2020-2021年度山東省臨朐縣辛寨鎮(zhèn)第二初中教師編外人員招聘考試《教育類》真題試卷及答案

厳的’ミ<■￡寂肅般共產(chǎn)黨共產(chǎn)黨黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法衛(wèi)去規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,不得有違背黨和國家方針、政策的言行。與題干不符,排除。B項:“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是:關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生.與題干不符,排除。C項:?、愛崗敬業(yè)”的具體要求是:熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。厳的’ミ<■￡寂肅般.【答案】C【解析】自我實現(xiàn)是人最高級的需要,生理需要是最基本的需要。區(qū)【答案】B【解析】《關(guān)于逬一步加強(qiáng)無煙學(xué)校建設(shè)工作的通知》要求加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),本著統(tǒng)ー組織、屬地管理的原則,建立完善本區(qū)域內(nèi)無煙學(xué)校建設(shè)工作機(jī)制,力爭到2022年底,實現(xiàn)各級各類學(xué)校全面建成無煙學(xué)校的目標(biāo).故選B..【答案】A【解析】美是ー種綜合形態(tài),包括自然美、社會美和藝術(shù)美。自然美是指觀察者通過感知獲得的植物景觀的表象之美,是植物造景藝術(shù)美的初級階段。它所帶給人們的是感官上的美感。結(jié)合題意,桂林山水的美屬于自然美。A項正確。B項:社會美是指整個人類的生長前逬的過程、動カ和成果。只要有益于推動、促進(jìn)人類自身的健康發(fā)展，有助于推動、促逬社會逬步發(fā)展這種質(zhì)的規(guī)定性的社會實踐、社會事物オ是社會美。與題意不符,排除。C項:藝術(shù)美是人的創(chuàng)造物,是自然界原本不存在的,是人類勞動和思想的結(jié)果。而桂林山水是自然景觀,與題意不符,排除。D項:生活美強(qiáng)調(diào)的是人類生活方面的感受。故選A..【答案】D【解析】斯金納提出了強(qiáng)化、消退和懲罰的概念。其中,他將強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化是通過擺脫ー個厭惡刺激,從而增強(qiáng)其行為岀現(xiàn)的概率。D項中,通過撤銷和終止刺耳的噪聲,來增強(qiáng)系好安全帶這一行為,即通過撤銷一個厭惡刺激來增加行為出現(xiàn)的概率,屬于負(fù)強(qiáng)化。D項正確。A項:殺雞駭猴本意是殺雞給猴子看,比喻用懲罰ー個人來警告別的人。這符領(lǐng)杜拉提出的単弋強(qiáng)化,即觀察者因看到榜樣的行為被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化。與題干不符,排除。A項:通過撤銷孩子最愛的玩具這ー愉快刺激,使這個孩子不再犯錯,屬于負(fù)懲罰,即去掉ー個好的刺激,以減少兒童不適宜行為的出現(xiàn)概率,與題干不符,排除。C項:沒有體現(xiàn)出強(qiáng)化理論。故選D.2k【答案】A【解析】教育的一般任務(wù)包括:（1）教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能;（2）發(fā)展學(xué)生的智力;（3）發(fā)展學(xué)生的體力;（4）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力;（5）培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道徳品質(zhì)和個性心理特征,形成科學(xué)的世界觀。教學(xué)的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生德智體美等各方面的發(fā)展,培養(yǎng)全面發(fā)展的人。故選A..【答案】A【解析】顏元特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)"實オ實德之士".故選A..【答案】D【解析】以"教育的終身化”為教育特征的終身教育是20世紀(jì)以后出現(xiàn)的教育思想和教育制度。故選D..【答案】A【解析】中小學(xué)都有BD,西遷是高校,故選A..【答案】B【解析】教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是:（1）備課;（2）上課;（3）課外作業(yè)的布置與反饋;（4）課外輔導(dǎo);（5）學(xué)業(yè)成績的檢査與評定.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是上課.故選B..【答案】A【解析】認(rèn)知發(fā)展理論的前運(yùn)算階段的兒童的思維特點(diǎn)表現(xiàn)為“以自我為中心”,認(rèn)為每個人看到的世界跟他看到的世界是ー樣的。因此,小小會認(rèn)為,丁丁也看到了豆豆將玩偶藏在了柜子里的過程,會去柜子中找.故選A..