精選學期教學計劃匯總6篇

第頁共頁精選學期教學方案匯總6篇精選學期教學方案匯總6篇學期教學方案篇1一、學生教材情況分析^p:(一)學生情況分析^p:1.本級學生已經進入初三階段的學習了,已進一步懂得了初中學習生活的根本要求和思路,特別是經過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學生對本門學科的答題標準和答題要擁有了一定程度的認識,但是仍不夠細致和全面,還需要在深度和廣度方面進展進一步的訓練和進步。2.學生的嚴謹、上進的學風比擬缺乏,仍有相當一局部中下游學生學習態(tài)度不端正,學習任務不明確,學習方法不得要領,這就要求老師要在本學期教學中做好轉后遞進工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。3.本學期由于學校統(tǒng)籌安排,所教班級將有進一步調整,新分配的班級間會存在很大的差異,情況比擬生疏,本學期在熟悉學生的重點上應特別予以傾斜,爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況,使教學工作更有針對性,增強實效性。(二)教材情況分析^p:1.本學期教材是上冊教材的延續(xù),主要研究三個主題,那就是一、飛速開展的現(xiàn)代科技;二、依法治國;三、承當社會責任。2.本學期主要學習的是下冊教材,共有三單元,六課內容,分別研究熱愛科技、崇尚科學;走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建立社會法治國家;公平、正義人們永久的追求;在承當責任中成長六個主題。3.本冊教材內容難度相對上學期有所增強,知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加嚴密,需要幫助學生從整體上把握教材的知識構造和知識框架,進一步培養(yǎng)才能、進步認識和浸透覺悟。二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應到達的教學目的:(一)教學重點:1.創(chuàng)新與科技開展2.憲法是國家的根本大法3.維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和區(qū)分正義行為和非正義行為,培養(yǎng)正義感(二)教學難點:1.搭起創(chuàng)新的橋梁2.憲法是全體公民的最高行為準那么3.公平、正義的含義(三)情感、態(tài)度、價值觀目的:1.引導學生樹立科學精神,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增強熱愛科學、崇尚科學的情感,增強社會責任感,激發(fā)自身潛能,努力進步自身素質。2.樹立憲法意識,增強憲法觀念,積極宣傳憲法,自覺維護憲法的權威。深化認識依法治國對建立社會現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用,自覺樹立法制觀念,增強守法意識。3.樹立公平意識,積極參與良好的合作,樹立規(guī)那么意識,尊重規(guī)那么,尊重權利,尊重法律,追求公正,具有強烈的社會正義感。增強公平意識,勇于承當自已負有的社會責任,效勞社會、奉獻社會,做一個負責任的公民。4.增強法律意識,勇于承當自己負有的社會責任,效勞社會、奉獻社會,做一個負責任的公民。(四)才能目的:1.培養(yǎng)學生搜集、整理、加工和應用信息,尋找解決問題的途徑和方法的才能。2增強區(qū)別科學與迷信的才能,在現(xiàn)實生活中,不參加各種迷信活動。3.維護憲法尊嚴,自覺同違背憲法的行為作斗爭。培養(yǎng)守法觀念,在日常生活中自覺維護社會秩序。進步區(qū)分是非善惡的才能,掌握行使監(jiān)視權的有效方法,逐步增強依法行使監(jiān)視權的才能。學期教學方案篇2一、指導思想：1.堅決貫徹黨的教育方針，遵循教育原那么和語文教育的規(guī)律，以馬克思和科學的教育理論為知道，總結我國語文教育的成敗得失，借鑒各____語教育改革的經歷，努力建立與現(xiàn)代社會開展相適應的語文課程。語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與開展，注重培養(yǎng)學生的語文理論才能。同時關注學生的個體差異和不同的學習需求，保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。還應聯(lián)絡生活，扎根課堂，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內外的知識加以整合，獲得應有的成績。2.堅持以人為本，尊重學生的個性開展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生安康、高尚的審美情趣，進步學生的文化品味，開展安康個性，逐步形成健全人格。二、教學目的：整套教材的教學目的，是按照三個維度設置的：情感、態(tài)度和價值觀，過程和方法，知識和才能。在現(xiàn)代文上要求學生可以區(qū)分寫實作品和虛構作品，理解詩歌、小說等文學款式，在欣賞文學作品時，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)絡文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。在文言文上要求學生能借助注釋和工具書理解根本內容，可以誦讀和背誦古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，進步自己的欣賞品位和審美情趣。詳細目的如下：〔一〕識字與寫字1.能純熟地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。2.使用硬筆純熟地書寫正楷字的根底上，學寫標準、通行的行楷字，進步書寫的速度。3.臨摹名家書法，體會書法的審美價值。〔二〕閱讀1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2.養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。3.能較純熟地運用略讀和閱讀的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。4.在通讀課文的根底上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。5.對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同討論疑難問題。