2023年幼兒園教師備課制度3篇

2023年幼兒園教師備課制度3篇

書目

第1篇y幼兒園老師備課制度

第2篇幼兒園老師備課制度范文

第3篇幼兒園老師備課聽課制度-2

y幼兒園老師備課制度

備課制度:

一、結(jié)合本園實際,依據(jù)幼兒實際發(fā)展水平,備出與“綱要”目標、內(nèi)容、要求相一樣的教案,并在教學實踐中不斷完善。

二、老師要獨立分析教材,挖掘教材;因人施教,留意個體差異,依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設計不同的教學形式。

三、明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。

四、教學設計要以目標為指導,剛好調(diào)整自己的教化行為,解決好重點難點。

五、依據(jù)周安排,設計制定半日活動安排,在實施過程中,可依據(jù)詳細狀況適當調(diào)整活動內(nèi)容,更好的促進幼兒發(fā)展。

六、每周五由業(yè)務園長批閱教案。

七、老師的備課筆記要求書寫規(guī)范,不書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

備課要求:

幼兒園的教化內(nèi)容是基礎教化的重要組成部分,它具有全面性,啟蒙性,各領域的內(nèi)容要通過老師有目的、有安排的教化活動和嬉戲互動來完成,備好課是組織好教化活動、提高教化質(zhì)量的前提。老師要依據(jù)我園“一日活動支配”做好逐日教學安排,并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學習特點和接受實力制定教學安排,要做到科學地運用參考資料,細化活動過程,充分發(fā)揮自己的教化風格;要以幼兒主動學習為主,教玩具材料要豐富,數(shù)量相宜,種類多樣;活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延長,并有利于孩子的成長發(fā)展;環(huán)境布置要與教化活動有關,留意幼兒的參加性;為使老師的備課更加規(guī)范和便利,依據(jù)新《綱要》的精神,制定本園備課要求:

一、老師備課要做到:備大綱、備教材、備幼兒。老師要在備課過程中細心設計活動過程,做到健康、語言、社會、科學、藝術等領域內(nèi)的相互滲透。

二、活動目標是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥,應包括情感目標、實力目標、學問目標。

三、活動過程是設計的主體,活動環(huán)節(jié)應充分考慮幼兒的學習特點和相識規(guī)律,動靜交替。在教學方法、手段、教具學具的運用上,應注意綜合性、趣味性、活動性、,寓教化于生活之中。

四、老師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、設計中應注意探究式的師生互動,以便在生活中敏感地視察幼兒的須要,剛好以適當?shù)姆绞綉稹?/p>

五、幼兒是活動的的主體,設計中應充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、實力、閱歷、學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都得到滿意和勝利。

六、反思是老師執(zhí)行活動設計后,從目標完成、重難點突破,幼兒反饋諸方面的剛好總結(jié)。

七、教化筆記是老師運用專業(yè)學問諦視教化實踐和保育質(zhì)量的一種形式,有利于更好的調(diào)動和改進工作,提高保教質(zhì)量。

八、活動設計要做到字跡工整,清晰全面。

幼兒園老師備課制度范文

一:幼兒園備課和聽課制度

1、各班老師每學期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學安排,再依據(jù)學期安排制定月、周、日、半日活動安排等。并把每周安排與每周五放學前交入無趣園辦公室。

2、老師集體備課與個人備課相結(jié)合,備課時不能大聲喧嘩,或閑聊一些私人的問題,以免影響他人,更不能查閱一些與教化教學無關的內(nèi)容。

3、老師以個人備課為主,因人施教,留意個體差異,依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設計不同的教學形式,用不同的方式教化幼兒。

4、教學設計要以目標為指導,重難點突出,動靜結(jié)合,在實施的過程中,還應依據(jù)詳細的狀況更新、調(diào)整活動內(nèi)容,以便更加的促進幼兒的發(fā)展。

5、老師的教案要每周批閱一次,園長不定時抽查,每學期進行一次教案展覽活動。

6、作好課前的一切打算工作,明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具,學具。

7、老師每月聽課3—5節(jié),仔細填寫聽課記錄及評議,課后與老師剛好溝通,取長補短,共同進步,月末剛好上繳個人的聽課記錄,由保教主任和后勤主任剛好批閱,園長抽查。

8、園內(nèi)每學期組織(1—2)次老師公開課,個別老師的觀摩課,課后進行剛好的評議、總結(jié),使老師的教學得到進一步的提升。

9、老師的聽、備課狀況將作為老師工作的重要考核內(nèi)容之一。

備課要求:

