細(xì)胞分裂階段,72小時(shí)后,就已經(jīng)有了32個(gè)細(xì)胞,一天后,便有了70個(gè)細(xì)胞。這個(gè)過(guò)程一直進(jìn)行,直到原來(lái)的單細(xì)胞變成了8000億個(gè)細(xì)胞形成的球形細(xì)胞團(tuán),并植人子宮內(nèi),在子宮壁上"著床",然后進(jìn)入胚胎期。這一過(guò)程大約需要8~14天。

第十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第十六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二二、胚胎階段胚胎階段的發(fā)展展示了一個(gè)從頭到腳、由近及遠(yuǎn)的發(fā)展模式。這樣，頭、血管和心臟等的發(fā)展早于胳膊、腳、手和腿的發(fā)展。在胚胎期，心臟已經(jīng)形成，胚胎內(nèi)也已形成一個(gè)小的消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。當(dāng)這些變化發(fā)生時(shí)，胎盤(pán)就在母體和胚胎間形成。通過(guò)胎盤(pán)，母親給胚胎供氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，胚胎也可以把它血管中的廢物送還給母親。在胎盤(pán)中，有來(lái)自于兩個(gè)循環(huán)系統(tǒng)的上千個(gè)小血管，只要很短的時(shí)間，血液就可以分散到若干分支小血管。它們之間的這些運(yùn)動(dòng)好像被一臺(tái)水泵推動(dòng)著。其他物質(zhì)則通過(guò)這個(gè)過(guò)程穿過(guò)血管壁自由漂浮，稱(chēng)做滲透。胚胎有幸的是，母體中的許多有毒化學(xué)物質(zhì)和藥物很難于泛滲透。第十七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二胚胎通過(guò)臍帶與胎盤(pán)相連，臍帶由三根大血管組成，一根提供營(yíng)養(yǎng)，另兩根運(yùn)送廢物進(jìn)入母體。臍帶在一個(gè)地方進(jìn)入胚胎，形成它的腹部小凹。臍帶中無(wú)神經(jīng)，所以不傳遞信息，剪掉它也不感覺(jué)疼。在第8周末，羊膜囊發(fā)展了。囊是一個(gè)不光滑的充滿(mǎn)咸液體的袋子，它完全圍繞著胚胎并給它以保護(hù)。胚胎安詳?shù)仄谄渲兄钡浇瞪?。第十八?yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二胚胎期(embryonicstage)：由懷孕的第二個(gè)星期到大約第八個(gè)星期，

個(gè)體慢慢成形。懷孕后的兩周，胚盤(pán)逐漸被包圍并形成胚胎，有三層分開(kāi)的細(xì)胞，最外一層突出的細(xì)胞是外胚層(ectoderm)形成腦、脊髓、神經(jīng)、感覺(jué)器官及皮膚等，較內(nèi)一層細(xì)胞是內(nèi)胚層(endoderm)會(huì)形成膽、唾腺、胰、肝、心肺以及呼吸系統(tǒng)。中間一層細(xì)胞很快發(fā)展為中胚層(mesoderm)會(huì)形成軟骨、硬骨、肌肉、血管、心以及腎等器官。

胚胎的生命支持系統(tǒng)已開(kāi)始成形。羊膜中充滿(mǎn)羊水來(lái)保護(hù)胚胎。在懷孕的第二個(gè)月中，手腳的肢芽以及視覺(jué)系統(tǒng)開(kāi)始成形，胃、食道形成；心臟也由本來(lái)接近嘴的部位移入胸腔且形成一瓣膜把心臟分為上下兩部分，神經(jīng)生長(zhǎng)并在腦、鼻、眼間形成聯(lián)結(jié)，最原始的卵巢、睪丸也形成。第十九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二

胚胎期主要發(fā)展出個(gè)體的身體系統(tǒng)(呼吸、消化、神經(jīng)系統(tǒng))和器官。個(gè)體的心臟開(kāi)始搏動(dòng),腦、腎、肝和消化道等的結(jié)構(gòu)也初步形成,頭顱在第一個(gè)月內(nèi)形成,并逐漸分化出眼睛、鼻子、耳朵、嘴和四肢的肢芽,臍帶也開(kāi)始發(fā)揮作用。在7~8周時(shí),性別開(kāi)始分化。由于這個(gè)階段中胚胎的快速生長(zhǎng)和發(fā)展,因此最容易被環(huán)境因素所傷害,幾乎所有發(fā)展上的缺陷(如兔唇、肢體不全、盲、聾等)都發(fā)生在懷孕的前三個(gè)月中。最嚴(yán)重的情況還可能導(dǎo)致胚胎無(wú)法繼續(xù)存活而造成流產(chǎn)。

第二十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二

胎兒階段9~38周大約從第8周出現(xiàn)第一個(gè)骨骼細(xì)胞開(kāi)始,胚胎便開(kāi)始形成胎兒,到了第12周,便完全進(jìn)入了胎兒階段。從這時(shí)到出生,個(gè)體出現(xiàn)了最初的反射,皮膚表面也逐漸形成,胎兒逐漸具有了自己的外形特征,完成了身體各部分的最后發(fā)展,使身長(zhǎng)和體重都大大增加。胎兒從第30周開(kāi)始,就具備了脫離開(kāi)母體獨(dú)立生存的可能性,一般將在母體中存活28周而不足37周的新生兒叫做早產(chǎn)兒,早產(chǎn)兒比足月生產(chǎn)的孩子適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力要低。

第二十六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二三、胎兒階段8周以后，胚胎發(fā)展了它的第一個(gè)骨細(xì)胞，它象征著結(jié)構(gòu)分化的結(jié)束。在這個(gè)基點(diǎn)上，胚胎獲得一個(gè)新名字叫胎兒，從而開(kāi)始了某些小特征，如手指、指甲、眼瞼、眉毛等的發(fā)展過(guò)程。它們的細(xì)小，并不意味著不重要，例如，眼睛在這個(gè)階段完成它們的主要發(fā)展。胎兒新發(fā)展的眼皮閉合大約在第10周，直到眼睛本身基本完成才睜開(kāi)，這大約發(fā)生在第26周時(shí)。不僅眼睛，在這個(gè)階段，大部分生物特征也變得更像成人。第二十七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二十八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第二十九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第三十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第三十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二胎兒晚期第三十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二胎兒期(fetalstage)：由懷孕后八個(gè)星期一直到出生為止。胎兒會(huì)長(zhǎng)大并發(fā)展出各器官及肌肉之功能。胎兒消化羊水，并且從已具功能的腎臟中排出尿，用肺來(lái)呼吸，神經(jīng)和肌肉相連結(jié)，胎兒開(kāi)始會(huì)踢、擲、躲閃等反射動(dòng)作。幾個(gè)星期后，胎兒能踢并且移動(dòng)他的腳，腳指亦可卷曲，拳頭也形成，甚至可以吸吮他的拇指?，F(xiàn)在胎兒可以某特定的部位來(lái)移動(dòng)作反應(yīng)，并且有不同程度的活動(dòng)。

第四個(gè)月時(shí)，胎兒長(zhǎng)得比其它時(shí)間迅速，此時(shí)會(huì)有胎動(dòng)(quickening)，頸部的肌肉及骨骼的發(fā)展幫助胎兒支撐他的大頭，指紋與腳紋已形成，眼睛感覺(jué)光，女性胎兒此時(shí)發(fā)展出內(nèi)外生殖器─子宮、陰道、陰核以及相關(guān)的構(gòu)造。此時(shí)胎盤(pán)產(chǎn)生大量賀爾蒙，一方面為母親泌乳作準(zhǔn)備，一方面也抵抗傳染物質(zhì)。

第三十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第五個(gè)月時(shí)，胎兒的汗腺、眼睫毛、眉毛以及頭發(fā)均形成。身體開(kāi)始長(zhǎng)出軟毛(lanugo)。胎兒會(huì)逐漸擺脫老細(xì)胞并發(fā)展出新細(xì)胞，