6.在閱讀中理解表達、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。7.可以區(qū)分寫實作品與虛構作品，理解詩歌、散文、小說等文學款式。8.欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)絡文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。9.閱讀科技作品，注意領會作品中所表達的科學精神和科學思想方法。10.閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料〔道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等〕，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)絡，并通過自己的考慮，作出判斷。11.誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，進步自己的欣賞品位和審美情趣。12.閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解根本內容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。13.理解根本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點；理解常用的倏方法，體會它們在課文中的表達效果。理解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。14.能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料。15.學會制定自己的閱讀方案，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字?！踩硨懽?.繼續(xù)學習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學會寫調查報告。2.寫作時考慮不同的目的和對象。3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。4.本學期應完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習作?！菜摹晨谡Z交際1.能注意對象和場合，學習文明得體地進展交流。2.耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。3.自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連接、不偏離話題。4.注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。5.在交流過程中，注意根據(jù)需要調整自己的表達內容和方式，不斷進步應對才能。6.講述見聞，內容詳細、語言生動。復述轉述，完好準確、突出要點。7.能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。8.課堂內外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見?！参濉尘C合性學習1.能自主組織活動，在演講、調查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。2.能就教材提出的問題，或提出學習的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究方案，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料，討論分析^p問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。3.關心學校、本地區(qū)的國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，互相討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。4.掌握查找資料、引用資料的根本方法，分清原始資料與間接資料的主要差異；學會注明所援引資料的出處。三、學情分析^p經過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習才能有了明顯進步。特別是大局部男同學學習語文的興趣明顯增強，如王亞斌同學，頭腦非常活潑，數(shù)理化解題才能很強，但對語文學習一直提不起勁兒。經過半年時間的引導、輔導，他端正了學習態(tài)度，認識到了學習語文的重要性，并且掌握了科學的語文學習方法，語文測試成績一次比一次好，期末測試竟得到了102分的高分。全班成績比剛進九年級時大有進步。期末文化素質檢測，我班總平均分居11個班第一，優(yōu)秀率達38﹪，合格率100﹪。但本學期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學內容，還要進展中考的全面復習。有時階段測試與縣、區(qū)的模擬測試還要占用課時。二是預計到學生會出現(xiàn)如下消極的思想狀況：A、我不想讀書了，搞不搞好復習無所謂；B、我根底差，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了；C、我的語文在小學沒學好，也一直沒興趣，如今學也來不及了，還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)學題等。這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學不好，甚至會涉及周圍的同學，造成極惡劣的影響。因此，在日常教學與復習中，一定要配合班主任，多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取獲得滿意的成績。后段復習還要注意培優(yōu)工作。我班男同學偏科較嚴重，在課堂教學與課下輔導時應多關注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學的學習與復習方法，針對他們薄弱的知識點與才能點一一攻破，即因人而異，因材施教。