初中語文-10 《木蘭詩》教學(xué)課件設(shè)計

木蘭詩

樂府詩集1.研讀課文，整體把握故事情節(jié)，理清故事脈絡(luò)。2.感受木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。概括詩歌情節(jié)：代父從軍，踏上征途奔赴前線，十年征戰(zhàn)還朝辭官，親人團聚比喻贊美，謳歌英雄一、二、三、四、1-345-67整體把握

本文在詳略上是怎樣安排的？目的是什么？

①停機嘆息②代父從軍⑤辭官還鄉(xiāng)⑥合家歡聚

這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任的品格的頌揚，所以，對殘酷的戰(zhàn)爭，一筆帶過，而對能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。（詳）（詳）③出征準(zhǔn)備征途跋涉④十年征戰(zhàn)略

本文在詳略上是怎樣安排的？目的是什么？

女扮男裝，代父從軍的花木蘭歷來深受人們喜愛。你特別欣賞她的哪一點？請結(jié)合詩中描述，用下面的句子來發(fā)表你的意見?！赌咎m詩》塑造了木蘭這個不朽的人物形象。木蘭是一個少女，又是一個金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來以后，又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合到了一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸．．．．．．我喜歡木蘭，因為她

，你看……

分析人物形象唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。勤勞孝順阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。忠孝兩全東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。——繁忙準(zhǔn)備，渲染臨行緊張氣氛（愛國）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。思念親人女兒情懷萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。征途之遙生活之苦戰(zhàn)斗之多時間之長戰(zhàn)況之烈勇敢堅毅淡泊名利，熱愛和平，甘過平凡生活歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。——木蘭與家人的深厚感情，渲染歸家的歡樂氣氛。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃?；謴?fù)女兒身的喜悅（愛美）機智活潑出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？比喻作結(jié)，稱贊木蘭機智謹慎。木蘭的形象（古代杰出的巾幗英雄）勤勞、善良熱愛親人和平、愛美女兒性情淳樸、謹慎

巾幗英雄機智、勇敢淡泊名利報效國家英雄氣概堅毅、忠孝花木蘭體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀品質(zhì)

你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎？佘太君百歲掛帥樊梨花殺父獻關(guān)穆桂英掛帥破天門梁紅玉擂鼓戰(zhàn)金山紅娘子起義赴疆場本詩通過對木蘭代父從軍，沙場征戰(zhàn)和辭官還鄉(xiāng)的敘述，塑造了木蘭這一愛家、愛國，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。主題歸納課堂練習(xí)1）《木蘭詩》中描述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是

2）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭操辦軍備物資急切而又井然有序的詩句是3)《木蘭詩》中描述木蘭矯健的英姿和行軍之快的詩句是4)寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活和惡劣的環(huán)境的詩句是將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。東市……北市。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。1.

完成詩句默寫填空：2.解釋紅色的詞1）昨夜見軍帖對鏡帖花黃2）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛3）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強4）出門看火伴5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離文告通“貼”戰(zhàn)爭過像記功有余通“伙”動彈瞇著眼成語：撲朔迷離比喻事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。3.選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（）A．將軍和壯士從軍多年，經(jīng)歷了很多戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。B．將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D．從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。A4.

翻譯“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”木蘭不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣越過關(guān)口山嶺。5.對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項是（）A．采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。B．采用反復(fù)手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。C．采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D．采用反復(fù)手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。C6.對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是（）①不聞機杼聲，惟聞女嘆息。②阿爺無大兒，木蘭無長兄。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。A．比喻對偶反復(fù)夸張B．對偶對偶排比對偶C．借代反復(fù)排比對偶D．對偶反復(fù)對偶比喻B7.對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項是（）A．寫征程的遙遠和軍情的急迫。B．寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。C．以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D．寫行軍旅途的歡快。C8.朗讀下列語句停頓恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾。B．雙兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C．萬里赴/戎機，關(guān)山度/若飛。D．爺娘聞/女來，出郭相/扶將。A9．背誦《木蘭詩》最后兩節(jié)，完成下列練習(xí)：木蘭回家的歡樂情景及對木蘭的贊頌。2）最后兩段表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？（

）A．表現(xiàn)了木蘭立功受賞、驕傲自豪的心情。B．表現(xiàn)了木