2023屆高考英語(yǔ)考前提醒與點(diǎn)撥

2023屆高考英語(yǔ)考前提醒與點(diǎn)撥一、做題順序與做題時(shí)間分配問(wèn)題大的原則：大家平時(shí)按照哪個(gè)順序做題，高考就按照哪個(gè)順序做題。比如，有的孩子是從頭做到尾，那你高考就從頭做到尾。不能因?yàn)槭歉呖级R時(shí)調(diào)整自己的做題順序，以免造成心理上不適應(yīng)而引發(fā)緊張。

大的時(shí)間分配和細(xì)節(jié)安排如下：英語(yǔ)試卷整體結(jié)構(gòu)、題型、分值、時(shí)間分配等題類(lèi)項(xiàng)目題量計(jì)分答題參考時(shí)間選擇題第一部分聽(tīng)力203018-20分鐘第二部分閱讀理解102515-20分鐘7選55106-8分鐘第三部分完型203012-15分鐘語(yǔ)法填空10155分鐘非選擇題第四部分應(yīng)用文寫(xiě)作11515分鐘讀后續(xù)寫(xiě)12525-30分鐘聽(tīng)力1、重視試音環(huán)節(jié)，以熟悉朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、音質(zhì)語(yǔ)速。一經(jīng)開(kāi)考，就能迅速自然地進(jìn)入聽(tīng)的狀態(tài)。2、認(rèn)真讀問(wèn)題，勾劃出題干中需要重點(diǎn)關(guān)注的部分特殊疑問(wèn)詞、無(wú)標(biāo)志性時(shí)間狀語(yǔ)而是通過(guò)助動(dòng)詞did、do/does、willdo來(lái)判斷是針對(duì)哪個(gè)時(shí)間的事情提問(wèn)的地點(diǎn)狀語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)、針對(duì)theman

還是thewoman提問(wèn)相關(guān)修飾的形容詞thehighest

temperature,

themostimportant

reason等；注意極端詞提示如themost,theleast,theonly,thefirst/second,next,

usually,whole,entire,absolutely等）；3、聽(tīng)力第一節(jié)，如有哪一題未聽(tīng)清楚，就選一個(gè)貌似正確的答案。情緒千萬(wàn)不要受影響，繼續(xù)讀下一題，集中思想準(zhǔn)備聽(tīng)下一段對(duì)話，不要惡性循環(huán)。4、

注意捕捉關(guān)鍵句、關(guān)鍵意群或是關(guān)鍵詞。●透露說(shuō)話人身份的關(guān)鍵詞●透露地點(diǎn)場(chǎng)合的關(guān)鍵詞5、把握復(fù)聽(tīng)，側(cè)重難點(diǎn)和漏點(diǎn)。根據(jù)前后幾道題所提供的信息，運(yùn)用閱讀理解的推理手段處理未聽(tīng)清的內(nèi)容。6、涉及到時(shí)間、日期、星期幾、數(shù)量、價(jià)格等信息時(shí)，一定要邊聽(tīng)邊做速記（目的是找到換算的參照點(diǎn)），以免聽(tīng)了后面忘了前面。7、注意聽(tīng)獨(dú)白的首句和首段。獨(dú)白短文的首句和開(kāi)首段，往往是對(duì)短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。閱讀理解**