【答案】C【解析】衡量一個教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺關(guān)注學(xué)生?故選C..【答案】A【解析】“見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省也”意思就是看見有德行或オ干的人就要想著向他學(xué)習(xí),看見沒有德行或ォ干的人就要自己內(nèi)心反省是否有和他ー樣的錯誤.這是ー種向先逬人物學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法.故選A..【答案】C【解析】我國社會主義教育目的的總要求是培養(yǎng)合格的社會主義勞動者.社會主義的勞動者應(yīng)該是一種新型的勞動者.”勞動人民要知識化,知識分子要勞動化”,社會主義理想的勞動者是腦カ勞動與體力勞動相結(jié)合的勞動者，是"全而發(fā)展的一代生產(chǎn)者”.造就這種新型勞動者是社會主義教育的理想要求.故選C..【答案】D【解析】“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”是說要在知識和技能的傳授過程中滲入思想品德的教育,體現(xiàn)了教學(xué)的教育性原則.故選D.31,【答案】C【解析】教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定的社會所需要的人的總要求,是學(xué)校教育所要培養(yǎng)的人的質(zhì)量、規(guī)格的體現(xiàn).它是根據(jù)一定社會的政治、經(jīng)濟(jì)和文化科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求和受教育者的身心發(fā)展規(guī)律提出的,反映了一定社會對受教育者的要求.教育目的是教育的核心問題,是國家對教育培養(yǎng)人的總的要求,它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格,對教育工作具有全程性的指導(dǎo)作用.教育目的是一切教育工作的岀發(fā)點(diǎn),也是教育活動的歸宿.C項正確.A項:教育方法是指在一定的教育思想指導(dǎo)下形成的實現(xiàn)其教育思想的策略性途徑.與題干不符,排除.B項教育方案是指針對特定教育層面的缺失、或特定教育對象的需求、或特定教育問題的沖擊,謀求改進(jìn)與解決之道的教育活動,與題干不符,排除.D項:教育環(huán)境是指直接或間接影響兒童的生存和發(fā)展的外在環(huán)境的總和。其核心要素是學(xué)校、家庭和社區(qū)環(huán)境。與題干不符,排除。故選C..【答案】D【解析】埃里克森認(rèn)為,人格的發(fā)展貫穿于個體的一生,整個發(fā)展過程可以劃分為八個階段:嬰丿腳、兒童早期、學(xué)前期、學(xué)齡期、青年期、成年早期、成年中期、成年晩期。青少年期（Ik12-17.8歲）對應(yīng)埃里克森的發(fā)展階段為青年期（12-18歲）,這ー時期人格發(fā)展的主要任務(wù)是建立同一性。D項正確。A項:獲得勤奮感是學(xué)齡期（6、7/2歲）的主要任務(wù)。與題干不符,排除。A項:獲得親密感是成年早期（18-30歲）的主要任務(wù)。與題干不符,排除。C項:獲得完善感是成年晚期（60歲以后）的主要任務(wù)。與題干不符,排除。故選D.3ユ【答案】A

【解析】班級物質(zhì)文化主要包括班級的教室環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、各種墻報、宣傳畫、圖書角、榮譽(yù)牌以及各種象征物等,是看得見、摸得著的環(huán)境文化,“在教室墻壁上張貼名人事跡名言警句”屬于教室環(huán)境布置,是看得見、摸得著的環(huán)境文化.故選A..【答案】B【解析】教師期望效應(yīng)，又叫羅森塔爾效應(yīng)或皮革馬利翁效應(yīng),即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生,會使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為.B項正確.A項:所謂“霍桑效應(yīng)”,是指那些意識到自己正在被別人觀察的個人具有改變自己行為的傾向.與題干描述不符,排除.C項:巴納姆效應(yīng)指的是每個人都會很容易相信一個籠統(tǒng)的、一般性的人格描述特別適合他.即使這種描述十分空洞,仍然認(rèn)為反映了自己的人格面貌,哪怕自己根本不是這種人.與題干描述不符,排除.D項:費(fèi)斯廷格提出的是認(rèn)知失調(diào)理論.是指個體認(rèn)識到自己的態(tài)度之間、或者態(tài)度與行為之間存在著矛盾。故選B..【答案】A【解析】《教育實用心理學(xué)》是日本小原又一的著作,1908年由房東岳譯成中文,它是20世紀(jì)初我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作.《教育心理學(xué)》是廖世承編寫的我國第一本教育心理學(xué)教科書.故選A.n}n褥嚴(yán)的’ミn}n褥嚴(yán)的’ミ<區(qū)寂翦般【解析】道德結(jié)構(gòu)包含四種成分，其中道徳行為是衡量一個人道德水平的重要標(biāo)志.故選D..