英國(guó)的制度創(chuàng)新

近代西方資本主義政體的建立英國(guó)的制度創(chuàng)新——基于歷史視野下的學(xué)科核心素養(yǎng)歷史視野把握歷史的長(zhǎng)度——時(shí)空觀念把握歷史的高度——?dú)v史闡釋把握歷史的角度——?dú)v史價(jià)值

歷史學(xué)科核心素養(yǎng)釋義

素養(yǎng)1時(shí)空觀念——自我學(xué)習(xí)

知識(shí)脈絡(luò)梳理

時(shí)間

文件

成果從英國(guó)憲政歷史的發(fā)展來(lái)看，英國(guó)政治制度是由哪些權(quán)力構(gòu)成的？1215年《大憲章》

貴族權(quán)利不受國(guó)王的侵犯1628年《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗贩墙?jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不得強(qiáng)行征稅和借債1641年《三年法案》議會(huì)三年一屆，未經(jīng)議會(huì)同意，不得強(qiáng)行解散議會(huì)1679年《人身保護(hù)法》保護(hù)資產(chǎn)階級(jí)議員免受國(guó)王非法迫害1689年《權(quán)利法案》進(jìn)一步限制王權(quán)，確立議會(huì)至上原則1701年《王位繼承法》

議會(huì)有權(quán)決定國(guó)王的繼承人，確立分權(quán)和司法獨(dú)立原則1832年《1832年改革法案》

擴(kuò)大選民基礎(chǔ)。1937年《國(guó)王大臣法》

正式確認(rèn)內(nèi)閣制。此前英國(guó)內(nèi)閣制長(zhǎng)期在法律上并無(wú)明文規(guī)定。素養(yǎng)1時(shí)空觀念：英國(guó)憲政發(fā)展的歷程

17-19世紀(jì)國(guó)王地位的變化體現(xiàn)了英國(guó)政治制度的什么趨勢(shì)？時(shí)間國(guó)王權(quán)力8世紀(jì)13世紀(jì)15世紀(jì)17世紀(jì)18世紀(jì)19世紀(jì)

——有限王權(quán)素養(yǎng)1時(shí)空觀念：國(guó)王地位的變化

議會(huì)權(quán)力的變化？1265年貴族代表孟福爾召集有僧侶、貴族、騎士和市民代表參加的大會(huì)，這是英國(guó)議會(huì)的開端。1295年國(guó)王愛(ài)德華一世為籌集戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)費(fèi)召集了“模范議會(huì)”并使之成為慣例。1343年始議會(huì)逐漸區(qū)分為上、下兩院，下院權(quán)力不斷擴(kuò)大。1327年議會(huì)通過(guò)《斥國(guó)王書》，開創(chuàng)議會(huì)彈劾國(guó)王的先例。1558年底1558年底，伊麗莎白一世登基，一生中，王權(quán)的擴(kuò)張始終控制在議會(huì)能夠忍受的范圍之內(nèi)。15世紀(jì)末下院擁有提出財(cái)政議案和法律議案的權(quán)力。《權(quán)利法案》確立議會(huì)主權(quán)原則，成為國(guó)家權(quán)力中心。1689年

——議會(huì)主權(quán)體現(xiàn)了英國(guó)政治制度的什么趨勢(shì)？素養(yǎng)1時(shí)空觀念：議會(huì)權(quán)力的變化內(nèi)閣——對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)議會(huì)多數(shù)黨組閣

國(guó)王任命御前會(huì)議樞密院內(nèi)閣（國(guó)王的咨詢機(jī)構(gòu)）（行政機(jī)構(gòu)）

18C前后內(nèi)閣成員的產(chǎn)生方式發(fā)生了什么變化？素養(yǎng)1時(shí)空觀念：內(nèi)閣的形成與發(fā)展1714年1784年11世紀(jì)15世紀(jì)1689年1721年1832年1937年內(nèi)閣的性質(zhì)發(fā)生了什么變化？這體現(xiàn)了英國(guó)政治制度的什么趨勢(shì)（特點(diǎn)）？思考：素養(yǎng)2歷史闡釋——自我感知

環(huán)節(jié)一看歷史圖片

1215年，倫敦25名貴族強(qiáng)迫英王約翰簽署了《大憲章》，主要內(nèi)容包括國(guó)王在所有重要事務(wù)上必須征求貴族同意；國(guó)王不得隨意侵犯貴族的人身自由等。1215年英王約翰被迫簽署大憲章歷史圖片呈現(xiàn)之一《大憲章》的頒布使國(guó)王權(quán)力發(fā)生了什么變化？素養(yǎng)2歷史闡釋：英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心的變化