第六個(gè)月時(shí)，胎兒第一次張開(kāi)眼睛，眼睛可上下左右四處轉(zhuǎn)動(dòng)，腸子落至腹部?jī)?nèi)，軟骨持續(xù)轉(zhuǎn)變成硬骨，大腦皮質(zhì)中用來(lái)作復(fù)雜意識(shí)思考反應(yīng)的六層細(xì)胞，也發(fā)展完全，胎兒能抓取、呼吸、吞咽、打嗝以及嘗味。產(chǎn)科醫(yī)生以注射甜素進(jìn)入羊膜來(lái)醫(yī)治羊水過(guò)多的現(xiàn)象。胎兒會(huì)迅速吞咽一些液體，吸收它，并且透過(guò)母體把它排除出去。(Montagu,1962)。六個(gè)月大的胎兒仍非常脆弱，尚未從母體得到免疫功能，胎兒或許可以規(guī)則地呼吸到二十四小時(shí)，但若在此時(shí)就出生，胎兒在缺少精密的醫(yī)療照顧之下是不能存活的。因?yàn)樵谌狈ζは轮镜那闆r下，胎兒須被保持溫暖的環(huán)境中才可生存。

第三十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第七個(gè)月時(shí)，胎兒的腦部能控制呼吸、體溫及吞咽，腦中包含了數(shù)以兆計(jì)連結(jié)的神經(jīng)細(xì)胞，結(jié)合成系統(tǒng)專(zhuān)司聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、發(fā)聲及身體的移動(dòng)。同時(shí)許多的反射動(dòng)作，包括吸吮、抓和緊握此時(shí)均會(huì)出現(xiàn)。大多數(shù)男性胎兒的睪丸開(kāi)始從有體溫保護(hù)的腹部下移至陰囊，如此，青春期后所產(chǎn)生的精蟲(chóng)才能夠生存，而女性胎兒的卵子已在卵巢內(nèi)形成。

第八個(gè)月時(shí)，肺組織尚未成熟。胎兒的消化系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)也未成熟。但皮膚下維持生命所必須的脂肪層已形成，可增加胎兒在母體外生存的機(jī)率。胎兒腦部的神經(jīng)細(xì)胞形成了分支及神經(jīng)傳導(dǎo)介質(zhì)，使得訊息能在神經(jīng)之間傳遞，此時(shí)胎兒的時(shí)精細(xì)胞已開(kāi)始工作了。胎兒開(kāi)始會(huì)傾斜、滾動(dòng)、驚嚇，或是因?yàn)榇舐暬蚣怃J的聲音而抬起頭，胎兒也會(huì)因母親的心跳聲及規(guī)律的散步得到安慰。

第三十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二顯然這個(gè)時(shí)候的胎兒已能夠?qū)W習(xí)了。研究中發(fā)現(xiàn)，新生嬰兒較喜歡母親念一些在懷孕末六星期中每天念兩次的兒歌，而較不喜歡母親在懷孕時(shí)沒(méi)有念過(guò)的兒歌。顯示出，應(yīng)而已學(xué)習(xí)到可辨認(rèn)在子宮內(nèi)曾聽(tīng)到的兒歌。

第九個(gè)月時(shí)，距出生僅剩幾個(gè)星期，生長(zhǎng)速度慢慢減緩，由于胎兒的頭較重，因此常形成頭在下腳在上的情形，此時(shí)胎兒的頭蓋骨擠入了母親骨盤(pán)之環(huán)狀骨內(nèi)，第三十六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二三、胎兒產(chǎn)出第三十七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二李綺紅孕婦照片第三十八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第三十九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第四十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二出生第四十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二

2004年12月#日中國(guó)（扯淡的）第13億兒童第四十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第四十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二新生兒第四十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第四十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第四十六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第四十七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二影響心理發(fā)展的

環(huán)境因素

第四十八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二環(huán)境因素分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是指生物有機(jī)體所共有的維持生存所必需的自然環(huán)境，如食物營(yíng)養(yǎng)、地理氣候等；另一類(lèi)是指人類(lèi)的社會(huì)環(huán)境，即個(gè)體所處的社會(huì)生活條件和教育條件，包括家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面的各種影響。環(huán)境和教育規(guī)定了心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性。

第四十九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二胎內(nèi)環(huán)境的影響

子宮是影響個(gè)人成長(zhǎng)的最早的環(huán)境，又稱(chēng)為胎內(nèi)環(huán)境。一個(gè)胎兒與另一個(gè)胎兒所受到的胎內(nèi)環(huán)境有很大的不同。孕母的身體健康狀況，接觸煙酒、毒品及其他藥物的情況，懷孕時(shí)的年齡，母親的情緒狀態(tài)，以及分娩狀況(如早產(chǎn)或難產(chǎn))等都可能直接或間接地影響胎兒心理的發(fā)展。

第五十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二母親自身的條件對(duì)胎兒的影響

115~122

一、母親的體重二、母親的身高三、母親的孕史四、母親的營(yíng)養(yǎng)五、母親的年齡第五十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二1、母親的年齡

母親年齡對(duì)胎兒的影響主要指兩方面：年齡偏小與年齡偏大。年齡太?。?8歲以下）生育，胎兒體重過(guò)輕、神經(jīng)缺陷的可能性增加，這是嬰兒死亡的主要原因。而年輕母親分娩困難的概率要高于正常孕婦，也較可能得并發(fā)癥，如貧血。

第五十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二1、母親的年齡

35歲以上生育（特別是第一胎），易出現(xiàn)分娩困難和死胎增多，另外出現(xiàn)唐氏綜合癥的可能性會(huì)大大增加。胎兒患唐氏綜合癥的概率:孕婦30－34歲為1.66‰，35－39歲為3.22‰，40－44歲時(shí)上升到12.52‰，45歲以上則達(dá)到29.74‰。這是由于高齡孕婦為胎兒提供的胎內(nèi)環(huán)境與正常孕婦相比，通常有些劣勢(shì)所致。第五十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二母親的年齡適齡：20歲左右超齡：35歲低齡：15歲印度常見(jiàn)有15歲的母親。毛阿敏和那英均為40左右生子。可能還有心理的和社會(huì)的因素。第五十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二2、母親服藥

藥物對(duì)成長(zhǎng)中的胚胎或胎兒會(huì)有潛在的影響，其作用的大小往往視使用的劑量、時(shí)間、次數(shù)及藥物本身的性質(zhì)而定。

第五十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二2、母親服藥

60年代初，西德的一家醫(yī)藥公司推出了反應(yīng)停（Thalidomide）——該藥可以減輕孕婦的惡心、嘔吐、無(wú)名狀的難受等常見(jiàn)的早孕反應(yīng)，還有鎮(zhèn)痛、定神、改進(jìn)睡眠等作用，許多孕婦服用了。結(jié)果出現(xiàn)了近萬(wàn)名嬰兒畸形：孩子或是耳鼻發(fā)育不完全，或是心臟功能出現(xiàn)問(wèn)題，最典型的是四肢特別短，上肢表現(xiàn)為撓骨、尺骨可以完全不存在，手好像直接從肩部長(zhǎng)出。

第五十六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二2、母親服藥

某些口服避孕藥因含有雌激素，也會(huì)傷及胎兒。麻醉劑、抗菌素等都會(huì)對(duì)胎兒的發(fā)展產(chǎn)生影響。母親吸煙、酗酒對(duì)胎兒的危害也類(lèi)似于藥物對(duì)胎兒的影響。吸煙的孕婦或連續(xù)暴露于充滿(mǎn)煙霧環(huán)境中的婦女，早產(chǎn)的發(fā)生率、新生兒的發(fā)病率及死亡率比一般孕婦高。孕婦大量飲酒，會(huì)產(chǎn)生胎兒酒精綜合癥，表現(xiàn)為嬰兒生長(zhǎng)遲緩、早產(chǎn)、智力落后、身體畸形、先天性心臟病等。

第五十七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二2、母親服藥藥物作用于胎兒的方式一般有兩種，一方面是透過(guò)胎盤(pán)，對(duì)胎兒和母親產(chǎn)生同樣的效果；另一方面是藥物改變了母親的生理狀況，從而也改變了子宮內(nèi)的環(huán)境。在懷孕的早期幾個(gè)月，對(duì)胎兒的不利影響往往最大。一般妊娠7個(gè)月后，胎兒發(fā)育已較為完善，藥物對(duì)他們的作用已大大降低。