四、教材分析^p九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學習完畢后，課程標準要求的“知識與才能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目的應全面完成，學生的語文素養(yǎng)應得到了全面進步。而且，學生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此，本冊教材在內容選擇方面有它的`特點：內容以文學作品〔詩歌、小說、戲劇〕為主，旨在進一步進步學生的文學欣賞程度；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步進步學生閱讀文言文的才能，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物觀點去對待與評論歷史人物。全冊內容仍分為六大版塊，即“閱讀”“寫作·口語交際·綜合性學習”“課外古詩詞背誦”“名著導讀”“附錄”及課文后面的“補白”。全冊共24篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文1１篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。課外古詩詞背誦：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇為主，要求學生背誦，積累其中的名句。名著導讀：本冊推薦三部名著：《格列佛游記》《簡·愛》及泰戈爾的詩歌。附錄：《談談散文》《談談戲劇文學》學期教學方案篇3一、指導思想根據(jù)義務教育數(shù)學課程標準(20xx年版)的根本理念，數(shù)學是人類文化的重要組成局部，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的根本素養(yǎng)。作為促進學生全面開展教育的重要組成局部，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維才能和創(chuàng)新才能方面的不可替代的作用。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析^p現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。二、學情分析^p在經過了一學年的數(shù)學學習后，根本知識、技能方面根本上已經到達學習的目的，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到考慮深度較難的問題時，有依賴心理,畏難情緒。這個學期我應該使已經根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的開展、成功體驗所獲得的樂趣。三、教材分析^p本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位，100以內的加減法〔二〕，角的初步認識，表內乘法〔一〕〔二〕，觀察物體〔一〕，認識時間，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學理論活動量一量比一比。四、教學目的〔一〕知識和技能方面1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。5、能識別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“l(fā)時＝60分”，學會一些有關時間的簡單計算?！捕硵?shù)學考慮方面通過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜想等直觀手段解決問題，向學生浸透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地考慮問題的意識?！踩辰鉀Q問題方面1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。〔四〕情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。4、在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。7、通過理論活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。五、教學措施1、從整體上把握教學目的。根據(jù)課程標準，結合詳細的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。2、表達學生的主體性，注重學法浸透。老師要把課堂中更多的時間留給學生探究、交流和練習。3、注意培養(yǎng)學生的語言表達才能和邏輯思維才能。重視讓學生體驗知識的形成過程。4、注重培養(yǎng)學生的計算才能和解決問題的才能。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)絡起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。5、注意適當浸透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內容的理解。6、注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。課本中的一些例題和習題的編排，突出了考慮過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度考慮問題。7、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。8、浸透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立考慮、克制困難的精神。學期教學方案篇4一、指導思想根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》，特制定本學期教學方案。二、學情分析^p我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學生。學生學習根底一般，行為習慣差，表如今課堂上思維不夠活潑，發(fā)言不是很積極；閱讀才能較差；作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。