部編版六年級語文上冊 我的伯父魯迅先生 課文課件

我的伯父魯迅先生

情境導(dǎo)入時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。知識鏈接我的伯父魯迅先生品讀感悟魯迅先生得到這么多人的愛戴數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁……各色各樣的人都有?！拔掖舸舻耐瓬I珠就一滴一滴地掉下來?！敝攸c研讀

侄女周曄失去伯父是那樣的傷心，這是一種多么不舍的痛??！

當(dāng)時的社會非常黑暗，人們根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國民黨反動派的丑惡嘴臉，不顧一切地寫了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動派的極度恐慌。他們千方百計地查禁魯迅的作品，并且對他本人進(jìn)行殘酷的迫害。重點研讀“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”課堂小結(jié)“他們把那個拉車的扶上車子，……扎好繃帶。為自己想得少，為別人想得多

“這時候，我清清楚楚地看見……最后深深地嘆了一口氣?！敝攸c研讀

對反動派的恨，對社會黑暗的無奈，對勞苦大眾的同情。再見

我的拿手好戲人教部編版小學(xué)語文六年級上冊目錄第一節(jié)：新課導(dǎo)入

第二節(jié)：整體感知

第三節(jié)：深入探究

第四節(jié)：課堂小結(jié)

第五節(jié)：板書設(shè)計

第六節(jié)：布置作業(yè)

新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入——我的拿手好戲同學(xué)們，每一個人都是獨一無二的個體，都有屬于自己的優(yōu)點，請你想一想，生活中你最擅長做的事情是什么？寫作文英語口語畫畫舞蹈書法跑步彈琴唱歌游泳你有什么拿手好戲呢？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知第二節(jié)整體感知——寫法指導(dǎo)（1）你的拿手好戲是怎樣煉成的？關(guān)于拿手好戲，你有哪些有趣的故事？

確定好內(nèi)容，結(jié)合典型事例來寫，突出“有趣”。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知——寫法指導(dǎo)

（2）怎樣來寫你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？安排好材料，按照一定的先后順序來寫。時間順序事情發(fā)展順序地點轉(zhuǎn)換順序插敘倒敘新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知——寫法指導(dǎo)（3）哪些內(nèi)容要寫得詳細(xì)些？哪些內(nèi)容可以寫得簡略些？

詳略要得當(dāng)，重要的內(nèi)容要詳寫，不重要的內(nèi)容要略寫。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)深入探究第三節(jié)

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作

十八般武藝，樣樣是好戲！

跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)

剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，釣魚……新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作

你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學(xué)一起分享吧！寫之前先列一個提綱，寫完后讀一讀，看看是否通順，重點部分是不是寫具體了，再改一改。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——寫前指導(dǎo)

寫之前可以列一個作文提綱，將以上想過的選好的內(nèi)容理一理，理出一個清晰的思路，再進(jìn)行擴(kuò)寫，把內(nèi)容寫具體，寫充實，寫出真情實感。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作三招挑西瓜點明拿手好戲是挑西瓜。簡單介紹：是怎樣煉成挑西瓜的拿手好戲的。詳細(xì)寫：周末和同學(xué)郊游時挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、聽、拍”三招，自信地挑了兩個大西瓜。第一個西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦！可以仿照下面的例子列一個提綱。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——寫作實踐我的芭蕾之路

慢慢地、慢慢地，剛滿十一歲的我走過了五年的芭蕾之路，這五年的芭蕾之路充滿著痛苦與歡樂?；剡^頭來，我看到了自己那一步步芭蕾成長的腳印。差兩個月才滿六歲的我被媽媽送進(jìn)了一個培訓(xùn)中心，從此走上了芭蕾之路。那時的我方位不明、左右不分，跳起舞來搖搖擺擺，就像一只小笨熊。但是除了正常的每周兩次芭蕾課，幼小的我每天晚上例文：新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——寫作實踐都要在寂靜的墻角邊練習(xí)開胯，慢慢地又學(xué)會了壓腿、下腰、劈叉……在老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，我的基本功開始有了進(jìn)步。隨著年齡的增長，我對芭蕾的了解也逐漸加深，我知道芭蕾將伴隨我一生。

越往下學(xué)，動作越難，特別是練習(xí)那些技巧動作，一次又一次的摔倒，一次又一次的疼痛，依然是一次又一次的堅持，讓我走到了今天。為了掌握好每一個動作，我被老師訓(xùn)過，被媽媽罵過，自己哭過、悔過，但是我沒有放棄芭蕾這優(yōu)雅的舞蹈，只因為我喜歡它。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——寫作實踐今年春天，為了參加國際比賽，我?guī)缀趺刻焱砩隙家M(jìn)行排練，有時在教室，有時在家里。為了練習(xí)技巧動作，我的腳趾一次又一次被磨破、出血，每天要換幾次創(chuàng)可貼。為了不把參賽用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋的外面套了兩層棉襪，結(jié)果排練兩天后，兩層襪子都被磨出了幾個“老鼠洞”。就這樣，在老師的指導(dǎo)下，在自己刻苦的練習(xí)下，我的舞技得到了很大的提高，在今年五月份德國的新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——寫作實踐國際芭蕾舞比賽中獲得了古典芭蕾獨舞兒童組金獎，為祖國爭得了榮譽。雖然我非常熱愛芭蕾，但是我沒有因此而放松自己的學(xué)習(xí)，今年九月我跳過五年級直接升至六年級?，F(xiàn)在我的學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，雖然不能像以前那樣花很多的時間學(xué)習(xí)芭蕾，但是在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我仍然刻苦地繼續(xù)著我的芭蕾之路。

新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——寫作實踐我喜歡像饅頭一樣的發(fā)髻，喜歡緊身的練功服，喜歡高雅的足尖鞋，喜歡舞臺上絢麗的燈光……

五年的芭蕾之路，充滿著笑聲，也充滿著痛苦，但是我愿意繼續(xù)走下去，直到永遠(yuǎn)！新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——寫作實踐例文評析

小作者飽含深情地敘述了自己學(xué)習(xí)芭蕾的艱辛和歡樂。文章詳略得當(dāng)，層次清晰，善用比喻、排比的修辭手法，語言生動，行文流暢，是一篇優(yōu)秀的作文。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)課堂小結(jié)第四節(jié)

課堂小結(jié)

“拿手好戲”指的是最擅長的本領(lǐng)，所以十八般武藝，樣樣都可以算是好戲。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)課堂小結(jié)——雷區(qū)一忌潦草涂改二忌過短過長

三忌開頭議論四忌分段太少五忌文不對題六忌選材太俗作文六忌新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計