湖南省邵陽市八年級下學期語文期末試卷

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………八年級下學期語文期末試卷一、選擇題（共8題；共16分）1.下列各組中加點字注音有誤的一項是（

）A.

行輩（háng）

連翹（qiáo）

鰷魚（tiáo）

拾級（shè）

B.

幽悄（qiāo）

腈綸（qíng）

器皿（mǐn）

龜裂（guī）

C.

糜子（méi）

褶皺（zhě）

晦暗（huì）

駢死（pián）

D.

鳧水（fú）

緘默（jiān）

寒噤（jìn）

翌日（yì）2.下列各組中字詞書寫無誤的一項是（

）A.

暮然

枯躁

奠定

袖手旁觀

B.

揖槳

彌漫

恐布

自園其說

C.

油膜

脹惘

告誡

挑拔離間

D.

攛掇

羈絆

馳騁

銷聲匿跡3.下列加點的詞語使用有誤的一項是（

）A.

湖南四月的天氣周而復始:有時驕陽似火，熱浪撲人；有時烏云密布，暴雨澆城。

B.

當大家面對突如其來的疫情而不知所措的時候，中國已經積累了寶貴的經驗。

C.

快考試了，他還是若無其事的樣子，父母真為他擔憂。

D.

他表面裝好人，背后說人壞話，挑撥離間，沒人理他。4.下列句子中沒有語病的一項是（

）A.

通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質時代的美好。

B.

所謂“困境兒童”，是指由于兒童自身、家庭和外界的原因陷入困境，需要予以幫助和保障。

C.

抖音不再是一款只針對“先鋒潮人”的應用，而是一個幫助普通用戶記錄美好生活的平臺。

D.

一個民族的文化能否得到復興，取決于這個民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承。5.下列判斷有誤的一項是（

）A.

“學?！薄白⒁暋薄盃敔敗薄捌痢边@四個詞語的詞性分別是名詞、動詞、名詞、形容詞。

B.

“老師講課”“學生唱歌”“心情好”“弟弟進門”都屬于主謂短語。

C.

“小溪流笑著往前跑?！卑淳渥拥墓τ梅诸?，這個句子屬于陳述句，句子的主語是“小溪流”

D.

“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！边@個句子的主干是：“中國孕育兒子?！?.下面關于修辭判斷有誤的一項是（

）A.

世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）

B.

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。（比喻）

C.

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。（排比）

D.

光明！光明！快給我光明?。ǚ磸停?.下列句子順序正確的一項是（

）①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念——要開出一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④雖然它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。A.

①⑤②③④

B.

①③②⑤④

C.

⑤③④②①

D.

⑤④②③①8.下列有關文學常識和文化知識的表述不恰當的一項是（

）A.

每到夏季，我們都要依次經歷立夏、小滿、芒種、夏至、小暑，處暑六個節(jié)氣。

B.

《登勃朗峰》的作者是美國作家馬克·吐溫，小說《湯姆·索亞歷險記》是他的代表作之一。

C.

古人稱自己或家人時往往會用謙遜的態(tài)度，如“鄙人”“拙荊”；稱呼對方的家人時為了表示尊重，往往會使用尊稱，如“令尊”“令愛”。

D.

春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)皆為我國的傳統(tǒng)節(jié)日。二、情景默寫（共1題；共5分）9.古詩文默寫填空。（1）________，君子好逑。(《詩經·關雎》)（2）可憐身上衣正單，________。(白居易《賣炭翁》)（3）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：________，________。（4）近年來，國家加快經濟適用房和廉租房建設步伐，努力實現百姓“安居夢”，杜甫《茅屋為秋風所破歌》中所寫的：“________，________?！本腕w現了這種美好的愿望。（5）莫言在諾貝爾文學獎獲獎演說中感謝恩師徐懷中先生，可以說有了徐懷中才有了莫言。這讓我們想起韓愈《馬說》中的兩句話：________，________。三、名著閱讀（共1題；共2分）10.名著閱讀