【答案】D【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定:“學(xué)校有下列情形之一的,由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分:（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒黃、少年隨班就讀的;（二）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的;（三）違反本法規(guī)定開除學(xué)生的;（四）選用未經(jīng)審定的教科書的.”《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十九條規(guī)定:“有下列情形之一的,依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰:（一）脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的;（二）非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的;（三）出版未經(jīng)依法審定的教科書的.”故選D..【答案】B【解析】巴甫洛夫認(rèn)為,大腦皮質(zhì)的神經(jīng)活動有第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)兩種信號系統(tǒng),其中,以語言、文字作為信號刺激所形成的條件反射系統(tǒng)叫第二信號系統(tǒng).由此可知,小唐由于想到800米跑頭痛,這是由于頭腦中的語言符號在起作用，屬于第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn).B項正確.A項:以具體事物作為信號刺激所建立起的條件反射系統(tǒng)叫第一信號系統(tǒng).與題干不符,排除.C、D兩項均為干擾項.與題干不符,排除.故選B.39.【答案】A【解析】全面發(fā)展是我國教育目的的統(tǒng)ー要求,使毎個學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展,是衡量學(xué)校教育質(zhì)量高低的根本標(biāo)準(zhǔn).因此,A項正確.B、C、D三項:均為干擾項.與題干不符,排除.故選A..【答案】B【解析】觀察法是指在自然情境中對人的行為進(jìn)行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察并記錄,然后對所作記錄逬行分析,以期發(fā)現(xiàn)心理活動變化和發(fā)展的規(guī)律的方法;測驗法是指使用特定的量表為工具,對個體的心理特征逬行間接了解,并做出量化結(jié)論的研究方法;實驗法是指在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法;調(diào)査法是指就某ー問題要求被調(diào)査者回答自己的想法或做法,以此來分析、推測群體的態(tài)度和心理特征的研究方法.故選B.二、多項選擇題（共2（）題,毎題的備選項中,有2個或2個以上符合題意,每題1分）.【答案】BCD【解析】新課程體系涵蓋幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育.故選BCD..【答案】ABCD【解析】教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體,是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的工具.傳統(tǒng)教學(xué)媒體ー股指黑板、粉筆、教科書等.現(xiàn)代教學(xué)媒體主要指電子媒體,由兩部分構(gòu)成硬件和軟件?硬件指與傳遞教育信息相聯(lián)系的各種教學(xué)機(jī)器,如幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、電影放映機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、電子計算機(jī)等.軟件指承載了教育信息的載體，如幻燈片、投影片、電影膠片、錄音帶、錄像帶、光盤等.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】當(dāng)他人處于抑郁狀態(tài)時,語言暗示法、請人疏導(dǎo)法、環(huán)境調(diào)節(jié)法、自我表達(dá)法都是比較好的疏導(dǎo)方法,以獨(dú)處反思來化解抑郁的方法是不可取的,它會加靭）郁狀態(tài).故選ABCD..【答案】AD【解析】在合作學(xué)習(xí)理念下，教師應(yīng)該為合作學(xué)習(xí)行動提供清晰的指導(dǎo),學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo),所以教師應(yīng)該主動為學(xué)生分配任務(wù),在學(xué)生合作的過程中給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),不能只聽不說,面對活躍的學(xué)生積極的發(fā)言,應(yīng)該給予表揚(yáng)同時提醒其給組內(nèi)其他同學(xué)發(fā)言的機(jī)會,同時鼓勵沉默的學(xué)生發(fā)言.A、D兩項正確。B項:在合作學(xué)習(xí)時,教師是主導(dǎo),所以應(yīng)該在合作過程中給予指導(dǎo),不能只聽不說,敘述錯誤.