2023年班主任述職報告5分鐘

年班主任述職報告5分鐘述職，顧名思義，就是陳述自己的工作。陳述的方式可以是口頭的，也可以是書面的。下面我給大家共享2023年班主任述職報告5分鐘，喜愛就共享給你的伴侶吧!

2023年班主任述職報告5分鐘篇1

敬重的領(lǐng)導：

您好!

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔當初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結(jié)閱歷、教訓，特總結(jié)前段工作如下：

首先，連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成教育，準時抓住同學點滴的心情變化，準時解決問題。

作為初三下學期，很多同學開頭在思想上消失了極大的變化，共性是許多同學已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓同學進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行專心教育，讓同學在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三同學的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同同學進行談心，而準時解決問題。同時，專心開展文體活動，豐富同學的業(yè)余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，專心的投身于班級的各種活動中。

其次，專心培育同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)同學地學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成果。

針對中同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點準時的讓同學在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將同學的表現(xiàn)透過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習愛好。與此同時，增加了同學的個人競爭，也熬煉了同學的潛力。

第三，專心會同各學科老師專心備好同學，探討教育同學的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學，專心的向各位老師學習先進的班級管理、同學教育的閱歷，取得了較好的效果。

共性是在新學期開頭，班級中消失了超多的同學上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的訂正，讓同學寫出__字說明，給同學一個改過自省的機會，同時專心在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大爭論，使同學在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學家長，準時關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，專心同家長聯(lián)系，準時了解、把握同學狀況，共同管理教育同學。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式專心同家長聯(lián)系，準時反映同學狀況，并準時的了解、把握同學狀況，到達共同管理教育同學的目的。

第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉同學的自理獨立潛力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，專心發(fā)動同學，創(chuàng)設(shè)各種機會，給同學以自己活動的自由空間，專心提高同學的潛力。

第五，至于成果方面，一是班級構(gòu)成較強的分散力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除專心徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;同學的學問潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

2023年班主任述職報告5分鐘篇2

敬重的領(lǐng)導：

您好!

我是__學校的一位語文老師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是學校語文一級老師。從教十一年，二零__年獲得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里，本人在學校的工作支配下，擔當了語文教學工作。幾年以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)詳細述職如下：

一、班主任工作

在擔當4至6班級班主任工作中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深化了解每個同學的思想動態(tài)。嚴格管理，樂觀與家長協(xié)作，討論教育同學的有效方法。準時發(fā)覺問題準時處理。在擔當班主任工作期間，針對同學常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育同學養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文競賽中榮獲第一名。

二、教學工作

在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解同學的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作方案，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學的過程中，同學是主體，讓同學學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神，仔細細致地討論教材，討論同學把握學問的方法。

通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培育學校生制造力量的教學試驗專題。樂觀進行教學改革。樂觀參與市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要共性，沒有共性就無所謂藝術(shù)。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美共性的獨特性，越有共性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美力量，越有制造力。所以，在學校語文教育中，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

三、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作

抓好其次課堂，實施素養(yǎng)教學。依據(jù)本校同學的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文愛好、特長的同學，組織他們在其次課堂進行培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為語文愛好小組初級班和創(chuàng)作班。按實際狀況采納不同的方案、步驟，方法，進行有效的培訓教學。同學經(jīng)過有方案、有步驟的培訓后，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班，各方來賓對同學的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛圍。

此致

敬禮!

2023年班主任述職報告5分鐘篇3

班主任工作由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感受最深當一名老師不簡單，當一名班主任不簡單，都說一班級和二班級的孩子其實并沒有什么區(qū)分，還是一樣的頑皮。不能很好的遵守課堂紀律等等。下面談談我在這個月班主任工作中的一些體會。

一、從思想熟悉上來說

通過其它各位老師的關(guān)心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。比如，教育同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、班主任工作中仍需改進的兩大難

(一)衛(wèi)生問題

班級的衛(wèi)生總是工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃潔凈，下節(jié)課垃圾又橫空消失了;而且往往一放學，許多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。這就很艷羨一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級，如：一(1)班、三(2)班等，每次查看扣分表，扣分欄總是一分未扣，讓我很是感慨。

我想，一班級的孩子都能打掃的潔凈，為什么二班級卻做不到?既然不是孩子的問題，那肯定是作為班主任的我的緣由了。反思了一下，可能平常對同學強調(diào)得還不夠多，相對應的懲處措施用得力還不夠，使同學也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強。那么確定還有一些我所沒想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。

加里寧說過：“老師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的擅長窺視出老師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為老師要為人師表，力爭用自己的言行去感染同學，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。