阿基姆明白，這個直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇……

“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄，請你千萬記住這一點?！?/p>

阿基姆沉默不語。他知道這絕不是漂亮話，而是一個身負重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表達出另外的情感。以上文段選自《________》，作者是________。四、語言表達（共1題；共5分）11.綜合實踐。低碳生活就是指在不影響生活質量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達到減少大氣污染，減緩生態(tài)惡化的目的。學校近期將開展“倡導低碳生活”的語文實踐活動，請你為本次活動擬一條宣傳標語。五、對比閱讀（共1題；共28分）12.閱讀下面古文，回答問題。

（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。（選自《桃花源記》）

（乙）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記?大道之行也》）（1）解釋下列加點詞的意思。①處處志之________

②故人不獨親其親________（2）下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A.武陵人捕魚為業(yè)

不足為外人道也

B.男女衣著，悉如外人

事無大小，悉以咨之

C.矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)

此獨以跛之故，父子相保

D.漁人甚異之

大道之行也（3）翻譯下面句子。①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。②力惡其不出于身也，不必為己。（4）用“/”劃分朗讀節(jié)奏（各劃一處）①其中往來種作。②講信修睦。（5）理解文意，用原文語句填空。①陶淵明在《桃花源詩》中有“桑竹垂余陰，菽稷（糧食作物）隨時藝（種植）”的詩句，（甲）文中描述的田園景象與之類似的句子是：②孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，（乙）文中與之異曲同工的句子是：（6）陶淵明描繪的“世外桃源”藝術地再現了“大同”社會的生活風貌，因此二者有許多相似的地方。請參照示例，從兩段選文中再找出一例，說說它們的相似之處。示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源”中社會環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作”。（7）你認為《桃花源記》所寫的生活在當時社會中真實存在嗎？為什么？六、現代文閱讀（共2題；共40分）13.閱讀下面的文字，完成下列各題

①物候現象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

③經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑤此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。（1）選文的說明對象是什么？文中是按照怎樣的說明順序說明的？（2）“凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷”這一句中的“凡是”能去掉嗎？為什么？（3）文中畫線句子使用了哪種說明方法？有什么作用？（4）請結合節(jié)選段落，說說本文以“大自然的語言”為標題，有什么好處。14.閱讀下面的文字，完成下列各題溫

暖

①那一年，我中學還沒畢業(yè)便到省城去打工。其實我并不想離開學校，但貧窮的家境讓我必須早早地去掙錢，分擔家里的困難。我背著行李在寒冷的車站廣場上凍得渾身發(fā)抖，最后，父親以前的工友把我送到了一個鋁合金加工廠。

②老板的冰冷自然不用說，但給的待遇還可以，每月除了定時發(fā)工資還管吃管住，這對一個學徒工來說，已是很好，我便心懷感激地留在這里。

③其實，老板并不愿意留我這種剛出校門又笨手笨腳的人，只是不好意思抹朋友的面子罷了。而我的宿舍就是加工廠，一個破舊的小倉庫。第一個晚上，我?guī)状蝺鲂?。后來干脆不睡了，聽著外面呼嘯的寒風，淚流不止。

④我告訴自己，必須堅持，沒人能幫我。門口本來有一個小地爐，我真想用它生火，溫暖一下房間，但來的時候老板很明確地說了，給我這么高的工資，又給我找住的地方已經很不錯了，過冬取暖問題自己解決。

⑤城市里煤那么貴，我的這點工資還要補貼家里，根本無力購買，這要是在農村還可以到野外撿點干樹枝什么的，可城里只能用錢買柴火，我同樣舍不得花錢.所以，房間只能這樣冰冷著。

⑥在廠子西北墻角就有煤和柴，但這是給打更大爺的，并不是給我的。好多次，我都想偷偷地趁大爺中午不在的時候燒一點，可我還是克制了自己。

⑦隔壁打更的大爺七十多歲了，他的屋子很溫暖。他是老板的舅舅，白天不在這里，晚上才過來。晚上，我下班之后沒地方去，便去找大爺聊天，順便也在大爺的房間里暖和一會兒。

⑧不知不覺，我和大爺成了忘年交。極寒的天氣里，大爺每天都拉著我聊得很晚，我知道大爺在照顧我，我的心里充滿著感激，我也把大爺夜晚上巡視廠房的事全都攬了過來。

⑨一天中午，大爺和一個瓦匠模樣的人開著一輛裝滿磚的三輪車來到廠里。我忙問大爺這是做什么。大爺說屋里爐子總回煙，把煙道收拾一下，我嗯了一聲，沒有說什么，幫著大爺卸完磚就走了。下午，老板帶著我們到外地去干活了，兩天后才回來。

