部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)101《感受生命的意義》優(yōu)質(zhì)課件

第四單元·生命的思考10.1

感受生命的意義歌曲導(dǎo)入歌曲《生命的意義》黑夜來臨是否感到孤單獨(dú)自一人是否你會(huì)彷徨這世界有多少這樣的你我就讓我們彼此關(guān)愛愛你的家人愛你的朋友用心去愛你的愛人愛這個(gè)世界所有人們這就是生命的意義沒有人愿做離群之雁誰又愿靠向無人港灣當(dāng)這個(gè)世界越來越冷漠就讓我們相互關(guān)懷愛你的家人愛你的朋友用心去愛你的愛人在這個(gè)世界彼此溫暖這就是存在的意義課題引入這是歌曲所理解的“生命的意義”?！皭圻@個(gè)世界上的所有人們，這就是生命的意義?！蹦阍鯓永斫馍囊饬x？新課學(xué)習(xí)一、生命的追問（一）活著是為了什么采訪三個(gè)你生命中重要的人物，請(qǐng)他們說說活著是為了什么。爸爸說，活著是為了更好地照顧家庭，給家人創(chuàng)造更好的生活。媽媽說，活著是為了讓兒女身心健康成長。探究分享爺爺說，活著這一輩子，經(jīng)歷過很多事情，現(xiàn)在活著最大的愿望就是能把自己年輕時(shí)的工作經(jīng)歷寫成一本書，把那一代人在大山深處的機(jī)械制造工廠里為新中國的建設(shè)而奮斗的精神寫出來，把那種艱苦奮斗的精神傳承下去。探究分享人為什么活著？人們的回答也許各不相同，但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義。你的答案是什么呢？我希望自己每天都高高興興的，每天都能有新的收獲，能向著我的奮斗目標(biāo)前進(jìn)，厚積薄發(fā)，將來成為出色的英語翻譯。新課學(xué)習(xí)（二）怎樣的一生是值得過的說一說：我們身邊的出彩人生有哪些呢？政界代表：習(xí)近平商界代表：王健林探究分享他們都活出了自己的人生，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，所以我們說，他們的一生是值得的。作家：莫言演員：鄧超探究分享每年3月5日，是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。雷鋒的一生很短暫，年僅22歲便因公殉職，但他的一生也是全心全意為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的一生。所以，毛主席親筆題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)。還有什么樣的人生值得過呢？探究分享雷鋒做到了嗎？讀一讀教材P112《雷鋒日記》節(jié)選。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？……你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？交流分享看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心！無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任！雷鋒幫大嫂買火車票，大嫂問他：“你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”他說：“我叫解放軍，就住在中國?！弊龊檬虏涣裘?。主動(dòng)幫戰(zhàn)友補(bǔ)鞋補(bǔ)褲子，背老奶奶過馬路，背殘疾人過河……雷鋒同志做了太多的好事。問：這樣的人生值得過嗎？為什么？交流分享說一說：我們身邊雷鋒式好人還有哪些呢？志愿者清理白色污染并垃圾分類志愿者打掃衛(wèi)生、清理小廣告還有全國道德模范、中國好人等，我們說，這樣的一生也是值得的。志愿者看望和幫助孤寡老人和留守兒童交流分享觀點(diǎn)辨析請(qǐng)你辨析：不要為別人而活。為別人而活的生命才是值得的。觀點(diǎn)辨析結(jié)論：人既要為自己而活，又要為別人而活。既能活出自己的人生，又在別人需要時(shí)付出愛心。不要為別人而活：強(qiáng)調(diào)我們每個(gè)人要活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不要渾渾噩噩、人云亦云，從這個(gè)角度來說是正確的。但是如果認(rèn)為人只是為自己活，只顧自己不管別人的需要，則是錯(cuò)誤的。為別人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，這樣的一生是值得的。但是如果認(rèn)為只有別人重要，自己只是為別人而活，則是錯(cuò)誤的。探究分享今年暑假里約的女排賽場(chǎng)上，讓太多人揪心，讓太多人喜極而泣：因?yàn)樾〗M賽時(shí)，女排先負(fù)荷蘭再負(fù)賽爾維亞，中國女排危矣，但女排姑娘們自信、堅(jiān)持、拼搏，一路打敗巴西、荷蘭、塞爾維亞，成為冠軍！為國爭(zhēng)光添彩！問：這樣的人生值得過嗎？為什么？將個(gè)人追求建立在國家需要的基礎(chǔ)上！探究分享景海鵬、陳冬：2016年10月17日，神舟十一號(hào)載人飛船成功發(fā)射，并與天宮二號(hào)成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，于2016年11月18日，順利著陸。這是中國持續(xù)時(shí)間最長的一次載人飛行任務(wù)，總飛行時(shí)間長達(dá)33天，開展了包括太空植物栽培和養(yǎng)蠶等多項(xiàng)試驗(yàn)。探究分享屠呦呦：首獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國人。她受中國典籍《肘后備急方》啟發(fā)，創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥——青蒿素，有效降低瘧疾患者的死亡率，被譽(yù)為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)。國家主席習(xí)近平這樣評(píng)價(jià)她：“以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫(yī)人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、造福人類健康作出了重要貢獻(xiàn)?！蔽覀冋f，屠呦呦、景海鵬、陳冬的一生也是值得的，他們將個(gè)人追求建立在人類需要的基礎(chǔ)上！知識(shí)小結(jié)③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。怎樣的一生是值得過的？①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。新課學(xué)習(xí)二、發(fā)現(xiàn)我的生命（一）探究生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛!”人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重（為人民而死）；有的比鴻雁的毛還輕（替剝削人民和壓迫人民的人而死）。這句話對(duì)我們有何啟示？交流思考這句話其實(shí)是對(duì)生命意義的探究：這一探究，有利于我們選擇人生道路，駕馭自己的生活。由此你想到了什么？所以，我們說探究生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。新課學(xué)習(xí)在你的生命歷程中，曾經(jīng)發(fā)生過哪些重要的事情？（二）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的探究與分享——自己的生命故事這些經(jīng)歷對(duì)你的生命有怎樣的意義？