歷史五四運(yùn)動課本劇《破曉》【3篇】

歷史五四運(yùn)動課本劇《破曉》【3篇】【篇一】歷史五四運(yùn)動課本劇《破曉》背景：男生宿舍

道具：兩張桌子(一張有筆記本，一張有書)兩張凳子一張床(床上有風(fēng)扇，鏡子等)書包(包里有碗豆腐花)紗布一副龍門對聯(lián)

人物：猴子文兄龍兄文嫂

開場：(開場曲blackorwhite40s)

猴子來一段熱舞，最后照鏡子的動作。龍兄(拖著文兄進(jìn)場)猴子，快!搭把手，把文兄扶進(jìn)去猴子(上前探看)喲，怎么啦?"文胸"(文兄)?龍兄(無奈地說)腦袋讓門給擠了。猴子(驚訝)啊?!(轉(zhuǎn)身)你等會兒，我給你拿風(fēng)油精搓搓去。文兄(趕緊制止)哎呀，行了吧你啊，越幫越忙。猴子(轉(zhuǎn)身特委屈地說)到底怎么了嘛?~~猴子你說你這腦袋真是飽經(jīng)風(fēng)霜啊。去支教那會兒，讓驢給踢了，去義診那會兒，讓藥箱給砸了，這回又讓門給擠了，那下會兒游泳的時候你可得注意了。文兄怎么啦?龍兄別腦袋進(jìn)水咯!文兄(擺手)去你的!說誰呢你!我跟你說，我這還算輕的，前兩天有個女的坐車，被踩成股骨頭壞死直接送進(jìn)一附院!猴子等會兒。上午十點我不是讓你給我?guī)г顼埲チ藛?現(xiàn)在幾點了?我都餓成"雞眼"了。文兄你就是餓死也沒用啊，有你這么要飯的么?!猴子(變身和尚)施主，貧僧是來化緣的。文兄(做手勢)啊!猴子請問，有炸醬面，鹽焗雞腿或者紅薯糖水也行

文兄(邊翻書包)哦~~)這還差不多!(把一包東西遞給猴子拿去吧!猴子(打開包裝)哎呀媽呀!我不是讓你帶豆腐花嘛?這咋都成豆?jié){了呢?這也太犀利了。(走到桌旁打開吃)

龍兄(視線從電腦移開轉(zhuǎn)身)你就湊合著吃吧!(指著文兄的頭)都這樣了還能給你帶回來就不錯了。(轉(zhuǎn)身面向電腦)還挑三揀四的。猴子(坐在凳子上無奈擺手說)你說我這命吧。買點紅燒肉，里面全是土豆;買點西紅柿炒蛋吧，里面全是西紅柿;你說買點青菜吧，還全是菜梗。去得早吧，人擠人，腳踩腳;晚點去吧，又沒幾個菜了。要從表面中洞穿本質(zhì)，要從紛亂中糾察出規(guī)律，眼觀六路，耳聽八方。要以迅雷不及掩耳盜鈴響叮當(dāng)仁不讓之勢，把自己的飯菜打到飯盒里。猴子(不耐煩地?fù)]揮手。)

龍兄英才樓110室的文同學(xué)，文同學(xué)請注意，下面特別為您奉上我校未來24小時自習(xí)氣象衛(wèi)星云圖：明天白天到夜間，AB座有課率70%，階梯教室有課率百分之85%,圖書館衛(wèi)生紙占座率100%。局部地區(qū)還有空座，請您抓緊時間，抓緊時間，本次預(yù)報到此結(jié)束，感謝您的收聽，謝謝!(轉(zhuǎn)身)

文兄別說，你還整得挺專業(yè)啊。龍兄必須滴嘛(坐到椅子上)

文兄不不你哥倆這是讓哥情何以堪那。其實我覺得吧，每一個參加補(bǔ)考的同學(xué)，上輩子都是折翼的天使!猴子(站起)兄弟，別擔(dān)心。送你幾句詩。文兄詩?猴子(面向觀眾，咳嗽幾聲，開始朗讀)

你學(xué)或者不學(xué)

考試就在那里

不早不晚

你背或者不背

范圍就在那里

不增不減

你愿或者不愿意

分?jǐn)?shù)就在那里

不多不少

上你的自習(xí)

