中學(xué)生勵(lì)志演講稿范文匯總9篇

中學(xué)生勵(lì)志演講稿范文匯總9篇

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇1

各位同學(xué)、各位教師：

大家上午好，今日我演講的題目是《最好的時(shí)代讓生命綻放》。

山峰因它的雄偉挺立而精彩，梅花因其不懼寒冷，傲然獨(dú)放而名貴；蝴蝶由于它肯經(jīng)受破繭中層層的磨難，最終戰(zhàn)勝自我，成為刺眼的精靈。那么怎樣讓自己的生命綻放得精彩呢？靠的是不懈的追求和層層的跨越。

老鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類，它的年齡可達(dá)七十歲，要活那么長(zhǎng)的壽命，它在四十歲的時(shí)候必需做出困難而重要的打算，當(dāng)鷹四十歲的時(shí)候，它的爪子開(kāi)頭老化，無(wú)法有效的抓住獵物。它的喙變得又長(zhǎng)又彎，幾乎遇到胸脯。它的翅膀變得非常沉重，由于此時(shí)它的羽毛長(zhǎng)得又濃又厚，使飛行變得特別吃力。它此時(shí)只有二種選擇：等死或經(jīng)受一個(gè)萬(wàn)分苦痛的更新過(guò)程。首先它必需盡全力飛到山頂，在陡崖筑巢，停留在那里，不能飛行，老鷹用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后悄悄的等待新的喙長(zhǎng)出來(lái)。然后它會(huì)用新長(zhǎng)出來(lái)的喙，把指甲一個(gè)一個(gè)的拔掉。當(dāng)新的指甲長(zhǎng)出來(lái)以后，它會(huì)再用新的指甲把羽毛一根一根的拔掉。經(jīng)受漫長(zhǎng)的蛻變以后，新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)了，老鷹又開(kāi)頭飛行了，重新獲得了再活30年的生命。

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有時(shí)候必需選擇看起來(lái)困難的那條路，開(kāi)頭一個(gè)自我更新的歷程。我們必需把舊的思想，舊的習(xí)慣拋棄，才能使我們獲得重生再次起飛。只有我們情愿轉(zhuǎn)變舊的思維和習(xí)慣，勇于去戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)自我，為自己的追求和抱負(fù)奮斗，跨越一座又一座大山，最終才能勝利的跨越自己，實(shí)現(xiàn)一個(gè)新的自己，使自己的生命呈現(xiàn)出別樣的精彩，綻放出刺眼的光芒。固然，在為之拼搏奮斗的過(guò)程中或許會(huì)很累，或許會(huì)煩，或許會(huì)有許很多多的酸辛與苦澀。但是，在這個(gè)最好的時(shí)代，我們又有什么理由不去綻放自己呢？

最終，盼望每個(gè)同學(xué)都能在這最終80天的時(shí)間里迎接新挑戰(zhàn)，制造新成績(jī)，讓自己的生命得到最美的綻放。到暮年回首時(shí)，我們可以驕傲地說(shuō)：“我跨越了人生中的一座座高山，綻放了真實(shí)的自我，我此生無(wú)憾！

我的演講到此完畢，感謝大家！

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇2

敬重的朋友們：

時(shí)間的老人又一次送來(lái)了五月，迎來(lái)了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安靜的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們，是他們，在民族患病屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難；是他們，以燃燒的激情和鮮血分散成精神的火炬，點(diǎn)燃了將來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊！

今日，我們這一代青年人有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代，有幸站立在世紀(jì)和千年交匯點(diǎn)上，我們是幸運(yùn)者。但是，面對(duì)新世紀(jì)，讓我們回憶“五四“精神，仔細(xì)地思考著，自己應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)怎樣的青春，怎樣的人生呢？

或許，我們也曾感慨：我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下；或許，我們也曾埋怨：我時(shí)運(yùn)不佳，沒(méi)攤上一個(gè)好崗位，否則咱也能露露臉。是呀，和平年月，一般工作，我們很平凡，但我要說(shuō)，宏大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能昂揚(yáng)起臉，由于平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。