現(xiàn)在的同學幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使同學把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，同學還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒樂觀主動性，這時我就開頭思考，怎樣才能使同學人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，發(fā)覺地上有紙再也不喊同學了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學觀察地上有臟東西主動打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我熟悉到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給同學做出個樣來，同學有樣可學受感染才能更快。

(二)紀律問題

這始終是一個讓我頭疼的問題，不論強調(diào)過多少次，總是做不到老師在和不在一個樣，哪怕老師剛走出教室，班級中立即就像炸開了一鍋粥。尤其是彭浩浩、馮成、丁雨豪等人為首。也在私下里找這些同學談話多次，始終不見好轉(zhuǎn)。后來在一本書中看到這樣一句話：“關(guān)懷孩子愛是無聲的語言，是老師溝通同學思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學?！?/p>

的確，低班級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)。于是我會在課下的時候把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天進步了!今日和同學吵架是不應當?shù)?，在這種輕松的談天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，收到了很好的效果。

由此我想，要想使班級的各項工作順當進行，就得使同學信任老師，這除了有淵博的學問之外，還需要老師成為同學的真正伴侶，成為同學的貼心人。因此，平常盡可能多地在同學之中，與同學一起嬉戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談抱負，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我要把自己真正融入他們當中，成為他們的一員!

2023年班主任述職報告5分鐘篇4

敬重的領(lǐng)導：

您好!

時間過的真快，轉(zhuǎn)霎時，一學期又從前了。回憶促從前的半年，有收獲也有失落，有杰出也有黯淡。但我的心田卻是充實的、愉悅的。為了自己所喜愛的幼教事業(yè)而付出是無可奈何的。

在這學期中，我擔當小班的班主任工作。我可能樂觀地參與園里組織的各項學習，仔細、具體地做筆記，樂觀加入組里的各項活動，酷愛群體、團結(jié)共事、敬重老先生，對待幼兒有愛心，嚴格根據(jù)園里的各項規(guī)章制度、踴躍響應園里面的各項活動。

新學期我班一下子插班11人，剛開真?zhèn)€一星期，由于賈老師的腳受傷了，我自己帶班，所以全體班每天都好象處在混戰(zhàn)之中，老師的說教孩子們基礎(chǔ)當作充耳不聞。形成了日經(jīng)慣例差，幼兒的常識面窄，語言表白才能低的可怕氣象。發(fā)覺了這些狀況時，我征求了多少位老老師的的看法，針對班上孩子出現(xiàn)的情形作出分析。轉(zhuǎn)變自己的教導模式是重要的任務，接著是立刻與家長獲得接洽，告知其孩子的種種狀況，以達到家園共育的目的。我還依據(jù)我班孩子好動的特點，盡量把課程支配到社區(qū)和大自然中!

一、說一下保育方面

一貫馬虎的我，經(jīng)過多少年的盡力和改進，已始終提高，我知道保育是保教工作中主要的一環(huán)，我依據(jù)以往的教訓當真地進展工作。早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身材狀態(tài)，始終用手摸他們的頭。一創(chuàng)造幼兒有不適，就立即記錄在晨午檢上，早操后，督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒即時督促他們換汗衫或放毛巾。假如值班負責幼兒午睡時，依據(jù)景象變革適當教育幼兒添減衣服，晝寢過程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而削減幼兒的發(fā)病率，保障他們身體健康成長。

二、教養(yǎng)方面

在教學上，我提前一周備課，教具預備充分，仔細上好每一節(jié)課，課堂上用活躍好玩的語言，敏捷地利用各種教具進直觀教學，教學時能面對全部，不偏愛某一個孩子，常常對個別才能差的幼兒進行輔導，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復習常識，再就是我對我們班的孩子們進行了《弟子規(guī)》的學習，我以為弟子規(guī)是一本不錯的國學啟蒙吧。我曾經(jīng)聽過一個講座，那個老師說了這樣一種社會景象：幼兒園學校高中高校幼兒園為什么孩子不會自理不懂感恩。

我想誠然當時孩子們還不懂是什么意思，然而等他們長大了造作而然就會理解其中的含意。本學期進行了6段，開家長會時，我曾經(jīng)向家長爭取幼兒園三年學完《弟子規(guī)》這本書。