或者讓題住進(jìn)你心里

要么復(fù)習(xí)

要么安息

文兄(上前推猴子一把，猴子倒)去你的，你才安息呢!猴子(在胸前做十字祈禱狀)阿門~

文兄：怎么地，不服氣啊，哥是考場失意，情場得意呀，不像你們倆光棍......龍兄：嘿~光棍怎么了，我們這叫獨善其身。再說了要沒我們幫你震東區(qū)，平西區(qū)，你能追到那么漂亮的嫂嫂嗎?猴子：就是就是，你不說我都忘了，想當(dāng)年我左kttiy，右米奇，中間兩條皮皮蝦，遇神殺神，遇鬼殺鬼，小弟無恙無恙的，還得給你打下手。龍兄，你記不記得那天?(龍兄一愣)

龍兄：嗷...嗷...告...告白那天啊!猴子：對，就是那天......(音樂夜晚、向上走向下走的舞蹈與歌曲串燒!)

文嫂：儂...儂要做啥?!文兄：我...我...我想······

龍兄、文兄：給你唱首歌······

(三人準(zhǔn)備)

文兄：我愛你啊愛著你啊就像老鼠愛大米啊

猴子：我愛你啊愛著你啊就像老鼠愛大米啊

龍兄：我愛你啊愛著你啊就像老鼠愛大米啊

三人：我......甜蜜蜜，你笑的多甜蜜(噠啦噠啦噠)好像花兒開在春風(fēng)里，開在春

風(fēng)里，夕陽有詩情，黃昏有畫意。詩情畫意雖然美麗何不瀟灑走一回，你是誰，為了誰，我和你潺潺綿綿愛的就是你，那就是青藏高...嗷...M...M...什么都愿意，為你······

文嫂：人家都不好意思了......討厭了啦(笑著扭頭跑了)

(三人一愣，燈光暗，然后回位)關(guān)于五四青年的話劇劇本

龍兄：你說沒小哥幾個，你行么......回頭人家就答應(yīng)了。那天啊真是太給力了。猴子：其實，戀愛也就那么回事。大學(xué)談戀愛，就像喝了一杯忘情水，你們知道忘情水誰給的嗎?(文兄迷茫地向左右看了看)

龍兄：啊哈

文兄：why?龍兄：啊哈，給我一杯忘情水

猴子：但是，你們知道啊哈是誰嗎?文兄：你知道嗎

猴子：我哪知道啊

猴子：啊哈，就是母親，歌里已經(jīng)唱的：啊哈，這個人就是娘...啊哈這個人就是她...龍兄(向兩人招手，眼睛還是盯著電腦)啊!快過來!(猴子和文兄湊到電腦前，龍兄指著電腦屏幕說)更大成功啦!(三人激動得跳了起來)

