部編版語文九年級上冊第24課《劉姥姥進(jìn)大觀園》優(yōu)質(zhì)課件

24劉姥姥進(jìn)大觀園劉姥姥進(jìn)大觀園初步了解《紅樓夢》和曹雪芹。（重點(diǎn)）分析、概括劉姥姥的性格特點(diǎn)，把握文中對比手法的運(yùn)用對營造喜劇效果的作用。（難點(diǎn)）培養(yǎng)不慕富貴、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

曹雪芹（約1715—約1763），名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。曹雪芹素性放達(dá)，青年時期，愛好廣泛，對金石、詩書、繪畫、園林、中醫(yī)、織補(bǔ)、工藝、飲食等均有所研究。他以堅(jiān)韌不拔的毅力，歷經(jīng)多年艱辛，創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品——《紅樓夢》，成為中國古代小說史上光彩奪目的明珠。走近作者古典章回體小說章回體，中國古代長篇小說的一種敘述體式。其特點(diǎn)是將全書分為若干章節(jié)，稱為“回”或“節(jié)”，如《三國演義》就是以“回”為單位的章回體小說。文體知識它由宋元時期的“講史話本”發(fā)展而來。少則十幾回、幾十回，多則百馀回。每回前用單句或兩句對偶的文字作標(biāo)題，稱為“回目”，概括本回的故事內(nèi)容。每回開頭以“話說”“且說”等起敘，每回末有“欲知后事如何，且聽下文分解”之類的收束語。一回?cái)⑹鲆粋€較完整的故事段落，有相對獨(dú)立性，但又承上啟下。本文節(jié)選自《紅樓夢》第四十回(人民文學(xué)出版社1964年版)。題目是編者加的?！皠⒗牙选笔菑泥l(xiāng)下來的賈家的一個遠(yuǎn)房親戚，到賈府來謀求幫助在作品《紅樓夢》中，她曾先后三次進(jìn)出榮國府，第一次是因?yàn)榧依锷罾щy，進(jìn)榮國府向鳳姐討要銀錢以度日；第二次是在一個豐收年后向賈府送去些土產(chǎn)品作為遠(yuǎn)房親戚的心意；第三次是賈府遭難沒落后進(jìn)賈府接走背景鏈接鳳姐的遺孤巧姐回鄉(xiāng)下避難，而作者在第四十回劉姥姥二進(jìn)大觀園里，對劉姥姥這個人物描寫的最為生動。當(dāng)時賈母借為史湘云還席的名義在大觀園宴請一干親戚，恰好劉姥姥送來些物品，于是賈母便一并邀請赴宴。這一回的原題是“史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令”。瀟湘（）