與題干不符,排除.C項:制止活躍學(xué)生的發(fā)言會打擊學(xué)生的積極性,因此要善意提醒,不能直接制止.與題干不符,排除.故選AD..【答案】ABD【解析】課堂菅理是教師為了完成教學(xué)任務(wù),調(diào)控人際關(guān)系,和諧教學(xué)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的ー系列教學(xué)行為方式.具體來說,課堂管理的目標(biāo)包括:①增カ0學(xué)生的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時間;②增加學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會;③幫助學(xué)生形成自我菅理的能力.A、B、D三項正確.C項:不屬于課堂菅理的目標(biāo).與題干不符,排除.故選ABD..【答案】ABCD【解析】防止遺忘的方法也稱為有效復(fù)習(xí)的方法,包括以下內(nèi)容:（1）及時復(fù)習(xí),經(jīng)常復(fù)習(xí),這是根據(jù)艾賓浩斯遺忘的規(guī)律來進(jìn)行的復(fù)習(xí):（2）合理分配時間:（3）做到分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合;（4）反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合:（5）復(fù)習(xí)方法要多樣化:（6）運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí).故選ABCD..【答案】BC【解析】學(xué)習(xí)是教育心理學(xué)的硏究對象的主體因素,任何教學(xué)手段必須通過學(xué)生而起作用.學(xué)生這一要素主要從兩個方面影響學(xué)與教的過程.ー是群體差異,二是個體差異.其中,群體差異包括年齡、性別、社會文化差異等,年齡差異主要體現(xiàn)在思維水平的差異.因此,選項中社會文化差異和年齡差異屬于學(xué)生的群體差異.B、C兩項正確.A、D兩項:均屬于學(xué)生的個體差異.個體差異包括先前知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣和需要等差異.與題干不符,排除.故選BC..【答案】AD【解析】新課程結(jié)構(gòu)的內(nèi)容主要有:（1）整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程,小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程;（2）高中以分科課程為主,設(shè)置豐富多樣的選修課程,開設(shè)技術(shù)類課程,積極試行學(xué)分制管理;（3）從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程;（4）農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù).故選AD..【答案】AC【解析】建構(gòu)主義的知識觀包括:（1）知識并不是對現(xiàn)實的準(zhǔn)確表征,也不是最終答案,而只是一種解釋、ー種假設(shè),它并不是問題的最終答案，即知識具有動態(tài)性;（2）知識并不能精確地概括世界的法則,在具體問題中,并不能拿來就用,ー用就靈,而是要針對具體情境逬行再創(chuàng)造;（3）不同的學(xué)習(xí)者對同一個命題會弟18頁ハ共24頁）有不同的理解,理解只能由學(xué)生基于自己的經(jīng)驗背景而建構(gòu)起來,因為它取決于特定情境下的學(xué)習(xí)歷程,即知識具有主觀性.因此,A、C項正確.B項:先行組織者是奧蘇貝爾提出的,屬于認(rèn)知學(xué)派的觀點(diǎn)。與題干不符,排除?D項:為促逬學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展,教師首先要明確所要構(gòu)建的學(xué)生知識結(jié)構(gòu)包含哪些組成要素，這屬于認(rèn)知學(xué)派的觀點(diǎn).與題干不符,排除。故選AC..【答案】BCD【解析】A項:記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。與題干不符,排除。B項:“聯(lián)合”是把幾種事物的已知功能進(jìn)行獨(dú)特的有機(jī)結(jié)合,使之成為具有特殊結(jié)構(gòu)與用途的完整的新事物?！奥?lián)合”是人腦對表象的加工、改造的基本形式之一。與題干相符,當(dāng)選。C項:“夸張”是把事物的某一特點(diǎn)或某一部分突出出來,從而建構(gòu)出一種新的特殊事物?！翱鋸垺笔侨四X對表象的加工、改造的基本形式之一。與題干相符,當(dāng)選。D項:“拼合”是把兩種或幾種事物的特征、性質(zhì)合并,從而產(chǎn)生新的事物或新產(chǎn)品?！捌春稀笔侨四X對表象的加工、改造的基本形式之一。與題干相符,當(dāng)選。故選BCD。5k【答案】ABCD【解析】校園文化主要包括校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園組織文化與校園制度文化.故選ABCD.到 52.【答案】AECD【解析】1916年12月蔡元培被任命為北大校長,對北京大學(xué)進(jìn)行了全面的改革.