三、家長工作

幼教光有教育是不夠的，家長工作也是我們工作的一個重要部分，x月份時通過開家長會我們向家長介紹了我們的教材及一日運動，而且還預備了大量的視頻材料，比方：課堂教養(yǎng)，家長可能看到本人的寶寶表現(xiàn)如何，老師是怎么進行蒙氏數(shù)學的，有做早操的視頻，就餐幼兒吃飯的視頻跟照片等等，家長們都看得津津有味，有許多家長懇求把視頻照片傳到空間，我應各位家長的請求，初步準備明年的家長會連續(xù)收集這樣的影像資料，這樣家長會才會單調(diào)無味。

為了讓家長們更懂得咱們的工作在離園、來園活動中，我跟賈老師總會有一人在款待家長，與他們交換孩子的進步，對一些幼兒在班上有肯定的進步時，我會馬上與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使孩子能連續(xù)先進。每天早上笑迎幼兒的到來，堅持做好每天的晚送工作，幫助幼兒整理好儀容、書包等，熱忱接待每一位家長，簡潔向家長反映幼兒一天的生活狀況，并虛心聽取家長的見解。為了空虛家長們的育兒教訓，我會去網(wǎng)站中收集新的文章，準時更換家園共育欄中有關(guān)保育文章，以便給家長閱讀、溝通。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

在這里說一件大事：小班孩子學舌特殊可惡，我們佳樂的媽媽跟咱們說，佳樂回家說爸爸媽媽不好，爺爺奶奶也不好，只有老師。是啊，我們也總是關(guān)懷著孩子，他們才會這般的愛我們。還記得王亞楠有次大聲的跟我說：“老師，我會穿毛衣了?！蔽亿s快表揚她：“你真棒?！倍箜樋趩柫司洌骸罢l教你的啊?”她說：“你啊?！蹦莻€時候我只有久久的沖動，孩子說穿毛衣是老師教的，那孩子會穿多少次毛衣，那我們會教會孩子多少貨色，或者等她長大了當前對這句話已經(jīng)不屑一顧了，可是作為老師覺得是一種莫大的幸福!

四、其余方面

我是一個很情感召的人，在一個融洽的氣氛中我才華快樂的工作，記得有一句話叫做“你想讓別人對你一個好，你就要對別人十個好?！蔽液苄腋＃捎谖疑脑谝粋€愉快力氛中，這種感到促進我更踴躍的面對我的工作和其余事務。

五、下學期努力的方向

在下一學期中，我會：用一百分的真心面對共事，熱忱面對孩子，激情面對工作。

最終渴望在新的一年里，班級工作可以進展的更加有序好玩，個人工作可以更加一路順風，同時欲望能夠緩緩改掉自己的一些不足，將更加完善的自己呈現(xiàn)給大家。感謝!

2023年班主任述職報告5分鐘篇5

我自參與工作起就始終從事語文教學和班主任工作，至今已有20多個年頭。雖然積累了豐富的教學閱歷和班級管理閱歷，受到同學和家長的好評，但我也深深明白，現(xiàn)在的同學接觸面廣，頭腦敏捷，獨生子女居多，只靠閱歷遠遠不夠，只有不斷學習，與時俱進，才能了解孩子，走進孩子的世界，才能更好的教育好孩子。

一、愛心貫穿在工作中，同學在愛心的澆灌下成長

班級工作，需要老師無私的奉獻。選擇了老師就意味著奉獻，選擇了班主任就意味著犧牲。我們常常對同學進行愛心教育，真正需要獻愛心的時候，老師應當走在同學的前面。每當學校組織獻愛心的活動，我總是走在前面，領(lǐng)先垂范。x年，我所帶班級是二班級時，我看到西安晚報上報道周至一同學雖然家庭貧困，但自強不息。我就在班會時間介紹這個同學的詳細狀況，并號召大家捐款捐物，老師帶頭捐50元錢，在老師的帶動下，同學樂觀行動起來，捐錢，捐學習用具，甚至有些家長也加入到這個愛心活動中來。然后我?guī)ьI(lǐng)同學干部將所捐物品從西北三路郵局寄出去，后來當回執(zhí)單寄到學校時，她讀給大家聽，大大增加了同學的責任感，提高了同學獻愛心的熱忱。x年我又組織班上同學通過西安晚報給臨潼某學校捐課外書，受到家長的支持，為了不影響老師工作，常娉婷爺爺主動幫忙將書本送到了報社。