文兄(激動的走了一圈)終于成功了!猴子我們是大學(xué)生啦!龍兄GuangxiUniversityofChineseMedicine!切換場景(導(dǎo)游介紹新校區(qū))導(dǎo)游：歡迎來到廣西中醫(yī)藥大學(xué)仙葫新校區(qū)。該校區(qū)占地1300畝，地處南寧市市區(qū)東部邕江之畔，依山傍水，環(huán)境優(yōu)雅，容中醫(yī)文化與時代精神于一體，獨具特色，正是"學(xué)府云集擁綠水/采四面清風(fēng)/五合毓秀/尤聞岐伯傳妙道;斯文薈萃依青山/納東方紫氣/三才鐘靈/且看炎子振蘭翮"集體一起喊：祝愿**中醫(yī)藥大學(xué)明天更美好!閉幕!【篇二】歷史五四運(yùn)動課本劇《破曉》郭沫若(1892—1978)，四川樂山人，原名開貞，中國著名文學(xué)家、戲劇家、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。幼年在鄉(xiāng)讀私塾，后到中學(xué)，1914年到日本留學(xué)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。此間改名為沫若，以取家鄉(xiāng)兩條大河——大渡河(古稱沫水)、青衣江(古稱若水)之名。五四運(yùn)動對他產(chǎn)生了較大影響，1919年到1920年，他創(chuàng)作了幾十首充滿革命激情的白話詩，1921年以《女神》為題，結(jié)集出版，這是中國新詩運(yùn)動的奠基之作。1921年，他與成仿吾、郁達(dá)夫等組建了進(jìn)步文學(xué)團(tuán)體創(chuàng)造社。1923年，郭沫若在日本帝國大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)，但他認(rèn)為“要使祖國早日覺醒”，“必須創(chuàng)立新文學(xué)”，乃棄醫(yī)繼續(xù)從文。這期間，他開始接受馬克思主義，認(rèn)為唯物史觀是“解決世局的唯一的道路”，并表示馬克思、列寧是“我輩青年所當(dāng)欽崇的導(dǎo)師”。1924年，他回到國內(nèi)，參加了1926年的北伐戰(zhàn)爭，在國民革命軍總政治部任職。在蔣介石叛變革命前夕，1927年3月31日，郭沫若撰寫《請看今日之蔣介石》，揭露其反動面目。南昌起義后，他趕赴南昌，并在南下廣昌的路上由周恩來介紹入黨。此后，為躲避國民黨當(dāng)局的懸賞緝捕，黨組織安排他再次東渡日本。在日本，郭沫若克服經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)和資料的匱乏，對中國古代社會進(jìn)行了深入研究，寫出《中國古代社會研究》《甲骨文字研究》等很多著作。1937年，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。郭沫若冒著生命危險回到國內(nèi)。此時，第二次國共合作業(yè)已開始，郭沫若在陳誠任主任、周恩來任副主任的國民政府軍事委員會政治部第三廳擔(dān)任廳長。1940年以后，他寫了《棠棣之花》、《屈原》等一批歷史劇，其政治性、藝術(shù)性都十分強(qiáng)烈，在中國話劇史上占有相當(dāng)重要的地位。稍后，他又寫了《青銅時代》、《十批判書》等史學(xué)論著。新中國成立以后，他任中國科學(xué)院第一任院長，在全國人大會、全國政協(xié)都擔(dān)任過重要職務(wù)。這時期他又寫了《奴隸制時代》等歷史論著，主編了《中國史稿》，創(chuàng)作了《蔡文姬》、《武則天》等歷史劇本。教材中所舉的《中國古代社會研究》一書，作于1930年。郭沫若根據(jù)馬克思主義基本原理，從當(dāng)時社會生產(chǎn)狀況出發(fā)，分析了中國古代社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑，說明了古代社會階級和階級矛盾及其對社會發(fā)展的作用。