《賣報歌》教案及教學(xué)反思

1/1《賣報歌》教案及教學(xué)反思《賣報歌》教案及教學(xué)反思篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人民音樂家聶耳的生平與主要作品。培育同學(xué)的民族驕傲感并喜愛中華民族的音樂。引導(dǎo)同學(xué)傾聽和學(xué)唱歌曲《賣報歌》，在生動的歌聲與表演中表達出對小報童生活經(jīng)受的感受。

2、培育同學(xué)能專心感受歌曲情感，體會"小毛頭'街頭賣報的情景。關(guān)心同學(xué)了解***前報童的苦難生活，教育同學(xué)喜愛***，"新'"舊'對比，讓同學(xué)更加珍惜今日的幸福生活。學(xué)小報童在艱苦的生活環(huán)境中所保持的樂觀、自信、樂觀向上的生活態(tài)度。

3、技能目標(biāo)：通過歌曲情感的表現(xiàn)，訓(xùn)練同學(xué)通過音色、力度、速度、表情、動作等音樂要素的變化得到體現(xiàn)。鼓舞同學(xué)制造性地參加，發(fā)揮同學(xué)的想象力，提高同學(xué)的制造力和表現(xiàn)力，并在活動中培育同學(xué)良好的合作、正確的評價力量。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、播放國歌

老師談話導(dǎo)入：聽國歌）：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊重的五星紅旗敬禮時，腦海里肯定出現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛觀察什么？

播放《國歌》錄音。同學(xué)回答：

2、了解聶耳的生平以及《賣報歌》的創(chuàng)作過程

（1）簡潔介紹聶耳生平。

（2）老師介紹《賣報歌》創(chuàng)作背景。老師：結(jié)合課本***片講故事找答案。老師板書課題。

二、寓教于樂

1、播放《賣報歌》錄音同學(xué)初步觀賞。

老師：聽了歌曲后你們感覺小毛頭是樂觀的還是懊喪的？老師：樂觀的小毛頭是怎樣對看待自己的工作的？讓我們在來聽一聽，找出最能體現(xiàn)小毛頭態(tài)度的一句歌詞歌詞。

2、再次聽歌曲錄音。

3、讓同學(xué)發(fā)覺這句節(jié)奏中比較活潑的節(jié)奏，講解后十六分音符。

4、鼓舞同學(xué)向小報童一樣自信的贊揚自己。

5、找出歌曲中有這樣節(jié)奏型的歌詞。

6、師生互動接龍練習(xí)。

7、自己讀詞。

8、學(xué)唱第一段歌詞。

（1）分句聽唱法。（老師彈奏同學(xué)跟唱。）

（2）、整體演唱。

（3）、啟發(fā)同學(xué)有感情的演唱。

9、學(xué)唱二、三段歌詞：

（1）四人小組合作自學(xué)歌曲，找出難點。

（2）生生或師解決難點。

（3）分組展現(xiàn)。

同學(xué)自評、他評、老師評價，找出優(yōu)點和不足，生生關(guān)心或老師進行情感滲透的引導(dǎo)。

三、制造表現(xiàn)

（1）、以小組為單位，幾位同學(xué)一起試著唱一唱，不會的之處相互解決，解決不了的登記來。

（2）、同學(xué)提出不會唱的地方，全班同學(xué)相互來解決，老師賜予點評、訂正四、創(chuàng)設(shè)情境動作表現(xiàn)與歌曲的情感結(jié)合。

以小組的形式分別表演，同學(xué)點評老師小結(jié)同學(xué)們一起表演形式。

四、完善結(jié)課

今日我們再也不要像"小毛頭'一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這光明的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛，我們更要珍惜今日的幸福生活與學(xué)習(xí)機會。我們也要象小報童一樣用樂觀、自信、向上的態(tài)度對待每一天的學(xué)習(xí)與生活。

課后反思

這首歌同學(xué)比較熟識，比較好學(xué)。歌曲的開頭即以跳動的節(jié)奏，簡樸活潑的音調(diào)模擬報童的叫賣聲，生動的勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報童形象。

《賣報歌》教案及教學(xué)反思篇2

活動目標(biāo)：

1.初步了解樂曲《賣報歌》的創(chuàng)作背景，熟識旋律，能有感情地演唱歌曲。

2.能依據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。

3.體會當(dāng)時報童艱苦的生活，懂得珍惜今日的幸福生活。

4.借助***譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動重難點：

初步了解樂曲創(chuàng)作的背景，熟識旋律，能有感情地演唱歌曲。

能依據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲，體會當(dāng)時報童艱苦的生活。

活動預(yù)備：

故事介紹，報紙若干，歌曲錄音、聶耳照片、《賣報歌》視頻、幼兒用書

活動過程：

一、介紹歌曲

出示聶耳照片：小伴侶們，熟悉***片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中國宏大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小伴侶作了一首好聽的歌曲叫《賣報歌》，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍）

二、介紹歌曲譜曲背景

師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約伴侶出去漫步?????，他邊走邊對伴侶說：這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時喊的聲音很悅耳，想讓他的伴侶也聽一聽。當(dāng)他們走到那里時，果真看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著晚報，她聲音悅耳、洪亮、有挨次地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了幾份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說："很想把賣報兒童的凄慘生活寫出來，要請?zhí)餄h（聞名詞作家）或者安娥（田漢夫人）寫詞'。過了幾天，安娥把詞寫好了，聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方，小姑娘想了一下說："都挺好，但假如能把銅板兒能買幾份報的話也寫在里邊，我就可以邊唱邊賣了。'聶耳回去馬上和安娥商議?，在歌詞中添上了"七個銅板就買兩份報'的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣，她的歌聲使她的生意也好了起來?，F(xiàn)在聶耳早已去世了，但那位小姑娘還活著，已成為白發(fā)斑斑的老人了。

三、學(xué)唱歌曲

1.師：這首曲子就是在當(dāng)時這樣的狀況下譜寫出來的，那我們一起來學(xué)唱這首歌曲好嗎？

老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（關(guān)心幼兒逐句理解歌詞意思）

2.學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

3.參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。

4.以多種形式學(xué)唱歌曲。

可以分小組唱、男女生輪唱等

四、依據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲

師：小伴侶們，老師這兒有一張報紙，誰能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容來表演一下這首歌曲呢？（邊唱邊賣報）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙，嘴巴里說"賣報嘍，賣報嘍'）(可以參考視頻)

五、移情教育

師：現(xiàn)在我們的生活好了，再也看不到賣報的小報童了，我們可以坐在光明的大教室里讀書、學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小伴侶的關(guān)愛，我們要珍惜現(xiàn)在的美妙生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一個聽話的好寶寶，好嗎？

活動延長：

聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事，再到自己平常路過的書報亭看一看，了解現(xiàn)在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試自己買一次雜志或報紙。

教學(xué)反思：

《賣報歌》是一首膾炙人口的老歌，大多數(shù)的同學(xué)在沒教唱之前就會唱這首歌了，因此學(xué)歌的熱忱持續(xù)時間比