第五十八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二3、母親的情緒

母親所受到的短暫的不良情緒對(duì)胎兒的身體和精神不會(huì)造成大的危害。如果母親在懷孕期間遭受了直接的、重大的精神刺激，如丈夫亡故或是遭丈夫遺棄等，或者是長(zhǎng)時(shí)間的緊張不安、焦慮或夫妻關(guān)系不和等，這些情緒狀態(tài)導(dǎo)致體內(nèi)的血管收縮，對(duì)胎兒的供血量也相應(yīng)減少，長(zhǎng)此以往，可造成對(duì)胎兒大腦發(fā)育的影響，并造成新生兒身體瘦小、體質(zhì)差等問(wèn)題，心理上則表現(xiàn)為易神經(jīng)過(guò)敏與偏執(zhí)；孕婦過(guò)于激烈波動(dòng)的情緒，有可能導(dǎo)致流產(chǎn)。第五十九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二3、母親的情緒

母親在受到精神的極度刺激或長(zhǎng)時(shí)間刺激時(shí)，一方面作用于大腦，并傳遞到下丘腦使母親產(chǎn)生消極的情緒體驗(yàn)，另一方面使母體釋放出一種叫兒茶酚胺的激素。這種激素會(huì)通過(guò)胎盤(pán)進(jìn)入胎兒的血液，同樣使胎兒體內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化，并通過(guò)植物神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)，使胎兒產(chǎn)生與母親類(lèi)似的情緒反應(yīng)。

第六十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二3、母親的情緒

捷克學(xué)者曾進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)研究，以比較“計(jì)劃內(nèi)懷孕”的孩子與“計(jì)劃外懷孕”的孩子在身心發(fā)展方面的異同。研究包括了兩組孩子，分別屬于父母“計(jì)劃內(nèi)生育”和“意外妊娠”而迫不得已生下的孩子。兩組孩子在出生時(shí)都是健康的，但在研究者九年的追蹤研究中，發(fā)現(xiàn)“計(jì)劃外”的孩子更多地上醫(yī)院看病，缺乏穩(wěn)定的家庭生活，與同伴的關(guān)系不佳，易敏感與激惹。

第六十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二3、母親的情緒

研究者認(rèn)為，母親通常有較樂(lè)觀、期待的心態(tài)來(lái)對(duì)待“計(jì)劃內(nèi)懷孕”的胎兒，而“計(jì)劃外懷孕”的孩子則沒(méi)有那么幸運(yùn)，孕婦通常在物質(zhì)與心理上準(zhǔn)備不足，甚至在內(nèi)心深處對(duì)不期而至的孩子會(huì)產(chǎn)生不由自主的抵觸情緒。從母親的內(nèi)心體驗(yàn)看，消極與抑郁等負(fù)性情緒出現(xiàn)的比率大大增加。由于孕婦對(duì)“計(jì)劃外”的孩子缺乏積極的情感，對(duì)孩子出生以后的生理、社會(huì)性、情緒與智力等方面的發(fā)展造成了長(zhǎng)期的不良影響。

第六十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二3、母親的情緒有研究曾比較了孕婦放聲大笑與極度悲傷對(duì)胎兒的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這兩種情況下母親具有類(lèi)似的生理指標(biāo)，這些生理指標(biāo)對(duì)胎兒的成長(zhǎng)都是不利的。因此，孕婦保持平和的情緒狀態(tài)對(duì)胎兒的健康發(fā)育有著重要的意義。第六十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二3、母親的情緒母親的情緒與胎兒的情緒并不存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。但母親種種激烈的情緒反應(yīng)，或長(zhǎng)時(shí)間的消極情緒，會(huì)在胎兒身上產(chǎn)生累積效應(yīng)，從而使孩子一出生就帶有不良的心理狀態(tài)。

第六十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二

母親的情緒狀態(tài)對(duì)胎兒的影響

134~

一、精神壓力二、極端情緒三、影響途徑四、持續(xù)時(shí)間第六十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二精神壓力來(lái)源:擔(dān)心胎兒的健康夫妻關(guān)系惡化導(dǎo)致:矮小、瘦弱抵抗力差，神經(jīng)過(guò)敏、孤獨(dú)、自卑、偏執(zhí)。第六十六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二海嘯第六十七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二遺腹子：精神失常者為數(shù)多，多患精神抑郁癥和精神分裂癥。也可能導(dǎo)致偏執(zhí)型人格變態(tài)~固執(zhí)已見(jiàn)，不聽(tīng)勸告，總?cè)ヘ?zé)備別人；妄想型人格變態(tài)。第六十八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二母親的體重超過(guò)正常體重的+-25%超重導(dǎo)致：高血壓,母親無(wú)法承受胎兒.過(guò)輕則導(dǎo)致:1、貧血---胎兒缺鐵性貧血.2、肌肉痙攣胎兒缺鈣、佝僂病、雞胸及抽風(fēng)。

3、甲狀腺腫，導(dǎo)致智力低下，體格矮小。第六十九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二

母親的身高低于140厘米——骨架小——骨盆小

——子宮發(fā)育——胎兒發(fā)育——難產(chǎn)第七十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二母親的孕史

四次以上的孕史——低體重胎兒或死胎

但佘太君生有七子二女，史稱(chēng)七郎八虎

陳氏生有九子二女。第七十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二母親的營(yíng)養(yǎng)早期營(yíng)養(yǎng)不良，胎兒生理缺陷后期營(yíng)養(yǎng)不良，胎兒低體重。智力缺陷。第七十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二母親的疾病對(duì)胎兒的影響一、畸胎的形成~畸胎學(xué)連體嬰兒，兩性人，腦癱。男性,母親缺乏營(yíng)養(yǎng),年齡,父親吸煙.

胎兒生長(zhǎng)關(guān)鍵期.第七十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第七十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二新華網(wǎng)長(zhǎng)沙03年８月２７日電（林瓊謝豐）留著長(zhǎng)發(fā)，臉色紅潤(rùn)，渾身上下散發(fā)出女人氣息的馬意中滿(mǎn)臉笑容，出生不到一周的兒子就躺在她身邊。如果不是事先知道，很難相信她以前曾被當(dāng)作男人生活了２５年。２７年前，馬意中出生在湖南湘潭一個(gè)普通農(nóng)民家。據(jù)馬母介紹，馬意中剛生下來(lái)時(shí)，就可以從身體外形看出他和正常的孩子不一樣。由于馬意中的外生殖器官比較接近男孩子，就把他當(dāng)男孩子來(lái)養(yǎng)。醫(yī)院立即給其作了相關(guān)的各種檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)馬意中除體外有一套完整的男性生殖器以外，體內(nèi)還有完整的女性子宮、女性尿道和一個(gè)右卵巢，但卻沒(méi)有女性陰道，而她的乳房也有一定程度的發(fā)育，檢查結(jié)果表明，馬意中是一個(gè)陰陽(yáng)兩性人。發(fā)現(xiàn)這種情況后，醫(yī)生經(jīng)過(guò)全面評(píng)估認(rèn)為讓馬意中做女人對(duì)其更有利。２００２年３月１８日，在湘潭縣人民醫(yī)院，醫(yī)生給馬意中做了陰道再造術(shù)，男性生殖器切除術(shù)及外陰整形術(shù)，經(jīng)過(guò)醫(yī)生三個(gè)多小時(shí)的努力，馬意中成為了一個(gè)真正的女人。第七十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二二、母親的疾病風(fēng)疹——胎兒聾，失明，心臟缺陷。梅毒——胎兒死亡，牙畸型，貧血。糖尿病——死胎，肥大無(wú)力。肝炎——胎兒肝炎。第七十六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第四節(jié)藥物、煙及酒對(duì)胎兒的影響

129~

一、藥物的影響二、酒精的影響三、吸煙的影響第七十七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二酒精的影響酗酒——胎兒心臟病小頭、關(guān)節(jié)畸變、心理障礙。抑制大腦生長(zhǎng)第七十八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二三、吸煙的影響尼古丁造成腦血管縮小,供血不足,使孩子情緒不穩(wěn),緊張活動(dòng)過(guò)度,多動(dòng)性,敏感神經(jīng)類(lèi)型.第七十九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第六節(jié)母親所處的環(huán)境對(duì)胎兒的影響