陶行知先生堅(jiān)守“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，奉行“愛(ài)滿天下”的宗旨，吳玲教師自比為泥土，不僅把愛(ài)賜予了鮮花，同樣把愛(ài)賜予了小草。愛(ài)，是教師最漂亮的語(yǔ)言。我們對(duì)孩子們傾注的愛(ài)心，并不想得到什么回報(bào)，也不想索取什么。我們愛(ài)過(guò)了，奉獻(xiàn)了，就是幸福。

傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美妙抱負(fù)，而調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。讓我們?cè)僖淮位赝麣v史，齊桓公不記“一箭之仇”，告知我們學(xué)會(huì)寬容；楊時(shí)程門(mén)立雪，告知我們講究禮貌；子奇治東阿，教育我們要尊老愛(ài)幼。而作為教師的我們，在構(gòu)建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。和諧的因素源自每一個(gè)人的每一個(gè)微小動(dòng)作。由于孩子的向師性，我們的言語(yǔ)無(wú)形中對(duì)孩子會(huì)形成一種示意，我們的舉動(dòng)也會(huì)成為他們仿照的對(duì)象，或許，會(huì)影響他們的一生。所以，在我們做好“教書(shū)”的使命之前，更應(yīng)當(dāng)考慮好如何“育人”。

俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教更重于言傳。工作中，我給自己定下一個(gè)規(guī)章：要求孩子做到的自己首先做到。為此，我時(shí)刻留意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的榜樣行動(dòng)影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過(guò)身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時(shí)扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時(shí)，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開(kāi)關(guān)……這些細(xì)小的優(yōu)良的行為習(xí)慣都是我平常習(xí)慣的真實(shí)寫(xiě)照，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次特地的教學(xué)活動(dòng)是達(dá)不到優(yōu)良的效果的，必需通過(guò)教師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學(xué)會(huì)做一個(gè)文明人。

朋友們，同行們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將堅(jiān)持不懈。我們要做英勇的水手，用才智和士氣揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要學(xué)問(wèn)的滋養(yǎng)，讓我們把握生命的每一天，向和諧校園的此岸前行。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

我的演講完畢，感謝大家。

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇3

同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是：《堅(jiān)決信念，放飛幻想》。

海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感到高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將在再也不會(huì)滿意于在地上爬?！闭怯辛诉h(yuǎn)大的幻想，正是有了一種信念，她理解了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，制造了生命的奇跡?；孟牒托拍钕裥苄苋紵牧一?，使她走出黑暗，走出死寂；幻想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。

對(duì)于人的生命而言，要存活下來(lái)，我們需要的很少，可是要想活得精彩，就要有遠(yuǎn)大的幻想和堅(jiān)決的信念?；孟牒托拍睿关毨У娜俗兊酶挥?，使黑暗中的人看到光明，使絕境中的人看到期望，使我們的幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

關(guān)于信念有這樣一個(gè)故事：浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)耗盡了全部的水，水是他們賴以生存的信念，信念破滅了，他們一個(gè)個(gè)面如死灰，再也邁不動(dòng)步伐。這時(shí)隊(duì)長(zhǎng)從背包中取出一個(gè)水壺，雙手舉起來(lái)，用力地晃了晃，驚喜地喊道：“那里還有一壺水，但在穿越沙漠前誰(shuí)也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年?duì)員們的手中依次傳遞，他們?cè)葹l臨無(wú)望的心中萌生出堅(jiān)決的信念。必需要走出沙漠的信念支撐著他們困難的前進(jìn)。最終他們死里逃命，走出茫茫無(wú)垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，都久久注視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。隊(duì)長(zhǎng)細(xì)心翼翼地?cái)Q開(kāi)水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷細(xì)沙。他真誠(chéng)地說(shuō)：“只要心中有堅(jiān)決的信念，枯槁的沙子也能夠變成我們清冽的泉水?！?/p>

