精選幼兒園中班社會(huì)教案范文合集五篇

第頁共頁精選幼兒園中班社會(huì)教案范文合集五篇精選幼兒園中班社會(huì)教案范文合集五篇幼兒園中班社會(huì)教案篇1設(shè)計(jì)思路如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時(shí)間比擬多，多數(shù)孩子都在理所當(dāng)然地承受老人的關(guān)愛，卻很少會(huì)主動(dòng)關(guān)心和照顧老人，為老人做點(diǎn)自己力所能及的事。學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛身邊的人，是幼兒需要培養(yǎng)的一項(xiàng)重要品質(zhì)。我希望通過幼兒園教育帶動(dòng)家庭教育，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)注和關(guān)心身邊的老人，可以主動(dòng)為老人效勞?；顒?dòng)目的1．認(rèn)識(shí)九九老人節(jié)，理解老年人的身體特點(diǎn)。2．能用完好的句子講述送給老人的禮物及原因。3．懂得尊敬老人，樂意關(guān)心、照顧身邊的老人?；顒?dòng)準(zhǔn)備超市購物海報(bào)〔上有拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽〕、筆、紙〔幼兒人手一份〕。活動(dòng)過程一、我知道的節(jié)日1．說說我喜歡過的節(jié)日。老師提問：“生活中我們會(huì)遇到許多節(jié)日，比方，前不久我們度過的國慶節(jié)、中秋節(jié)。那你們最喜歡過什么節(jié)日？為什么？”2．提問：“你們知道老人節(jié)嗎？想想，這會(huì)是誰的節(jié)日？老人又是誰呢？”〔老師介紹老人節(jié)，讓幼兒知道每年農(nóng)歷9月初9是老人的節(jié)日，這一天爸爸媽媽都繁忙著為爺爺奶奶過節(jié)〕二、為老人挑選禮物1．出示超市購物海報(bào)：〔1〕引導(dǎo)幼兒觀察和判斷哪些物品合適送給老人？為什么？〔2〕哪些物品不合適送給老人，為什么？引導(dǎo)幼兒說出老人的身體特點(diǎn)，如牙齒松動(dòng)了，腿腳不穩(wěn)了，眼睛老花了。知道關(guān)心老人，做得意乖巧的孩子。2．提問：你身邊有老人嗎？他〔她〕是誰？你想送什么禮物給你身邊的老人？為什么？〔鼓勵(lì)幼兒響亮地完好講述〕三、寫信給老人1．提問：爺爺奶奶、外公外婆在家里，我們小朋友住在幼兒園。有什么方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關(guān)心呢？2．寫信〔畫信〕給老人，把自己的關(guān)心和祝福告訴他們?；顒?dòng)反思中班孩子已經(jīng)有了許多關(guān)于節(jié)日的經(jīng)歷，例如孩子們說“喜歡過年，因?yàn)檫^年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節(jié)，因?yàn)閮和?jié)可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節(jié)日，因?yàn)榻夥跑姾苌駳獾摹薄跋矚g過中秋節(jié)，因?yàn)榭梢猿栽嘛?，還可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過母親節(jié)，因?yàn)閶寢屇翘鞎?huì)很開心”“喜歡過老師的節(jié)日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節(jié)”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節(jié)的名字中，他們猜想到這是一個(gè)給老人過的節(jié)日。在為老人挑選禮物的過程中，孩子的主動(dòng)性相當(dāng)高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那么多物品，孩子們一一分析^p判斷，哪個(gè)適宜，為什么，哪個(gè)不適宜，又為什么。在分析^p的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點(diǎn)，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭發(fā)脫落了，怕冷等。每個(gè)孩子說的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之后形成的對老人的整體認(rèn)識(shí)。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不合適送給老人時(shí)，孩子們出現(xiàn)了分歧。我隨機(jī)讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的答復(fù)后，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的?！