部編版三年級(jí)語文下冊(cè) 燕子 公開課教學(xué)課件(第二課時(shí))

第二課時(shí)2.燕子人教版·三年級(jí)下冊(cè)

課時(shí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，背誦第1-3自然段。（重點(diǎn)）2.讓學(xué)生懂得本課有層次地描寫畫面的特點(diǎn)；并通過有順序地看圖和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思象力。（難點(diǎn)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入分自然段指讀全文，思考：每個(gè)自然段主要講的是什么？精讀理解學(xué)習(xí)第1自然段：輕聲讀第1自然段，思考：這段話寫什么？

（燕子的外形特點(diǎn)：羽毛、翅膀、尾巴）討論：作者為什么只寫這三部分呢？難道他觀察不仔細(xì)嗎？

小結(jié)：描寫景物一定要抓住有特點(diǎn)的地方去寫。精讀理解學(xué)習(xí)第1自然段：你想怎么讀這段話？為什么？試著讀讀?！耙簧碛鹈薄耙粚?duì)翅膀”“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。“湊成”換成“組成”好嗎？為什么？反復(fù)讀體會(huì)文章表達(dá)的活潑的基調(diào)。精讀理解學(xué)習(xí)第2自然段：默讀思考：課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天的？討論交流。（1）“如毛的細(xì)雨”是怎樣的呢？（體會(huì)春雨的特點(diǎn)）（2）理解“都像趕集似的聚攏來”“光彩奪目”“為春光增添了許多生機(jī)”。精讀理解學(xué)習(xí)第2自然段：比較一下，你有什么感覺？可以用哪些成語來描述？精讀理解學(xué)習(xí)第3-4自然段：用自己喜歡的方式讀第3、4自然段，從這兩個(gè)自然段中你知道了什么？（燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕）一個(gè)“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出來了，給人以又輕又快的感覺，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)，“掠過”這個(gè)詞字典里怎么解釋的？你從中看出了什么？讀讀這個(gè)詞所在的句子，體會(huì)體會(huì)。精讀理解學(xué)習(xí)第3-4自然段：我們從“唧”這個(gè)字也可以看出什么？還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”？大家把第3、4自然段朗讀一遍，看誰讀得讓人感覺到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。精讀理解學(xué)習(xí)第3-4自然段：用自己喜歡的方式讀第3、4自然段，從這兩個(gè)自然段中你知道了什么？（燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕）一個(gè)“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出來了，給人以又輕又快的感覺，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)，“掠過”這個(gè)詞字典里怎么解釋的？你從中看出了什么？讀讀這個(gè)詞所在的句子，體會(huì)體會(huì)。精讀理解學(xué)習(xí)第3-4自然段：辨析“幾痕”和“幾根”。（“幾痕”寫出了電線很高很遠(yuǎn)，看上去淡淡的，隱隱約約的。）體會(huì)“幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。”課文最后一句表達(dá)了怎樣的思想感情？（贊美春天充滿生機(jī)，表達(dá)熱愛大自然的思想感情。）課堂小結(jié)1．學(xué)了本課，你有何感受？2．配樂有感情地朗讀全文，體會(huì)春天的美麗和燕子的可愛。拓展延伸1．有感情地朗讀課文，背誦第1-3自然段。2．把你喜歡的句子摘抄下來。3．選一種自己喜歡的動(dòng)物，模仿燕子外形的寫法，抓住這種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，寫一段話。板書設(shè)計(jì)燕子

燕子

春天

一身羽毛

細(xì)雨

一對(duì)翅膀湊

微風(fēng)

一個(gè)尾巴

柔柳

飛行的美(動(dòng))

停息的美(靜)

掠倦了

落

唧……的一聲

幾痕細(xì)線

已經(jīng)

幾個(gè)小黑點(diǎn)

沾

像正待演奏的曲譜

蕩漾課時(shí)作業(yè)一、給下面的字加上偏旁，構(gòu)成新字，再組成詞語。弗（拂）（吹拂）龍（攏）（聚攏）（佛）（仿佛）（籠）（籠罩）京（掠）（掠過）占（站）（站立）（驚）（驚嚇）（沾）（沾上）課時(shí)作業(yè)二、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。伶俐可愛的尾巴剪刀似的小燕子光彩奪目的天空曠亮無比的圖畫課時(shí)作業(yè)三、按要求寫句子。1、微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。（縮句）

微風(fēng)吹拂著柳絲。2、我一定要改掉寫作業(yè)馬虎的壞毛病。（修改病句）

我一定要改掉寫作業(yè)馬虎的毛病。3、人們用鋒利的斧頭砍下了樹木。（改成把字句和被字句）把字句：人們用鋒利的斧頭把樹木砍下來了。被字句：樹木被人們用鋒利的斧頭砍下來了。2.燕子人教版·三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦精彩段落。（重點(diǎn)）3.通過朗讀和想像，理解課文內(nèi)容，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。（難點(diǎn)）課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）激趣導(dǎo)入兒歌《春天多美好》：小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。一幅圖畫剪好了，春天風(fēng)光多美好。學(xué)習(xí)生字燕yàn指導(dǎo)“燕”字的寫法：“廿”是燕頭，“口”是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。指導(dǎo)看圖深藍(lán)的底色，黑色的燕子，猶如燕子在藍(lán)天飛翔。注意一下，你是按照什么順序觀察的。指導(dǎo)書寫可愛活潑、爛漫無比、伶俐可愛光彩奪目、波光粼粼湊自主識(shí)字聚掠集形拂còufújíjùxínglüè偶自主識(shí)字倦痕沾纖爾ǒuěrzhānjuànxiānhén指導(dǎo)書寫注意：“拂”是左右結(jié)構(gòu)，左邊小右邊大，右邊的第一筆一氣呵成?！盃枴笔仟?dú)體字，下面是一個(gè)“小”。課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了可愛活潑的燕子，選擇自己最喜歡的一句話或一段話與同學(xué)們交流一下。板書設(shè)計(jì)燕子湊拂集聚形掠偶爾沾倦纖痕課時(shí)作業(yè)一、看拼音，寫詞語。Chuīfújùlǒngǒuěr（吹拂）（聚攏）（偶爾）

jǐhéngjǐfú（幾痕）（幾幅）二、我會(huì)解釋。吹拂：（微風(fēng)）掠過；拂拭。灑落：分散地落下。展開：張開；鋪開。課時(shí)作業(yè)

趕集似的：跟趕集相似，本文中用來比喻春天一到，花草像約好了似的都熱熱鬧鬧地生長起來。爛漫無比：本文指春天花草的顏色非常鮮明而美麗。