⑩回來的那天晚上很冷，想著我那冰冷的小倉庫，我就有點打怵。可令我吃驚的是，剛一開門，突然一陣熱氣迎面撲來，與大爺房間相隔的那面墻滿是水珠，用手一摸都是熱的。我立即來到大爺的房間，他正在收拾屋子，在靠近我房間的那一邊，新砌了一個排煙道，剎那間，我明白了一切。站在那里，淚水流了出來。

?大爺笑了，走過來拍拍我的肩膀，輕聲對我說:“孩子，你老板是我親外甥，有些事我不好說，但砌個煙道我還可以做主,知道我為什么這么做嗎?”我搖頭?！昂⒆?，這都快三個月了，你的屋子也有爐子，可天這么冷，我墻角的劈材和煤從來沒少過,你是個好孩子?！?/p>

?那天晚上，我睡得特別香，沒有被凍醒，因為那面火墻一直釋放著溫暖。那是從未有過的溫暖，漸漸地沸騰了我的心。（1）梳理“我”來到省城打工的經歷以及內心情感的變化，完成下表打工經歷“我”找到一份工作“我”住在冰冷的小倉庫②大爺借修煙道之名，讓我擁有了一面溫暖的火墻情感變化①淚流不止充滿著感激淚水流了出來（2）文章多處運用了對比的表現手法，請列舉一處并談談其作用。（3）請從人物描寫角度，分析文章第⑥段畫線句子的表達效果。好多次，我都想偷偷地趁大爺中午不在的時候燒一點，可我還是克制了自己。（4）結合全文，談談你對標題“溫暖”的理解。七、作文（共2題；共6分）15.文題：一次難忘的旅行要求：（1）要有自己的經歷、體驗和感悟，不得抄襲；（2）除詩歌、戲劇外，文體不限；（3）文中不得出現真實的地名、人名；（4）卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。16.在我們成長的道路上，有父母親人的陪伴，有老師同學的陪伴，有書籍玩具的陪伴……一個人，一本書，一句話，都可能會對你的成長有所影響，有所幫助。請以“伴我成長”為題，寫一篇作文。要求：⑴請補充完整題目；⑵要有自己的經歷、體驗和感悟，不得抄襲；⑶除詩歌、戲劇外，文體不限；⑷文中不得出現真實的地名、人名；（5）卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。