138~

一、化學(xué)物質(zhì)二、輻射三、高空飛行第八十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二化學(xué)物質(zhì)空氣污染食物防腐劑頭發(fā)染料汞中毒和鉛中毒導(dǎo)致：多動(dòng)畸形、早產(chǎn)死胎。第八十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二輻射廣島原子彈爆炸中受害者中的婦女不可能生出一個(gè)健康的孩子。幾乎所有的孩子都有生理和心理的缺陷。還會(huì)影響隔代第八十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二幅射第八十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二高空飛行缺氧導(dǎo)致：體重小低活動(dòng)性、過(guò)敏。第八十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第八十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第八十六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二早期經(jīng)驗(yàn)的作用

相對(duì)于人類(lèi)而言，在動(dòng)物身上進(jìn)行有關(guān)早期經(jīng)驗(yàn)的剝奪與早期環(huán)境條件的豐富性研究更具有現(xiàn)實(shí)可行性。動(dòng)物繁殖與成長(zhǎng)的周期短，因此能較快地看到研究的結(jié)果，也不受人類(lèi)道德原則的制約。研究者可以把動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果在一定程度上推斷到人類(lèi)。

第八十七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二動(dòng)物早期經(jīng)驗(yàn)剝奪的研究

雷生（Rieson）:將三只猩猩從出生到七個(gè)月飼養(yǎng)在黑暗環(huán)境中。德比，在完全黑暗中飼養(yǎng)；柯拉，也是養(yǎng)在黑暗中，不過(guò)每天有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間讓它戴著半透明有機(jī)玻璃眼罩生活在光亮的環(huán)境中，使它得到彌散光線(xiàn)的刺激；萊德，每天有一個(gè)半小時(shí)在中等光線(xiàn)房間里，接受正常的視覺(jué)刺激。第八十八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二動(dòng)物早期經(jīng)驗(yàn)剝奪的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，德比遭到了視網(wǎng)膜損傷；柯拉沒(méi)有表現(xiàn)出這種病癥，但視覺(jué)追隨等反應(yīng)比正常猩猩慢；萊德的視覺(jué)表現(xiàn)則與在正常環(huán)境中飼養(yǎng)的猩猩沒(méi)有區(qū)別，可見(jiàn)每天90分鐘的正常視覺(jué)刺激可以防止出現(xiàn)視覺(jué)缺陷。第八十九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二動(dòng)物早期經(jīng)驗(yàn)剝奪的研究羅森茲韋格等（Rosenzweigetal.）：小鼠生存環(huán)境對(duì)大腦發(fā)育的比較研究。一組小鼠被飼養(yǎng)在豐富的環(huán)境條件下，這些豐富的環(huán)境條件包括：大的籠子，有小梯、輪子、小箱、平臺(tái)等“玩具”。另一組小鼠則置于單調(diào)的環(huán)境條件下，每天除了定時(shí)有食物供應(yīng)外，沒(méi)有豐富的環(huán)境刺激。

第九十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二動(dòng)物早期經(jīng)驗(yàn)剝奪的研究80天以后，對(duì)兩組白鼠分別進(jìn)行解剖。解剖的結(jié)果是，成長(zhǎng)于豐富環(huán)境的白鼠，大腦皮質(zhì)更重，所含的蛋白質(zhì)更多，大腦結(jié)構(gòu)比成長(zhǎng)于單調(diào)環(huán)境的白鼠要復(fù)雜得多，腦的化學(xué)物質(zhì)也更為豐富。該研究充分說(shuō)明早期豐富的環(huán)境刺激有助于動(dòng)物大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。第九十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二動(dòng)物早期經(jīng)驗(yàn)剝奪的研究哈洛（H.F.Harlow）：把剛出生的恒河猴隔離在特制的房間里，猴子成長(zhǎng)所需要的物質(zhì)條件都能得到滿(mǎn)足，如食物與水都能自動(dòng)供應(yīng)，但不同人和其它猴子接觸。研究發(fā)現(xiàn)，隔離時(shí)間長(zhǎng)的恒河猴，會(huì)造成心理上的失調(diào)。這些猴子與其它處于正常環(huán)境的小猴相比，顯示了許多異常的行為模式，如自己咬自己，表示害怕的怪相，走路身子搖晃，喜歡獨(dú)自蜷縮在角落里，還有許多刻板的動(dòng)作。幼猴行為失常的嚴(yán)重性與隔離時(shí)間的長(zhǎng)短、隔離開(kāi)始的時(shí)間有關(guān)。

第九十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二動(dòng)物早期經(jīng)驗(yàn)剝奪的研究類(lèi)別隔離一年隔離6個(gè)月部分隔離有同伴接觸的積極性3.13.48.516.6運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性86.0121.0117.0229.0攻擊6.84.25.610.2害怕—畏縮97.025.034.012.0第九十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二“豬孩”１９７４年１２月，王顯鳳出生在遼寧省臺(tái)安縣某村一個(gè)特殊的家庭中。她的母親患病，父親是聾啞人，缺乏照顧的她與豬為伍，形成豬的習(xí)性，１９８４年才被人發(fā)現(xiàn)。經(jīng)專(zhuān)業(yè)人員檢測(cè)，當(dāng)她被外界發(fā)現(xiàn)時(shí)，這個(gè)１１歲的“豬孩”混沌一片，沒(méi)有大小、長(zhǎng)短、上下、顏色等概念，幾乎沒(méi)有記憶力、注意力、想像力、意志力和思維能力，甚至表現(xiàn)的情緒也極為原始簡(jiǎn)單，只有怨、懼、樂(lè)，沒(méi)有悲傷。據(jù)測(cè)量表明，她的智商為３９。

第九十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二“豬孩”中國(guó)醫(yī)科大學(xué)組織了９人的“豬孩”考察組，采用特殊引導(dǎo)的教育方法幫助“豬孩”王顯鳳認(rèn)字、念詩(shī)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。７年后，經(jīng)過(guò)全面科學(xué)的測(cè)定：王顯鳳的智力相當(dāng)于小學(xué)二、三年級(jí)水平；她的智商也從３９的重度智殘，達(dá)到６９，接近于正常人７０的最低水準(zhǔn)；而她的社會(huì)交往能力基本達(dá)到了正常人水平。幾年前，王顯鳳與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民李俊來(lái)結(jié)婚，并生下一男孩。

第九十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二生活環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響

墨森（P.H.Mussen）：孤兒院的孩子顯著的愛(ài)鬧事（如脾氣暴躁，欺詐偷竊，毀壞財(cái)物，踢打他人），更依賴(lài)大人（需要?jiǎng)e人留意，要求不必要的幫助），更散漫和多動(dòng)。與成長(zhǎng)于正常家庭環(huán)境的孩子相比，生活在孤兒院的孩子往往既缺乏認(rèn)知與社會(huì)性刺激，也缺乏應(yīng)答性的反應(yīng)，因而造成情緒與社會(huì)性方面的缺陷，并且一直持續(xù)到成年期。

第九十六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二生活環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響西默洛夫等（Sameroff,1993）：用表所列的危險(xiǎn)因子項(xiàng)目對(duì)兒童的家庭環(huán)境進(jìn)行了測(cè)量。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童的IQ與危險(xiǎn)因子數(shù)目之間存在著負(fù)相關(guān)，即家庭環(huán)境危險(xiǎn)因子愈多，兒童的平均IQ愈低。研究還發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有哪一個(gè)危險(xiǎn)因子單獨(dú)起關(guān)鍵作用，而是若干個(gè)因子在聯(lián)合起作用。

第九十七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二生活環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響少數(shù)民族地位職業(yè)母親的受教育水平家庭規(guī)模父親缺失壓力大的生活事件養(yǎng)育觀念母親焦慮母親心理健康狀況母親與孩子的互動(dòng)第九十八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二生活環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響環(huán)境對(duì)于那些有危險(xiǎn)遺傳因素的個(gè)體影響更大。環(huán)境的影響通常還與關(guān)鍵期、早期經(jīng)驗(yàn)等密切相關(guān)。在某些特定的時(shí)期，兒童的確會(huì)顯著地從某種經(jīng)歷或環(huán)境因素中獲益，或者是受到傷害。