三步驟解題方法閱讀理解，切記核心是一個(gè)字：找。具體來(lái)說(shuō)，就是尋找題干和原文同義替換的地方，以及正確選項(xiàng)和原文同義替換的地方。那根據(jù)什么來(lái)找原文呢?很簡(jiǎn)單，根據(jù)題干中獨(dú)特的詞，比如獨(dú)特的名詞、動(dòng)詞、形容詞或副詞，我們可以稱(chēng)之為“定位詞”。找到原文后，通過(guò)閱讀定位詞所在句，再尋找原文和正確答案之間的同義替換。具體來(lái)講，有三個(gè)步驟。第一步：劃題干中的定位詞第二步：根據(jù)定位詞找回原文的具體段落/具體句子第三步：尋找原文和正確答案的同義替換。這種同義替換包括詞與詞之間的替換、詞與句之間的替換、句與句之間的替換，還有可能是相同意思的不同表達(dá)。爭(zhēng)取找到答案的依據(jù)，每個(gè)問(wèn)題的答案均可在原文中找到相關(guān)的語(yǔ)句或段落。閱讀三步解題法中，第一步劃定位詞很重要，最好只在文中一處出現(xiàn)過(guò)，至少要盡可能地減少出現(xiàn)的頻率，否則，定位就失去意義；第二步：找回原文。這是關(guān)鍵。要在原文前后盡可能多地延伸閱讀，這樣才能獲取完整準(zhǔn)確的信息。如果定位原文后，不認(rèn)識(shí)句中的某個(gè)或者某幾個(gè)單詞、短語(yǔ)、或者句式，就更需要延伸閱讀，通過(guò)獲取更多信息來(lái)完善意思的理解，避免出現(xiàn)偏差。如果定位詞在多處出現(xiàn)，要幾處地方加以比較，以便更好地確認(rèn)。**閱讀理解微技巧1、事半功倍的做法：先讀題干和選項(xiàng)，圈出題干中幫助定位的關(guān)鍵詞，勾劃每個(gè)選項(xiàng)中可能出錯(cuò)的部分（讀前預(yù)測(cè)）。事倍功半的做法：先把文章從頭讀到尾再讀題做題。2、第一小節(jié)一兩句敘述之后立即出現(xiàn)But/However