答案解析部分一、選擇題1.【解析】【分析】B.幽悄——qiǎo，腈綸——jīng，龜裂——jūn；故選B。故答案為：B【點評】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強化記憶之外，平時還要多留心、多總結，根據詞語的含義靈活掌握。2.【解析】【分析】A.暮然——驀然，枯躁——枯燥；B.揖槳——楫槳，恐布——恐怖，自園其說——自圓其說；C.脹惘——悵惘，挑拔離間——挑撥離間；故選D。故答案為：D【點評】字形的辨析除了注重積累，強化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度靈活掌握。3.【解析】【分析】A.周而復始：到頭了就重新開始，形容不斷地循環(huán)往復。與“有時驕陽似火，熱浪撲人；有時烏云密布，暴雨澆城”矛盾，使用錯誤；B.不知所措：不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。選項正確；C.若無其事：像沒有那回事一樣，形容遇事沉著鎮(zhèn)定或不把事放心上。選項正確；D.挑撥離間：搬弄是非，使別人不團結。選項正確；故選A。故答案為：A【點評】成語的正確使用，除了準確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。4.【解析】【分析】A.成分殘缺，濫用介詞“通過……使”導致句子缺少主語，應刪去“通過”或者“使”；B.成分殘缺，應在句后添加“的兒童”；D.兩面對一面，搭配不當，應去掉“否”；故選C。故答案為：C【點評】病句的辨析一是要靠語感，感覺讀起來別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語法的角度進行分析。5.【解析】【分析】D.這個句子的主干是：“鄧稼先是兒子?！彼訢項錯誤。故選D。故答案為：D【點評】語法知識設計面廣，如詞性、短語、成分等等，考生平時一定要注重思考、總結和積累，靈活掌握。6.【解析】【分析】B.“大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”是擬人的修辭方法。故選B。故答案為：B【點評】每一種修辭方法都有其特點和作用，考生一定要結合具體句子進行分析、總結和掌握。7.【解析】【分析】⑤句點出對象：種子，突出所處環(huán)境對它的敵意。③句緊接⑤句，說明種子勇敢面對壓力，突出其努力：默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④句承接③句，再度強調其努力。②句承接④句，自然地道出種子努力的結果：變成了嫩芽。①句承接②句，堅定信念，升華文意。故選C。故答案為：C【點評】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關系，第三運用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗。8.【解析】【分析】A.夏季中的六個節(jié)氣依次是：立夏－小滿－芒種－夏至－小暑－大暑，沒有“處暑”。選項錯誤，故選A。故答案為：A【點評】文學常識和文化常識設計到作家作品、古代稱謂、官職、歷法、節(jié)日等等，知識零碎，考生一定要注重積累和總結。二、情景默寫9.【解析】【分析】古詩詞名句默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。此題要注意“窈窕”“賤”“氣”“波”“撼”“廈”“庇”“俱”等字不要寫錯。故答案為：（1)窈窕淑女(2)心憂炭賤愿天寒(3)氣蒸云夢澤,波撼岳陽城(4)安得廣廈千萬間、大庇天下寒士俱歡顏(5)世有伯樂、然后有千里馬【點評】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結合上下句提示進行回答；后者要結合自己對古詩文的理解和題干中的關鍵詞進行分析。三、名著閱讀10.【解析】【分析】考查名著基礎知識。根據“阿基姆”和“保爾”兩個人物形象可以推斷該語段出自蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。故答案為：⑴《鋼鐵是怎樣煉成的》⑵奧斯特洛夫斯基【點評】名著閱讀中，作家作品、人物形象、經典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復閱讀的過程中，形成自己的閱讀體驗。四、語言表達11.【解析】【分析】本題考查語言表達運用。在擬寫宣傳用語時，要突出“倡導低碳生活”的主題，要表明低碳生活的好處，感情要真摯，語言要簡明、通俗易懂，可以使用恰當的修辭方法。示例：1.低碳讓地球解脫苦難。2.溫室效應我不要，低碳生活我擁抱。故答案為：示例1:倡導低碳生活，地球不再嘆息；示例2:清爽地球靠大家，低碳出行你我他【點評】標語的擬寫要在理解活動的主題之后，通常上句為行動，下句為目的和意義。五、對比閱讀12.【解析】【分析】⑴本題考查理解文言實詞在文中的含義。理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。①處處志之：處處都做了記號。志，做記號，名詞作動詞。②故人不獨親其親：所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母。親，父母。⑵本題考查文言詞語的意義和用法。A.動詞，作為/介詞，對，向；B.都是“全，都”的意思；C.老而無子/唯獨；D.代詞，這種景象/助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性；故選B。⑶本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。本題在翻譯時要注意以下詞語的意思：①黃發(fā)垂髫，指老人和小孩；并，都；怡然自樂，安閑快樂。②惡，厭惡；其，它，代力氣；身，自身。⑷本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。本題可根據句意來句讀。①句意是：人們在田野里來來往往，耕種勞作。據此，正確的句讀應是：其中/往來種作。②句意是：講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。據此，正確的句讀應是：講信/修睦。⑸本題考查篩選句子的能力。①根據詩句中的“桑竹”可知，【甲】文中描述的田園景象與之類似的句子是：有良田、美池、桑竹之屬。②根據“老”“幼”這兩個詞可知，【乙】文中與之異曲同工的句子是：故人不獨親其親，不獨子其子。

⑹本題考查對文章內容的分析和理解并進行橫向比較。解答本題要在理解文意的基礎上分析作答，根據題干要求提取重要信息。示例：從“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”可以看出桃源中的男人和女人各司其職，這就是大同社會中的“男有分，女有歸”。