三、本學期教材分析^p1、教材格局本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：第一單元：人與自我之一：生命體驗第二單元：人與自然之二：理想信念第三單元：人與自然之一：自然美景第四單元：人與自然之二：科學世界第五單元：人與社會之一：家庭親情第六單元：人與社會之二：想象世界這本教材力圖構建語文綜合理論體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會〔社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等〕、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分假設干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大局部。采用這種編排體系，注重教材的理論性，自始至終把語文學習置于理論活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文根本功的培養(yǎng)與個性開展、人格養(yǎng)成整合在一起。2、致力于全面進步學生的語文素養(yǎng)。教學過程中兼顧知識和才能、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在進步學生正確理解和運用祖國語言文字的才能，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。3、積極倡導和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的開展空間。閱讀局部，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際局部，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們安康人生重要開端。尤其是綜合性學習局部、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探究和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4、遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文理論活動。使學生在理論中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷理論的過程，在語文理論中受到熏陶感染的過程。四、教學任務新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，而是學生的語文學習目的，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文的教學，完本錢學期的教學任務。3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4、培養(yǎng)學生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下根底。抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和催促他們寫好每一個字。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。五、教學措施首先要注意教學目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。其次要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃重興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。第三要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫穿，爛熟于心。第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。第六要注意教學組織形式的靈敏性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈敏多樣的學習方式。第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開場構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。學期教學方案篇5一、指導思想以進步教學質量為核心，以平安工作為重點，科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質教育，全面進步教育質量，促進教育又好又快安康開展。加強學校內涵建立，促進學校各方面工作順利開展，力爭辦人民滿意的學校。二、工作目的1、加強學校平安工作，努力創(chuàng)立“平安校園”，保持零平安事故。以平安穩(wěn)定為前提，確保學校工作有序正常進展。2、深化開展課程改革，努力進步老師素質，繼續(xù)抓好課堂教學，施行素質教育，努力進步教育教學質量。3、開展各項文體活動，豐富學生的生活，以學生的管理為目的，培養(yǎng)良好的日常行為習慣，促進學生安康快樂成長。4、加大校園文化建立力度，改善學校辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力進步學校辦學效益和聲望。5、在上級的指導下繼續(xù)完善老師績效工資施行方案。注重工作業(yè)績、工作量、工作程度，與績效工資掛鉤，確保工作獲得實效。三、工作措施(一)、強化德育工作，進步德育素養(yǎng)。各校要立足學生思想道德建立的新任務新要求，堅持“育人為本，德育為先”，遵循學生身心開展特點，創(chuàng)新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內容。構建和諧、平安、溫馨的校園環(huán)境和文化。1、強化師德建立。老師是學生的道德典范，是學生人生的道路的引路人。本學期我們要繼續(xù)組織廣闊老師學習《中小學老師職業(yè)道德標準》，進步師德修養(yǎng)，做學生、家長、社會滿意的老師。大力提倡愛生樂教，文明執(zhí)教，依法從教,進一步做好對留守兒童、特困兒童、后進生的幫扶工作，構建和諧的師生關系。2、強化學生常規(guī)管理。重視行為養(yǎng)成，提升學生綜合素質。加強養(yǎng)成教育、心理安康教育，結合學校學生思想實際，采取思想引導、制度約束、活動理論、人文關愛相結合的德育工作方法。