轉(zhuǎn)折，有時(shí)轉(zhuǎn)折詞到第二段才姍姍來(lái)遲，則文章的主題一定是轉(zhuǎn)折之后講述的內(nèi)容。3、文章中出現(xiàn)多個(gè)并列加粗小標(biāo)題時(shí)，第一個(gè)小標(biāo)題上面的那一個(gè)段落（尤其是這個(gè)段落的最后一句話）必看，這個(gè)段落/這句話會(huì)告訴讀者一系列小標(biāo)題是圍繞什么中心/話題展開(kāi)的。4、科普說(shuō)明文的第一小節(jié)（最新研究發(fā)現(xiàn)或成果、新發(fā)明、新技術(shù)等）一定要理解吃透，因?yàn)榭隙ㄓ嗅槍?duì)這個(gè)段落的推斷題（如文章的主旨、最好的標(biāo)題等），透徹理解完第1小節(jié)就去做這個(gè)推斷題。新聞報(bào)道的第一段也是如此。另外，做好（科普）說(shuō)明文，一定要具備分析長(zhǎng)難句的能力。立足簡(jiǎn)單句，分清句子成分與結(jié)構(gòu)，理解主句和從句的主干信息。5、看到這種題目：作者舉某個(gè)事例是為了說(shuō)明什么？先在文章中定位事例出處段落，此時(shí)就不需要再細(xì)讀事例的具體內(nèi)容，而是在這一段開(kāi)頭或結(jié)尾處找主題句，這個(gè)主題句就是答案。因?yàn)樽髡吲e這個(gè)事例就是為了支撐論證這個(gè)觀點(diǎn)的。6、善用排除法，輕松應(yīng)對(duì)“兩個(gè)人或物有什么共性之處”一類(lèi)的題目：排除只具個(gè)性不具共性的選項(xiàng)。7、選擇文章標(biāo)題時(shí)，有時(shí)要分析清楚文章是側(cè)重寫(xiě)人還是記事，然后標(biāo)題就不言而喻了。另外，標(biāo)題中一定會(huì)出現(xiàn)文章的主題詞、關(guān)鍵詞、高頻詞。8、特別記住四類(lèi)題的不同做題方法：細(xì)節(jié)理解題：細(xì)心劃線（限定條件要找全）穩(wěn)得分主旨大意題：要迅速地剔除文中的細(xì)節(jié)事實(shí)、作者所使用的論據(jù)，找到各段的主題句，然后進(jìn)行歸納、總結(jié)和概括。概括出來(lái)的中心意思一定要能夠覆蓋全文或整個(gè)段落，絕對(duì)不可離題太遠(yuǎn)、太籠統(tǒng)，標(biāo)題中一般都會(huì)出現(xiàn)文本的主題詞/高頻詞。干擾項(xiàng)或是遠(yuǎn)離文章內(nèi)容，或是以偏概全。詞義辨別/猜測(cè)題：一般是無(wú)法根據(jù)生詞所在句猜出意思的。我們可以利用構(gòu)詞法猜測(cè)單詞意思；也可利用語(yǔ)境及邏輯關(guān)系猜詞：要在劃線生詞前后盡可能多地延伸閱讀，這樣才能獲取完整準(zhǔn)確的信息，利用上下文語(yǔ)境和前后句之間的并列、因果、轉(zhuǎn)折、對(duì)比、解釋定義和舉例等關(guān)系來(lái)猜測(cè)詞義、劃線部分的意思。推理判斷題：嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞、態(tài)度和語(yǔ)氣，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞句，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。不要把自己的態(tài)度摻入其中，還要注意區(qū)分作者的觀點(diǎn)態(tài)度和作者引用的別人的觀點(diǎn)態(tài)度，當(dāng)作者沒(méi)有明確表示態(tài)度時(shí)，要學(xué)會(huì)根據(jù)作者使用詞語(yǔ)的褒貶性去判斷。干擾項(xiàng)通常具有以下特點(diǎn)：或是自己的某種看法或觀點(diǎn)，或是社會(huì)的一種普遍傾向，或是與本文無(wú)關(guān)或與作者相反的觀點(diǎn)或看法等。9、正確選項(xiàng)和錯(cuò)誤選項(xiàng)的特點(diǎn)：正確選項(xiàng)：同義轉(zhuǎn)換，信息歸納，正話反說(shuō)，原文原詞，不絕對(duì)化，常位于段首、段尾或轉(zhuǎn)折詞之后錯(cuò)誤選項(xiàng)：張冠李戴，無(wú)中生有，曲解文義，答非所問(wèn)，過(guò)分絕對(duì)，因果倒置脫離語(yǔ)境：切忌斷章取義，望文生義。以偏概全：這個(gè)方面設(shè)置的干擾項(xiàng)大都是從內(nèi)容方面著眼，增加其隱蔽性。往往存在大小概念相互混淆、整體與局部相互錯(cuò)亂、主題與次要話題含糊不清、論點(diǎn)與對(duì)應(yīng)的論據(jù)錯(cuò)位等等。擴(kuò)縮范圍：文章為了表達(dá)得準(zhǔn)確、嚴(yán)密，很注意對(duì)范圍的限定。有的是通過(guò)加上相應(yīng)的詞語(yǔ)限制，如涉及到數(shù)量時(shí)常用many,almostall,nearly,morethan,over,onlyafew,normally等限制，有的限定則體現(xiàn)在上下文中。設(shè)題時(shí)有些干擾項(xiàng)有意改變或增減限制詞語(yǔ)，通達(dá)擴(kuò)大或縮小語(yǔ)言范圍來(lái)干擾視線。偷梁換柱：設(shè)題時(shí)往往把原文的概念變換成另一個(gè)相近但不同的概念，或者將文中不同人的觀點(diǎn)相互混淆，有意錯(cuò)亂，或者有意引用日常生活中熟悉但在文中并未提及的觀點(diǎn)來(lái)干擾思維，或者偷偷改變了動(dòng)作的執(zhí)行者，張冠李戴。望文生義、主觀臆斷是造成錯(cuò)誤的主要原因。正誤并存：即干擾項(xiàng)表述半對(duì)半錯(cuò)，前半對(duì)后半錯(cuò)的干擾項(xiàng)很有迷惑性。10、處理好幾個(gè)關(guān)系：**

處理好閱讀速度和閱讀準(zhǔn)確性的關(guān)系。**

處理好關(guān)鍵信息和剩余信息的關(guān)系。邊閱讀邊勾劃能反映文章主旨、脈絡(luò)的重要句子，再重點(diǎn)理解與題目有關(guān)的信息。不必每一句、每一段都理解得很清楚。**