蔽壹皶r(shí)把答案提升：“原來老人也會(huì)喜歡洋娃娃，因?yàn)檠笸尥捃浘d綿的，抱著很舒適。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了。”當(dāng)討論為自己身邊的老人準(zhǔn)備禮物時(shí)，很多孩子可以跳出超市海報(bào)內(nèi)容的限制，真實(shí)貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因?yàn)闋敔斚矚g寫字”；有的孩子“打算送圍巾給外婆，因?yàn)槎靵砹耍馄排吕洹?。寫〔畫〕信是孩子們非常喜歡的情感表達(dá)方式，在信中，孩子們自由自在地表達(dá)他們對身邊老人的祝福和關(guān)愛。幼兒園中班社會(huì)教案篇2活動(dòng)內(nèi)容：美麗人生活動(dòng)目的：⒈人的一生是個(gè)美麗的過程，通過談話、欣賞課件幫助幼兒樹立自己美妙、遠(yuǎn)大的理想。⒉教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知人生是一個(gè)美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美妙的理想。活動(dòng)準(zhǔn)備：制作課件、畫紙、油畫棒活動(dòng)過程：一、觀看短片播放短片，老師講解：⒈老師：動(dòng)畫片講述的是誰的'故事呢？〔小種子〕老師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？〔尋找自己的理想〕⒉小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。引導(dǎo)幼兒感受人生的美妙，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。三、播放幻燈片：請幼兒欣賞老師的“美麗人生”。老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？老師邊播放幻燈片邊講解：⒈最后由：“而今后老師還會(huì)有很長的時(shí)間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會(huì)是什么樣？你們有美妙的理想嗎？⒉集體討論。⒊請個(gè)別幼兒講述。四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，假如愿意，可以講給身邊的老師聽。幼兒園中班社會(huì)教案篇3活動(dòng)目的：1、感知常見動(dòng)物的部分特征。2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂〔生日快樂歌〕。活動(dòng)過程：一、看一看、猜一猜、今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可快樂了。誰知道它為什么這么快樂？哦！原來今天是小熊的生日。告訴你們一個(gè)小機(jī)密，有四位長長的動(dòng)物朋友要給它慶賀生日呢，猜猜它們是誰？瞧，誰來了？你怎么知道它是小兔呢？因?yàn)樾⊥玫亩涫恰窟@次一下來了兩個(gè)小動(dòng)物，會(huì)是誰呀？這是小動(dòng)物身上的什么部位？它們看上去怎么樣？咦，這會(huì)是誰呢？小熊為什么會(huì)叫它們是長長的朋友呢？因?yàn)檎垇淼倪@些動(dòng)物朋友呀，有一個(gè)共同的機(jī)密，它們身上都有長長的部位。比方小兔有……〔幼兒答復(fù)〕寶寶們，你們還知道哪些動(dòng)物身上也有長長的特征嗎？看，這些動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？二、說一說，演一演1、動(dòng)物大變身可惜小熊沒有邀請它們，四個(gè)小動(dòng)物給它過生日太冷清了，假如能有更多長長的朋友和小熊一起慶賀生日，小熊會(huì)更開心的。請你們變成這些長長的小動(dòng)物來參加小熊的生日好嗎！你想變成了哪個(gè)小動(dòng)物？它哪個(gè)部位是長長的？〔幼兒扮演長長的動(dòng)物并引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物身上長長的特征。〕2、邊說動(dòng)物兒歌邊模擬不同部位長長的特征小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。長頸鹿走路慢又慢，長長脖子伸過來。小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。三、慶賀生日〔體驗(yàn)快樂〕呀！這么多長長的朋友一起為小熊慶賀生日，小熊真開心呀！我們一起為小熊唱一首生日快樂歌吧！小熊的生日完畢了，我們和小熊說再見吧！