同時，他不容置疑地指出，中國古代經(jīng)歷了奴隸制社會，“對于馬克思的那個鐵則并不是例外”，從而對否認(rèn)中國沒有奴隸制時代進(jìn)而否定馬克思主義普遍真理的論調(diào)進(jìn)行了有力的駁斥。范文瀾(1893—1969)，浙江紹興人，中國著名歷史學(xué)家。少年時受同鄉(xiāng)章炳麟影響，擁護(hù)辛亥革命。1913年入北京大學(xué)，畢業(yè)后一度擔(dān)任校長蔡元培的秘書，后到沈陽、河南任教，1922年任天津南開學(xué)校教員，后升教授，出版《文心雕龍講疏》。五卅運(yùn)動爆發(fā)后，參加反帝活動，次年加入中國，后與黨失去聯(lián)系。1927年后，在北京一些大學(xué)授課，寫作了一些考據(jù)和文學(xué)史方面的著作?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，正在河南任教的范文瀾積極宣傳抗日，因受校方干涉，憤然辭職，參加了新四軍，1939年再次入黨。1940年到延安，任馬列學(xué)院和延安中央研究院副院長，受中共中央委托，編寫中國通史。1941年和1942年，《中國通史簡編》分冊出版。1947年，出版《中國近代史》上冊，這兩部著作是中國較早運(yùn)用馬克思主義理論系統(tǒng)說明中國通史的著作。新中國建立后，在史學(xué)界擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，1969年7月病逝。其所著論文編為《范文瀾歷史論文選集》，于1979年出版。呂振羽(1900—1980)，湖南邵陽人，著名歷史學(xué)家。青年時代學(xué)電機(jī)工程，1926年大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，30年代參加中國社會性質(zhì)的論戰(zhàn)，撰文闡述馬克思主義觀點，著名的有《史前期中國社會研究》等，其著作多被當(dāng)局列為禁書。1936年加入中國。他30年代的一些觀點，如鴉片戰(zhàn)爭后中國是半殖民地半封建社會，殷周奴隸制時代的生產(chǎn)工具是青銅器等，至今仍有一定影響。40年代，著有《簡明中國通史》、《中國民族簡史》等。新中國建立后，在史學(xué)界、中央黨校任職。著有《史論集》、《呂振羽史論選集》等。翦伯贊(1898—1968)，湖南桃源人，維吾爾族，著名歷史學(xué)家。青年時代赴美留學(xué)，歸國后研究馬克思主義，1937年加入中國，不久出版名著《歷史哲學(xué)教程》。1940年到重慶，在周恩來領(lǐng)導(dǎo)下工作，其間寫了大量史學(xué)論文和《中國史綱》先秦、秦漢部分。新中國建立后，在北京大學(xué)、中國科學(xué)院任職，領(lǐng)銜編寫中國近代史資料叢刊?！拔幕蟾锩敝惺芷群Γ?968年含冤去世。侯外廬(1903—1987)，山西平遙人，著名歷史學(xué)家。自幼受家庭影響，學(xué)習(xí)四書五經(jīng)，1922年到北京，考入北京法政大學(xué)和北京師范大學(xué)，兼攻法律和歷史。1927年赴法留學(xué)，1930年回國，先在東北，后到北京任教?？谷諔?zhàn)爭期間到重慶，邊從事抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，邊進(jìn)行史學(xué)研究，出版了《中國古代社會史論》、《中國古代思想學(xué)說史》、《中國思想通史》(與杜國庠、趙紀(jì)彬、邱漢生合著，五卷)等，著重對歷史做整體研究，在思想史領(lǐng)域取得突出成果。新中國成立后，先后在北京師范大學(xué)、西北大學(xué)教授歷史，任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)部委員，中國社會科學(xué)院歷史研究所所長等職?！酒繗v史五四運(yùn)動課本劇《破曉》主要人物：學(xué)生a——有很深厚的愛國情感，關(guān)心國事，思想先進(jìn)，性格活潑、勇敢、好強(qiáng)但有些過于潑辣，口齒伶俐但有些不講情面。