黑人首領(lǐng)馬丁·路德金有句名言：“在這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下，假如你自我的信念還站立著的話?！笔堑模词乖谧罾щy的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。

人生在特定的階段有著特定的使命。求學(xué)的階段，就是為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時(shí)候，假如錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)，你將追悔莫及。所以咬咬牙，堅(jiān)決自我心中的信念，我們好比是在乘一輛車前往目的地，沿途有許多東西吸引著我們，但你最好不要為了他們牽扯太多精力，而要使目光一向朝著終點(diǎn)的方向看。假如你忍不住跳下車去觀賞臨時(shí)的美景，這輛車就開(kāi)走了，或許你會(huì)看到另一輛車，或許你最終同樣到達(dá)目的地，但那也不是你人生準(zhǔn)點(diǎn)的時(shí)刻了。

擱置一下與前進(jìn)無(wú)關(guān)的心事，十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最終的成功。我深信一句話，“有志者，事竟成；苦心人，天不負(fù)。”請(qǐng)堅(jiān)信，成功的曙光終將降臨。走過(guò)坎坷，布滿自信，更加頑強(qiáng)。讓我們用歡快迎接每一次考驗(yàn)，用鎮(zhèn)靜對(duì)待學(xué)習(xí)，用平和對(duì)待成績(jī)，用無(wú)畏去應(yīng)對(duì)荊棘。

知足者常樂(lè)，不知足者常進(jìn)，很少有人清晰究竟需要付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的幻想。我們僅有不斷前進(jìn)、前進(jìn)再前進(jìn)，不管是多么遠(yuǎn)大的幻想，它的起點(diǎn)就在此刻。一萬(wàn)年太久，我們只爭(zhēng)朝夕！只爭(zhēng)朝夕，在你懊喪的時(shí)候；只爭(zhēng)朝夕，在你懶散的時(shí)候；只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有幻想的時(shí)候。太陽(yáng)每一天都是新的，生活永久布滿期望，此刻就開(kāi)頭吧，把握每個(gè)瞬間，不要再遲疑！

感謝大家！

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇4

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家下午好：

斯邁爾斯先生曾說(shuō)過(guò):假如生活只是晴空麗日而沒(méi)有陰雨覆蓋，僅有幸福而沒(méi)有悲傷，僅有歡快而沒(méi)有苦痛，那么，這樣的生活根本就不是生活――至少不是人的生活。

挫折，人生中難免會(huì)遇到。它是人生雄偉藍(lán)圖上一粒不起眼的小沙子，遇到它，英勇地將它掃除;它是一注污水，隨時(shí)會(huì)流入人生大海中;它是一片烏云遮住燈塔，讓通往人生此岸的船只迷路;它是人生路上的絆腳石，讓人磕磕絆絆地在人生路上前進(jìn)!

挫折，讓人心驚，讓人膽寒，讓人不知所措。在成功的曙光照亮的大地上，遇到挫折，一旦灰心喪氣勝利之舉將不屬于你，僅有堅(jiān)持不懈，勇往直前，以樂(lè)觀的態(tài)度應(yīng)對(duì)挫折，只當(dāng)為留一份珍貴的閱歷，那么，成功是舉手可得的。

挫折，它讓我成長(zhǎng)。茅以升曾說(shuō)過(guò):困難只能嚇倒懦夫懶漢，而成功永久屬于敢于攀登科學(xué)頂峰的人。在成長(zhǎng)的路途，以好的心態(tài)對(duì)它，你的閱歷值可是芝麻開(kāi)花――節(jié)節(jié)高。你英勇地?fù)荛_(kāi)烏云，就能夠重見(jiàn)光明;杜絕污水，大海是清亮明澈的;踢開(kāi)絆腳石，人生道路依舊前途無(wú)量。挫折伴我成長(zhǎng)，讓我在閱歷中長(zhǎng)大。