探究分享這次旅游中，我終于見到了教材上的“阿里山”“日月潭”“臺(tái)北故宮博物院”，見到了館藏珍品“東坡肉”，見到了臺(tái)北街頭秩序井然的機(jī)車，溫和有禮的夜市老板，同時(shí)也被國父紀(jì)念館的哨兵換崗儀式所震撼。這次旅游，豐富了我的文化生活，開闊了眼界，增長了閱歷。2016年7月，我和媽媽去臺(tái)灣旅游。探究分享放學(xué)的路上，我親眼目睹了一起車禍，結(jié)伴而行的三個(gè)女生中有兩個(gè)被撞傷，一個(gè)被卷入車下?？粗从^的家人、群情激憤的群眾，還有呆若木雞的肇事司機(jī)，我真實(shí)地體會(huì)到生命的脆弱。與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？由此我想到，無論事情大小，要努力承擔(dān)自己的責(zé)任，不能傷害他人的利益。知識(shí)小結(jié)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。新課學(xué)習(xí)幫助他人，獲得成就感和滿足感（三）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自主閱讀教材中的材料，小組合作探究思考：得到了他人的肯定和認(rèn)可，收獲內(nèi)心的愉悅等1、在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動(dòng)有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，使自己的生命更加充實(shí)，更有意義。2、這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？課堂活動(dòng)導(dǎo)演自己的生命你是自己生命的導(dǎo)演。將來的你，會(huì)有怎樣的生活呢？請(qǐng)你選擇將來的某個(gè)年齡階段，盡可能具體地描述那個(gè)階段自己的情況，如家庭、學(xué)業(yè)(事業(yè))、財(cái)富、人際關(guān)系、健康、情感、休閑、社會(huì)服務(wù)……活動(dòng)示例將來的我，會(huì)有充實(shí)的生活。在我三十歲的時(shí)候，家庭美滿，事業(yè)小有成就，物質(zhì)財(cái)富雖不是特別豐富，但是家里的文化氛圍十分濃厚，人際關(guān)系和諧，身體健康，情感穩(wěn)定，有一定的休閑時(shí)間，能參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。知識(shí)小結(jié)③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。如何認(rèn)識(shí)生命的意義？①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。觀點(diǎn)辨析生命是短暫的，我們要讓有限的生命散發(fā)出無限的光彩，不僅僅要關(guān)心自己，更要承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。這樣的人生才是值得過的。“生命是短暫的，我們只能為自己而活，不能去關(guān)心別人?！边@種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。課堂總結(jié)感受生命的意義生命的追問人為什么活著怎樣的一生是值得過的發(fā)現(xiàn)我的生命探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造當(dāng)堂練習(xí)1、關(guān)于“怎樣的生命是有意義的”這個(gè)話題，下列觀點(diǎn)正確的有()①偉人的生命才是有意義的，因?yàn)樗麄兩鴤ゴ螈谀軋?jiān)守自己工作崗位③面對(duì)環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠自己職責(zé)④能盡己所能為家庭的美好和社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D2、無論是在炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是競(jìng)技場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，鋤奸鏟惡的人民衛(wèi)士……他們的人生過得充實(shí)而有意義。為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，我們應(yīng)該()①駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路②在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)點(diǎn)地建構(gòu)自己③發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義④珍愛自己的生命A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D當(dāng)堂練習(xí)3、小軍學(xué)完本課后感悟到，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥須g樂，為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的意義。下列行為中可以讓生命有意義的是()①某官員為了自己的私利而向他人索要賄賂②在公共汽車上主動(dòng)給老人讓座③積極主動(dòng)地護(hù)送盲人過馬路④向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④C當(dāng)堂練習(xí)4、安徽省十佳少年金瞳，最大的愛好是讀書。她的作文時(shí)常被報(bào)紙采用，書法作品多次在全國比賽中獲獎(jiǎng)。金瞳還喜歡繪畫、體育和電腦。她說：“我要盡力多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得更好一點(diǎn)，這樣可以為大家多做一點(diǎn)，我也更快樂一點(diǎn)?！苯鹜氖论E啟示我們()①要讓生命有意義，必須全面提高自身素質(zhì)②要珍愛生命，熱愛生活③奉獻(xiàn)會(huì)充實(shí)人的生活，使人感到生命的快樂④珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④D當(dāng)堂練習(xí)第十課綻放生命之花第四單元生命的思考第1課時(shí)感受生命的意義七年級(jí)道德與法治上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件新課導(dǎo)入人生的意義不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若發(fā)憤振作起來，決心去尋求生命的意義，去創(chuàng)造自己的生命的意義，那么你活一日便有一日的意義……生命無窮，生命的意義也無窮了。生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生作點(diǎn)有意義的事？——胡適生命的意義是什么？讓我們帶著對(duì)這個(gè)問題的思考，走進(jìn)本課堂。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道人為什么活著。2.理解怎樣的一生是值得過的。3.理解發(fā)現(xiàn)我的生命的內(nèi)容一.生命的追問1.人為什么活著？人們的回答也許各不相同。對(duì)于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。新課講解2.怎樣的一生是值得過的？