第九十九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二兒童青少年的彈性（resilience）研究

一是高危背景下的兒童，戰(zhàn)勝逆境后獲得良好的發(fā)展；二是兒童即使仍處在不利的環(huán)境條件下，能力并不因此受到損害；三是從兒童期大災(zāi)難（如戰(zhàn)爭(zhēng)等）中成功恢復(fù)過(guò)來(lái)。

第一百頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二兒童青少年的彈性（resilience）研究敏化或鋼化效應(yīng)（sensitizingorsteelingeffects）。敏化效應(yīng)是指以前的害怕體驗(yàn)、壓力和逆境，使個(gè)體在今后面臨類(lèi)似的消極經(jīng)歷時(shí)，變得更為脆弱?！耙怀簧咭В昱戮K”就是最典型的例子。還有，生活早期遭受過(guò)不良性傷害的女性，會(huì)對(duì)男性與婚姻產(chǎn)生敵對(duì)的情緒，這也是敏化效應(yīng)的一個(gè)佐證。第一百零一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二兒童青少年的彈性（resilience）研究鋼化效應(yīng)是指先前的害怕體驗(yàn)、壓力和逆境，使個(gè)體對(duì)今后類(lèi)似消極經(jīng)歷的耐受性提高，所謂“見(jiàn)怪不怪”。比如說(shuō)，如今社會(huì)上流行的戶(hù)外拓展訓(xùn)練，就是通過(guò)使練習(xí)者積累經(jīng)驗(yàn)，從而做到在真正面臨生存困境時(shí)能從容應(yīng)對(duì)。第一百零二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二兒童青少年的彈性（resilience）研究1976年，唐山發(fā)生的大地震留下了4200名孤兒。這些早期家庭環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞的孩子，其心理發(fā)展如何？有研究調(diào)查分析了震后21年這些孤兒的心理健康狀況。第一百零三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二兒童青少年的彈性（resilience）研究盡管這些孤兒經(jīng)受了大地震和喪失父母的雙重創(chuàng)傷，但他們基本上不存在特殊的生活應(yīng)激問(wèn)題，心理狀況也無(wú)明顯的變化。研究者認(rèn)為，社會(huì)支持系統(tǒng)在這些個(gè)體的成長(zhǎng)中起了重要作用。而我們也能從中看到個(gè)體發(fā)展過(guò)程中“彈性”所起到的作用。

第一百零四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二生活環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)等成為個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的環(huán)境因素。有心理學(xué)家稱(chēng)電視為“家庭的成員”，因?yàn)樗拇嬖谝延绊懥瞬簧偌彝コ蓡T在一起度過(guò)的時(shí)間及所選擇從事的活動(dòng)。一方面，電視大大拓展了兒童的視野，另一方面，兒童常常會(huì)從電視中學(xué)到各種各樣的行為。有研究發(fā)現(xiàn)，暴力電視看得多的兒童變得更加具有攻擊性，而且最初有攻擊性的兒童看了暴力電視后形成了看類(lèi)似電視的癮。

第一百零五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二生活環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響網(wǎng)絡(luò)的豐富性、虛擬性和互動(dòng)性，非常適合青少年的心理特點(diǎn)，因此，它深入到青少年的生活中是必然的。有青少年會(huì)受益于網(wǎng)絡(luò)那紛繁無(wú)垠的信息；也有青少年則會(huì)困惑和茫然于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，甚至產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)”（InternetAddictionDisorder）。

第一百零六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二生態(tài)發(fā)展觀

布朗芬布倫納（U.Bronfenbrenner）：個(gè)體發(fā)展的生態(tài)理論模型。生態(tài)就是指?jìng)€(gè)體正在經(jīng)歷著的，或者與個(gè)體有著直接或間接聯(lián)系的環(huán)境。五個(gè)環(huán)境系統(tǒng)分別為：微系統(tǒng)（microsystem）：個(gè)體最直接接觸到的環(huán)境，主要包括家庭、學(xué)校、同伴、玩耍地等；中介系統(tǒng)（mesosystem）：在微系統(tǒng)和外系統(tǒng)間起聯(lián)系作用；第一百零七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二生態(tài)發(fā)展觀外系統(tǒng)（exosystem）：指那些個(gè)體并未直接參與但卻對(duì)個(gè)人有影響的環(huán)境，如鄰居、傳媒、社會(huì)福利制度等；宏系統(tǒng)（macrosystem）：社會(huì)中的社會(huì)倫理、道德、價(jià)值觀等；時(shí)序系統(tǒng)（chronosystem）：個(gè)體所處的社會(huì)歷史條件。這五種環(huán)境因素同時(shí)存在，并且宏系統(tǒng)的變化會(huì)影響外系統(tǒng)，并進(jìn)而影響到個(gè)體的微系統(tǒng)和中介系統(tǒng)。對(duì)個(gè)體發(fā)展的考察，不應(yīng)僅停留在微系統(tǒng)上，而應(yīng)在各系統(tǒng)的相互聯(lián)系中來(lái)考察發(fā)展。第一百零八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二生態(tài)發(fā)展觀認(rèn)為人類(lèi)行為乃是個(gè)體內(nèi)在因素與外在環(huán)境相互作用的結(jié)果，B=f(P,E)。（一般心理學(xué)家重視P而輕視E。）“情景人”。個(gè)體與環(huán)境是一個(gè)整體，并相互影響。人患心理障礙或疾病表示個(gè)體行為與環(huán)境配合不良，是生態(tài)系統(tǒng)失衡的結(jié)果。第一百零九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系

遺傳與環(huán)境因素對(duì)心理發(fā)展的作用并不是孤立的，而是相互依存、相互滲透的。單純由遺傳決定或由環(huán)境決定的心理發(fā)展幾乎是不存在的。

第一百一十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系環(huán)境對(duì)于某種心理特性或行為的發(fā)生發(fā)展所起的作用，往往有賴(lài)于這種特性或行為的遺傳基礎(chǔ)。由于個(gè)體心理發(fā)展的內(nèi)部條件（如遺傳基礎(chǔ)、成熟水平等）不同，環(huán)境的效應(yīng)也就不同。同樣，遺傳作用的大小也依賴(lài)于環(huán)境變量。

第一百一十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系遺傳和環(huán)境對(duì)心理發(fā)展的相對(duì)作用在個(gè)體發(fā)展的不同階段和不同領(lǐng)域所產(chǎn)生的作用都不一樣。在發(fā)展的低級(jí)階段，一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能（如感知、動(dòng)作、基本言語(yǔ)等），遺傳與成熟的制約性較大；而較復(fù)雜的高級(jí)心理機(jī)能（如抽象思維能力、道德、情感等），則更多地受環(huán)境和教育的制約。

第一百一十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系“遺傳—環(huán)境—行為表現(xiàn)”的關(guān)系隨個(gè)體年齡的發(fā)展而變化，并具體體現(xiàn)為三種形式。第一種為被動(dòng)式（passive）影響，是指由兒童的父母為他們提供成長(zhǎng)的環(huán)境。對(duì)具有不同遺傳構(gòu)成的個(gè)體而言，同樣的環(huán)境經(jīng)驗(yàn)有不同的作用。例如，焦慮型父母的同一種行為對(duì)反應(yīng)敏感的孩子與反應(yīng)不敏感的孩子會(huì)產(chǎn)生不同的影響。在這種情形下，遺傳的作用與環(huán)境的作用很難區(qū)分開(kāi)來(lái)，因?yàn)闉閮和峁┻z傳基因和成長(zhǎng)環(huán)境的是同一個(gè)來(lái)源——父母。被動(dòng)式影響的作用將隨個(gè)體年齡的增長(zhǎng)而減弱。

第一百一十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系第二種是喚起式（evocative）影響，是指由于個(gè)體的遺傳特征而影響了作用于他的環(huán)境因素，也就是說(shuō)，具有不同遺傳結(jié)構(gòu)的個(gè)體，可能會(huì)喚起不同的環(huán)境反應(yīng)。例如，生性比較活潑和合作的兒童更易得到父母、教師及其它社會(huì)成員的關(guān)注，更易形成與這些外界環(huán)境因素的相互作用。這種喚起式的影響在個(gè)體整個(gè)發(fā)展過(guò)程中將持續(xù)存在。

