新人教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案設計

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新人教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案設計教學內(nèi)容：分類與整理教材簡析：本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個活動構成?！罢矸块g”主要通過讓學生經(jīng)歷對房間內(nèi)物品的整理過程；感受到分類是需要一個標準的；體會到分類在生活中的作用?！耙黄饋矸诸悺?；一方面；鞏固分類需要確定一個標準；另一方面；體會分類標準的多樣化。通過這兩個活動；讓學生初步體會到分類的必要性；初步掌握分類的方法。學情分析：分類思想是一種基本教學思想。教師在教學中一定要相信學生；大膽放手讓學生去探索、去嘗試；創(chuàng)設學生獨立思考、自主發(fā)現(xiàn)的問題情境；讓學生通過操作、討論和交流；探索解決問題的方法；切忌扶得過死；引得過細；使學生成為執(zhí)行老師命令的機器人。；教學目標：1.在動手操作的活動中；經(jīng)歷分類的過程；初步體會分類的含義和方法；感受分類在生活中的作用。

2.能按給定的標準或自己選定的標準進行分類；體會分類標準的多樣性。

3．運用分類的方法；解決生活中的相關的實際問題。

4.初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習慣；體會分類在生活中的必要性。教學重難點：重點：能按給定的標準或自己選定的標準進行分類；體會分類標準的多樣性。難點：運用分類的方法；解決生活中的相關的實際問題。教學用具：課件課時總數(shù)：3課時備課分工：按單一標準分類和整理……1課時按不同標準分類和整理……1課時分類與整理的練習……1課時第1課時（總第1課時）教學內(nèi)容：按單一標準分類和整理例1主備人：修改及補充教材簡析：例1從解決實際問題入手；將分類的教學與計數(shù)（統(tǒng)計）緊密地結合在了一起；體現(xiàn)了分類教學的目的。教材呈現(xiàn)了三種分類計數(shù)的方法：一是先分類再計數(shù)；二是邊分類邊數(shù)同時畫象形統(tǒng)計圖；三是以圖文結合的方式呈現(xiàn)分類結果。學情分析：在“按不同的形狀分一分”時；教師要組織學生進行充分地探究；讓學生用自己的方式呈現(xiàn)分類計數(shù)的結果；從而使學生經(jīng)歷完整的分類各收集、整理、描述數(shù)據(jù)的過程；為后面的統(tǒng)計教學積累基本的教學活動經(jīng)驗。教學目標：1、初步感知分類的意義；學會分類的方法。2、學生通過分一分；看一看；提高造作能力；觀察能力；判斷能力；語言表達能力。3、初步學會與他人合作交流；培養(yǎng)學生的分類意識、統(tǒng)計意識和創(chuàng)新意識。4、體會到生活中處處有數(shù)學；數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重難點：重點：按單一標準對事物進行分類。難點：對分類結果進行整理；完成簡單的核計活動。教學用具：課件教學過程：一、創(chuàng)設情景；導入新課課件出示兩個書柜。（一個亂擺放的；一個擺整齊的。）問：你喜歡哪一個書柜？為什么？學生口答。師：像這樣把一樣的東西放在一起就叫分類與整理。今天我們就來學習有關分類與整理的知識。（板書課題）二、交流展示；點撥解惑1、感知分類；課件出示例1主題圖引導學生觀察：你們都看到了什么？可以怎樣分類呢?2、鞏固發(fā)展體驗分類按形狀來分一分；怎樣記錄分的結果呢？討論匯報。板演分法。還可以怎么分？學生匯報；還可以按顏色分。3、認識統(tǒng)計圖課件出示如下圖告訴學生像這樣畫出的圖；可以稱為象形統(tǒng)計圖。4、提問：（1）哪種氣球最多？哪種氣球最少？你是怎么知道的？（2）哪種顏色的氣球最多？哪種顏色的氣球最少？你是怎么知道的？