處理好長(zhǎng)句、難句、生詞和做題的關(guān)系。**

處理好“難”與“易”的關(guān)系。有些閱讀理解比如某些記敘文，語(yǔ)言比較淺顯，但寓意往往比較深刻，對(duì)這樣的閱讀理解，千萬(wàn)不要掉以輕心，而應(yīng)該透過(guò)平淡的語(yǔ)言，充分理解作者的用意以及文章的寓意；而對(duì)一些語(yǔ)言難度大的文章，比如議論文，應(yīng)充滿信心，側(cè)重抓作者的觀點(diǎn)或文章的中心話題，不要在一些細(xì)枝末節(jié)上下過(guò)多的功夫。應(yīng)該注意高考閱讀理解“難文淺考”現(xiàn)象。**友情提醒：◆做閱讀題時(shí),

如發(fā)覺(jué)時(shí)間不夠,

應(yīng)及時(shí)調(diào)整答題順序,

先寫(xiě)書(shū)面表達(dá),

寫(xiě)完后再來(lái)讀剩下的閱讀。◆對(duì)于亂猜的,

最好一篇統(tǒng)一選一個(gè)選項(xiàng)。七選五1、析選項(xiàng)→分析選項(xiàng)的特征，預(yù)判選項(xiàng)在文中的位置（篇章主旨句？段落主題句？段落總結(jié)句？由后面例子所支撐的觀點(diǎn)？等）和選項(xiàng)句中可能與上下文形成關(guān)聯(lián)的詞匯。2、讀全文→快速瀏覽全文，留意文章的首段和其它段落的首句，初步明確文章的主題和文本結(jié)構(gòu)。3、看位置→看題目位于段首、段中還是段尾**題目在段首時(shí)，有可能是段落主題句（是對(duì)本段的高度概括和提煉）；也有可能是承上啟下的過(guò)渡句，（做題時(shí)要“瞻前顧后”，既根據(jù)上一段結(jié)尾的內(nèi)容，同時(shí)又結(jié)合本段下一句或下一段的內(nèi)容，分析所選答案是否能夠?qū)啥蝺?nèi)容連貫起來(lái)，承上啟下）。**題目在段尾時(shí)，有可能是段尾總結(jié)句（空格在段尾，通常是該段落結(jié)論性、概括性的語(yǔ)句）；首段段尾經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)文章的主旨句（七選五常常在首段段尾設(shè)題，就是為了提出文章主題以引出下一段的內(nèi)容。）**題目在段中時(shí)，要多思考題目前后在行文上的邏輯關(guān)系。文章是由段落組成，段落中句與句之間形成一定的語(yǔ)義邏輯關(guān)系，有解釋例證關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系、因果關(guān)系。七選五解題攻略之一就是要理清這些關(guān)系，并據(jù)此選出正確答案。4、找聯(lián)系→在備選句子中一定有與空白前后句中明顯相同或相關(guān)詞、短語(yǔ),來(lái)明示前后句之間的關(guān)系。所以要特別注意同義詞/近義詞復(fù)現(xiàn)、同根詞復(fù)現(xiàn)、反義詞復(fù)現(xiàn)、上下義詞復(fù)現(xiàn)、代詞的指代等暗示。5、其它常用技巧：利用選項(xiàng)句中和空格前后句中名詞或代詞的指代來(lái)解題；利用工整平行的句式結(jié)構(gòu)來(lái)解題。完形填空**注意三點(diǎn)：1、所選項(xiàng)放在空格所在句中能否使該句意思通順2、是否符合上下文3、是否與全文整體意思、作者觀點(diǎn)協(xié)調(diào)一致◆在跳讀過(guò)程中特別要注意段首、段尾句對(duì)主題的提示，聯(lián)想自己已有的與主題思想相關(guān)的常識(shí)，判斷文章的背景，體會(huì)作者的意圖，把這些作為進(jìn)一步推測(cè)細(xì)節(jié)的依據(jù)?！糇鲱}時(shí)要利用選項(xiàng)，但不依賴(lài)于選項(xiàng)。自己先嘗試不看選項(xiàng)而是根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系推理判斷空白處的內(nèi)容（中文意思），自己爭(zhēng)取主動(dòng)，然后從四個(gè)選項(xiàng)中選出該內(nèi)容所涉及的詞，比如這個(gè)空該填動(dòng)詞，應(yīng)該想到和它意思相近的動(dòng)詞，然后參考選項(xiàng)，這樣才能不受選項(xiàng)的干擾。切記：有些選擇項(xiàng)根據(jù)上下句就能比較容易地作出正確判斷，而有些選擇項(xiàng)則必須根據(jù)整篇文章的主題大意才能推出。所以學(xué)會(huì)利用上下文的聯(lián)系即立足整個(gè)篇章能夠多掙好幾分?！籼羁諘r(shí)先易后難，沒(méi)有必要按序填寫(xiě)。答案隨手填入空格內(nèi)，以便思路不受干擾。最后帶著選項(xiàng)再?gòu)?fù)讀校正，看全文是否前后一致。**