1.上午班的老師填寫內(nèi)容:

晨間活動:寫出活動的名稱

嬉戲活動一、二:活動名稱

餐前活動:名稱,有序組織

下午班老師填寫內(nèi)容:

餐后活動:活動名稱

特色活動:大班戶外活動名稱

嬉戲活動:名稱

離園活動:名稱

2、備課字跡書面做到工正整齊,統(tǒng)一用黑色筆書寫;標明活動名稱,(領域)

內(nèi)容:活動目標、打算過程、活動建議

3、以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學的第一參考,開設班級主題課程與區(qū)域活動相結(jié)合。

4、每周五進行一次集體備課由年級組負責,依據(jù)課程實施過程中出現(xiàn)的問題進行集體研討,每次的研討必需有主題、有過程、有記錄。研討的主題之間必需有聯(lián)系。

5、依據(jù)教齡對老師備課作如下要求:

1)教齡7年以上:備簡案,依據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進行適當調(diào)整和修改,并每周一次教學反思。提倡老師自主備課。

2)教齡5年:備簡案,依據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進行調(diào)整和修改,每月兩個教學活動必需有創(chuàng)新,每周一次教學反思。

3)教齡3年:備詳案,熟識教材,對課程中教案的每一個環(huán)節(jié)進行分析,每周一次教學反思。每月四個教學活動有創(chuàng)新。

4)3年以下老師:備詳案,通透學習課程內(nèi)容,熟識每一個教材,依據(jù)教材和園本課程進行備課,每天有反思,另外打算一個本子。

5、檢查制度:每周一保教主任和后勤主任必需檢查老師備課狀況,并做好檢查記錄和問題存在的分析,作為集體備課的內(nèi)容;保教主任每周隨機抽取每個年級組一位老師的備課,進行檢查和指導。

篇二:試驗幼兒園老師備課制度

一、指導思想

以《上海市學前綱要指南》和《規(guī)程》為依據(jù),開展對新課程教材的探討和實踐,結(jié)合幼兒的年齡特點和主題背景,做好活動前的備課和打算。

二、備課的意義

ø備課是老師開展活動之前的打算工作,是分析教材、解讀幼兒的一種表現(xiàn)。

ø老師在備課期前后,必需對各方面的狀況做好充分的打算,從而有針對性的實施活動。

ø倉促上陣,課堂效果是不行能好的,所以說備好課是上好一堂課的先決條件。

二、備課的方式:

集體備課:

1、概念:

是指學校內(nèi)同級組老師有安排,有組織地共同制定教學安排,分析教材重點,難點,并確定突破方法,撰寫教案的過程。

2、作用:

開展集體備課有利于發(fā)揮集體的才智,彌補各位老師備課過程的不足,取長補短,提高教學的整體水平;可以將集體的才智與個人的特長有機地結(jié)合起來,共同提高;為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進學校幼兒園教學質(zhì)量的整體提升。

3、要求:

①老師必需進行集體備課(有2人以上組成的備課組),集體備課每兩周不得少于一次。備課組內(nèi)的每一個老師要在集體備課的基礎上進行修訂,形成具有個人特色的教案。

②教研組長負責組織本組的集體備課活動,統(tǒng)籌支配,嚴格把關。

③老師應主動仔細地參與集體備課活動。集體備課時不遲到、早退,不無故缺席。

④參與集體備課活動,事先做好充分打算。老師要仔細鉆研教材,明確教學目的,熟識教學內(nèi)容,思索教學方法,優(yōu)化教學設計。

⑤集體備課中要加強教化教學理論學習,進行教學反思,總結(jié)、溝通教學心得體會,剖析教學中實際存在的問題,開展探討活動,提高開展園本研修的實力。

三、備課的檢查及嘉獎

1、保教部加強對集體備課活動的檢查,要有詳實記錄并定期總結(jié)、評比嘉獎。

2、各級組要全員參加,保證集體備課時間,無故缺席者扣發(fā)相應嘉獎津貼,特別狀況不能參與當天活動的須向教研組組長和保教主管請假。

3、園長、保教部、課程監(jiān)測小組通過現(xiàn)場聽課、檢查備課、布置作業(yè)、參加教研等方式加強對老師備課的督導,并剛好反饋。

4、學校對老師的備課實行“周查制”和“月查制”(檢查方法見“老師日常工作考評細則”),并將分數(shù)記入個人考核檔。

篇三:

備課制度:

一、結(jié)合本園實際,依據(jù)幼兒實際發(fā)展水平,備出與“綱要”目標、內(nèi)容、要求相一樣的教案,并在教學實踐中不斷完善。

二、老師要獨立分析教材,挖掘教材;因人施教,留意個體差異,依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設計不同的教學形式。

三、明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。

四、教學設計要以目標為指導,剛好調(diào)整自己的教化行為,解決好重點難點。

五、依據(jù)周安排,設計制定半日活動安排,在實施過程中,可依據(jù)詳細狀況適當調(diào)整活動內(nèi)容,更好的促進幼兒發(fā)展。

六、每周五由業(yè)務園長批閱教案。

七、老師的備課筆記要求書寫規(guī)范,不書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

備課要求:

幼兒園的教化內(nèi)容是基礎教化的重要組成部分,它具有全面性,啟蒙性,各領域的內(nèi)容要通過老師有目的、有安排的教化活動和嬉戲互動來完成,備好課是組織好教化活動、提高教化質(zhì)量的前提。老師要依據(jù)我園“一日活動支配”做好逐日教學安排,并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學習特點和接受實力制定教學安排,要做到科學地運用參考資料,細化活動過程,充分發(fā)揮自己的教化風格;要以幼兒主動學習為主,教玩具材料要豐富,數(shù)量相宜,種類多樣;活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延長,并有利于孩子的成長發(fā)展;環(huán)境布置要與教化活動有關,留意幼兒的參加性;為使老師的備課更加規(guī)范和便利,依據(jù)新《綱要》的精神,制定本園備課要求:

一、老師備課要做到:備大綱、備教材、備幼兒。老師要在備課過程中細心設計活動過程,做到健康、語言、社會、科學、藝術等領域內(nèi)的相互滲透。

二、活動目標是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥,應包括情感目標、實力目標、學問目標。

三、活動過程是設計的主體,活動環(huán)節(jié)應充分考慮幼兒的學習特點和相識規(guī)律,動靜交替。在教學方法、手段、教具學具的運用上,應注意綜合性、趣味性、活動性、,寓教化于生活之中。

四、老師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、設計中應注意探究式的師生互動,以便在生活中敏感地視察幼兒的須要,剛好以適當?shù)姆绞綉稹?/p>

五、幼兒是活動的的主體,設計中應充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、實力、閱歷、學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都得到滿意和勝利。

六、反思是老師執(zhí)行活動設計后,從目標完成、重難點突破,幼兒反饋諸方面的剛好總結(jié)。

七、教化筆記是老師運用專業(yè)學問諦視教化實踐和保育質(zhì)量的一種形式,有利于更好的調(diào)動和改進工作,提高保教質(zhì)量。

八、活動設計要做到字跡工整,清晰全面。

篇四:

為進一步加強教學管理,規(guī)范我園教學工作,全面推動課程改革,提高教化教學質(zhì)量,制定此備課制度。

一、備課的意義

備課是老師上課之前的打算工作,假如課前老師對所講內(nèi)容達不到肯定的嫻熟程度和比較深刻的理解,對各方面的狀況沒有充分的打算,倉促上陣,課堂效果是不行能好的,所以說備好課是上好一堂課的先決條件。

二、備課的方式

老師進行網(wǎng)上備課,完成學期備課工作,制定出班級周活動安排。每周進行集體備課不少于一次。對備課和教學存在的問題進行研討,解決和改進教學中存在的各種難題;(有關內(nèi)容可參見《老師教學用書》)

(一)、備課要求:

1、要吃透主題內(nèi)容要求,熟識教材內(nèi)容,確定教學目標和深廣度,找準思想教化的因素;

2、駕馭學問結(jié)構(gòu)及主題教學重點、難點,以及教學中運用的授課方法,把握技能和實力要求,提高教學質(zhì)量的措施等。

(二)、備課內(nèi)容:

1、教學目的:主題教學目的和活動內(nèi)容的教學目的、要求。

2、教材打算:打算教學中相應的教化用具和幼兒運用材料

3、教學方法:老師教學中采納適合本班幼兒的教學方法

4、教學延長:一個活動時間有限,有許多教學活動進行延長活動,如:組織幼兒開展相應主題的嬉戲活動等;

5、效果分析:對教學活動的利于弊進行分析,并針對狀況進行改進;

三、備課留意事項

1、實行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補、資源共享、減輕負擔、提高效益,在此基礎上,提倡個人創(chuàng)建性教學,體現(xiàn)個人教學風格和特色。

2、備課時要注明備課時間,運用時間。

3、杜絕不備課就上課或課后補備現(xiàn)象,上課之前要復備,