⑺本題考查對文章內容的探究能力。首先要給出觀點：不存在的。全文內容是虛構的，想象得來的，是一種憧憬，一種愿望。本文幻想了一個沒有階級，沒有剝削，自給自足，人人自得其樂的社會，是當時的黑暗社會的鮮明對照，是作者與時人所向往的一種理想社會，它體現了人們的追求與想往，也反映出人們對現實的不滿與反抗。可分析“既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者”等句，在這段中，作者暗示了桃花源是找不到的，只是一種幻想，是不存在。故答案為：⑴1、做記號2、指父母⑵B⑶①老人和小孩們個個都安閑快樂。②力氣，厭惡它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利⑷①其中/往來種作；②講信/修睦⑸①有良田、美池、桑竹之屬。②故人不獨親其親，不獨子其子。（6）從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可以看出“桃源”中的老人和孩子因為受到全社會的關愛，生活極其幸福，這就是“大同”社會中的“老有所終”“幼有所長”。（符合要求即可）（7）我認為沒有真實存在。這種描寫只是表達了人民渴望過上平等、安寧、幸福的美好生活的愿望，寄托了作者的政治理想和對美好生活的向往，與當時黑暗的社會現狀完全對立，只是一種幻想，是不可能成為現實的。【點評】⑴文言實詞的掌握除了背誦記憶之外，還要根據具體語境靈活分析。⑵一詞多義的理解，可以先把句子翻譯下來，然后結合語境分析字詞的含義。⑶句子翻譯可先將句子中重點詞語進行翻譯，然后再把其他詞語連貫起來即可。⑷句子斷句可先將句子翻譯為現代漢語，然后按照現代漢語習慣進行停頓。⑸本題考查篩選句子的能力。作答時要求學生在理解文章內容的基礎上結合語境，找到答案區(qū)域并篩選出符合題目要求的句子即可。（6）對兩篇文章相似內容的分析，要結合關鍵句子，從不同角度進行體會i，注意答案的條理性。（7）對作者觀點的評價，一定要結合當時的時代背景紀念性分析，客觀公正，同時觀點要積極向上?！靖絽⒖甲g文】【甲】東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。（一天）他順著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草遍地，鮮嫩而美麗，落花繁多。漁人對此感到詫異。繼續(xù)往前走，想走到林子的盡頭。桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，便出現一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約有點光亮。漁人于是下了船，從洞口進去。起初，洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然（變得）寬闊明亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地，美麗的池沼、桑樹、竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩個個都安閑快樂。(桃花源里的人)看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地回答了他。（有人）就邀請漁人到自己家里去，擺了酒，又殺雞做飯（來款待他）。村里的人聽說來了這么一個人，（就）都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子、兒子和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，于是和桃花源以外的世人斷絕了來往。（他們）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。漁人一一詳細地告訴了他們自己聽到的事，（聽罷）他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯（來款待他）。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭離去。（臨別時）村里人告訴他說：（我們這個地方）不值得對桃花源以外的世人說?。。O人）出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，去拜見太守，報告了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，終于迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。南陽人劉子驥，是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高高興興地計劃前往。沒有實現，不久病死了。此后就再也沒有問路探訪（桃花源）的人了。【乙】在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，讓年幼的孩子有可以健康成長的地方，讓老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到社會的供養(yǎng)，男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關上了，這叫做理想社會。六、現代文閱讀13.【解析】【分析】⑴第一問：考查說明對象。①段“物候現象的來臨決定于哪些因素呢”，②段“首先是緯度”，③段“經度的差異是影響物候的第二個因素”，④段“影響物候的第三個因素是高下的差異”，⑤段“此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異”，根據這些句子，可以判斷本文主要說明“決定物候現象來臨的因素”，為事理說明文，說明對象即：決定物候現象來臨的因素。第二問：考查說明順序。選文說明決定物候現象來臨的四個因素，是按照影響程度，由大到小依次排列的。緯度影響最大，經度次之，高下差異又次之，最后是古今差異。從主要到次要，故判斷為邏輯順序。⑵本題考查說明文語言特點。先表明觀點，不能去掉。“凡是”總括某個范圍內的一切，說明無一例外。結合句子理解，說明“只要是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷”，沒有例外?！胺彩恰币辉~體現了說明文語言的準確性。⑶本題考查說明方法的判斷及作用的分析。劃線句子說明濟南和煙臺的蘋果開花的不同情況，判斷為作比較的說明方法。通過緯度相差無幾的濟南和煙臺兩地蘋果開花的時間差異的比較，突出地說明了經度的差異是影響物候現象的重要因素。⑷本題考查文題的作用。將物候現象比喻為“大自然的語言”，形象生動，將抽象的科學知識通俗化，使讀者易懂。文題新穎別致，引起讀者的閱讀興趣，同時增強了語言表現力。故答案為：⑴決定物候現象來臨的因素。順序：邏輯順序。⑵不能去掉，“凡是”表示范圍，說明無一例外，這就體現了說明文語言的準確性、嚴密性。⑶使用了作比較的說明方法。通過作比較說明經度是決定物候現象的重要因素。⑷“大自然的語言”是物候現象形象化的說法，以此為題，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