三、鞏固知識；學會應用1、練習七第1題；把車涂上顏色（1）引導學生觀察：圖上有什么？（2）學生獨立完成涂色活動；把車涂上自己喜歡的顏色。2、練習七第3題詞按樹葉種類分類；再涂一涂、填一填。（1）問：中間的統(tǒng)計圖是按什么給這些樹葉分類的？（2）數(shù)一數(shù)；每種形狀的樹葉各有幾個？涂一涂。四、總結歸納；建構提升今天同學們都學到了哪些知識？這些知識對你有什么幫助？板書設計：按單一標準分類和整理作業(yè)設計：數(shù)學練習冊第16頁必做第1題；選做第2題第2課時（總第2課時）教學內(nèi)容：按不同標準分類和整理主備人：修改及補充教材簡析：例2從做游戲分組的問題出發(fā)；并讓學生自選標準；并將分類的結果整理在簡單的統(tǒng)計表中。繼續(xù)讓學生經(jīng)歷完整的解決問題過程與分類統(tǒng)計的過程。學情分析：由于學生已經(jīng)理解了分類的含義、學會了分類的方法；例2只提示了兩個分類的標準；重點是讓學生認識并理解簡單的統(tǒng)計表呈現(xiàn)分類的結果。教學目標：1．學會分同一類物品；并按照多種標準分類；感知分類的意義。2．培養(yǎng)學生的動手操作能力；觀察能力；語言表達能力。3．讓學生體會生活中處處有數(shù)學；數(shù)學能應用于生活中。教學重難點：重點：按不同標準進行分類難點：對分類結果進行整理；看懂統(tǒng)計表；提出問題；回答問題。教學用具：主題圖課件教學過程：一、引入新課復習：上節(jié)課我們已經(jīng)學了按一個標準進行分類；誰能說說什么是“分類”？引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習“分類”。（板書課題：分類）二、交流展示；點撥解惑1．課件出示例2觀察這些人有什么不同？請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進行分類。2．小組交流。要求：說說你是怎么分的；再聽聽別人是怎么分的。3．指導看書。a．說說書上兩個小朋友是怎么分的。b．小結：根據(jù)不同的標準；我們可以有不同的分法。三、鞏固練習；學會應用1．分圖形（第30頁第4題）要求：想一想；你會怎么分？你為什么這樣分？在表格中表示分組結果。2．分圖片。（第31頁的第5題。）啟發(fā)：現(xiàn)在請你們仔細觀察這組動物；你能找出多少不同的地方？你們找到了這么多不同的地方；能不能根據(jù)每一個不同點都找到一種分法呢？3．小結分類方法。師：通過活動；我們發(fā)現(xiàn)；每找到一種不同；就能相應地得到一種分法。這就是按不同標準分類。接著就請大家用今天學到的本領來做些練習。4．給公園中的人分類。（第32頁第7題）（1）引導：生活中到處都有數(shù)學；現(xiàn)在就讓我們用學到的本領來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景；請大家把他們分分類。同桌互相說一種分法；然后交流。（2）給自己小組中的小朋友分類。引導：剛才大家想到了許多分類的方法；通過交流我們也聽到了別的同學的想法?，F(xiàn)在就請大家用學到的方法來給小組里的同學分類；你能有幾種分法？a．小組活動。（放背景音樂）b．集體反饋交流。c．優(yōu)勝組介紹所有的分法。四、總結歸枘；建構提升上節(jié)課我們學了用一種方法分類；今天我們進一步學習了按不同標準分類。分類時的關鍵是找到不同的地方。板書設計：按不同標準分類和整理男女人數(shù)66大人孩子人數(shù)84作業(yè)設計：數(shù)學練習冊第17頁必做第1題；選做第2題第3課時（總第3課時）教學內(nèi)容：分類與整理練習主備人：修改及補充練習目標：1、通過練習；進一步讓學生理解分類與整理的意義；并在整理過程中掌握分類和整理的方法。2、培養(yǎng)學生的動手操作能力；觀察能力；語言表達能力。3、能進行簡單的統(tǒng)計（整理）活動；在活動中體驗統(tǒng)計思想。練習重難點：重點：體驗和感知按單一標準和不同標準分類的多樣性。難點：根據(jù)統(tǒng)計結果提出問題；回答問題。練習用具：課件練習過程：一、復習本單元的學習結束了；你想說些什么？1、學生交流討論。2、匯報。（1）分類的標準不同；分類的結果就不同。（2）用圖表示的分類結果真清楚呀。（3）我會看統(tǒng)計圖了。（4）我會用統(tǒng)計表來表示統(tǒng)計結果了。3、師生共同小結。二、指導練習1、指導學生完成練習七第4題（1）課件出示第4題圖；提問：這里面有我們學過的哪些圖形？（2）學生獨立完成第一個問題（按形狀分一分、涂一涂）（3）如果把這些圖形分成兩組；可以怎樣分？（4）根據(jù)上面結果；你能提出哪些問題？2、指導學生完成練習七第5題（1）第一個問題至少有兩和分法：按天上飛的和地上跑的；按兩只腳和四只腳的分。學生獨立完成。（2）讓學生