大班社會(huì)教案給予和接受稱贊

大班社會(huì)教案：給予和接受稱贊教學(xué)目標(biāo)了解和理解表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)的重要性以及給予和接受稱贊的方法。能夠識(shí)別并適當(dāng)回答不同類型的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)。提高學(xué)生對(duì)自己和他人的自尊心和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課堂討論教具明信片和筆教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生看下面的圖片并討論：girl-being-prsed這個(gè)女孩看起來很高興，她在做什么？為什么她感到高興？引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓他們列出能夠讓自己感到高興的事情，例如：取得好成績(jī)、打贏了比賽、做好一件事情等。第二步：理解表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)的重要性引導(dǎo)學(xué)生回憶第一步中列出的使他們感到高興的事情，并問他們這些事情能否得到他人的表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)，為什么？引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么大家都需要表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)？一個(gè)人得到表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)會(huì)有什么積極的作用？（積極作用：讓人感到自豪和自信，激勵(lì)人更進(jìn)一步，減少焦慮和抑郁等）第三步：如何給予稱贊引導(dǎo)學(xué)生回憶自己得到過的表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)，大家對(duì)這些夸獎(jiǎng)的感受是什么？引導(dǎo)學(xué)生討論，表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)應(yīng)該怎樣才會(huì)讓人感到愉快？（例如：贊美具體的行為，而不是說“你真聰明”；講出你為什么感到樂觀；稱贊不只是關(guān)注外表，還要關(guān)注內(nèi)在等）給出一個(gè)“夸獎(jiǎng)挑戰(zhàn)”：請(qǐng)每位學(xué)生拿出一張明信片，在寫下一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)或成就之后，將明信片傳給旁邊的同學(xué)。旁邊的同學(xué)要寫一句自信和尊重的夸獎(jiǎng)，例如：“你是一位出色的運(yùn)動(dòng)員！”或“你真擅長(zhǎng)在演講中發(fā)表觀點(diǎn)！”然后再傳給下一個(gè)同學(xué)，讓他繼續(xù)進(jìn)行挑戰(zhàn)。第四步：如何接受表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)引導(dǎo)學(xué)生討論，什么樣的回應(yīng)才是合適的？什么樣的回應(yīng)反而會(huì)讓夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)失去效果？（例如：謙虛的說“這只是幸運(yùn)”，或說“真的嗎？”會(huì)讓夸獎(jiǎng)失去鼓勵(lì)作用）給學(xué)生出示一些“夸獎(jiǎng)練習(xí)”的例子：小王：夸我漂亮！小韓：好的，你真的很漂亮！小王：哦，我只是化了點(diǎn)妝。請(qǐng)讓學(xué)生分析小王的回應(yīng)是否合適，需要怎樣回答才能夠顯示出自己的自信和尊重？引導(dǎo)學(xué)生討論，如果聽到了不合理的夸獎(jiǎng)或表?yè)P(yáng)，應(yīng)該怎么辦？（例如：別人不小心夸獎(jiǎng)你只是因?yàn)槟愕呢暙I(xiàn)最小，你應(yīng)該如何回答？）第五步：復(fù)習(xí)和總結(jié)請(qǐng)一名學(xué)生總結(jié)一下今天學(xué)習(xí)到的關(guān)于表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)的重要性以及給予和接受表?yè)P(yáng)的方法。提醒學(xué)生，在以后的生活中如何應(yīng)用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容？總結(jié)大班社會(huì)教案：給予和接受稱贊，旨在培養(yǎng)孩子們的自信和尊重，以及鼓勵(lì)他們通過相互夸獎(jiǎng)來增強(qiáng)彼此的自尊心。