考試失利，我會(huì)仔細(xì)分析致錯(cuò)緣由，牢記正確答案，下次考試，有閱歷的我將是風(fēng)雨中的小竹筍，越長(zhǎng)越高，每當(dāng)我開(kāi)錯(cuò)玩笑，朋友之間的友情發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì)牢記教訓(xùn)，下次不再說(shuō)錯(cuò)話。與父母爭(zhēng)論什么東西好時(shí)，父母會(huì)告知我東西的好壞之分，有閱歷了，買東西自然不會(huì)上奸商的當(dāng)。

正像愛(ài)迪生所說(shuō)的:失敗是我所需要的，它和勝利對(duì)我一樣有價(jià)值。僅有在我明白一切做不好的方法以后，我才明白做好一件工作的方法是什么。挫折是一種苦口良心的藥，“生病”了服藥對(duì)人是有益而無(wú)害的。挫折是大理的三道茶:頭苦，二甘，三回味。它讓你嘗盡教訓(xùn)，牢記苦頭，有了閱歷不會(huì)再犯同樣的`錯(cuò)誤。

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇5

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

大家好！

有的人說(shuō)青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而酷熱的夏，有的人說(shuō)青春是歡樂(lè)時(shí)淚水，是流淚時(shí)的微笑，是簡(jiǎn)潔的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說(shuō)青春是一壇醇香的酒，是一束艷麗的話……每個(gè)人對(duì)青春都有自我的詮釋，每個(gè)人都有每個(gè)人的答案。正是為了尊長(zhǎng)這種自迥異的答案與詮釋，人們才匆忙走上一條條屬于自我的道路，去探尋屬于自我的謎底，破譯青春的密碼。

青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金以前說(shuō)過(guò)：“人最珍貴的是生命，生命對(duì)于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)”，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)由于虛度年華的懊悔，也不會(huì)由于碌碌無(wú)為而慚愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最宏大的事業(yè)—人類的解放而斗爭(zhēng)”。所以我們就應(yīng)珍惜青春，乘著自我還年輕，盡自我所能，在青春的舞臺(tái)上呈現(xiàn)自我亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)！就像很多的星星在生活的星空中發(fā)出自我刺眼的光線。

造物主賜予每個(gè)人一樣的頭腦和四肢，也賜予我們同樣的思維潛力和行為潛力，還公正地賜予我們一天24個(gè)小時(shí)。那么我們?yōu)槭裁床蛔プC(jī)遇，盡情地呈現(xiàn)自我呢？或許，有些自卑的人會(huì)說(shuō)：“我不行”。但是機(jī)遇是人生的翅膀，抓住它，就能夠帶你飛的很高很高。它偏愛(ài)于強(qiáng)者，由于強(qiáng)者做好了一切預(yù)備，它往往躲避弱者，由于它無(wú)法忍受弱者那呆滯的眼神。一位勝利者說(shuō)過(guò)：“百分之九十所謂失敗者，其實(shí)不是被戰(zhàn)勝而是自我放下了機(jī)遇和勝利的期望”抓住機(jī)遇試一試，怎樣就明白自我不行呢？固然要想把自我最好的一面展此刻群眾面前，剛靠單純的等待是機(jī)遇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而需要對(duì)自我有充分的自信念和大膽的創(chuàng)新精神。

自信念是個(gè)體對(duì)自我熟悉活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成果理想有勝利把握的一種預(yù)先反映。事業(yè)有成的人都信任，居里夫人說(shuō)：“我們就應(yīng)對(duì)自我有信念，我們要信任，我們的天賦是用來(lái)做某件事情的，無(wú)論什么代價(jià)，都要把這件事做好。這是自信念對(duì)于我們的重要性。”拿破侖也有一句名言“應(yīng)為我做每件事都很自信，所以帆我做過(guò)的事都取得了勝利。”勝利人士和失敗者之間的差異是：勝利人士往往的最專心的思索，最樂(lè)觀的精神和最輝煌的閱歷支配和掌握自我的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過(guò)去種種失敗與疑慮做引導(dǎo)和支配的。我們應(yīng)有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節(jié)，對(duì)自我布滿信念，將自我的才能發(fā)揮得淋漓盡致。