細化學生一日常規(guī)要求，增強學生禮儀意識、節(jié)省意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進展教育和引導，調動家、校、社會各方面的教育力量，及時糾正學生行為偏向，問題學生得到轉化，安康成長。3、組織開展豐富多彩的德育活動。要發(fā)揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、主題班隊、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等形式，寓教于樂，生動活潑的開展德育教育。深化開展“關愛生命”教育活動，開展防震避險救災演練活動，加強學生心理安康教育，加強對學生的遵紀守法和行為標準教育，將學生標準教育要求詳細化，加強養(yǎng)成教育訓練。注重鍛煉進步學生自主管理才能。(二)、加強教育教學管理，全面提升教學質量。1、嚴格執(zhí)行教育教學法規(guī)。認真執(zhí)行課程方案，開齊上足課程，減輕學生負擔，把時間、安康和快樂還給學生。任課老師不得隨意增減課程和課時，不得隨意調整課程難度和教學進度。2、構建有效教學課堂。加強教學過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。做到：教學目的明確;教材處理合理;教學方法靈敏;教學手段多樣;教學評價恰當;教學效果良好;老師根本功扎實。構建“學不厭，教不倦”的有效課堂。要立足課堂，向40分鐘要質量，要效益。3、實在抓好校本教研。校本研修活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領等三要素扎實展開。各教研組以“互相學習、互相幫助、取長補短、共同進步”為原那么，開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動。加強課題研究、國培方案的組織施行，組織參加老師信息技術才能培訓，進一步加強學校網站、學校多媒體教室的建立，充分利用網站資為教育教學效勞。要充分利用網絡發(fā)揮學校、學科、名師的示范輻射作用，擴大校內外參與范圍，為老師專業(yè)成長創(chuàng)設平臺和時機。4、抓好體衛(wèi)藝工作，促進學生安康成長。要認真貫徹學校體衛(wèi)工作職責，全面進步學生身體素質。廣泛開展學生陽光體育運動，抓好每天的大課間活動，抓好早操、眼保健操，確保學生每天鍛煉一小時。強化學校安康教育，建立學校衛(wèi)生工作領導小組，嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，繼續(xù)堅持重大疫情報告制度，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣;廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生課余生活。各校要積極組建各類興趣小組，開展學生的個性特長。組建興趣小組要擬定活動方案，靈敏安排時間，組織學生活動，努力形成切合本校實際的特色。(三)、抓好平安工作，構建和諧校園。平安工作是學校各項工作的根底和保障，因此，要重視平安工作，為營造一個平安、穩(wěn)定、安康、文明、和諧的校園環(huán)境而努力。1、強化學校平安管理。各校要嚴格執(zhí)行學校平安管理法規(guī)及文件精神，結實樹立“平安第一”的思想，加強生命教育，創(chuàng)立平安校園，為學生安康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境積極貫徹落實學校平安管理制度，成立平安工作領導小組，明確職責要求，層層簽訂責任狀，繼續(xù)開展經常性的平安檢查和催促，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，去除平安隱患，確保學校財產和師生平安。2、加強平安教育宣傳。繼續(xù)加強平安教育工作力度，實在增強師生的平安意識。廣泛開展綜治平安建立、各類平安知識宣傳教育和應急演練。加強學校食堂管理及相關從業(yè)人員的培訓，嚴格實行學校食堂辦理衛(wèi)生答應證制度，建立完善公共衛(wèi)生應急處理機制，進一步進步學校衛(wèi)生工作程度。3、完善平安工作長效管理機制，落實各項防范措施，及時根據(jù)新情況、新問題和薄弱環(huán)節(jié)制訂相關措施，并做到層層落實，全員參與。加大教育、監(jiān)視、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經常性教育和檢查催促，消除各種不平安隱患，杜絕各類人為事故的發(fā)生。加強學校重點部位的平安防范，確保校園及師生的平安，創(chuàng)設教育和諧開展的平安環(huán)境和氣氛。(四)、堅持管理創(chuàng)新，增強工作的積極性和主動性。1、堅持人本管理。學校要努力關注、關心、尊重每一位老師的工作、生活與開展、成長，要為每一位老師營造自身開展的空間，搭建施展才華的舞臺，要充分相信老師的潛能，激發(fā)廣闊老師教書育人的積極性。2、堅持民主管理。學校堅持校務公開，政務公開，通過多種形式，向全體老師公布學校的校務和政務，增加學校教育教學及管理的透明度，虛心承受來自各方的意見和建議，使廣闊老師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。本學期學校召開教代會，審議完善學校分發(fā)獎勵績效工資的方案，同時共同制定學校的規(guī)章制度。3、堅持制度管理。建立健全各項規(guī)章制度，推行考核獎懲制度，完善績效工資分配制度。根據(jù)老師不同的崗位從德、能、勤、績、廉幾方面提出崗位目的要求，期末進展全面考核，表達多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，從而調動老師工作的積極性。(五)、強化后勤效勞，改善辦學條件。后勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續(xù)抓好學校的總務后勤工作，硬化后勤管理，進一步強化后勤人員的效勞意識。1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現(xiàn)象，認真執(zhí)行財務預決算制度，精打細算，開節(jié)流，節(jié)約開支，堅持校務公開，進步學校經費的使用效益。2、加強公物管理，標準建立學校固定資產帳，抓好循環(huán)用書和教學資料的收繳管理。財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償?shù)脑敲?，控制學校財產流失。完善財務財產規(guī)章制度，認真落實兼管人員的工