蓼溆（）篾片（）戧金（）琥珀（）

李紈（）丫鬟（）

鑲銀（

）麈尾（）漱盂（）撮弄（）

敁敠（）xiāoliǎoxùmièqiànɡhǔpòwánhuánxiānɡ預(yù)習(xí)測評zhǔyúcuōdiān

duo四楞（）

鐵锨（）發(fā)怔（）肏攮（）砒霜（）

嬤嬤（）岔氣（）

促狹（）筵席（）lénɡxiānzhènɡcàonǎnɡpīmóchàxiáyán調(diào)停：麈尾：撮弄：促狹：筵席：提絲戧金：安排處理。古人閑談時執(zhí)以驅(qū)蟲、撣塵的用具。戲弄。愛捉弄人。詞語解釋酒席，宴會；亦指酒宴時的座位和陳設(shè)。把捏成各種圖案花紋的金絲嵌在器物上。自由讀課文，把課文劃分為三個部分，概括各部分主要內(nèi)容。整體感知第一部分“……賈母起身笑道……鴛鴦笑道：‘很不與你相干，有我呢?！憋埱埃壶P姐、鴛鴦等人計(jì)劃設(shè)局取笑劉姥姥。第二部分第三部分“一時吃畢……婆子們添上碗箸來?！薄罢f著，只見賈母等來了……將各樣的菜給板兒夾在碗上。”飯中：劉姥姥上演“笑”劇。飯后：劉姥姥感慨，鳳姐、鴛鴦等以實(shí)情相告。1.讀一讀第一部分，說一說：從劉姥姥的視角來看，賈府具有怎樣的特點(diǎn)？課文解讀（1）居室威武（柜子比我們一間房子都大）；（2）飲食奢侈（一兩銀子一個的鵪鶉蛋）；（3）富而好禮（禮出大家）。2.劉姥姥進(jìn)大觀園后表演的“笑”劇是誰導(dǎo)演的？她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場“笑”劇？是由鳳姐、鴛鴦等人導(dǎo)演的。她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮，取笑。3.自由讀第二部分，這一部分細(xì)致地描寫了各具情態(tài)的笑，給人留下了難忘的印象。請說說主要人物的笑有什么不同，反映了他們怎樣的性格特點(diǎn)。（1）鳳姐、鴛鴦獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。笑而不露善于計(jì)謀愛耍小手段取笑、捉弄人（2）史湘云、薛姨媽、探春史湘云掌不住，一口飯都噴了出來。薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子。探春手里的飯碗都合在迎春身上。自然流露率真、爽朗（3）林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲。極力控制含蓄而有教養(yǎng)謹(jǐn)慎（4）寶玉寶玉早滾到賈母懷里。天真孩子氣自然流露（5）惜春惜春離了坐位，拉著他奶姆，叫揉一揉腸子。嬌氣、孩子氣自然流露（6）賈母賈母笑的眼淚出來。仁慈富有同情心自然流露劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來，滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來，滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。4.找出描寫劉姥姥吃雞蛋的語句，說說重點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。寫出劉姥姥使用沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情形。突出劉姥姥吃鴿子蛋時的小心翼翼而又憨態(tài)可掬。寫出筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時速度之快。5.從劉姥姥吃雞蛋時的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，可以看出劉姥姥什么樣的性格特點(diǎn)？樸素小心翼翼怯懦6.讀一讀第三部分，思考：劉姥姥明知道鴛鴦等人要“拿她取個笑”，為什么還要積極配合呢？鳳姐和鴛鴦要拿她取笑，她雖心知肚明，卻仍積極配合，是因?yàn)樗试覆┍娙艘恍?，這表現(xiàn)了劉姥姥的聰明、圓滑，深諳生存之道。當(dāng)然，這種圓滑里面包涵深深的奴性。7.結(jié)合全文，思考：這場“笑”劇的背后包含了作者什么樣的思想感情？這場“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬；同時，作者也透過了劉姥姥的眼睛映射出賈府奢華的生活景象，對賈府的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)。1.請你結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析“劉姥姥”這一人物形象。深入探究2.隨著情節(jié)的推展，作者一再讓劉姥姥對大觀園及賈府生活發(fā)出贊嘆，有何作用？賈府的豪奢，是劉姥姥難以想象的，所以見了綴錦閣的種種對象直念佛；將園景比成畫景；贊美賈母的房間威武、黛玉的房間齊整等。這固然是緣于劉姥姥的少見多怪，也是借劉姥姥之口側(cè)面寫出賈府的奢華。此外，劉姥姥感嘆“一兩銀子，也沒聽見個響聲就沒了”“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手”“這個菜里有毒，我們那些都成了砒霜了”，更對比出府內(nèi)、府外貧富之懸殊，也暗示了賈府由興盛到衰敗的主題。劉姥姥進(jìn)大觀園設(shè)局取笑——賈府奢華上演“笑”劇——滑稽可笑結(jié)構(gòu)梳理告知實(shí)情——圓滑奴性譴責(zé)腐敗生活悲憫劉姥姥主旨概括本節(jié)選敘述了劉姥姥第二次進(jìn)賈府，被鳳姐和鴛鴦故意戲弄的事。既刻畫了劉姥姥聰明、圓滑的形象，又通過她的角度觀察這“鐘鳴鼎食”的豪門巨宅，暗示了賈府衰敗的必然性。本文運(yùn)用精彩的場面描寫，為我們描繪了一幅大觀園群笑圖。作者用生花妙筆細(xì)致地?cái)⑹?、描繪和渲染，表現(xiàn)出了不同身份地位的人物不同的性格特征。鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛耍小手段取笑、捉弄人的性格1.場面描寫，精彩生動。藝術(shù)特色特點(diǎn)；探春、史湘云、薛姨媽的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點(diǎn)；林黛玉的笑極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)等等。作者以活動事件為中心來描繪群像，人物形象異常生動，栩栩如生。劉姥姥是文章的主角，作者通過對她細(xì)致入微的描寫，以她的視角向我們展現(xiàn)了大觀園的景象。文章開頭就借劉姥姥對各住處的描述展示了大觀園的華貴與宏大，“老太太的正房的柜子比我們一間屋子還大還高”“這小屋子比大的越發(fā)整齊，滿屋里的東西都只好看”這些表述，既從2.側(cè)面描寫，以小見大。側(cè)面表現(xiàn)出了各處所主人的性格特點(diǎn)與身份地位，同時也反映出了貴族和平民生活的天壤之別。文章后面劉姥姥的眾多話語還反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)?！耙粌摄y子，也沒聽見響聲兒就沒了”是劉姥姥對封建統(tǒng)治階級豪奢淫逸的腐朽生活的嘆息。整篇文章，作者透過劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門酒肉臭”的景象，暗示了賈府沒落的必然性。

拓展延伸曹雪芹寫《紅樓夢》曹雪芹原來是一個貴族家庭的子弟。他的曾祖曹璽曾經(jīng)得到康熙帝的寵信，被派到南方當(dāng)江寧織造。江寧是南方富裕的地方，織造是專替皇族辦服裝的，是個攢錢的差使。曹璽死后，曹雪芹的祖父、父親接替了這個差使，一家三代前后做了近六十年織造官，家產(chǎn)越來越多，成為豪門。

雍正帝即位后，因?yàn)榛适覂?nèi)部的糾紛，牽連到曹家。雍正帝認(rèn)為曹家反對過他，不但革了曹頫的職，還下令查抄了他們的家。那時候，曹雪芹是個十歲的孩子，已經(jīng)懂事，看到家庭遭到這樣大的災(zāi)難，幼小的心靈受到很大打擊。

父親丟了官，在江寧呆不下去，只好回到北京老家。生活越來越窮，家庭的災(zāi)難又接二連三發(fā)生。到

后來，父親也死了。曹雪芹的生活更加困難，他只好搬到北京西郊，在幾間簡陋的屋子里讀書。有時候，連糧食也不夠吃，只好喝點(diǎn)薄粥充饑。

曹雪芹住在郊外，環(huán)境變了，接觸了一些窮苦百姓，再想起小時候家里的豪華生活，免不了產(chǎn)生許多感觸。后來，他決心根據(jù)親身體驗(yàn)寫出一部反映當(dāng)時社會生活的小說，這就是《紅樓夢》。讀一讀《紅樓夢》中與劉姥姥有關(guān)的其他回目，說說劉姥姥給你留下了怎樣的印象。你喜歡《紅樓夢》中的哪一個或哪一些人物？說說你的理由。課后作業(yè)第六單元·第二十四課劉姥姥進(jìn)大觀園激趣導(dǎo)入剛才為大家播放的是87版《紅樓夢》第三集“劉姥姥一進(jìn)榮國府”的片段。劉姥姥，本來是和賈府的關(guān)系并不密切，但是作者偏偏設(shè)計(jì)了這樣一個小人物，讓她三次走進(jìn)賈府，發(fā)生了或多或少的關(guān)系。這節(jié)課我們就還原到《紅樓夢》的文字里，看一下劉姥姥第二次走進(jìn)賈府發(fā)生的有趣故事?！都t樓夢》是中國古典四大名著之首，清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長篇小說。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人們的人生百態(tài)，展現(xiàn)了正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度展現(xiàn)女性美的史詩。

《紅樓夢》是一部具有世界影響力的人情小說作品，舉世公認(rèn)的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者。圍繞《紅樓夢》的品讀研究形成了一門顯學(xué)——紅學(xué)。作品簡介曹雪芹（約1715年—-約1763年），名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。曹雪芹早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活。曾祖父曹璽任江寧織造；曾祖母孫氏做過康熙帝的保姆；祖父曹寅做過康熙帝的伴讀和御前侍衛(wèi)，后任江寧織造，兼任兩淮巡鹽監(jiān)察御使，極受康熙寵信。雍正六年（1728年），曹家因虧空獲罪被抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后又移居北京西郊，靠賣字畫和朋友救濟(jì)為生。經(jīng)歷了生活中的重大轉(zhuǎn)折，曹雪芹深感世態(tài)炎涼，對封建社會有了更清醒、更深刻的認(rèn)識。他蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離官場，過著貧困如洗的艱難日子。曹雪芹素性放達(dá)，愛好廣泛，對金石、詩書、繪畫、園林、中醫(yī)、織補(bǔ)、工藝、飲食等均有所研究。他以堅(jiān)韌不拔的毅力，歷經(jīng)多年艱辛，終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品——《紅樓夢》。

作者簡介整體感知默讀課文，用一句話概括本文所寫內(nèi)容。鳳姐、鴛鴦設(shè)局取笑劉姥姥，劉姥姥表演“笑劇”。

課文的標(biāo)題是“劉姥姥進(jìn)大觀園”，大觀園成了她表演的舞臺。你能找出課文中對“舞臺”的描寫嗎？

是課文的第一段。“人人都說大家子住大房。昨兒見了老太太正房，配上大箱大柜大桌子大床，果然威武。那柜子比我們那一間房子還大還高。怪道后院子里有個梯子。我想并不上房曬東西，預(yù)備了梯子作什么？后來我想起來，定是為開頂柜收放東西，非離了那梯子，怎么得上去呢？如今又見了這小屋子，更比大的越發(fā)齊整了。滿屋里的東西都只好看，都不知叫什么，我越看越舍不得離了這里?！边@一段幾乎是劉姥姥的獨(dú)白，以劉姥姥鄉(xiāng)野村婦的視角，來巧妙襯托和表現(xiàn)大觀園的宏大奢華。深入文本深入文本請同學(xué)完成填空：

這是一場笑劇，這場笑劇的主角是_____，導(dǎo)演是____________，配角是___________________。劉姥姥，鳳姐和鴛鴦，賈母、史湘云、林黛玉、賈寶玉、王夫人、薛姨媽、探春、惜春……深入文本

請同學(xué)們默讀課文，準(zhǔn)備小組內(nèi)復(fù)述笑劇表演的過程。復(fù)述時，要注意以下幾個層次：1.鳳姐、鴛鴦密謀。2.鴛鴦給劉姥姥說戲。3.“筷子不伏手”。4.“吃一個老母豬不抬頭”5.夾鴿子蛋。6.細(xì)說根由。分析形象

請同學(xué)們看下面三句話，準(zhǔn)備暢所欲言：劉姥姥（聽其言）：（1）“姑娘說哪里話，咱們哄著老太太開個心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個笑兒……”（大智若愚。對于鳳姐和鴛鴦的安排，她其實(shí)是心知肚明的。）（2）“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了?！保ù緲愎?jié)儉）（3）“這個菜里若有毒,俺們那菜里都成了砒霜了。哪怕毒死了也要吃盡了。”（率真自然）

分析形象

請同學(xué)們下面兩句話，準(zhǔn)備暢所欲言：劉姥姥（觀其行）：（1）劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。（淳樸風(fēng)趣，憨態(tài)可親。）（2）劉姥姥便伸箸子要夾，哪里夾得起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來滾在地下，忙放下箸子要親自去撿……（窘態(tài)十足，滑稽可笑。）

分析形象

劉姥姥：大智若愚，淳樸節(jié)儉，率真自然，風(fēng)趣滑稽……

鳳姐：聰敏，愛捉弄人……

賈母：仁慈……

深入思考劉姥姥的這些言行與大觀園無疑是格格不入的，曹雪芹在寫作時是以什么樣的心態(tài)來描寫這位市井小民的呢？是嘲笑嗎？以悲憫尊敬的眼光來描寫這位老人。他只是在刻畫劉姥姥的形象嗎？不，他還在通過劉姥姥的眼睛映射賈府如今的景象。深入思考這場“笑劇”的背后究竟包含了作者什么樣的思想感情呢？劉姥姥是《紅樓夢》里出現(xiàn)的一個小人物。作者對她卻情有獨(dú)鐘般地加以塑造。作者首先是同情她，讓她有充分施展自己的舞臺，