2024名校版人教語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷-

第一單元測(cè)試卷（B卷）（測(cè)試時(shí)間：100分鐘滿分：120分）一、積累與運(yùn)用。（30分）1.下列加點(diǎn)字的拼音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．醞釀（niàng）

撫摸（fǔ）

應(yīng)和（hé）

抖擻（shǒu）B．婉轉(zhuǎn)（wǎn）

水藻（zǎo）

貯器（zhù）

粗獷（guǎng）C．萌發(fā)（méng）

嬌媚（mèi）

靜謐（mì）

高邈（miǎo）D．蒞臨（lì）

干澀（sè）

竦峙（zhì）

蕭瑟（sè）2.下列句子中，書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）（3分）A．牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮的響著。B．山尖全白了，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊。C．呼吸變得暢快，空氣里象有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。D．成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。3.下列對(duì)課文分析有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．《春》全文用詩(shī)的筆調(diào)，按“盼春—頌春—繪春”的思路，抓住春天的景物特點(diǎn)描繪春天。B．《濟(jì)南的冬天》一文描寫(xiě)景色，處處流露著作者的贊美、喜愛(ài)之情，這種寫(xiě)法，我們稱之為寓情于景。C．《觀滄?！芬辉?shī)，詩(shī)人借大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)物的壯麗景象，表現(xiàn)了開(kāi)闊的胸襟，發(fā)了建功立業(yè)的抱負(fù)。D．《雨的四季》一文作者用詩(shī)化的句子，增強(qiáng)了形象感和動(dòng)作性，體現(xiàn)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀和對(duì)生活的熱愛(ài)。4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）

（1）_______，以觀滄海。水何澹澹，____________。

（2）________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，______。

（3）客路青山外，______。潮平兩岸闊，______。

（4）______，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？_____。

（5）______，小橋流水人家，_______。5.名著閱讀。（3分）“我有一種丹，”有一回他說(shuō)，“點(diǎn)在舌上，我想一定可以見(jiàn)效。因?yàn)樯嗄诵闹`苗……。價(jià)錢(qián)也并不貴，只要兩塊錢(qián)一盒……?！蔽腋赣H沉思了一會(huì)，搖搖頭?！拔疫@樣用藥還會(huì)不大見(jiàn)效，”有一回他又說(shuō)，“我想，可以請(qǐng)人看一看，可有什么冤愆……。醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)？自然，這也許是前世的事……?！鄙厦嬲Z(yǔ)段中的“他”指為父親醫(yī)病的先生______，在《父親的病》中，魯迅描寫(xiě)這些“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人____________的實(shí)質(zhì)。6.學(xué)習(xí)第一單元后，七年級(jí)（1）班開(kāi)展了以“感悟四季”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（8分）