學(xué)生b——有很深厚的愛國情感，關(guān)心國事，思想先進(jìn)，性情溫和、冷靜、沉穩(wěn)而且機(jī)智，識大體，善于觀察總結(jié)和在危急中扭轉(zhuǎn)劣勢局面。（也是前面旁白中的母親）學(xué)生c——出身民族資產(chǎn)階級，在本劇一開始不太關(guān)心國家局勢，一心以日后嫁入富豪家族做官太太為目標(biāo)，有些小姐脾氣，說話刻?。缓笫艿脚產(chǎn)等其他上進(jìn)同學(xué)的影響，有了很大的轉(zhuǎn)變，最終投入到五四愛國運(yùn)動的洪流中。其他女學(xué)生若干——（注：至少d/e。以上所有女學(xué)生應(yīng)統(tǒng)一著裝，最好是民國時期女校的那種上面是藍(lán)色短襖，下面是黑色短裙的制服。其中女a(chǎn)最好為利落短發(fā)，個頭稍矮，看起來活潑機(jī)靈一點；女b看起來沉穩(wěn)一點，個頭中等，面容溫柔堅毅；女c個子應(yīng)高挑一點，長發(fā)——最好是長卷發(fā)，具有高傲的貴族小姐氣質(zhì)）校長——只要有人反抗她的意志就會立刻變得很嚴(yán)厲。該校長是北洋反動政府的走狗，在本劇中擔(dān)任反面角色，阻撓破壞學(xué)生的愛國運(yùn)動。飾演該角色的演員應(yīng)該具備翻臉像翻書一樣快的本領(lǐng)。ps:飾演女生a、b、校長的同學(xué)應(yīng)有較強(qiáng)的背詞能力。布景及道具：舞臺中間或略靠左側(cè)用道具箱搭成一個三層臺階式的講臺，最高一層要寬一點。舞臺右側(cè)大概三分之一處立一屏風(fēng)，上書“xx學(xué)校”的字樣，當(dāng)做校門。（教室內(nèi)。教室的一邊，女生ab和兩三個同學(xué)正共看一本《新青年》雜志，并不時小聲的交流著什么；教師的另一邊，c正翹著二郎腿，脊背挺得直直的，拿著一面精致的小鏡子左顧右盼的照著，四五個同學(xué)或坐或站地圍在她身邊，滿面笑容的小聲說著歆羨或贊美的話，女生c臉上不時露出得意、高傲和欣然的表情。）教室內(nèi)，女生a，b正在看《新青年》，并不是小聲討論著，c翹著二郎腿，脊背挺直，拿著鏡子左顧右盼的照著。旁邊有幾個滿臉笑容說著對她歆羨或贊美的話語，女生c不時露出得意高傲欣然的表情。女生c：（照鏡子并慢條斯理開口）：我們女生，無論再如何要強(qiáng)，最終還是躲不過相夫教子的命運(yùn)。所以說，那些閨閣以外的事情，都和我們沒什么關(guān)系。就算你再會分析時局，也頂不上找個有權(quán)有勢的好婆家管用。（停頓一下，瞥向女生a，b，再回過頭，對周圍說）你們說，是不是呀（女生a聽了c的話，不由得站起身，怒目相對而視）（女生c瞥a，得意冷笑，輕聲）：哼！女生b：（從書本抬頭看a，再看看c，伸手拉住a的袖子示意其坐下，和聲細(xì)語）坐下吧，人各有志，別跟她一般見識。大家都是同學(xué)，以后還要相處，總不能應(yīng)為一些雞毛蒜皮的小事傷了和氣是吧（a悻悻坐下）d（憤怒地進(jìn)教室，拿著一份晨報，對a,b及她們那群人說）：a,b，你們快來看吶！這該死的巴黎和會，曹`陸`章`這三個賣國賊，竟然秘密授意中國與會代表，讓他們在合約上簽字??！b（驚怒地）什么a（同上）怎么會這樣！(一行人紛紛朝d走去，女生c周圍的女生紛紛快速站起，驚訝看向講臺的方向，向講臺的方向邁了一兩步；女生c聽過女生a的話一驚，她沒有放下手里的鏡子，轉(zhuǎn)頭看向講臺。女生b等三人走到女生d旁邊，de把頭湊過去）女生e：（讀報紙）……據(jù)本報記者今晨從巴黎發(fā)來的回電，巴黎和會上發(fā)生了令人驚怒的轉(zhuǎn)變，中國外交失敗了！和會上，作為“戰(zhàn)勝國”之一，中國派出的代表團(tuán)向和會提出了幾項合情合理的要求：取消“二十一條”；并歸還在山東侵占的各項權(quán)益……但是在這幾天的會議中，操縱巴黎和會的列強(qiáng)以種種荒謬?yán)碛删芙^中國提出的維護(hù)國家領(lǐng)土主權(quán)的正義要求，公開與日勾結(jié)，視中國的主權(quán)和作為戰(zhàn)勝國的權(quán)利于不顧，竟企圖將德國在山東的各種特權(quán)，直接轉(zhuǎn)讓給日本！