完形填空答題技巧

利用首句信息解題

利用復(fù)現(xiàn)信息解題

利用語(yǔ)義關(guān)聯(lián)解題

利用邏輯關(guān)系解題

利用褒貶語(yǔ)境解題

利用固定搭配解題

利用平行結(jié)構(gòu)解題

利用生活常識(shí)解題**

近年注重考查：

基礎(chǔ)詞匯的活用、一詞多義、熟詞生義語(yǔ)法填空（答題卷上填寫(xiě)答案時(shí)一定一定一定規(guī)范書(shū)寫(xiě)；不要在寫(xiě)錯(cuò)的原詞上修改）1、無(wú)提示詞的空格數(shù)3—4個(gè)，需要填入的詞性為并列(and,or,but,yet,

表示前后兩種情形對(duì)比的while)

/從屬連詞(名詞性從句的引導(dǎo)詞what、非定從的引導(dǎo)詞which,

those

who,

whose+n.引導(dǎo)的定從、讓步狀從的引導(dǎo)詞though,although,while、結(jié)果狀從的引導(dǎo)詞so...

that,such...

that等)、介詞（特別是基于理解上下文意思的空格：without,unlike,despite

）、冠詞(同位語(yǔ)之前需要不定冠詞)、副詞(however)、人稱(chēng)代詞(it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)、固定搭配makeit等)/物主代詞/指示代詞。

bear/keep

it

inmindthat...2、給動(dòng)詞：先分析句子結(jié)構(gòu)，然后判斷該動(dòng)詞是作謂語(yǔ)還是非謂語(yǔ)用。**

作謂語(yǔ)：要統(tǒng)籌考慮時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致三個(gè)方面

尋找典型的標(biāo)志性時(shí)間狀語(yǔ)（inthepast/lastfewdecades,since20yearsago,sofar；bythetimehewas36,bymid-2008等）;

尋找隱含的時(shí)態(tài)提示詞語(yǔ);

上下文語(yǔ)境中時(shí)態(tài)的互相照應(yīng)等**

非謂語(yǔ)高頻考點(diǎn)：

(心中有考點(diǎn)，再瞻前顧后細(xì)心點(diǎn)，一定穩(wěn)準(zhǔn)快)*

動(dòng)名詞（短語(yǔ)）作主語(yǔ)*

“連詞+分詞”結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)判斷所給動(dòng)詞與主句主語(yǔ)的關(guān)系*

分詞作定語(yǔ)：學(xué)會(huì)判斷所給動(dòng)詞與被修飾名詞的關(guān)系*

分詞作賓補(bǔ)：學(xué)會(huì)判斷動(dòng)詞與賓語(yǔ)的關(guān)系*

分詞作各種狀語(yǔ)：伴隨狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)、條件狀語(yǔ)、結(jié)果狀語(yǔ)(現(xiàn)在分詞短語(yǔ)，表示自然而然的結(jié)果，通常放句末，前面有逗號(hào))*

介詞with的復(fù)合結(jié)構(gòu)：with+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、動(dòng)詞不定式）*

