調查一個生態(tài)系統(tǒng)課件

調查一個生態(tài)系統(tǒng)1生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與非生物環(huán)境之間所形成的統(tǒng)一整體，叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分非生物部分植物生產(chǎn)者動物消費者細菌、真菌分解者陽光、空氣、水、溫度、土壤等歸納回顧2

科學探究的一般過程包括____________、____________、____________、____________、___________、____________

。當然，這6個步驟并非固定變。提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結論交流評價3調查是科學探究的常用方法，也是我們學習生物學的一種重要手段?？茖W家常常用調查的方法發(fā)現(xiàn)問題，進而去解決問題。學一學4科學調查的方法1.調查目的2.調查對象3.調查方案

①組成調查小組→②制定調查計劃→③材料工具4.實施調查、做好調查記錄5.調查報告5調查目的：記錄一個生態(tài)系統(tǒng)的成分，進一步認識生態(tài)系統(tǒng)的組成與特點。初步學會調查的方法。6調查對象：提示：選擇的生態(tài)系統(tǒng)最好不要太大，太大了難以在短時間內(nèi)完成調查。如：校園、農(nóng)田、草地、小河、池塘等7校園平面圖8組成調查小組：調查小組成員間討論，對調查活動制定好分工安排和調查計劃。9合作學習1：制定調查計劃小組合作，討論調查計劃。10合作完成《校園生態(tài)系統(tǒng)的調查》分析生態(tài)系統(tǒng)的組成、類型與特點，作出調查結論。合作學習2：實施調查11活動評價：＊你們小組在調查過程中學到了什么？有什么成功之處？又有什么需要改進的地方？

可從知識方面、合作的態(tài)度、查尋資料的積極性與主動性、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力、愛護環(huán)境、遵守社會公德等方面進行評價。121、撰寫調查報告調查報告一般包括調查的目的、調查的方法、調查的時間、調查的地點、調查的內(nèi)容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等。提示：DIY2、制作生態(tài)系統(tǒng)模式圖模仿“池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖”，用收集的圖片剪拼你所調查的生態(tài)系統(tǒng)模式圖，在圖中盡可能將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分都表示出來。13校園生態(tài)系統(tǒng)

初一(209)

于若瑩14調查學校生態(tài)系統(tǒng)-----C3小組2013年10月15日15

初一(209)劉心怡校園生態(tài)系統(tǒng)調查報告16小組成員及分工劉心怡、楊洋、李宜皓、葛一鳴劉心怡負責記錄觀察結果，楊洋和李宜皓負責觀察生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分，葛一鳴負責觀察一些非生物部分以及匯報成果。17調查目的：調查一個生態(tài)系統(tǒng)，熟悉生態(tài)系統(tǒng)的構成。調查對象：校園生態(tài)系統(tǒng)。調查方案與實施計劃：大家分工合作，調查校園生態(tài)系統(tǒng)。調查區(qū)域：校園草坪到桂花樹的一塊地方。

18校園生態(tài)系統(tǒng)

生物部分

非生物部分

植物草坪，桂花樹等生物以外的一切非生命的物質和能量如陽光、水分等

動物小飛蟲，小爬蟲微生物細菌和真菌等19生物名稱數(shù)量生活環(huán)境蜜蜂2花叢中蜘蛛5陰暗的角落，雜草叢中草坪無數(shù)濕潤的土壤中螞蟻大量石塊下，潮濕陰暗的地方的地方，適應能力強桂花樹9較為喜陽，適應能力一般20復習概念：在一定的地域內(nèi)，生物與非生物環(huán)境之間所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。調查結果：校園生態(tài)系統(tǒng)雖小，但是生產(chǎn)者、消費者和分解者