【點評】⑴判斷說明對象，本題可采用抓關鍵句、反復句的方法。在通讀全文的基礎上反復出現的句子和關鍵詞基本上為說明對象。說明順序的判斷可采用排除法，沒有明顯的時間標志詞語，也沒有明顯的方位標志詞，文章就是邏輯順序。⑵說明文語言準確性的考察，要先表明觀點，然后解釋賜予的含義和在句子中的作用和效果，最后還要點明體現了說明文語言的準確性。⑶說明方法和作用的回答，除了準確判斷說明方法，還要結合語境弄明白該句子是介紹說明了什么特征。⑷文章標題的好處要從結構和內容兩個方面進行回答，要結合文本內容闡述，不能公式化。⑸14.【解析】【分析】⑴本題考查故事情節(jié)及人物情感變化的梳理概括。第②段，寫“我”找到一份工作，第①個空，從“已是很好，我便心懷感激地留在這里”中得知，應填“心懷感激”；結合第⑧段“我知道大爺在照顧我，我的心里充滿著感激”可知第二個空的情節(jié)，結合第⑦段“晚上，我下班之后沒地方去，便去找大爺聊天，順便也在大爺的房間里暖和一會兒”提煉概況，寫“我”去大爺房間取暖，綜上提煉概況即可。⑵本題考查對比手法的應用。如：從“老板的冰冷自然不用說”，“極寒的天氣里，大爺每天都拉著我聊得很晚，我知道大爺在照顧我，我的心里充滿著感激”中可知，老板冰冷的目光和老大爺的熱情關愛作對比，更加突出了老大爺的淳樸善良。⑶本題考查語句的表達效果。細讀劃線句可知，從“好多次，我都想”分析，這是對“我”的心理描寫，“可我還是克制了自己”，表明“我”是一個誠實的，有自控能力的人，此處描寫也為下文大爺“在靠近我房間的那一側，新砌了一個排煙道”埋下了伏筆。

⑷本題考查理解標題的含義?！皽嘏北玖x是天氣溫暖；使感到溫暖；溫存。題目中的“溫暖”根據文本內容理解，從“極寒的天氣里，大爺每天都拉著我聊得很晚，我知道大爺在照顧我，我的心里充滿著感激”，“我立即來到大爺的房間，他正在收拾屋子，在靠近我房間的那一邊，新砌了一個排煙道，剎那間，我明白了一切”可知，“溫暖”指的是老大爺處處為“我”著想，通過改排煙道給“我”帶來身體上的溫暖。全文記敘了“我”打工的經歷，因工資補貼家里，無力購買煤來取暖，打更大爺“每天都拉著我聊得很晚”，讓“我”到他屋里取暖，還為“我”改排煙道，處處為“我”著想，大爺的舉動讓“我”感動，不僅使“我”身體上得到溫暖，也溫暖著“我”的內心，結合文章主旨的理解，“溫暖”還指打更大爺處處為“我”著想，讓“我”內心感到十分溫暖。故答案為：⑴感激；“我”到大爺房間取暖⑵示例：老板的冰冷與老大爺的關心進行對比，突出老大爺善良有愛的品質。（符合要求即可）⑶這是我的心理描寫，表明我有自控能力，是一個誠實的人，同時也為后文寫大爺“在靠近我房間的那一側，新砌了一個排煙道”埋下伏筆。⑷既指老大爺通過排煙道給我?guī)頊嘏?，又指老大爺處處為我著想，讓我內心感到無比溫暖。（意近即可）

【點評