動(dòng)詞不定式todosth.作目的狀語(yǔ)或后置定語(yǔ)*

介詞后接（帶有邏輯主語(yǔ)的）動(dòng)名詞（短語(yǔ)）作賓語(yǔ)，注意考慮是否需要?jiǎng)用~的被動(dòng)形式*

“have+sth.+done”結(jié)構(gòu)，表示“主語(yǔ)的遭遇”或“請(qǐng)某人做某事”3、并列/從屬連詞**并列連詞：and,or,

but/yet(放句首表轉(zhuǎn)折后面沒(méi)有逗號(hào));not....but....結(jié)構(gòu)；while:

表示前后兩種情形的對(duì)比，中文意思是“而”**從屬連詞：名詞性從句的引導(dǎo)詞:

what,that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞：that(只用that的情形),who（指人的先行詞;those后面只用who引導(dǎo)定從）,which（引導(dǎo)非定從）,when,where；“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句強(qiáng)調(diào)句型：Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that

...4、副詞**

放句首，后面有逗號(hào)，作狀語(yǔ)修飾整個(gè)句子（此時(shí)會(huì)給提示詞的）**

放句首，后面有逗號(hào)，要填表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的副詞however（無(wú)提示詞）

特殊拼寫(xiě)的單詞

truly,truth,uniquely,hugely,shyly,publicly,

uncomfortable,

discomfort,permission,commitment,growth,description,consumption,**注意以-c結(jié)尾的形容詞先加-al再加-ly**以-able,-ible,-le結(jié)尾的形容詞去掉e之后直接加-y**以-ate,-ete,-ire,-ise,-ite,-ave,-are,-ere,-ure,-sive,-tine,-tive等結(jié)尾

的形容詞,

派生成副詞時(shí)通常直接加-ly六、書(shū)面表達(dá)**認(rèn)真、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)；減少涂改，力求卷面整潔、美觀。力爭(zhēng)文章顏值爆表！**得高分的文章的語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)練的敘述性語(yǔ)言

生動(dòng)的描寫(xiě)性語(yǔ)言

真實(shí)而深刻的觀點(diǎn)與態(tài)度（一）、應(yīng)用文寫(xiě)作1、常見(jiàn)的大方向：推薦信、邀請(qǐng)信、建議信、求職信、祝賀信、求助信、道歉信、告知信、感謝信、慰問(wèn)信、演講稿、筆頭/口頭通知、日記、投稿、報(bào)道等2、三段式結(jié)構(gòu)：第1段：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山陳述寫(xiě)信目的第2段：主體部分（至少50詞）第3段：貼切的結(jié)尾句（二）、讀后續(xù)寫(xiě)**

讀后續(xù)寫(xiě)的3R流程：1、Read**

讀出原文中的有效信息（內(nèi)容和線索），圈出原文中可回應(yīng)的重要詞塊，為“思”和“寫(xiě)”做好鋪墊和準(zhǔn)備。2、Reflection**

根據(jù)原文和兩個(gè)段首句構(gòu)思續(xù)寫(xiě)故事的情節(jié)，這是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，既要結(jié)合讀出來(lái)的信息，又要?jiǎng)?chuàng)造自己的內(nèi)容。3、Rewrite**

利用有效連接，促成語(yǔ)言的連貫性（使用過(guò)渡詞，巧用詞匯和語(yǔ)法等）；運(yùn)用多種句子結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)語(yǔ)言的豐富性；使用積累的地道詞塊，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)和刻畫(huà)，使文章生動(dòng)形象。**讀后續(xù)寫(xiě)注意事項(xiàng)：1、就續(xù)寫(xiě)2節(jié)。不要多出段落來(lái)。2、先認(rèn)真細(xì)讀文章，有重點(diǎn)地勾劃原文中的關(guān)鍵句和詞塊。**

為續(xù)寫(xiě)故事埋伏筆定走向的關(guān)鍵句**

反映文章主題的關(guān)鍵句**

續(xù)寫(xiě)時(shí)可借用的優(yōu)美詞塊3、再研究給定的兩個(gè)段首句。圍繞段首句中的幾個(gè)核心詞多問(wèn)幾個(gè)邏輯性強(qiáng)的問(wèn)題，那么串聯(lián)起問(wèn)題的答