國際貿(mào)易專業(yè)自我信

國際貿(mào)易專業(yè)自我信國際貿(mào)易專業(yè)自我推舉信1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

您百忙之中抽出珍貴的時間閱覽我的自我推舉信，對此表示由衷地感謝！

我是XX大學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。我期望能得到貴單位的賞識與栽培。為了發(fā)揮自己的才能，特向貴單位自薦！

在校期間，在老師和同學(xué)的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，把握了大量相關(guān)理論；熟識涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能嫻熟操作計算機辦公軟件。我抓住一切機會學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才進展。

在校期間，我踴躍參與各項體育、文娛活動，以此培育團結(jié)協(xié)作精神，并進展自己的才華，同時在團隊合作方面有了很大的提高。我長期擔(dān)任班級干部，設(shè)計并組織過多項活動，有肯定的'組織能力，受到老師、同學(xué)們的一致好評。在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，使我深信自己完全可以在上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我對自己嚴格要求，注重能力的培育，尤其是實踐動手能力更是我的強項。

在思想修養(yǎng)上，品質(zhì)優(yōu)秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，更榮耀的加入中國共產(chǎn)黨。

除了學(xué)習(xí)之外，把大量課余時間投入到了社會實踐、社會工作，通過參與各種實踐活動，培育了我較強的工作能力，組織領(lǐng)導(dǎo)能力和良好的合作精神，培育了自己較強的集體主義責(zé)任感和榮譽感，擅長溝通、主動主動、仔細、踏實及動手能力強。

在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司。我情愿將二十余年所積累的學(xué)識和鍛煉的能力奉獻給貴單位，并盡自己最大的所能為貴公司的進步與進展奉獻自己的全部力量。真誠期望貴單位給我一個機會！祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上！

推舉人：XXX

XXXX年XX月XX日

國際貿(mào)易專業(yè)自我推舉信2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您在百忙之中閱覽我的自我推舉信。

我是XXXX大學(xué)的一名畢業(yè)生，雖然只是一名一般的本科畢業(yè)生，但是情愿將二十余年所積累的學(xué)識和鍛煉的能力奉獻給貴單位，并盡自己最大的所能為貴公司的進步與進展奉獻自己的全部力量。真誠期望貴單位給我一個機會！

我深知“機遇只垂青于有預(yù)備的頭腦〞。在校期間，我抓住一切機會學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才進展。我的英語到達六級，計算機通過國家二級、省二級〔優(yōu)秀〕，并連年獲得獎學(xué)金。在努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，我還廣泛涉獵了哲學(xué)、法律、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域，修完了專業(yè)以外其它經(jīng)濟領(lǐng)域的多門課程，并輔修了經(jīng)貿(mào)英語。

“在工作中學(xué)會工作，在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)〞。作為一名學(xué)生干部，我更注重自己能力的培育。樂觀、執(zhí)著、拼搏是我的航標(biāo)，在險灘處扯起期望的`風(fēng)帆，在激流中凸現(xiàn)英勇的性格，是我人生的信條。由我創(chuàng)意并組織的多次大型活動得到了老師的認可，同學(xué)的贊許，使我以更飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標(biāo)沖擊。

為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在政府機關(guān)、企事業(yè)單位進行了社會實踐，我的實習(xí)論文被評為“優(yōu)秀實習(xí)論文〞，這些閱歷為我走入社會，參加商業(yè)經(jīng)營運作奠定了良好的基礎(chǔ)，而且從中學(xué)到了如何與人為善、袒露真誠。

在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司。我信任，天道酬勤，也信任路是自己走出來的，只有腳踏實地努力工作，才能做出更好成果，無愧于己！我信任自己能很快適應(yīng)工作環(huán)境，并在實際工作中不斷學(xué)習(xí)和完善自我，做好本職工作。