青春是無(wú)價(jià)而短暫的，呈現(xiàn)自我是上蒼贈(zèng)予我們最寶貴的禮物，我們就應(yīng)最大限度地挖掘自我的才能，讓青春盡情飛揚(yáng)，讓呈現(xiàn)自我成為我們一生中最重要的課程。

感謝大家！

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇6

各位教師，同學(xué)們：

大家好，我是來(lái)自（3）班的xx，這次我國(guó)旗下講話的主題是勝利與失敗。

信任在場(chǎng)的大家面對(duì)這兩個(gè)詞語(yǔ)并不生疏，倍感熟識(shí)，它們?cè)谖覀兊纳钪腥缬半S形。勝利與失敗看似對(duì)立，實(shí)則不然，它們關(guān)系嚴(yán)密，相生相及，大家也都聽(tīng)過(guò)失敗乃勝利之母的諸多例子，那么接下來(lái)，我也將從勝利和失敗兩方面來(lái)告知大家，我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確對(duì)待它們。

首先我要說(shuō)的是勝利，它是人的一生追求，沒(méi)有人不憧憬勝利，可我們也要正確的對(duì)待它們，保持虛心的心態(tài)。勝利不是真正的終點(diǎn)，盡管它們能帶來(lái)諸多名譽(yù)，金錢(qián)，代表著實(shí)現(xiàn)幻想?？墒?，前路漫漫，我們得不斷向上，去攀爬更高的頂端。勝利確實(shí)是好的，我在這兒也祝大家考試獲得勝利，勝利也確實(shí)值得喜悅，只是請(qǐng)大家保持糊涂，這次的勝利是對(duì)上個(gè)階段的完善總結(jié)，今后的戰(zhàn)役將更加劇烈，我們得有虛心伴左右，面對(duì)勝利平淡沉著，像孫中山先生建立民國(guó)后也沒(méi)有停下腳步，而是朝更前方邁進(jìn)，獵取更大的勝利。

然后我得談?wù)勈?。不得不說(shuō)，失敗本身毫無(wú)意義，讓人沉淪，倍受打擊，而與勝利背道而馳。而意義在乎于自己，能通過(guò)失敗發(fā)覺(jué)自己的缺乏，找到失敗的緣由，而去彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，豐富自我?！罢l(shuí)終將聲震人間，必先長(zhǎng)期深自沉默。”這是尼采的態(tài)度。有人曾問(wèn)過(guò)怎樣才能成長(zhǎng)？而答復(fù)是：讓他失敗，帶他經(jīng)受，嘗遍無(wú)望，這樣他才能具備思想，在磨練中倔犟。所以說(shuō)也不必不喜愛(ài)失敗，至少能轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，將失敗的經(jīng)受轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，“人生如逆旅，我亦是行人?！倍覀儸F(xiàn)在正需要這種正確面對(duì)失敗的態(tài)度，由于剛剛完畢了期中考試，大多數(shù)定會(huì)存在圓滿，或是沒(méi)有到達(dá)抱負(fù)的高度，或是被對(duì)手拉下神壇，但正因如此，便更會(huì)讓人覺(jué)醒，重新燃起都斗志，打破這失敗的臨時(shí)！

不管勝利或是失敗，都不會(huì)是我們?nèi)松罱K的定居，我們可以喜悅，可以彷徨，但請(qǐng)不要遺忘加油，不要遺忘變成更好的自己，虛心冷靜，我們一起努力！