1215年英王約翰被迫簽署大憲章1215年英王約翰被迫簽署大憲章1215年英王約翰被迫簽署大憲章1215年英王約翰被迫簽署大憲章1215年英王約翰被迫簽署大憲章光榮革命權(quán)利法案史料呈現(xiàn)——“置圖于右，置書于左，索象于圖，索理于書?！彼仞B(yǎng)2歷史闡釋：英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心的變化在畫中，畫家將女王擺在整幅畫的最后面，且占據(jù)很小的空間，而將議會(huì)放在前面。思考：這暗示著什么？16世紀(jì)伊麗莎白一世在舉行議會(huì)歷史圖片呈現(xiàn)之二素養(yǎng)2歷史闡釋：英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心的變化第1條凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法行為。第4條凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。第6條除經(jīng)議會(huì)同意之外，平時(shí)在本王國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍,皆屬違法。

1689年《權(quán)利法案》歷史圖片呈現(xiàn)之三（1）立法權(quán)財(cái)政權(quán)軍事權(quán)《權(quán)利法案》明確限制了國(guó)王的哪些權(quán)利？素養(yǎng)2歷史闡釋：英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心的變化第8條議會(huì)議員之選舉應(yīng)是自由的。第9條議會(huì)之演說(shuō)自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會(huì)之外任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問(wèn)。第13條為伸雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見(jiàn)，議會(huì)應(yīng)經(jīng)常集會(huì)。

保障了議會(huì)的哪些權(quán)利？由此確立何種政體？1689年《權(quán)利法案》簽署選舉權(quán)言論權(quán)集會(huì)權(quán)歷史圖片呈現(xiàn)之三（2）素養(yǎng)2歷史闡釋：英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心的變化

素養(yǎng)2歷史闡釋——自我感知

環(huán)節(jié)二聽(tīng)歷史故事

安妮女王的煩惱喬治一世的無(wú)奈威廉三世的自大珍惜權(quán)力無(wú)可選擇主動(dòng)讓出素養(yǎng)2歷史闡釋：英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心的變化聽(tīng)歷史故事，體會(huì)國(guó)王權(quán)力呈現(xiàn)了怎樣的走勢(shì)？

素養(yǎng)2歷史闡釋——自我感知

環(huán)節(jié)三讀歷史片斷

片斷一“48小時(shí)首相”

1746年，國(guó)王喬治二世否決了時(shí)任首相亨利?配蘭的提案，配蘭率領(lǐng)全體閣員集體辭職以示抗議。喬治二世惱羞成怒，任命巴思伯爵為新首相，但是巴思伯爵受到了上屆閣員的抵制，只當(dāng)了兩天首相就被迫辭職，時(shí)稱“48小時(shí)首相”。喬治二世被迫請(qǐng)配蘭復(fù)職并接受了其苛刻條件，由此開創(chuàng)了新的先例。請(qǐng)回答：內(nèi)閣成員與首相之間是什么關(guān)系？?jī)?nèi)閣全體成員集體負(fù)責(zé)，在大政方針上保持一致，與首相共進(jìn)退。素養(yǎng)2歷史闡釋：英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心的變化如果議會(huì)通過(guò)對(duì)政府的不信任案，內(nèi)閣就要集體辭職；或者由首相提請(qǐng)國(guó)王解散議會(huì)，重新選舉。片斷二“最年輕的英國(guó)首相”

1782年秋，諾思—福克斯內(nèi)閣因議會(huì)通過(guò)不信任案，被迫集體辭職。24歲的小皮特上臺(tái)組閣，再遭議會(huì)不信任。

請(qǐng)回答：當(dāng)議會(huì)與內(nèi)閣出現(xiàn)矛盾時(shí)，有幾種解決方案？

但他尋求國(guó)王的支持，解散了議會(huì)下院，重新選舉，最終取勝，反對(duì)派議員被驅(qū)逐出議會(huì)下院。他的做法也成為慣例。素養(yǎng)2歷史闡釋：英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心的變化請(qǐng)畫出責(zé)任內(nèi)閣制的結(jié)構(gòu)圖素養(yǎng)2歷史闡釋：英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心的變化首相與內(nèi)閣：內(nèi)閣與議會(huì)：國(guó)王與首相：出現(xiàn)矛盾后：共進(jìn)退向議會(huì)負(fù)責(zé)形式任命解散議會(huì)，重新選舉；或內(nèi)閣集體辭職國(guó)王

議會(huì)

首相

內(nèi)閣負(fù)責(zé)共進(jìn)退形式負(fù)責(zé)（政府首腦）（權(quán)力中心）英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)（政府）多數(shù)黨領(lǐng)袖（國(guó)家元首）形式任命監(jiān)督負(fù)責(zé)素養(yǎng)2歷史闡釋：英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心的變化

素養(yǎng)2歷史闡釋——自我感知

環(huán)節(jié)四思?xì)v史趨勢(shì)

權(quán)力重心下移之一——由君主轉(zhuǎn)移到議會(huì)

