幼兒園中班學年方案

—幼兒園中班學年方案本班幼兒41人，其中男孩23人、女孩16人。經(jīng)過兩年的幼兒園生活和學習，幼兒在各自原有水平上均有不同層度的提高，大部分幼兒能主動參與體育活動，有些幼兒利用身體各部位玩球的多種方法。如球會雙手拍、抬一下腳拍、左右手互換拍等等。能主動參與各種探究活動，有個別幼兒在探究中還會把自己的發(fā)現(xiàn)與大家溝通。大部分能運用簡潔的詞匯來表達一句話，以及會講一個簡短的故事，如宋雅、陳泓參與小年段故事競賽分別榮獲：一、二等獎大部分幼兒喜歡參與藝術活動，尤其在繪畫方面氣氛較濃。但由于幼兒個體差異及家庭教育環(huán)境不同，還存在一些問題，個別幼兒受方法的影響，運用普遍話口語表達不夠流暢，有部分幼兒在集體活動時留意力簡單分散，坐姿不正確，不能夠把集體榮譽與自身聯(lián)系起來，個別幼兒飲食習慣差、存在挑食、厭食現(xiàn)象。個別幼兒小肌肉動作發(fā)展不夠好，在分區(qū)活動有個別幼兒運用工具操作力量較差（如不會運用剪刀、系鞋帶、筷子夾東西等以及玩完時整理區(qū)角玩具）還有許多幼兒雖有安全意識，但自我防護力量還不夠強。存在這些問題均有待新的學年有目的地加以解決。依據(jù)本班幼兒的實際情況，本班三位保教人員，本著“了解兒童，相信兒童，支持兒童”的原則，認真學習和實踐《幼兒園教育指導綱要（試行）》，結合中班幼兒發(fā)展目標及協(xié)作園內的本年段學期計劃為宗旨，擬定新學年主要工作任務如下：二、主要工作任務（一）保教工作1、創(chuàng)設豐富的支持性環(huán)境幼兒是有力量的，主動的學習者，他們在與環(huán)境的互動中獲得各方面的發(fā)展。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個尊重和支持的環(huán)境，期初與幼兒共同探討環(huán)境創(chuàng)設讓幼兒愿意和操作材料互相作用，主動建構學問經(jīng)驗。2、修訂幼兒一日活動常規(guī)，注意養(yǎng)成教育、培育幼兒良好的行為飲食習慣，幫忙宋雅、林楠、周御晨、陳葳、李凱等幼兒訂正挑食的不良習慣。3、強化安全教育，提高工作責任心，消退擔心全隱患，強化對幼兒安全教育，教給幼兒自我防護力量，如防火、上下樓梯等等，提高幼兒的自我防護力量。4、發(fā)展幼兒動作，尤其是跑、跳、投的技能，強化幼兒戶外體育活動的錘煉、增加幼兒體質。5、重視幼兒的心理健康，平常留意觀看幼兒行為和心情改變，對性格孤僻的幼兒進行耐煩誘導，使幼兒養(yǎng)成活潑開朗的性格，并能夠調整自己的情感及遇到困難、挫折不泄氣，做事能堅持究竟，使幼兒心理健康成長。6、注意愛的情感教育，培育幼兒團結，謙讓的品質。幫忙幼兒學會掌握自己的行為，針對游戲活動時所發(fā)生小糾紛現(xiàn)象，教育幼兒學會解決伙伴間的糾紛。7、利用各種時機、促使幼兒用多種感官去感知四周事物的現(xiàn)象以提高幼兒感官的靈敏度，使幼兒擅長觀看發(fā)現(xiàn)四周事物的改變。8、引導幼兒通過多種感官感知，發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境中的數(shù)現(xiàn)象，發(fā)展觀看思維素養(yǎng)。通過多形式操作，發(fā)展動手力量與直覺思維，通過多角度的語言表達活動加深數(shù)學學問的理解。9、為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境。營造公平、和諧的學習生活氣氛，消退幼兒內心的疑慮。運用語言和幼兒交往，盡可能地為幼兒提供語言表現(xiàn)的時機，特別是對語言發(fā)展差、膽小的幼兒主動地關懷與之交談，形成良好的語言氣氛。10、依據(jù)不同幼兒自身存在的.特點有目的、有針對性地制造時機，讓幼兒自我表現(xiàn)，以增加其自信念。運用各種游戲，幫忙力量差的幼兒感受和訓練節(jié)奏。運用多種途徑與手段創(chuàng)設豐富的環(huán)境，引導幼兒在自主選擇中，嘗試各種運用美術手段進行記錄、剪、折、捏等方法，探究在沒有成人的直接指導下，自主地學習。（二）家長工作：1、對《家長園地》內容進行調整，增加一些介紹育兒經(jīng)驗、方法的科學小常識等，用圖文并茂的形式為家長提供互動的時機，將本學期的工作、目標、工作重點和需要家長協(xié)作的、工作目標、工作重點和需要家長協(xié)作的內容公示在《家長園地》中，使家長有目的地對幼兒進行教育。2、結合本園本班教育教學目標，讓家長參與教育，將主題活動的設計方案、實施、方法與家長溝通，使家長明白活動意圖。3、建議家長在家設“好孩子”欄目，促進幼兒形成良好的衛(wèi)生行為習慣，訂正不良的習慣。4、進行家教學問講座，《勝利的家長是如何教育孩子的》提高家長家教水平。5、結合“元旦”、“六一”節(jié)日，組織豐富多彩的家園同樂活動。（三）教研工作：1、認真學習和實踐《幼兒園教育指導綱要（試行）》，并做好讀書筆記。2、針對本班幼兒常規(guī)差、注意保教結合，并在形式和行動上全都對幼兒進行生活衛(wèi)生、行為習慣進行教育。3、依據(jù)本班實際情況，制定研討課題《如何在泥塑活動中發(fā)展幼兒的主動性、制造性》4、主動參與每周四教研會議，并做好記錄。5、協(xié)作年段開展一些形式多樣，活潑好玩的活動。三、月份工作布置九月份：1、創(chuàng)設一個干凈、安全、溫馨的環(huán)境，迎接幼兒來園。2、建立適合的常規(guī)，穩(wěn)定幼兒的心情。3、做好插班生的入園順應性工作。4、設置開放性的區(qū)域，供幼兒小組操作、學習。5、學習新早操。6、開展“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”主題活動。7、召開期初家長會，與家長互動。十月份：1、創(chuàng)設互動型的家園欄。2、進行早操表演。3、引導家長在家開設“好孩子”專欄。4、組織家長參與本園舉辦的家教學問講座《勝利的家長是如何教育孩子的》。5、搜集幼兒的“童言雅語”、繪畫作品，協(xié)作幼兒園做好第20期《晨園小報》出刊工作。十一月份：1、開展自理力量活動，引導力量強的幼兒為他人服務，激勵、引導力量弱的幼兒逐步學會自理。2、圍繞幼兒愛好點開展主題教學。3、組織幼兒秋游活動。4、充實、調整互動性的墻飾。5、組織幼兒走進家庭、社區(qū)開展活動。十二月份：1、做好“值日生”工作，強化幼兒自我服務的力量，培育幼兒初步為他人服務的力量。2、做好冬季保育：過量增減衣服，運動后立刻擦汗、防寒保暖等。3、開展豐富多彩的體育活動，增加幼兒體質。4、開展“迎新年”教育活動，師幼共同創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境。5、組織幼兒參觀老師的泥塑溝通活動。6、開展種植區(qū)、觀看角的活動，讓幼兒主動參與。7、協(xié)作幼兒園