中國代表據(jù)理力爭，被日本的代表狡詐辯駁過去；但至于日本強(qiáng)加在中國頭上的“二十一條”，又借口“不在會議討論范圍之內(nèi)”而置之不理。而另一方面，有消息稱中國政府在外交部的電文中竟然密令和會代表對日妥協(xié)退讓：“對山東問題，不要堅持到底”……（聲音越來越弱，最后漸至無聲，面向臺前，拿著報紙的雙手無力垂下）（其他女生聽女生e讀完報紙，臉上先是浮起驚訝、不解、不相信等神情，然后再現(xiàn)出悲憤的神情，三三兩兩的開始小聲討論；女生b聽完之后，一手拍向講臺，雙眉緊鎖，頭沉重的垂向講臺一邊；女生c緩緩地把手里的鏡子放到一邊，面向講臺的方向雙手在胸前交叉慢慢的站起來，茫然的看向她的同學(xué)們——她不明白她們?yōu)槭裁匆@樣激動。舞臺上沉浸在悲憤寂靜的的氣氛中兩三秒鐘。）女生d：（慢慢的轉(zhuǎn)身，面向臺前走兩步，接著女生b說，聲音依然遲緩，但說到“二十一條”時要激動一些）我們原本指望能在這次和會上讓日本收回喪權(quán)辱國的“二十一條”，還我們一個獨立、民主的國家，但就是這樣再正當(dāng)不過的請求，都因為“不在討論范圍以內(nèi)”而被否定了……（聲音略微高昂）f:在那些列強(qiáng)的眼里，我們中國這個所謂的“戰(zhàn)勝國”，又算什么呢（最后聲調(diào)放輕，帶著一種疑惑、自嘲的復(fù)雜語氣，然后再慢慢轉(zhuǎn)過頭去，回到原來站的位置）女生e：(慢慢的轉(zhuǎn)身，面向臺前走兩步，悲憤的，但是聲音還是不是很大)原本以為——原本以為我們國家的外交受了挫折，政府會為代表們撐腰，好讓他們更有底氣的爭回主權(quán)，可是沒想到……（有些說不下去似的，停頓一下）沒想到，我們的政府竟然軟弱至此、卑鄙至此！他們竟然還命令中國的與會代表對日妥協(xié)?。。ㄕf到最后，聲調(diào)有些凄涼，近乎哽咽，她停頓一下，然后突然捂住嘴轉(zhuǎn)頭快步走到女生bd身邊，她們安慰的撫摸她的背，勸慰）（其他女生此時有的也要流淚了，更多的是相顧無言，臉露悲憤之色——這段時間動作可自由發(fā)揮；女生c仍站在人群之外，臉上一片懵懂。）女生a：（站在講臺旁邊，聽見e說“對日妥協(xié)”時如夢初醒般突然抬起頭來，看見e哭了，尖銳的）難道山東不是中國的領(lǐng)土嗎從前中國是在腐朽的清政府統(tǒng)治之下，可是現(xiàn)在，政府已經(jīng)是民主的政府了，國家也在戰(zhàn)爭中做出了貢獻(xiàn)，成了戰(zhàn)勝國，我們拿回屬于自己的東西，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑檠?！為什么還要仿效清王朝之故事，行割地求和之舉呢f:（停頓一下）會有這樣的結(jié)果，都是因為我們的政府太軟弱了！他們雖然推翻了千瘡百孔的清王朝，但對洋人還是諂媚多于恐懼，恐懼多于忿恨哪（越說越激動，站到講臺上。其他女生都贊成的點頭，互相討論著，向前站到講臺周圍，抬頭聽她說；女生c還站在原地，她臉上的表情是若有所思的。校長這時從右上，輕輕走進(jìn)教室，聽見女生a正在演講吃了一驚，后退了一步，站在屏風(fēng)處偷聽著。女生b聽見腳步聲，不著痕跡的回頭看了一眼，看見校長，趕緊回過頭去）女生a：（滿懷憤恨，慷慨激昂的）同學(xué)們，既然政府維護(hù)不了我們國家的主權(quán)，那我們就聯(lián)合起來，團(tuán)結(jié)起來，走到廣場上去，走到大街小巷上去，走到受了蒙蔽和愚弄的群眾中去！通過示威、游行、演講來喚醒民眾的愛國情懷，來取得民族的團(tuán)結(jié)，來爭回我們國家的主權(quán)吧?。ㄕf這些號召的話時加一些表示激憤、鼓勵、激動的肢體語言）（其他女生聽了女生a,除了b以外都流露出猶豫不定的表情，面面相覷，竊竊私語，c臉上也露出驚訝的表情，張大了眼睛）女生f：（猶豫的，有些怯懦的）這……女生g：（囁嚅的，小聲的）上街游行……是不是太過激進(jìn)了呢（有的女生贊同g的話，互相輕輕點頭；校長一直站在屏風(fēng)處偷聽）女生b：（見大家動搖了，及時走到講臺上和女生a站到一起，機(jī)智的）同學(xué)們，同學(xué)們！