權(quán)利法案素養(yǎng)2歷史闡釋：英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心的變化英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心發(fā)生了什么變化？1689年資產(chǎn)階級(jí)和新貴族掌握議會(huì)1832年新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)首次進(jìn)入議會(huì)并逐漸獲得更多席位1884年成年男子獲得普選權(quán)1918年30歲以上有一定財(cái)產(chǎn)的婦女獲得普選權(quán)1969年年滿18周歲的英國(guó)男女公民都有權(quán)參加下院選舉1928年

實(shí)現(xiàn)21歲以上成年公民普選權(quán)

權(quán)力重心下移之二——由議會(huì)轉(zhuǎn)移到人民

素養(yǎng)2歷史闡釋：英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心的變化英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心發(fā)生了什么變化？

素養(yǎng)2歷史闡釋：英國(guó)國(guó)家權(quán)力重心的變化

由君主下移到議會(huì)——議會(huì)主權(quán)由議會(huì)下移到人民——代議制民主

素養(yǎng)3歷史價(jià)值——自主感悟

英國(guó)制度創(chuàng)新之啟迪君主立憲制度“開政體制度之先河”責(zé)任內(nèi)閣制度“近代民主管理方式之樣板”議會(huì)制度“近代議會(huì)之母”兩黨制度“現(xiàn)代政黨之表率”素養(yǎng)3歷史價(jià)值英國(guó)的政治制度創(chuàng)新分組討論：

英國(guó)的制度創(chuàng)新對(duì)我國(guó)的政治文明建設(shè)有哪些啟迪?素養(yǎng)3歷史價(jià)值：英國(guó)制度創(chuàng)新之啟迪自發(fā)、首創(chuàng)性和平、漸進(jìn)性傳承、靈活性連續(xù)、穩(wěn)定性英國(guó)民主政制的發(fā)展特征

謝謝大家

再見(jiàn)

第8課英國(guó)的制度創(chuàng)新

------說(shuō)課稿一、說(shuō)教材

本節(jié)課是岳麓版第三單元第八課。第三單元是以英、法、美、德四國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主政治的確立和發(fā)展為主線，展示了近代西方政治文明發(fā)展的進(jìn)程。本節(jié)課是本單元第一課,本課從君主立憲制的確立和責(zé)任制內(nèi)閣的形成兩個(gè)方面來(lái)闡述，實(shí)際也就是講英國(guó)君主立憲制從建立到發(fā)展的過(guò)程。君主立憲制的確立對(duì)英國(guó)資本主義的發(fā)展具有極為重要的意義，而且產(chǎn)生了廣泛的國(guó)際影響。它作為資本主義的政治上層建筑，發(fā)揮了對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的積極反作用。二、說(shuō)課標(biāo)

了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能夠掌握《權(quán)利法案》的內(nèi)容和意義，能夠準(zhǔn)確地描述出議會(huì)、內(nèi)閣和國(guó)王三者之間的關(guān)系及各自作用。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠掌握《大憲章》的意義、《權(quán)利法案》的意義和影響、英國(guó)君主立憲制政體確立的過(guò)程和責(zé)任制內(nèi)閣形成等基本史實(shí)。理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)情境再現(xiàn)、分析材料的方法，對(duì)君主立憲制確立進(jìn)行講述；學(xué)生通過(guò)分析《權(quán)利法案》的具體條文，具備一定的比較、歸納、概括能力3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)君主立憲制度在英國(guó)確立的過(guò)程認(rèn)識(shí)到民主政治的長(zhǎng)期性；體會(huì)《權(quán)利法案》具體條文所體現(xiàn)的限制王權(quán)的精神，體會(huì)其民主與法治的精神；對(duì)比中英歷史、客觀地看待英國(guó)君主立憲制的建立、發(fā)展與完善，以此認(rèn)識(shí)英國(guó)在近代的迅速發(fā)展與中國(guó)在近代的落后的原因。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：責(zé)任內(nèi)閣制2、難點(diǎn)：對(duì)君主立憲制概念和特點(diǎn)的理解,及君主、議會(huì)、內(nèi)閣的關(guān)系及各自的作用。六.說(shuō)學(xué)情1、特點(diǎn)：高二學(xué)生思維活躍、個(gè)性鮮明，參與意識(shí)強(qiáng)，有一定獨(dú)立思考能力。2、不足：歷史知識(shí)的儲(chǔ)備不充分，歷史思維能力還有待提高。3、對(duì)策：創(chuàng)建多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。七、學(xué)法閱讀思考、合作探究、體驗(yàn)交流等。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的生成性問(wèn)題。八、教法本節(jié)課我主要采用的是多媒體演示法和角色體驗(yàn)法等，這樣既能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,又能達(dá)到傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。九、說(shuō)教學(xué)思路

本節(jié)課的主要思路是以學(xué)生為教學(xué)主體，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，采用開放式教學(xué)。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究和教師講授的方式，掌握相關(guān)知識(shí)，突破重難點(diǎn)，從而達(dá)到課標(biāo)要求。十、板書設(shè)計(jì)

英國(guó)制度的創(chuàng)新

一、君主立憲制的建立1.《大憲章》：限制王