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇7

你一每天長(zhǎng)大，可是你的爸爸媽媽卻一每天變老了。你平常有沒(méi)有看過(guò)他們的模樣?你有沒(méi)有認(rèn)真端詳過(guò)他們?他們的模樣已經(jīng)老到什么程度了呢?你知道不知道?他們或許已經(jīng)變得很老了，由于新陳代謝的原因，人總會(huì)自然變老的，但假如老得太快年輕得太早那就不正常了。這些年來(lái)，他們?yōu)樯畋急疾ú?，為工作勞勞碌碌，為孩子憂心忡忡。你或許還經(jīng)常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣難過(guò)，你的學(xué)習(xí)又不怎么抱負(fù)，你的行為總讓他們很不放心，他們經(jīng)常為你將來(lái)的前途和出路擔(dān)憂發(fā)愁，他們還能年輕到哪里去?況且他們身上可能還有許多病痛，他們又舍不得上醫(yī)院看醫(yī)生，怕檢查怕住院，老這么硬撐著，他們的生命有沒(méi)有危急?他們能活多久?無(wú)論如何你都要抽點(diǎn)時(shí)間，給自己一個(gè)時(shí)機(jī)好好看一看你的爸爸媽媽!是時(shí)候了!

假如你沒(méi)有了爸爸媽媽你的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?爸爸媽媽是以什么樣的方式掙錢(qián)供你讀書(shū)的?他們過(guò)得好不好?他們對(duì)你好不好?你常惦記他們嗎?你常問(wèn)候他們嗎?你還時(shí)常跟他們有說(shuō)有笑嗎?你還經(jīng)常牽著他們的手上街嗎?你很愿意讓他們來(lái)學(xué)?？茨銌?在同學(xué)面前你能很驕傲地介紹他們嗎?你知道他們的生日嗎?你記住他們的生日嗎?

你現(xiàn)在還是個(gè)學(xué)生，是個(gè)未成年人，是個(gè)消費(fèi)者，還不需要為爸爸媽媽擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任，假如你的爸爸媽媽生病住院，你去看一下他們，他們就很快樂(lè)了，甚至別人還夸你是個(gè)很懂事的孩子?？墒?，在你長(zhǎng)大成人，獨(dú)立成家，你也有自己的孩子的時(shí)候，你的爸爸媽媽生病住院，你去看一下就行了嗎?假如，需要開(kāi)刀，需要幾成幾十萬(wàn)，才能治好他們的病，甚至才能保證他們的生命的時(shí)候，你將怎么辦?你能拿得出多少?你肯不愿去借別人?為了他們安康和生命，你能不能全力以赴?就象當(dāng)年他們對(duì)你一樣?萬(wàn)一有一天，你的爸爸媽媽突然撒手離開(kāi)了你，你哭一下，流幾滴眼淚，別人或許也會(huì)夸你是個(gè)孝順的孩子?？墒?，在許多后的將來(lái)，你回想起來(lái)，回想起爸爸媽媽的疼愛(ài)爸爸媽媽的恩情爸爸媽媽的容顏，你僅僅哭就行了嗎就夠了嗎?

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇8

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

各位教師，各位同學(xué)，大家好。這天，我很榮幸站在這個(gè)舞臺(tái)，來(lái)表達(dá)我從開(kāi)學(xué)到此刻一些淺薄的看法，即使與和諧無(wú)關(guān)。

一位美國(guó)演說(shuō)家說(shuō)：兩個(gè)小時(shí)的演講不用預(yù)備，15分鐘的演講預(yù)備一星期，3分鐘的演講要幾個(gè)星期。所以，請(qǐng)?jiān)试S我看著自己寫(xiě)的一些文字，來(lái)帶給你們一些思索，一些感悟。也請(qǐng)你們悄悄地聽(tīng)我講完，不要打斷我，感謝。

有一個(gè)問(wèn)題，我一向在思考：何為人生的好處？畢淑敏以前說(shuō)過(guò)，人生是沒(méi)有任何好處的。或許聽(tīng)到那里的時(shí)候，你們會(huì)感到困惑，人生怎樣會(huì)沒(méi)有好處呢？而她的答復(fù)，令臺(tái)下的學(xué)生記憶深刻：人生是沒(méi)有任何好處的，但你要為之確立一個(gè)好處。細(xì)想開(kāi)來(lái)，這比那些言不由衷的人生好處，更有思索的價(jià)值?；氐浆F(xiàn)實(shí)當(dāng)中來(lái)，我們作為學(xué)生，是否也在確立自己生命的好處呢？