蔡元培改革北大的第一步就也 是明確大學(xué)宗旨,并為師生創(chuàng)造研究高深學(xué)問的條件和氛圍.（I）改變學(xué)生的觀念:蔡元培對學(xué)生提出了三點(diǎn)要求:ー是抱定宗旨;二是砥礪德行;三是敬愛師長.并將“抱定宗旨’置于首位,要求學(xué)生從此以后抱定為求學(xué)而來的宗旨,并強(qiáng)調(diào)對學(xué)生人格的培養(yǎng).（2）整頓教師隊伍，延聘積學(xué)熱じ、的教員:蔡元培在教師聘任上3 采取學(xué)詣”第一的原則,對于具有真才實學(xué)、教學(xué)熱し,有研究學(xué)問的興趣和能力的學(xué)者,不論其國籍、資格、年齡、思想傾向如何，都加以聘任.（3）發(fā)展研究,廣積圖書,引導(dǎo)師生研究興趣:蔡元培認(rèn)為大學(xué)不僅是傳ズ 授知識的機(jī)關(guān),而且是要創(chuàng)新知識,推動學(xué)術(shù)進(jìn)步的場所.據(jù)此,他率先在國內(nèi)大學(xué)中設(shè)立了各科研究所,并注意豐富圖書館藏書,為學(xué)術(shù)研究創(chuàng)造條件.（4）砥礪德行,培養(yǎng)正當(dāng)興趣:在將北大導(dǎo)向注重學(xué)術(shù)研究的界 同時,蔡元培還努力在師生中提倡道德修養(yǎng).要求學(xué)生砥礪徳行,敬愛師長,并成立了各種學(xué)生組織以培養(yǎng)學(xué)ー 生興趣.故選ABCD..【答案】ACD【解析】新課程提出了三維教學(xué)目標(biāo),即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀.故選ACD..【答案】ABC【解析】中＜）浮常用的教學(xué)原則包括直觀性、啟發(fā)性、循序漸逬、鞏固性、量カ性、科學(xué)性和思想性相結(jié)合、理論聯(lián)系實際、因材施教原則等.其中,（リ科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則是指既要把現(xiàn)代先逬科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能傳授給學(xué)生,又要結(jié)合知識、技能中內(nèi)在的徳育因素,對學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道徳品質(zhì)教育.（2）理論聯(lián)系實際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo),從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識,注意運(yùn)用知識去分析問題和解決問題,達(dá)到學(xué)懂學(xué)會、學(xué)以致用的目的.（3）直觀性教學(xué)原則是指教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物酸師語言形象的描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象,豐富他們的感性認(rèn)識,從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力.A、B、C三項正確.D項:為干擾項.與題干不符,排除.故選ABC..【答案】ABD【解析】加涅是美國心理學(xué)家,20世紀(jì)60年代初,開始對學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計、智慧技能等進(jìn)行深入硏究,提出了累積學(xué)習(xí)理論,對人類學(xué)習(xí)本質(zhì)的解釋作了折衷主義的解釋,并據(jù)此形成系統(tǒng)的教育心理學(xué)理論.他認(rèn)為,教學(xué)理論與學(xué)習(xí)原理是聯(lián)系在ー起的.因此,他在1969年與他的同事第一次正式提出、?教學(xué)心理學(xué)”概念，這為教育心理學(xué)開辟了一個新領(lǐng)域,并成為之后教育心理學(xué)研究的重點(diǎn),A項正確.布魯納提出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),所謂發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),是指學(xué)生利用教材或教師提供的條件自己獨(dú)立思考,自行發(fā)現(xiàn)知識,掌握原理和規(guī)律.布魯納說:“發(fā)現(xiàn)不限于尋求人類尚未知曉的事物,確切地說,它包括用自己的頭腦獲得知識的一切方法,，'B項正確,班杜拉提出社會學(xué)習(xí)（觀察學(xué)習(xí)）理論，所謂觀察學(xué)習(xí),是指通過對他人及其強(qiáng)化性結(jié)果的觀察，ー個人獲得某些新的反應(yīng),或者矯正原有的行為反應(yīng),而在這ー過程中,學(xué)習(xí)者作為觀察者并沒有外顯的操作,D項正確.A、B、D三項正確.C項:奧蘇貝爾提出接受學(xué)習(xí),所謂接受學(xué)習(xí)是將學(xué)生要學(xué)習(xí)的概念、原理等內(nèi)容以結(jié)論的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，教師傳授,學(xué)生接受.