活動(dòng)反思：活動(dòng)中我選用了小朋友生活中比擬熟悉的小兔子，長頸鹿，大象，猴子為角色，以今天是朵拉的生日來導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒感知這些動(dòng)物的部分特征，嘗試通過比擬區(qū)分的方法來尋找長長的禮物，這個(gè)活動(dòng)既符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)在活動(dòng)過程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒理解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的到達(dá)了活動(dòng)目的。在活動(dòng)的施行過程中，由于我缺乏一定的激情，沒能完全激發(fā)出幼兒的興趣，假設(shè)是我可以調(diào)動(dòng)出幼兒的積極性，可能活動(dòng)會(huì)更好。還有一點(diǎn)就是，我缺少了給幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時(shí)間和時(shí)機(jī)，活動(dòng)還會(huì)更加豐富多彩。幼兒園中班社會(huì)教案篇4設(shè)計(jì)思路：《新綱要(試行)》在社會(huì)領(lǐng)域中明確指出：“引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和別人，養(yǎng)成對別人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！捌桨矋u”活動(dòng)的設(shè)計(jì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)積極合作的時(shí)機(jī)，老師通過指導(dǎo)與游戲材料的變化，激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性和互助合作的要求?；顒?dòng)有靜有動(dòng)、有觀有思、有試有感，幼兒在游戲中收獲了合作互助的經(jīng)歷?；顒?dòng)目的：1．幼兒有合作意識(shí)。2．學(xué)習(xí)互相協(xié)商、語言交流等方式解決問題，合作完成任務(wù)。3．體驗(yàn)合作成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．活動(dòng)場地布置成海洋，有海星，海草、貝殼、珊瑚等等。2．小海龜胸飾人手一個(gè)，海龜媽媽頭飾一個(gè)、圖片。3．一段海浪音樂，一段合適海龜在水里表演的音樂，墊子假設(shè)干?；顒?dòng)過程：1．討論問題引發(fā)興趣老師和幼兒以“小海龜”角色進(jìn)入活動(dòng)室，共同圍坐在地上討論。師：平時(shí)在海里我們會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)的事情?(大鯊魚、大鯨魚)應(yīng)該怎么辦?師：聽，這可能是發(fā)生了什么危險(xiǎn)的事情?(播放海浪音樂，可適當(dāng)做動(dòng)作)對了，是海浪來了，我們應(yīng)該怎么辦?(幼兒利用平時(shí)積累的經(jīng)歷，大膽想象，暢所欲言。)師：在海里遇到危險(xiǎn)，我們可以逃跑，把頭縮進(jìn)龜殼，躲到島上等等。2．集體合作游戲師：寶貝們，跟著媽媽一起到海洋里玩玩吧!(媽媽帶著小海龜?shù)谝淮蔚胶Ｑ罄镎J(rèn)識(shí)幾種常見的海洋生物，吸引他們的注意力。)師：(播放海浪音樂)聽，海浪來了，快快到媽媽這里來吧!師幼第一次集體合作站在墊子上。師：媽媽來看看，寶貝們的小腳都穩(wěn)穩(wěn)地站在島上了嗎?我真開心，每個(gè)寶寶都平安了，這是一個(gè)快樂島，只有大家雙腳都站在島上，互相抱緊，才不會(huì)被海浪卷走哦!(引導(dǎo)所有幼兒知道只有大家互相抱緊，雙腳都站在島上才平安)。(風(fēng)平浪靜了，媽媽帶著小海龜?shù)诙蔚胶＠飳W(xué)游泳，游一游，吹泡泡，搓一搓，轉(zhuǎn)個(gè)圈等。)師：(播放海浪音樂)喲，海浪又來了，快想方法都躲到島上來!(將墊子變小點(diǎn)兒，但還是能包容所有幼兒)(師幼第二次集體合作站到變小的快樂島上。)師：你們發(fā)現(xiàn)快樂島有什么變化嗎?(變小了)對呀，海浪來了，快樂島變小了，那我們該怎么辦?(再次引導(dǎo)幼兒知道要躲過海浪，必須抱得更緊，從而引出各種合作的方法。)師：海浪來了，快樂島變小了，所以我們要抱得更緊了，可以兩個(gè)人、三個(gè)人抱的緊緊的，只要我們大家緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，海浪也會(huì)被嚇跑的。3．小組合作游戲師：看，退潮了，跟著媽媽去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去墊子，將墊子分散放在另一邊。)師：假如更大的海浪來了，快樂島就要被吞沒了，我們該怎么辦?看，那兒有許多小的快樂島，遇到海浪來了，你們可以幾個(gè)幾個(gè)互相合作，穩(wěn)穩(wěn)地站在島上，但是每個(gè)小島上都要有小海龜。(播放海浪音樂)小海龜?shù)谌魏献鞫愕娇鞓穽u。師：看，他們是一前一后抱著站的；他們不一樣哦，是三個(gè)人前后中間貼著穩(wěn)穩(wěn)地站的!