1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；2）看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；3）將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。

2017感動(dòng)中國人物

郭小平：暖帶入春風(fēng)

【人物事跡】2004年，臨汾第三人民醫(yī)院院長郭小平和同事一起辦起了“愛心小課堂”，2011年學(xué)校被列入正式國民教育序列。臨汾紅絲帶學(xué)校是國內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校，郭小平目前擔(dān)任臨汾市紅絲帶學(xué)校校長。此舉受到彭麗媛等人的高度評(píng)價(jià)。感動(dòng)中國2017十大人物：支月英(扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師)你跋涉了許多路，總是圍繞著大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮?！镆粋€(gè)人的作用，對(duì)于革命事業(yè)來說，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。機(jī)器由于有許許多多的螺絲釘?shù)穆?lián)接和固定，才成了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體，才能夠運(yùn)轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計(jì)的。我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘。螺絲釘要經(jīng)常保養(yǎng)和清洗，才不會(huì)生銹。人的思想也是這樣，要經(jīng)常檢查，才不會(huì)出毛玻。探究與分享有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。談?wù)勀愕乃伎迹⒑屯瑢W(xué)交流分享。這兩種觀點(diǎn)都并不全面。

能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這樣的一生是值得的；看到別人的需要時(shí)要付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。一.生命的追問如何認(rèn)識(shí)生命的意義？

1）探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。2）生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。探究與分享在你的生命歷程中，曾經(jīng)發(fā)生過哪些中重要事情？這些經(jīng)歷對(duì)你的生命有怎樣的意義？與同學(xué)分享生命故事。2017感動(dòng)中國人物

張超：浩氣展虹?

【人物事跡】2016年4月27日，張超在駕駛艦載戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行陸基模擬著艦接地時(shí)，突發(fā)電傳故障，危機(jī)關(guān)頭，他果斷處置，盡最大努力保住戰(zhàn)機(jī)，推桿無效、被迫跳傘，墜地受重傷，經(jīng)搶救無效壯烈犧牲。感動(dòng)中國2017十大人物：王鋒(火海救人英雄)面對(duì)一千度的烈焰，沒有猶豫，沒有退縮，用生命助人火海逃生。小巷中帶血的腳印，刻下你的無私和無畏，高貴的靈魂浴火涅槃，在人們的心中永生。在社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者