或許你們會(huì)說(shuō)，我們都是高考的殘兵敗將，來(lái)上學(xué)只但是是父命難為。那么，我將替這些人感到悲傷。他們把自己的權(quán)利交給父母，而不是自己駕馭內(nèi)心。這些人，外表看上去還很飽滿，但腦子卻是空空的，沒(méi)有思想，沒(méi)有追求，在我看來(lái)無(wú)異于一具行尸走肉。我真的很難明白，為什么嬉戲會(huì)令這些人通宵達(dá)旦，為什么電視劇會(huì)令他們難于自拔？可能他們連目標(biāo)、自制力都沒(méi)有吧。美國(guó)劇作家鮑西考爾特說(shuō)：當(dāng)人們?cè)谡務(wù)撊绾蜗r(shí)間的時(shí)候，時(shí)間正在消磨他們。這讓我想起了一個(gè)故事：溫水中的青蛙。最終的下場(chǎng)，想必大家清晰。我有時(shí)甚至想沖他們大罵：你們干脆回家去好了，來(lái)上學(xué)，不僅僅鋪張你父母的血汗錢(qián)，更鋪張你珍貴的嬉戲時(shí)間。與其在課堂上呼呼大睡，不如回到家里躺在棺材里睡覺(jué)，這樣比擬好。但是，我沒(méi)有，我無(wú)法對(duì)他們殘酷，只能在這短短的演講中，發(fā)出我這個(gè)學(xué)期可能的唯一的吶喊。

李開(kāi)復(fù)的第四封信――大學(xué)四年就應(yīng)這樣度過(guò)的開(kāi)篇寫(xiě)到：大學(xué)是人生中最關(guān)鍵的階段。他認(rèn)為，進(jìn)入大學(xué)的人，都就應(yīng)把握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：自修之道，根底學(xué)問(wèn)，實(shí)踐貫穿，興趣培育，專心主動(dòng)，把握時(shí)間，為人處事。固然，我無(wú)法對(duì)你們要求太多，也沒(méi)有資格要求你們。我只能要求自己，每一天早上不要睡得太晚，至少在播送完畢之前翻開(kāi)筆記本，看看郵件和博客，掃瞄一下新聞。你們就在床上安心地睡覺(jué)好了，不要早起來(lái)打攪我，讓我度過(guò)最寧?kù)o的精神獨(dú)處。我不想玩，也沒(méi)有再玩嬉戲了，或許我是全校唯一的一個(gè)嬉戲盲吧。雖然，我不會(huì)玩嬉戲遭人冷落，但是，我依舊過(guò)的很快樂(lè)，精神上的快樂(lè)，而不是淺薄的在電腦前變傻。

聽(tīng)到那里，你們當(dāng)中必需有人感到生氣。是啊，幻想的存在，是對(duì)沒(méi)有幻想者的挑戰(zhàn)和冒犯?？催^(guò)徐小平的文字，一個(gè)人生命最重要的價(jià)值，不在于他此刻是否勝利，而在于他是否有勝利的幻想，是否有為幻想奮斗的時(shí)機(jī)、權(quán)利和自由。試回想一下那些勵(lì)志電影：風(fēng)雨哈佛路、肖申克的救贖、阿甘正傳，還有功夫熊貓。阿寶的幻想，盡管看上去遙不行及，但依舊是一個(gè)支持他不被平凡生活沉沒(méi)的精神支柱，一個(gè)不斷給阿寶生活信念和興趣的動(dòng)力源泉。最終，他戰(zhàn)勝了那只豹子。我想，看完電影之后，大家的感想必需頗多，必需也會(huì)有笑過(guò)之后奮勉向上的沖動(dòng)。但是，之后呢，遺忘了，忘得一干二凈。所以，我有必要重提你們聽(tīng)得都不想再聽(tīng)的兩個(gè)字：堅(jiān)持。世界上沒(méi)有什么能與你堅(jiān)持的力氣相比，也沒(méi)有什么力氣使堅(jiān)持變得徒勞，更沒(méi)有什么能夠詆毀或轉(zhuǎn)變堅(jiān)持的價(jià)值。或許你們不信任，但事實(shí)是，早起，我至少堅(jiān)持到了此刻。我想引用一下冰心的那首小詩(shī)：勝利的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的鮮艷，而當(dāng)時(shí)的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。百合花也明白，那是極膚淺極高興所結(jié)的淚滴。我還想用俞敏洪的一段話：雖然我們此刻什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依舊能夠汲取泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。李陽(yáng)不是堅(jiān)持瘋狂成就瘋狂嗎？所以，我們每個(gè)人，都就應(yīng)有幻想，有追求幻想的堅(jiān)持。記住，心里有夢(mèng)讓你與眾不同，不要把夢(mèng)拴在別人的眼光中。