第一百一十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系第三種為主動(dòng)式（active）影響，指主體在其遺傳特征的影響下，對(duì)環(huán)境因素進(jìn)行有目的的選擇、改變與創(chuàng)造。主體總是傾向于選擇那些自己感到比較能適應(yīng)的環(huán)境經(jīng)驗(yàn)去體驗(yàn)，其結(jié)果是，個(gè)體間在發(fā)展的方向與程度上表現(xiàn)出差異。例如，外向者所尋求的環(huán)境與內(nèi)向者可能截然不同。隨年齡的增長(zhǎng)，這種形式的影響程度將越來(lái)越大。

第一百一十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系總的說(shuō)來(lái)，遺傳與環(huán)境對(duì)心理發(fā)展的相互作用可以理解為發(fā)展的可能性與現(xiàn)實(shí)性之間的辯證關(guān)系。個(gè)體的生物遺傳因素規(guī)定了發(fā)展的潛在可能范圍，而個(gè)體的環(huán)境教育條件確定了發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平。這其中，潛在可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性離不開(kāi)環(huán)境與教育條件。一般情況下，正常健康兒童發(fā)展的潛在可能性是相當(dāng)廣闊的，從這個(gè)意義上說(shuō)，環(huán)境條件的有利與否對(duì)個(gè)體發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平起了更為重要的作用。

第一百一十六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二討論：父母親對(duì)于個(gè)體生理、心理發(fā)展的意義；母親對(duì)于人生、教育、民族和人類(lèi)發(fā)展的意義；作為教師我們應(yīng)該為人類(lèi)的母親做些什么；作為后代我們應(yīng)該為父母做些什么。第一百一十七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二為他人的母親:更愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;做好自己的教學(xué)工作;尊敬每一位家長(zhǎng).為自己的母親:努力工作,奉養(yǎng)父母;努力學(xué)習(xí),報(bào)答父母;珍愛(ài)生命,為了父母.第一百一十八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二感恩：中央電視臺(tái)1套，紀(jì)實(shí)十分：一個(gè)四川女孩的講演，七年后的訴說(shuō)。（05年3月28日）父親在學(xué)校附近修自行車(chē)，每次孩和同學(xué)走過(guò)的時(shí)候，父親都回避，怕別人家的孩子知道他的職業(yè)，讓孩子自卑。有一次孩子鼓起勇氣，當(dāng)著同學(xué)的面叫他一聲爸爸，他自豪了一天，回家就對(duì)自己的妻子說(shuō)：我女兒在路上叫我爸爸了。莫泊桑：母親——一個(gè)靠跳脫衣舞供兒上大學(xué)的母親，為兒子表演一次脫衣舞后，永遠(yuǎn)消失了。第一百一十九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第四節(jié)嬰兒動(dòng)作的發(fā)展60頁(yè)動(dòng)作發(fā)展的一般進(jìn)程表

下表顯示了我國(guó)北方地區(qū)嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的年齡常模。第一百二十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二動(dòng)作發(fā)展的心理發(fā)展的意義1、動(dòng)作發(fā)展促進(jìn)空間認(rèn)知的發(fā)展2、動(dòng)作發(fā)展有利于社會(huì)交往能力的發(fā)展3、動(dòng)作發(fā)展有利于概念的形成。嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展是其各種活動(dòng)發(fā)展的直接前提,也是認(rèn)知發(fā)展的重要基礎(chǔ),動(dòng)作的發(fā)展與個(gè)體的空間認(rèn)知、概念形成、社會(huì)交往、去自我中心化等密切相關(guān),動(dòng)作發(fā)展是心理發(fā)展的外在表現(xiàn)。如視覺(jué)懸崖第一百二十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二在談到兒童動(dòng)作發(fā)展的時(shí)候，指出兒童的動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)物動(dòng)作發(fā)展的本質(zhì)區(qū)別，是必要的。人生第一年的乳兒時(shí)期，在動(dòng)作的發(fā)展上取得了非常大的成就。特別是作為人類(lèi)特有的動(dòng)作──手的動(dòng)作和直立行走的出現(xiàn)，標(biāo)志著人和動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別。很多觀察證明：在兒童動(dòng)作發(fā)展史上，從一開(kāi)始就跟動(dòng)物動(dòng)作的發(fā)展采取了完全不同的路線(xiàn)。動(dòng)物出生后不久，動(dòng)作能力就發(fā)展得很好，可以自由行動(dòng)起來(lái)。而人類(lèi)的幼兒，在出生后的前半年，首先發(fā)展的是一些感覺(jué)的能力(如味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等)，至于動(dòng)作，特別是手的動(dòng)作、爬和行走等，都發(fā)展得較晚。第一百二十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二隨著兒童動(dòng)作的發(fā)展，動(dòng)作的隨意性也日益增長(zhǎng)。但是，在整個(gè)乳兒期內(nèi)，有目的、有計(jì)劃、有預(yù)見(jiàn)性的隨意性動(dòng)作還是看不見(jiàn)的，因?yàn)橛心康?、有?jì)劃、有預(yù)見(jiàn)性的隨意性動(dòng)作是跟兒童言語(yǔ)的發(fā)展直接相聯(lián)系的。兒童的心理也跟成人心理一樣，并不是對(duì)外界事物的直觀的、機(jī)械的、像鏡子般的反映，而是在自己積極的活動(dòng)中，在跟周?chē)挛锓e極交往中的能動(dòng)的反映。兒童從很小的時(shí)候起，就不是消極地接受外界刺激，而是在積極的活動(dòng)中反映現(xiàn)實(shí)。例如，餓了就叫起來(lái)，飽了就安然睡去，對(duì)甜的東西就表示歡迎，對(duì)苦的東西就表示拒絕。當(dāng)然，在這里，活動(dòng)的意向性是很低的，但它正是在這樣和客觀事物相互作用過(guò)程中反映了或者逐步認(rèn)識(shí)了客觀事物的性質(zhì)。就這樣，兒童通過(guò)積極的活動(dòng)形成和發(fā)展著自己的心理，同時(shí)，已形成的心理又反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)以后的活動(dòng)。兒童各種動(dòng)作的發(fā)展是兒童活動(dòng)發(fā)展的直接前提。因?yàn)閺男睦矸矫鎭?lái)看，活動(dòng)是由動(dòng)作組成的。第一百二十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二項(xiàng)目大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作項(xiàng)目年齡（月）項(xiàng)目年齡（月）1俯臥舉頭1.5跟至中線(xiàn)1.02俯臥、頭抬45度2.1跟180度2.23俯臥、頭抬90度2.9抓住波浪鼓2.74拉坐、頭不滯后3.5兩手握在一起3.25腿可以支撐一點(diǎn)重量3.7伸手夠東西5.66翻身4.5坐著拿兩塊積木5.87不用支撐坐著6.4擺弄小丸并拿到手6.38扶東西站7.0拇、食指抓握7.99拉物體站起8.6拇、食指抓捏10.510能自己坐下8.7搭兩層塔13.911扶家具可以走9.4自發(fā)地亂畫(huà)14.612能站瞬息9.9搭四層塔17.813獨(dú)立站立11.5搭八層塔23.514走得好13.7模仿畫(huà)直線(xiàn)26.915走，能向后退15.7模仿搭橋28.916會(huì)上臺(tái)階17.5模仿畫(huà)“O”形35.417踢球18.6模仿畫(huà)“+”形38.718雙足并跳23.9畫(huà)人畫(huà)了三處46.219獨(dú)腳站5秒鐘33.3模仿畫(huà)“口”形46.420獨(dú)腳跳40.2畫(huà)人畫(huà)了六處50.421抓住蹦跳的球46.322腳跟對(duì)腳尖地向前走47.0第一百二十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二嬰兒身體動(dòng)作發(fā)展的三大原則62頁(yè)