與題干不符,排除。故選ABD..【答案】ABC【解析】班級管理的模式有四種:常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理.故選ABC..【答案】ABC【解析】建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制需要:充分發(fā)揮政府的作用;加大教育督?カ度;轉(zhuǎn)育評價的科學(xué)性;加強(qiáng)各類教育之間的溝通和銜接.故選ABC..【答案】ACD【解析】開展好課外活動的基本要求包括,要有明確的目的性和計劃性:活動要豐富多彩,富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性和創(chuàng)造精神.故選ACD..【答案】BC【解析】韋納把歸因分為三個維度六個因素.小樊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常認(rèn)真,但成績一直不太理想,他認(rèn)為是他太笨,即能力不足屬于內(nèi)部歸因，B項正確,如果一個人總是把失敗歸因于能力不行,會很容易產(chǎn)生習(xí)得性無助，C項正確.A項:教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確歸因，與題干不符，排除.D項:歸因于題目難度,屬于外部歸因,應(yīng)該盡量將失敗歸因于努力,因為努力是唯一可以控制的因素,與題干不符,排除.故選BC..【答案】ABCD【解析】講授法可分講讀、講述、講解和講演四種.講讀是讀（教科書）與講的結(jié)合,邊讀邊講,亦稱串講.講述是教師向?qū)W生描繪學(xué)習(xí)的對象、介紹學(xué)習(xí)的材料、敘述事物產(chǎn)生變化的過程.講解是教師向?qū)W生對概念、原理、規(guī)律、公式等逬行解釋、論證.講演則是教師在中學(xué)高年級采用的ー種教學(xué)方法,它要求教師不僅要系統(tǒng)全面地描述事實,而且要通過深入分析、推理、論證來歸納、概括科學(xué)的概念或結(jié)論.故選ABCD.三、判斷題（共20題,毎題1分）.【答案】正確【解析】教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心工作,學(xué)校教育工作必須堅持教學(xué)為主.故正確.62,【答案】錯誤【解析】合作學(xué)習(xí)的特征之一是異質(zhì)性小組,即合作小組包含的2?6名學(xué)生各具特點(diǎn),如有成績高者、有成績低者.題干中“能力相當(dāng)”ー詞有誤.故錯誤..【答案】錯誤【解析】維果茨基心理發(fā)展觀認(rèn)為從起源上看:低級心理機(jī)能是自然的發(fā)展結(jié)果，是種系發(fā)展的產(chǎn)物。高級心理機(jī)能是社會歷史發(fā)展的產(chǎn)物.相對于個體來說高級心理機(jī)能是在人際交往活動的過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的.故錯誤..【答案】正確【解析】《中華人民共和國教育法》規(guī)定,設(shè)立學(xué)校及其械育機(jī)構(gòu),必須具備下列基本條件:（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程;（二）有合格的教師;（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等;（四）有必備的辦學(xué)資金ネロ穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。故正確。.【答案】錯誤【解析】雖然社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì),制約教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)、教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和教育弟20頁/（共24頁）菅理體制,但教育具有與社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性,主要表現(xiàn)為兩種情況ー種是教育落后于一定的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,另一種是教育超前于一定的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平.因此,不能說政治、經(jīng)濟(jì)狀況相同,教育就一定相同,即兩個國家即使政治、經(jīng)濟(jì)狀況一致,這兩個國家的教育也不一定完全一致。故錯誤。.【答案】正確【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān),省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實的體制,農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi),由各級人民政府根據(jù)國務(wù)院的規(guī)定分項目、按比例分擔(dān)?故正確。.