探索生命的方法-優(yōu)秀課件

探索生命的方法

1234567891011121314目鏡鏡筒轉換器物鏡通光孔載物臺遮光器壓片夾反光鏡鏡座粗準焦螺旋細準焦螺旋鏡臂鏡柱顯微鏡的擴大倍數越小視野越顯微鏡的擴大倍數越小看到的細胞數目越顯微鏡的擴大倍數越大看到的細胞體積越亮大多在載玻片上寫上69那么在視野中看到的是69要想把視野中偏右上方的相移到視野中央應向移裝片。右上臨時裝片制作的七個字是吸染蓋浸撕滴擦

在多姿多彩的生物世界里，我們留心一下，會遇到許多令人迷惑的與生物學有關的問題。我們應該怎樣科學地研究這些問題？（蝙蝠是老鼠吃鹽后變成的嗎?）

對一些復雜現(xiàn)象的研究,往往可從簡單的操作入手——取樣調查，它是一種探究方法?？茖W探究的一般步驟1、提出問題:

生活和生產中有很多令人迷惑不解的問題,善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，是進行科學探究的第一步。

2、作出假設：

假設是對問題的一種可能的解釋。3、實驗：

實驗是驗證假設的基本途徑，包括制定計劃、實施計劃（包括實驗、觀察、調查及收集證據等）方面。所有的實驗都有變量，科學探究常常要進行對照實驗。4、得出結論：

分析現(xiàn)象、處理數據，得出結論。一個科學探究的實例：蛆是從哪兒來的提出問題：蛆是從哪兒來的？作出假設：蛆是由腐爛的肉變來的或蛆是由蠅產生的。實驗：、、、、、、現(xiàn)象：用紗布覆蓋玻璃碗中的肉腐爛了，但是沒有產生蛆。得出結論：蛆不是有腐爛的肉變來的?？茖W探究的一般方法提出問題作出假設實驗得出結論對生活和生產中發(fā)現(xiàn)的令人迷惑不解的現(xiàn)象提出問題。假設是對問題的一種可能的解釋。是驗證假設的基本

途徑。分析現(xiàn)象、處理數據，得出結論。變量對照實驗探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快背景知識：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動。探究指導1.觀察蚯蚓的形態(tài)結構。用手指在蚯蚓的體表來回撫摸，感知剛毛的存在。2.嘗試探究（1）探究問題：

（2）作出假設：（3）實驗：分工合作，進行實驗，搜集實驗證據。（4）得出結論：分析證據，各抒己見，得出結論。蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？蚯蚓在硬紙板（玻璃）上爬得快。

蚯蚓在紙上蠕動時，可聽到輕微的沙沙聲，這是蚯蚓體表的剛毛與紙摩擦時發(fā)出的聲音，剛毛能在運動中起支撐和固定作用。

當蚯蚓在玻璃板上時，只見它的身體在收縮、變粗和變細，卻不能前進，這是因為玻璃的表面光滑，剛毛無法支撐和固定身體。1．下列關于科學探究過程的排序中正確的是（）①作出假設②制定計劃③提出問題④得出結論⑤實施實驗A．①②③④⑤B．③①②⑤④C．②①③⑤④D．③①②④⑤2.在設計對照實驗時，應注意的問題是（）A．所有變量都相同B．所有變量都不相同C．實驗變量相同D．除實驗變量外，其他因素都相同鞏固練習：BD3.市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個學生邀約徒步旅行，準備利用此機會做一個關于防曬霜的實驗，看它是否有效。設計實驗方案如下表：學生實驗方案甲臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度。乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。丙一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度丁在另一同學戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學戊的手背被灼傷的程度。

你認為4人中誰的實驗方案最好：（）A.甲B.乙C.丙D.丁C4、為了探究“花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”。某同學設計了如下實驗：在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入1粒大花生種子。適時澆清水，觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結花生果實的大小情況。請據實驗設計回答：(1)本實驗中設計的變量是

。(2)你認為該同學設計的A、B兩組實驗能起到對照作用嗎?(3)如果你認為該實驗方案還可進一步改進，請你提出你的修改意見。土壤20?！?/p>

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●