(一）頭尾原則。（動(dòng)作發(fā)展從頭到腳，有上至下）

(二）遠(yuǎn)近原則。（動(dòng)作發(fā)展從中央到外圍，依次進(jìn)行）

(三）大小原則(由粗到細(xì))。（大肌肉的發(fā)展先于小肌肉的發(fā)展）

第一百二十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二兒童動(dòng)作的發(fā)展遵循三個(gè)原則:(1)由上到下。兒童首先發(fā)展與頭部有關(guān)的動(dòng)作,其次是軀干動(dòng)作,最后是腳和下肢的動(dòng)作。(2)由內(nèi)到外。兒童先發(fā)展頭部和軀干的動(dòng)作,然后再發(fā)展雙臂和雙腿的動(dòng)作,最后才發(fā)展手的較精細(xì)的動(dòng)作。(3)由簡(jiǎn)單的、無(wú)意識(shí)的動(dòng)作到復(fù)雜的、意識(shí)控制的動(dòng)作。第一百二十六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二乳兒期是動(dòng)作發(fā)展最迅速的時(shí)期，這種發(fā)展是按一定順序或規(guī)律進(jìn)行的。

(1)從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作。兒童最初的動(dòng)作是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，以后才逐步分化為局部的、準(zhǔn)確的、專(zhuān)門(mén)化的動(dòng)作。例如，C．彪勒指出：把毛巾放在2個(gè)月兒童的臉上，就引起全身性的亂動(dòng)，5個(gè)月的兒童開(kāi)始出現(xiàn)比較有定向的動(dòng)作，雙手向毛巾方向亂抓，而8個(gè)月的兒童，能毫不費(fèi)力地拉下毛巾。

(2)從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作。如果使乳兒俯臥在平臺(tái)上，他首先出現(xiàn)的動(dòng)作是抬頭，至于俯撐、翻身、坐、爬、站立，以至行走，則是按著一定順序發(fā)展起來(lái)的。

(3)從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作。乳兒首先出現(xiàn)的是軀體大肌肉動(dòng)作，如頭部動(dòng)作、軀體動(dòng)作、雙臂動(dòng)作、腿部動(dòng)作等，以后才是靈巧的手部小肌肉動(dòng)作，以及準(zhǔn)確的視覺(jué)動(dòng)作等。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)指出：兒童的心理也不是兒童行為和活動(dòng)中的一種消極的副產(chǎn)品或副現(xiàn)象，而是始終積極地參與在兒童的動(dòng)作和活動(dòng)中的。一方面，它作為動(dòng)作和活動(dòng)的前提，調(diào)節(jié)著全部動(dòng)作和活動(dòng)的過(guò)程；另一方面，它又作為動(dòng)作和活動(dòng)的結(jié)果，來(lái)進(jìn)一步參加到以后的動(dòng)作和活動(dòng)中。第一百二十七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二

嬰兒動(dòng)作發(fā)展的模式（一）

由普遍到特殊。（二）

從彌散性到精確化。（三）從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)。

第一百二十八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二動(dòng)作發(fā)展的階段頭----------軀干----------臂和手--------腿和腳第一百二十九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二有的研究指出：3歲前兒童動(dòng)作的發(fā)展，第一年和第三年是發(fā)展較快的時(shí)期，第二年則是第一年動(dòng)作發(fā)展的鞏固時(shí)期；并指出，為了使兒童的動(dòng)作獲得更好的發(fā)展，除注意兒童的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境條件外，重視教育、鼓勵(lì)和實(shí)行有計(jì)劃的體操鍛煉，可以有很大的促進(jìn)作用。為了發(fā)展乳兒的動(dòng)作，應(yīng)該使他有一定的練習(xí)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，這就要求供給適當(dāng)?shù)脑O(shè)備，例如，使兒童在干凈的地板上爬來(lái)爬去，在有木欄的床上學(xué)習(xí)站立和邁步。同時(shí)，也要供給一些適當(dāng)?shù)耐婢?，如活?dòng)的、顏色鮮亮的、發(fā)聲的、大的玩具，以及乳兒喜歡的圖片，如胖娃娃、小白兔等。第一百三十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二

乳兒手的動(dòng)作的發(fā)展

作為人類(lèi)特點(diǎn)的手的動(dòng)作的發(fā)展，在兒童心理發(fā)展上，具有無(wú)比的巨大意義。兒童約從出生后第三個(gè)月起，一種不隨意的手的撫摸動(dòng)作就開(kāi)始了。他無(wú)意地?fù)崦唏倩虮蝗欤瑩崦H人或玩具，撫摸著自己的小手。到第五個(gè)月左右，由于撫摸動(dòng)作的不斷反復(fù)，同一個(gè)動(dòng)作總是引起同一個(gè)結(jié)果，這就形成了反映事物關(guān)系的穩(wěn)固的感覺(jué)──運(yùn)動(dòng)表象，這就成為一種“學(xué)會(huì)了”的動(dòng)作，從而使動(dòng)作帶上了一定的隨意性，以后，當(dāng)他看見(jiàn)親人或玩具的時(shí)候，他不但會(huì)發(fā)出快樂(lè)的聲音，而且要伸出手來(lái)抓抓摸摸。這樣，兒童開(kāi)始把手作為認(rèn)識(shí)的器官來(lái)感知外界事物的某些屬性。第一百三十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二嬰兒手的動(dòng)作的發(fā)展進(jìn)程

（一）

手的抓握動(dòng)作及運(yùn)用物體能力的發(fā)展，使嬰兒逐步掌握成人使用工具的經(jīng)驗(yàn)。（二）

隨著手與眼的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，雙手協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，使嬰兒產(chǎn)生直覺(jué)行動(dòng)思維。（三）

隨著手的動(dòng)作的隨意性增長(zhǎng)，使嬰兒活動(dòng)的目的性日益增長(zhǎng)。第一百三十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二兒童動(dòng)作的重復(fù)，是由定向反射來(lái)強(qiáng)化的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)兒童的每一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的新的方面或新的因素。而成人的言語(yǔ)的強(qiáng)化、組織作用也越來(lái)越明顯。從兒童出生后下半年開(kāi)始，手的動(dòng)作有了進(jìn)一步的發(fā)展。第一，兒童逐步學(xué)會(huì)拇指與其余四指的對(duì)立的抓握動(dòng)作，這是人類(lèi)操作物的典型方式。隨著這種操作方式的發(fā)展，手才有可能從自然的工具(跟動(dòng)物的肢端一樣，五指不分)逐步變成使用或制造工具。第二，兒童在抓握動(dòng)作過(guò)程中，逐步形成眼和手，即視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)聯(lián)合的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，這就發(fā)展了兒童對(duì)隱藏在物體當(dāng)中的復(fù)雜的屬性和關(guān)系進(jìn)行綜合分析的能力，這就發(fā)展了兒童的知覺(jué)和具體思維的能力。手的動(dòng)作繼續(xù)發(fā)展下去，情況就越來(lái)越復(fù)雜了。從兩只手在跟眼的合作下玩弄一個(gè)物體，到同時(shí)玩弄兩種物體，到用種種不同的方式來(lái)玩弄各種物體。例如，把小盒子放在大盒子里，用小棒敲擊鈴鐺等等，兒童就進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了事物的各種關(guān)系和聯(lián)系。第一百三十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二手第一百三十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二手第一百三十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二手第一百三十六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二手第一百三十七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二行走兒童行走動(dòng)作的發(fā)展在兒童心理發(fā)展上的意義也是非常巨大的。行走動(dòng)作的發(fā)展同樣要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)9(道路。首先，大約三個(gè)月的時(shí)候，開(kāi)始能夠翻身。到第六個(gè)月的時(shí)候，能夠坐起來(lái)。大約八九個(gè)月的時(shí)候，開(kāi)始會(huì)爬。而到一周歲的時(shí)候，就會(huì)站起來(lái)，并有可能開(kāi)始行走。當(dāng)然，由于種種條件，例如營(yíng)養(yǎng)狀況、練習(xí)的機(jī)會(huì)等等，兒童之間是有個(gè)別差異的。第一百三十八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二海淀區(qū)婦幼保健院出生20天的小嬰兒會(huì)翻身能爬行，讓他的父母驚訝不已。這個(gè)神奇小子名叫趙丘武，小名子龍。昨天上午11點(diǎn)，記者來(lái)到海淀區(qū)上莊鎮(zhèn)后章村小子龍的家里。小子龍剛喝完奶，瞇著一對(duì)小眼睛悠閑地躺在嬰兒車(chē)?yán)飼裉?yáng)，媽媽把他抱到沙發(fā)上讓他趴著，他隨即小腿在沙發(fā)上一蹬一蹬往前爬，然后爬到媽媽身邊，子龍是今年3月13日9點(diǎn)15分出生，平時(shí)不愛(ài)哭，他和愛(ài)人不定時(shí)給他做一套嬰兒操，活動(dòng)子龍的手和腳。一家人平時(shí)都喜歡體育活動(dòng)，尤其他媽媽特別喜歡跳舞，還曾得過(guò)獎(jiǎng)，第一百三十九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二