【填補(bǔ)詩(shī)句】根據(jù)你的積累，在下列橫線上填寫(xiě)描寫(xiě)四季的詩(shī)句。（4分）

（1）等閑識(shí)得東風(fēng)面，__________。

（2）小荷才露尖尖角，_____________。

（3）___________，霜葉紅于二月花。

（4）____________，獨(dú)釣寒江雪。

【續(xù)寫(xiě)句子】請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在下面橫線處補(bǔ)充一個(gè)關(guān)于秋天與冬天的句子。（2分）走進(jìn)春天，我們可以感受到山光的明媚；走進(jìn)夏天，我們可以聆聽(tīng)夏蟬的吟唱；走進(jìn)秋天，（5）__________；走進(jìn)冬天，（6）___________。擁抱四季，我們的心會(huì)跟著自然一起輕飛曼舞?！局R(shí)問(wèn)答】是指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是中華民族勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧的結(jié)晶。2016年11月30日，中國(guó)“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。2018年的九月份有（7）______和（8）______兩個(gè)節(jié)氣。（2分）二、閱讀理解（32分）（一）閱讀下面這段文字，完成后面小題。（16分）傾聽(tīng)草木的呼吸曹潔①煙花三月，沒(méi)有下?lián)P州，只一路北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。一個(gè)人，走遍院子的每一個(gè)角落，安靜極了。聽(tīng)得見(jiàn)陽(yáng)光落地的聲音。浴在藍(lán)色的光里，某些無(wú)可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。②這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大。③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽(yáng)中舒緩呼吸。④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開(kāi)放姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開(kāi)得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見(jiàn)過(guò)。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸。花人兩相映，自然才美，生物才活，人類(lèi)才安生。⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹(shù)，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹(shù)。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋?！耙严虻は忌鷾\暈，故將清露作芳?jí)m”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無(wú)藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對(duì)視，想聽(tīng)懂她干干凈凈的語(yǔ)言。她開(kāi)時(shí)極盛，謝時(shí)決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老嫗?zāi)舜簳r(shí)”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實(shí)，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩(shī)，今出來(lái)了，春也留駐了。⑥花樹(shù)之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長(zhǎng)的青少年。每一曰都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們?cè)谒呄嘁?，在水里擁抱。穿?shù)而過(guò)的風(fēng)，是他們親和的呢喃嗎？一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤氬，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹(shù)生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)度。小時(shí)候盼望長(zhǎng)成一棵樹(shù)，長(zhǎng)大才明白。人不能成為樹(shù)，不是因?yàn)椴荒芟駱?shù)一樣高大，而是缺失樹(shù)干凈、堅(jiān)守、溫暖的靈魂。所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng)光的樹(shù)。⑧我不是樹(shù)，但行走草木間，總能看見(jiàn)自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長(zhǎng)發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來(lái)暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來(lái)了，荷花會(huì)開(kāi)，竹子也會(huì)青。鳥(niǎo)兒也不甘寂寞。它們?cè)谀憧吹靡?jiàn)、看不見(jiàn)的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹(shù)太低，站在窗前，伸長(zhǎng)了耳朵，用眼睛聆聽(tīng)。每每被鳥(niǎo)鳴誘惑，離開(kāi)書(shū)桌，雀躍下樓，小院生長(zhǎng)在土地上的歡騰立刻包里了我。夕陽(yáng)從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來(lái)，院子沐浴在柔和寧?kù)o的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。⑩這是一個(gè)相生共榮的院子，花樹(shù)、鳥(niǎo)鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長(zhǎng)在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。?三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫(huà)了一個(gè)花朵的句號(hào)，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡？倉(cāng)促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時(shí)間如舞臺(tái)，一直在，在或不在的，是我們。當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無(wú)需過(guò)分玲持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)。?這是三月草木告訴我的語(yǔ)言。（選文有刪改）7.本文標(biāo)題巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)述其妙處。（3分）8.第②段含義豐富，請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。（4分）9.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第④段中畫(huà)線句。（4分）白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開(kāi)得奔放，落得決絕。10.文章最后一段“這是三月草木告訴我的語(yǔ)言”，請(qǐng)結(jié)合原文寫(xiě)出草木告訴了你什么。（5分）（二）文言文閱讀。（11分）仆幼年曾聞人說(shuō)一笑話云：昔一人苦貧特甚，而生平虔奉呂祖(指呂洞賓)。感其至心，忽降其家，見(jiàn)其赤貧，不勝憫之。念當(dāng)有以濟(jì)之，因伸一指，指其庭中磐石，粲然化為黃金，曰：汝欲之乎?其人再拜曰：不欲也。呂祖大喜，謂：子誠(chéng)如此，便可授子大道。其人曰：不然，我心欲汝此指頭耳。仆當(dāng)時(shí)私謂此固戲論耳，若真是呂祖，必當(dāng)便以指頭與之。今此《西廂記》，便是呂祖指頭，得之者處處遍指，皆作黃金。11.下列選項(xiàng)中虛詞“之”的用法與例句相同的一項(xiàng)是(

)

（2分）例句：汝欲之乎？A．蓮之出淤泥而不染B．花之君子者也C．何陋之有D．以我酌油知之12.下列選項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(

)（2分）A．昔一人苦貧特甚

程度副詞，很，非常B．不勝憫之

忍得住C．因伸一指

因?yàn)镈．子誠(chéng)如此

誠(chéng)心13.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）仆當(dāng)時(shí)私謂此固戲論耳，若真是呂祖，必當(dāng)便以指頭與之。14.上文中的人“心欲汝此指頭”，即“我心里想要(你點(diǎn)石成金的)這根手指頭罷了”，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勅绾无q證地看待此人所說(shuō)的話。（4分）（三）古詩(shī)閱讀。（5分）月夜①杜甫今夜鄜州②月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌③，雙照淚痕干?！咀⑨尅竣俦尘埃骸对乱埂肥翘拼笤?shī)人杜甫創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)，是作者被困于長(zhǎng)安時(shí)望月思家之作。②鄜州：今陜西省富縣。當(dāng)時(shí)杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫則被困長(zhǎng)安。③虛幌：透明的窗帷?；?，帷幔。15.理解此詩(shī)時(shí)，小淇翻閱了明代王右仲在《杜臆》中對(duì)“云鬢”、“玉臂”二詞的點(diǎn)評(píng)，王右仲認(rèn)為其“語(yǔ)麗而情更悲”。小淇聯(lián)系了頸聯(lián)的描寫(xiě)，認(rèn)為從_______和_______兩字中能讀出杜甫想象妻子獨(dú)自望月的時(shí)間之長(zhǎng)，更有助于理解王右仲所言的“悲情”。（2分）16.本詩(shī)題為“月夜”，字字都從月色中照出，而以“獨(dú)看”、“雙照”為一詩(shī)之眼。試結(jié)合詩(shī)句，通過(guò)詩(shī)眼揣摩作者情感。（3分）三、根據(jù)要求，完成任務(wù)。（8分）17.為營(yíng)造文明社區(qū)創(chuàng)建氛圍，某社區(qū)在公共草坪上設(shè)置了一些宣傳標(biāo)語(yǔ)。在“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你所在的活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)一條標(biāo)語(yǔ)（見(jiàn)下圖）有錯(cuò)別字。請(qǐng)你以班級(jí)的名義給社區(qū)居委會(huì)寫(xiě)一封短信，指出該標(biāo)語(yǔ)錯(cuò)誤之處及其危害，并提供相關(guān)建議。（8分）要求：（1）只寫(xiě)正文，100字左右；（2）注意寫(xiě)信目的，理由合理；（3）條理清晰，表達(dá)