【答案】正確【解析】教學(xué)方法是教師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和教學(xué)原則指導(dǎo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實際,在教學(xué)過程中所采用的手踞Q方法.故E確..【答案】錯誤n}n褥嚴(yán)的’ミ<區(qū)寂翦般【解析】新課標(biāo)要求我們改變過去在教學(xué)中‘教教材”的傳統(tǒng)作法,提倡“用教教材”的新理念.“用教教材”要創(chuàng)造性地使用教材,合理利用校內(nèi)外課程資源,要聯(lián)系學(xué)生生活實際拓展教材要充分發(fā)揮n}n褥嚴(yán)的’ミ<區(qū)寂翦般.【答案】錯誤【解析】教育改革的核心是課程改革,新課程改革的核心理念是、?以人為本‘和、?以學(xué)生發(fā)展為本、'.其具體包括以下四個方面:為了學(xué)生的終身發(fā)展、為了毎位學(xué)生的發(fā)展、為了學(xué)生的全面發(fā)展、為了學(xué)生的個體發(fā)展?？梢?“以學(xué)生為本”的教育理念是指學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,教師是教育活動的主導(dǎo).故錯誤..【答案】錯誤【解析】教師在教授思維方法時,應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式,即把教師頭腦中的思維方法或思路提煉出來,給學(xué)生示范,并要求學(xué)生模仿、概括、總結(jié),這樣オ可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索.故錯誤.7L【答案】正確【解析】該綱要中指出:過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害兒童少年身心健康.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會的共同責(zé)任,政府、學(xué)校、家庭、社會必須共同努力,標(biāo)本兼治,綜合治理,把減負(fù)落實到中〃茸教育全過程,促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長.率先實現(xiàn)〃浮生減負(fù).故正確..【答案】錯誤【解析】在影響教材的生成因素中,最主要和最根本的是政治因素和經(jīng)濟(jì)因素,因為“一定的文化（當(dāng)作觀念形態(tài)的文化）是一定社會的政治經(jīng)濟(jì)的反映,又給予偉大影響和作用于一定社會的政治和經(jīng)濟(jì);而經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ),政治則是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)”.社會經(jīng)濟(jì)對教材生成起決定作用.社會經(jīng)濟(jì)對教材的制約作用最為明顯和集中,亦是影響教材生成的主要因素,它能夠影響其他因素對教材的作用.故錯誤..【答案】正確【解析】良好的師生關(guān)系主要是在課堂教學(xué)活動中建立起來的,也是在課外活動中建立豐富起來的.故正確..【答案】正確【解析】戴爾從直接具體經(jīng)驗到抽象經(jīng)驗排列了11種媒體,構(gòu)成一個經(jīng)驗錐形.從錐體底部往上,直接經(jīng)驗逐漸減少,而抽象程度逐漸增加.在這ー經(jīng)驗錐形中,學(xué)習(xí)者開始被看作是ー個實際經(jīng)驗的參與者,然后是ー個實際事件的觀察者和中介事件（即通過某種媒體呈現(xiàn)的事件）的觀察者,直至最后,是ー個符號（表征某一事件）的觀察者.這種排列有助于我們根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和先前經(jīng)驗水平選擇適當(dāng)?shù)拿襟w.例如，在“有直接目的的經(jīng)驗"的水平上,兒童通過與實物、動物和人接觸,“在做中學(xué)”.隨著年齡的增加,圖片或其他模擬的替代物能被用來獲得某些經(jīng)驗。對于成熟的學(xué)習(xí)者,通過錐形頂端的'言語符號”逬行閱讀學(xué)習(xí)是十分有效的方法.根據(jù)戴爾的''經(jīng)驗錐形''理論,板書是必要的,這樣有利于把教學(xué)內(nèi)容跟學(xué)生經(jīng)驗聯(lián)系起來.故正確..【答案）正確【解析】教育是使人口結(jié)構(gòu)趨向合理化的手段之一;此外,教育有改善人口質(zhì)量,提高民族素質(zhì)的功能，具體表現(xiàn)在:（1）教育可以提高人口質(zhì)量.教育在提高人口的質(zhì)量方面的功能首先表現(xiàn)在對青年一代的培養(yǎng)上，其次還表現(xiàn)在對成年人的教育上,（2）教育可以減少人口數(shù)量。一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成反比.（3）教育可以實現(xiàn)人口遷移.教育可使無序流動變?yōu)橛行蛄鲃?使人口結(jié)構(gòu)趨于合理化.故正確..【答案】正確【解析】注意是伴隨認(rèn)知過程的ー種心理狀態(tài),是認(rèn)識事物的必要條件.注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中,與認(rèn)識過程、情緒情感過程和意志過程是分不開的.故正確..【答案】正確【解析】教師公正即教師的教育公正,是