嬰兒行走動(dòng)作的發(fā)展進(jìn)程

（一）

直立行走在人類(lèi)種族進(jìn)化史上經(jīng)歷了數(shù)萬(wàn)年的漸進(jìn)和積累。（二）

人類(lèi)新生個(gè)體行走動(dòng)作的準(zhǔn)備和練習(xí)一般需要20—30個(gè)月。（三）

嬰兒行走動(dòng)作的發(fā)展進(jìn)程為：6個(gè)月能坐起來(lái)，9個(gè)月能夠爬行，10個(gè)月可以站立，12—13個(gè)月可以行走。第一百四十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第一百四十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二嬰兒第一百四十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第一百四十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第一百四十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第一百四十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第一百四十六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二

行走動(dòng)作的發(fā)展同樣要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)9個(gè)月的道路。首先，大約三個(gè)月的時(shí)候，開(kāi)始能夠翻身。到第六個(gè)月的時(shí)候，能夠坐起來(lái)。大約八九個(gè)月的時(shí)候，開(kāi)始會(huì)爬。而到一周歲的時(shí)候，就會(huì)站起來(lái)，并有可能開(kāi)始行走。第一百四十七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二乳兒行走動(dòng)作發(fā)展順序第一百四十八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二行走第一百四十九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二

兒童行走動(dòng)作的發(fā)展在兒童心理發(fā)展上的意義也是非常巨大的。開(kāi)始直立行走，不但使兒童有可能主動(dòng)去接觸各種事物，而且有利于各種感官(聽(tīng)覺(jué)器官、視覺(jué)器官、言語(yǔ)器官)的發(fā)展，從而大大地?cái)U(kuò)大了兒童的認(rèn)識(shí)范圍在人類(lèi)發(fā)展史上，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的重要的契機(jī)。恩格斯認(rèn)為：“這就是從猿轉(zhuǎn)變到人的有決定意義的一步”。同時(shí)，直立行走也為人類(lèi)意識(shí)的產(chǎn)生提供了極為有利的條件。第一百五十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二

可以設(shè)想：如果猿猴總是用四只腳行走，而不直起身子，那么它就不能自由地利用自己的肺和聲帶，因而也就示能說(shuō)話(huà)，而語(yǔ)言是人類(lèi)意識(shí)發(fā)展的重要條件。如果猿猴總是用四只腳行走，總是向下方看并從下方攝取印象，也就沒(méi)有可能向上方看，向四周看，因而也就沒(méi)有可能使自己的頭腦獲得的印象較四腳動(dòng)物為多，就從根本上阻滯著作為猿猴后代的人類(lèi)意識(shí)的發(fā)展。由此可見(jiàn)，兒童對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)，兒童心理的發(fā)展，首先是跟兒童的動(dòng)作和活動(dòng)的發(fā)展分不開(kāi)的。第一百五十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二嬰兒的心理障礙與心理輔導(dǎo)1.“出生”恐懼2.“回歸”癥狀3.分離焦慮4.陌生人焦慮5.矛盾依戀6.躲避依戀7.精神饑餓狀態(tài)8.心理創(chuàng)傷9.早期人格障礙第一百五十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二1、“出生”恐懼嬰兒不由自主地突然來(lái)到了一個(gè)與母親的子宮完全不同的環(huán)境，他必須適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境，如果嬰兒會(huì)說(shuō)話(huà)，他會(huì)說(shuō)：“母親的子宮是安靜，母親的體溫是恒定的，我到這個(gè)可怕的世界，如何能忍受這樣可怕的噪音，又如何能忍受如此巨大的天氣變化。”他無(wú)法知曉出生的痛苦在潛意識(shí)里打下了烙印，于是嬰兒通過(guò)哭的方式來(lái)宣泄和排解這種無(wú)意識(shí)的“出生”恐懼。第一百五十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二2、回歸癥狀如果出生的嬰兒對(duì)周?chē)h(huán)境有一種畏懼感和退縮行為，他似乎在內(nèi)心深處無(wú)意識(shí)地呼喚：“我要回到母體里去?！毙律鷥洪L(zhǎng)時(shí)間的睡眠行為表明，睡覺(jué)是一個(gè)脫離現(xiàn)實(shí)世界的避難所。嬰兒的自然睡眠姿勢(shì)是把手放在臉旁，將腿卷起，這說(shuō)明人有回歸子宮姿勢(shì)的傾向，長(zhǎng)大成人后，這種回歸子宮現(xiàn)象表現(xiàn)為對(duì)他人的依賴(lài)。第一百五十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二3、分離焦急嬰兒害怕與父母或其他照顧者分離，表現(xiàn)嬰兒在不熟悉的環(huán)境中感到不安；焦急。

第一百五十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二依戀第一百五十六頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二

4、陌生人焦急嬰兒在面臨新異刺激時(shí)會(huì)出現(xiàn)猶豫的神色。在面對(duì)陌生人的表現(xiàn)出恐懼和焦急。

第一百五十七頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二5、矛盾依戀兒矛盾依戀兒的母親的照顧行為是自相矛盾、反復(fù)無(wú)常的，有時(shí)對(duì)孩子過(guò)于熱情，對(duì)孩子的態(tài)度更多的依賴(lài)于自己當(dāng)時(shí)的心境，而不是孩子的行為，因此嬰兒知覺(jué)到不能完全依靠母親來(lái)得到情感上的支持與安慰時(shí)，就會(huì)變得焦急而懷恨不滿(mǎn)。

第一百五十八頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二第一百五十九頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二6、躲避依戀兒躲避依戀兒的母親對(duì)孩子非常缺乏耐心，當(dāng)孩子打亂他們的計(jì)劃和活動(dòng)時(shí)，常常表現(xiàn)憤怒和不滿(mǎn)，對(duì)孩子的信譽(yù)不負(fù)責(zé)任，常常表示消極態(tài)度，因此，嬰兒與母親分離后沒(méi)有多少憂(yōu)傷，母親重新返回時(shí)，常常來(lái)用躲避和免視的態(tài)度。第一百六十頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二7、精神饑餓狀態(tài)嬰兒表現(xiàn)為常哭、暴躁、易怒。是因?yàn)樗麄兲幱诰耩囸I狀態(tài)，把嬰兒限制在一個(gè)小小的范圍里，這種類(lèi)似囚獄的生活使嬰兒無(wú)法發(fā)揮他們的潛能。第一百六十一頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二8、心理創(chuàng)傷嬰兒發(fā)怒表示他們具有了保護(hù)自己的能力，今后的發(fā)展也可能會(huì)正常，但如果他們以改變性格或以正常的方式尋求保護(hù)來(lái)回應(yīng)，他可能受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。

第一百六十二頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二9、早期人格障礙

出生后的2—3年兒童所受到的影響可能會(huì)改變他的一生，嬰兒如果期如果受到傷害、暴力或其他精神刺激，其人格可能會(huì)發(fā)生偏離。第一百六十三頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二影響嬰兒發(fā)展的條件第一百六十四頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，星期二一、影響幼兒心理健康的生物因素

遺傳素質(zhì)

所謂遺傳素質(zhì)，是生物體遺傳給后代的生物特征，主要指那些與生俱來(lái)的解剖生理特點(diǎn)，例如:肌體的形態(tài)、構(gòu)造、感官特征、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能等，它是嬰幼兒身心發(fā)展的物質(zhì)前提和必要條件。生來(lái)沒(méi)有大腦的無(wú)腦畸形兒不能產(chǎn)生心理活動(dòng)，腦發(fā)育不全的幼兒其智力水平遠(yuǎn)比正常幼兒低下，在上述特殊情況下，遺傳素質(zhì)不僅是必要條件，而且是決定因素，第一百六十五頁(yè)，共一百八十頁(yè)，編輯于2023年，