x年三班級時，當看到報上介紹西安盲啞學校同學學習用紙緊急，而我們平常用過的舊掛歷紙對他們卻特別有用。于是我利用班會時間，請隊干部常娉婷讀相關(guān)報紙的報道，了解盲啞孩子的需求。詢問了解誰的家里有不用的掛歷，不少同學都舉手了，并表示情愿捐獻掛歷。經(jīng)過兩天的樂觀捐獻，同學帶來了不少掛歷紙，牛皮紙，有的都是在家長的關(guān)心下用膠帶打成捆了，孩子興奮得抱來了。將掛歷整理好后，我和盲啞學校準時聯(lián)系，得知他們不能到學校來取，我就和同學協(xié)商，打算送到盲啞學校去。聽說要送去，幾乎全班同學都舉手要去，考慮到同學安全，選了四位同學代表。那天是周末，下午放學后，她帶四位同學乘坐5x中巴車直達盲啞學校?；貋砗?，我用課件展現(xiàn)此次活動的照片，并請四位代表講一講照片上的故事。尤其展現(xiàn)帶回來的兩張盲文作業(yè)時，教室沸騰了，都要伸手來摸一摸，我就挨個讓大家摸，來了解盲人孩子的學習生活。這次給盲啞孩子捐獻掛歷獻愛心的活動，使我們的同學走近了殘疾人，了解了他們的學習生活，更是體會到他們樂觀向上的生活態(tài)度，學會了理解、敬重、關(guān)愛殘疾人。我們信任對孩子們以后的成長都會有特別大的關(guān)心。

x年四班級時，班上同學徐愛峰的爸爸不幸出車禍去世，剛好我們學到一篇課文，也是講一位同學的母親去世，老師和同學怎樣勸慰他的。這樣聯(lián)系到同學徐愛峰，我引導大家也應當像文中的同學一樣學會關(guān)懷同學，勸慰同學;我也親自到孩子家中走訪，勸慰孩子和他母親，拿出x0元錢表達她的心愿。

x年這個班已經(jīng)五班級了，當我了解到班上一位同學因父母離異，家庭生活特別困難，我準時向?qū)W校反映該同學的狀況，學校減免了這個同學的學費;我本人將自己孩子的衣服鞋襪送給孩子，又動員本班同學給這個同學捐獻衣物和學習用品，平常督促孩子洗澡理發(fā)，甚至教孩子學習洗自己的鞋子，提高孩子的自理力量，使這個破裂家庭的孩子又感受到了母親般的關(guān)懷和集體的暖和。

20x年，現(xiàn)在我所帶的班級是四班級，每一學期都會組織一些獻愛心的活動，如上學期開展的以感恩為主題的班隊會，邀請全部家長參與，孩子講父母關(guān)愛自己的事情，感動的家長在下面流淚，同學在臺上泣不成聲，本次活動受到家長的歡迎。還有小葵花愛心義賣，同學和家長都能樂觀參加，在我的鼓舞下，班上同學走上社會，參與愛心小報童的活動，既熬煉孩子的膽識，又培育了同學做一個有愛心的人。

作為班主任，班上發(fā)生了擔心全的事，不管是不是自己的課堂，我都全力以赴去處理，甚至帶孩子去看病，這樣的事例太多了。就由于我們是班主任，同學就像我們的孩子，許多事沒有方法用金錢去衡量，也不能斤斤計較。也正因如此，我們也有收獲，那就是同學對老師的喜愛，家長對自己的信任，對工作的支持。

二、責任心就是應當對每一個孩子負責

對那些因生病而耽擱功課的孩子，我會犧牲休息時間給他們補課，我會把愛灑向教室的每個角落，但有時也會有被人誤會的時候。我們知道每年春季都是傳染疾病爆發(fā)的季節(jié)，不說別的，就拿水痘來說，班上假如有一個，處理不當就會在班上擴散一片。

記得有一年我班上有幾個同學出水痘，我查閱相關(guān)資料，請教有關(guān)大夫，了解到這種病至少要在家休息兩周，但家長一般會認為休這么長時間會耽擱功課，總是在孩子基本痊愈時就讓孩子來校，而這時傳染性更強。我堅持讓孩子在家好好休息，耽擱的功課回頭補，家長則堅持要上課，甚至發(fā)生爭吵，說老師不負責任，而我這樣做就是對其他孩子負責人啊。

面對家長的不理解，我和學校協(xié)商后，打算利用學校的音樂教室，每天消毒后，將出水痘的孩子集中在這里，利用自己的空堂課時間單獨給他們補語文和數(shù)學。我每天要完成班上的正常教學，還要給孩子補課，整整持續(xù)了兩周，班上沒有水痘再發(fā)生。對此，沒有怨言，而正由于這件事，我贏得了同學、家長和同事的敬重。