a說的很有道理，如果游行示威能迫使政府收回成命，奮起反抗巴黎和會上列強(qiáng)對中國的不公正待遇，那我們就應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來走上街頭，讓國民了解真相，讓政府聆聽民意，讓祖國母親得到應(yīng)有得保護(hù)?。曊{(diào)越來越激昂，一邊說一邊鄭重的注視每一個同學(xué)，仔細(xì)觀察同學(xué)們的反應(yīng)）校長：（一進(jìn)教室的門就開始邊走邊說，聲音很大、氣急敗壞的、呵斥的）你們亂嚷嚷什么?。ㄗ呱现v臺）（除了b以外的學(xué)生們都有些呆呆地看著校長。校長滿意的看見整個舞臺變得鴉雀無聲，于是停頓一下，唇邊微微現(xiàn)出笑容，但馬上就恢復(fù)嚴(yán)肅。和緩的、苦口婆心的）剛才你們說的，我在教室外面都聽見了。不是校長說你們，你們做學(xué)生的，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。那些諸如外交方面、主權(quán)方面的國家大事自有政府去關(guān)注、去操心，但絕不是你們的職責(zé)所在！對于你們來說，如何做學(xué)問、長知識才是應(yīng)該多多關(guān)心的問題（講臺下的女生們面面相覷，不知所措；校長帶著勝利的微笑斜眼看著女生ab。女生a越聽校長說越憤怒，眉頭也越皺越緊，此時怒不可遏；女生b用眼神示意女生a不可沖動）女生b：（怒極反笑，平靜的）校長，您剛才說的那些“跟我們沒有關(guān)系的事兒”，都是指什么呀校長：（裝出很和藹的樣子，耐著性子笑著對女生b）當(dāng)然是指你們說的那些關(guān)于巴黎和會，和“二十一條”的事了。女生b：（依然，甜甜的笑著）那政府電令與會代表在合約上簽字的事情呢校長：（臉色有些變了，強(qiáng)顏歡笑）呵呵……這個……這個當(dāng)然也算了。（講臺下的女生們開始小聲議論；校長的笑容變得有些僵硬；女生c抬起頭來，不解的看著女生b；女生a看看女生b，又看看校長，突然露出恍然大悟的神情，然后神秘的微笑起來）女生b：（天真的、甜蜜的，眼睛緊盯著校長的臉，不放過她的任何一個表情）那您是希望，我們這些學(xué)生在校的時候就應(yīng)該兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；是嗎校長：（手從女生c肩上放下，面向臺前雙手交握，有些自負(fù)的）當(dāng)然！（用眼角瞟著ab輕松地笑起來，有些陰險的）我這可是為你們好啊。女生a：（神情嚴(yán)肅，語氣尖銳、激動，聲音漸漸變大）可是請您告訴我們，如果國家淪陷了。我們又如何能夠?qū)さ靡粋€安安穩(wěn)穩(wěn)、獨善其身的地方讀書！d:皮之不存，毛將焉附您是校長，您懂得的事情肯定比我們誰都多；我想，“唇亡齒寒”的道理，您應(yīng)該不會不明白的，是吧校長：（轉(zhuǎn)過身來面對著女生ab強(qiáng)辯的、避重就輕的、狡猾的）我當(dāng)然明白“唇亡齒寒”的道理了，但是我方才也跟你們說過，那些如何與西方各友邦相處的問題，是各位政府官員該關(guān)心的，而不是你們該關(guān)心的。你們的任務(wù)應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，提高你們的文化素養(yǎng)。再說，我們現(xiàn)在的政府在內(nèi)政、外交方面的應(yīng)對處理有什么不得當(dāng)?shù)乃跃芙^簽字只會把中國進(jìn)一步推入水深火熱之中！女生a：（徹底被激怒的握緊拳頭）那我們就得坐以待斃嗎聽您這么說，我反倒覺得政府讓代表們簽字其實為維護(hù)自己的利益罷了！g：他們害怕戰(zhàn)爭，因為戰(zhàn)爭會妨礙他們作威作福！我們中國地大物博、人力豐富，真要起來抵抗，會一點勝算都沒有嗎您那么說，恐怕只是為了給您的政府辯護(hù)吧?。╬art4）

（講臺下的女生互相討論的聲音漸漸大了起來，女生c有些驚恐的看看女生a，又看看校長）校長：（驚怒的倒退兩步，恐懼的看看講臺下的女生，盯著女生a，聲音顫