其實(shí)遇到危險(xiǎn)，我們兩個(gè)或三個(gè)好朋友一起緊緊的抱著、貼著，穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上，海浪也拿我們沒方法了。師：海面恢復(fù)平靜了，寶貝們肯定肚子餓了，我們?nèi)フ沂澄锇伞?播放海浪音樂)小海龜?shù)谒拇魏献鞫愕娇鞓穽u上。師：瞧，他們是三個(gè)人面對面緊緊地抱在一起的；他們是肩搭肩貼著的；還有墊起腳尖站的，真是一群聰明、愛動(dòng)腦筋的孩子!遇到再大的海浪我們也不怕，快跟媽媽繼續(xù)往前走吧!(老師總結(jié)各種站的方法，如貼、抱、疊等，引導(dǎo)幼兒懂得互相合作，才不會(huì)被海浪卷走的道理。)小海龜們第五次到海里玩。要求：假如再有海浪，快樂島就變得更少了，需要更多的好朋友互相合作，才能穩(wěn)穩(wěn)地站在島上。(播放海浪音樂)小海龜?shù)谖宕魏献鞫愕娇鞓穽u上。師：快看，他們是4只小海龜緊緊的前后前后疊在一起；哦，這只小海龜力氣真大，它用的是抱起另一只小海龜?shù)姆椒?，真不錯(cuò)!(老師及時(shí)關(guān)注和小結(jié)幼兒各種站的方法)海面又恢復(fù)平靜了，寶貝們坐到媽媽身邊來吧!(師幼圍坐在一起)。4．小結(jié)今天小海龜們跟著媽媽學(xué)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，遇到海浪，我們可以兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)或大家一起緊緊的抱在一起、貼在一起、靠在一起，以后有再大的危險(xiǎn)，只要互相合作、互相幫助，團(tuán)結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝。教學(xué)反思該活動(dòng)以幼兒參與體驗(yàn)為主，合作貫穿在每個(gè)環(huán)節(jié)中，防止了老師的單調(diào)說教。孩子們在與同伴的共同游戲中學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn)，習(xí)得有益的社會(huì)交往技能，充分表達(dá)了社會(huì)教育的潛移默化，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和開展需要，有很強(qiáng)的理論性?；顒?dòng)對老師的隨機(jī)教育才能要求較高，關(guān)注幼兒成功的現(xiàn)象較多，沒有及時(shí)關(guān)注幼兒在合作不成功后的表現(xiàn)，缺少及時(shí)的鼓勵(lì)，影響了個(gè)別幼兒繼續(xù)參與合作活動(dòng)的積極性。在觀察圖片的環(huán)節(jié)，幼兒有感而發(fā)，討論時(shí)間較長?？梢圆捎眉w與小組討論相結(jié)合的方式，讓更多的幼兒更充分地參與表達(dá)。幼兒園中班社會(huì)教案篇5有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。2．理解給病人送溫暖的方式。準(zhǔn)備：故事、及圖片?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．看圖聽老師講故事《小鳥和牽?；ā贰?故事見附錄)2.提問：(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?(2)小鳥生病時(shí)心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?(3)為什么小鳥哭了?假如你生病時(shí)，沒人看你、陪你玩，你會(huì)不會(huì)難過?(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用途?3．請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)心，是誰給予了關(guān)心，自己的心里怎樣想。4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心保護(hù)和幫助會(huì)感覺很幸福、溫暖。假如，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。附故事：小鳥和牽牛花在一棵很高很高的大樹上，搭著一個(gè)鳥窩，里面住著一只小鳥。小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好漸漸地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說：“鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會(huì)爬樹，不能上去和你玩了?！毙▲B又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會(huì)好嗎?”小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會(huì)爬樹，不能上去和你玩了?！毙▲B看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣漸