初中體育-田徑-下壓式傳接棒（水平四）教學(xué)課件設(shè)計

指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”思想為指導(dǎo)，“快樂體育”為目的，充分教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式，將體育游戲與教學(xué)相結(jié)合，利用小的器材，一物多用，達(dá)到實用有趣，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。教材分析：本課內(nèi)容根據(jù)新課標(biāo)理念，通過多個游戲貫穿其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)接力跑中下壓式傳接棒的練習(xí)為主教材的教學(xué)過程中，身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展；將技術(shù)動作練習(xí)與游戲兩者有機(jī)結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。學(xué)情分析：學(xué)生的運動能力差異較大，團(tuán)隊意識有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學(xué)生的團(tuán)隊意識。教學(xué)重難點：重點：下壓式傳接棒基本技術(shù)難點：注意掌握傳、接棒的時機(jī)與配合教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動作方法，通過游戲和比賽使大部分學(xué)生能基本掌握其動作要領(lǐng)。2.學(xué)習(xí)和體會接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。3.激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣和熱情，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。教學(xué)特點1.

自主學(xué)習(xí)——以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維，通過觀看教師示范，模仿練習(xí)，分組討論，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和學(xué)后反思中充分體會交接綁的基本動作要領(lǐng)。2.

采用多種分組形式來提供集體學(xué)生間的合作時間與空間，提供多樣的學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。3.

評價——教師通過師評和學(xué)生間的自評與互評了解學(xué)生對教材的掌握情況，充分讓學(xué)生了解自己在練習(xí)中優(yōu)勢與不足。教學(xué)過程一、準(zhǔn)備部分；1、整隊集合，師生問好，介紹本課，學(xué)生分組。2、注意力集中反應(yīng)小游戲3、熱身活動二、基本部分：1、學(xué)生嘗試練習(xí)。（大膽讓學(xué)生近距離比賽，嘗試如何把接力棒交給自己隊員最好）2、教師組織學(xué)生講解示范，總結(jié)動作要領(lǐng)口訣。（

突破重點。）3、組織學(xué)生體驗練習(xí)。4、教師根據(jù)練習(xí)情況組織糾錯。（普遍性錯誤）教師提前預(yù)設(shè)好學(xué)生易犯的錯誤，找出典型并講解更正的辦法。突破難點）5、組織學(xué)生再次練習(xí)。（教師針對學(xué)生個人錯誤進(jìn)行單個指導(dǎo)。）6、增加練習(xí)難度練習(xí)。（加大距離或提出限定條件讓學(xué)生練習(xí)）7、拓展練習(xí)或者游戲比賽。（可與本課相關(guān)也可是