最終，我還想再提一點(diǎn)就是修養(yǎng)。某年的哈佛迎新辭這樣說(shuō)：人能夠沒(méi)有教育，但不能夠沒(méi)有修養(yǎng)。有修養(yǎng)的人不必需有教育，有修養(yǎng)的人不必需都是大學(xué)畢業(yè)。所以，我期望你們，能優(yōu)雅地生活著，至少不要影響別人，和諧地共處。

假如這短短的演講，能對(duì)你們今后一個(gè)月或是三年的人生有所轉(zhuǎn)變，那么，我將感到非常欣慰。感謝！

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇9

青春一去不復(fù)返。鋪張?jiān)S多美妙的青春對(duì)你我都沒(méi)有好處。無(wú)聊的時(shí)候，我覺(jué)得最好的擺脫方法就是讀一本好書(shū)，這樣才會(huì)有更多對(duì)美妙將來(lái)的盼望。

書(shū)籍，陪伴著我的成長(zhǎng)，引領(lǐng)著我的童年和青春。

我從三歲開(kāi)頭就和書(shū)打交道。從幼兒園的“最正確讀物”《幼兒畫(huà)報(bào)》開(kāi)頭，由于當(dāng)時(shí)沒(méi)認(rèn)出幾個(gè)字，只能快速翻頁(yè)，看書(shū)中人物的圖片，只看圖片，不認(rèn)真看，但覺(jué)得自己很“厲害”。就這樣，我每天都看得津津有味。久而久之，我覺(jué)得“稚嫩”，就把它扔到一邊。

我上小學(xué)的時(shí)候，要看一些歷史文化類的書(shū)。我媽給我買了幾套中國(guó)歷史小圖，比方《西游記》《水滸傳》，我放在口袋里常?？础ｋm然沒(méi)有彩圖，但是黑白圖可以突出全字；文字雖然有點(diǎn)長(zhǎng)，但是會(huì)讓人讀完，琢磨人物?？吹猛２幌聛?lái)，仿佛是在講：綠林中與亡命之徒作戰(zhàn)，岳元帥下派，與諸葛亮“三周琦于”。

過(guò)了這么久，我又覺(jué)得無(wú)聊了。

當(dāng)時(shí)，一些好玩的科普漫畫(huà)在全班都很受歡送。我求過(guò)我媽，一開(kāi)頭沒(méi)同意。最終受不了我的軟磨，媽媽最終“小氣”了

抓緊給我買了幾本書(shū)。我一拿到書(shū)就欣喜若狂，放不下。我貪欲地讀著那些書(shū)

了又讀，一點(diǎn)都不覺(jué)得“夠”。

五年級(jí)的我們，向著“學(xué)霸”沖刺，不再讀白話彩圖的四大名著了，開(kāi)頭嘗試去閱讀那么厚并且枯燥的原文了！萬(wàn)事開(kāi)頭難。但只要專心讀，時(shí)常查閱不懂的字詞，讀完之后，會(huì)發(fā)覺(jué)比好玩數(shù)倍。厚厚的歷史書(shū)我們也爭(zhēng)著讀：《林漢達(dá)歷史故事集》