三、一切為了孩子

每個班上都會遇到一些學困生，有些是基礎(chǔ)差，有些是家里無人管教。學校往往布置的實踐活動或課外閱讀，這些同學就不參與，不查閱相關(guān)資料。為了不讓他們掉隊，我也是一切方法。

在三級語文教學中，其次單元重在培育同學的觀看力量，習作也是寫觀看作文?？紤]到班上近四分之一的同學，平常家長不太關(guān)注孩子的學習，我自己買了一斤黃豆，請教賣豆芽的師傅怎樣生豆芽，然后將豆子帶到教室;又將自己家的兩只小烏龜帶到學校，成立了兩個觀看小組，觀看小組的成員多是學習較差或家長不太管教的。還別說，同學的愛好很濃，我指導大家將自己觀看到的寫下來，并和大家一起寫觀看日記，與大家一起共享觀看的喜悅。在老師的帶動下班上其他同學在家里也行動起來了，在后來的觀看日記中可以看到孩子們的收獲可真不少。觀看日記會寫了，如何整理成一批篇觀看習作，對許多同學來說是件難事，于是她利用網(wǎng)絡(luò)，掃描了有些同學的日記，然后利用網(wǎng)絡(luò)教大家整理和修改觀看日記的方法，大大提高了同學修改作文的力量。

四，班主任工作離不開家長的支持

凡是我的班級，班上需要搞什么活動，總能得到家長的大力支持，像組織同學去校外參與植樹活動，許多家長也帶著工具和同學一起參與，并關(guān)心老師一起組織同學;學校六一需要文藝匯演，我和同學及家長利用放學后的課余時間一起排演課本劇《三個兒子》，自制道具，栩栩如生的表演，受到大家的好評，節(jié)目被評為特等獎。召開主題隊會，需要家長的協(xié)作，家長們也是樂此不疲。

總之，班主任工作瑣碎而繁雜，但我們要忙而不亂，當你有一顆愛心的時候，你的同學也是有愛心的孩子;當你仔細對待每個孩子的事情，孩子們也會仔細對待老師布置的各項事情，我們的班主任工作就會井然有序。以上是自己的一些做法和心得，有不到之處，歡迎批判指正。

2023年班主任述職報告5分鐘篇6

敬重的領(lǐng)導：

您好!

本學期，我擔當學校四班級的班主任，兼數(shù)學的教學，我在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。

一、思想方面

本人始終仔細學習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，堅持四項基本原則，關(guān)懷國家大事，喜愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培育人才為己任。確恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行全都，堅持一切場合都為人師表，維護老師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

二、教學工作方面

本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針政策，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主題”，“以培育同學主動進展”為中心的教育思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。本人工作責任心強，聽從學校領(lǐng)導的分工，樂觀做好本職工作，結(jié)合本校的實際條件和同學的狀況，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)，評講作業(yè)，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學工作。

三、其他方面

通過本人的辛勤勞動，我所任教班級同學學習習慣良好，對數(shù)學學習熱忱很高，上課仔細聽講，成果較好。我協(xié)作班主任老師，對同學進行《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》教育，重點抓好安全教育。對此，學校領(lǐng)導、同事、同學及其家長均賜予了極高評價。

在本學期的班主任工作中，我通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使同學能養(yǎng)成良好的班風、學風;我培育了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。經(jīng)過一個學期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

當然，在工作中我還存在很多不足之處。教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

此致

敬禮!

2023年班主任述職報告5分鐘篇7

時間飛逝，驀然回首時，發(fā)覺自己的從教已二十多年，也做了二十多年的班主任。大家都知道，班主任辛苦，做學校班主任更辛苦，酸甜苦辣各種味道，我都在其中嘗遍。當然有付出就有回報，我得到了領(lǐng)導的認可、家長的支持和同學的愛戴，這是我每年都做班主任前進的動力。回顧這二十年的所走過的歷程，透過班主任這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”。

一、身先士卒，領(lǐng)先垂范

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。于是，學校每一項評比，我都樂觀參加其中，我為他們查找材料、出謀劃策，手把手地教他們?nèi)绾巫觯谛┻^程中，我贏得了同學的信任，增進了師生之間的感情，因而幾乎每一項評比，我班均取得了好成果。

二、敬重同學、信任同學

我信任同學在我的主導作用下能管好自己，所以我首先充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是打算性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的樂觀性，我工作起來輕松很多，而且效果也較好。現(xiàn)在你假如到我班，你就會看到干凈的環(huán)境，井然的教學秩序，和一張張快樂的笑臉。

三、鼓舞同學樹立自信，展現(xiàn)自我