西南大學(xué)2017年秋《青年心理學(xué)》作業(yè)答案

青年心理學(xué)紅色題部分僅供參考1、青年心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一個重要分支學(xué)科，它研究的是人在青年期所具有的一般的、典型的、本質(zhì)的心理現(xiàn)象、特征及其活動與發(fā)展的規(guī)律。2做，并力求達(dá)到成功的一種內(nèi)在推動力量。成就動機(jī)可以表現(xiàn)出兩種傾向：追求成功的動機(jī)與避免失敗的動機(jī)。34、氣質(zhì)是個人生來就具有的心理活動的動力特征。5、智力：智力是指人們在獲得知識和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題時所必須具備的心理能力的總和，是一種一般的能力。6、移情是指覺察、理解、體驗(yàn)和評價(jià)別人情緒和情感的能力,也叫感情移入、共情。7表現(xiàn)上偏離常態(tài)的現(xiàn)象。8它是價(jià)值觀的核心。9、抑郁是指對日常生活和學(xué)習(xí)中的一些不良情景或事件的消極反應(yīng)，是一種非特定時期的悲傷、不快樂或苦悶的情緒狀態(tài)。10、愛情是人的自然屬性和社會屬性相統(tǒng)一的異性間的崇高感情。11、需要是個體對內(nèi)外環(huán)境的客觀需求而產(chǎn)生的一種內(nèi)心狀態(tài)。12、自我意識是意識發(fā)展的高級階段，是個體對自我的認(rèn)識、體驗(yàn)和調(diào)控，它在青年的社會化進(jìn)程中發(fā)揮著極其重要的作用。13、價(jià)值觀是人們以自身的需要為尺度對事物重要性的認(rèn)識的觀念系統(tǒng)。價(jià)值觀作為一種觀念系統(tǒng)，對人的思想和行為具有一定的導(dǎo)向或調(diào)節(jié)作用,使之指向一定的目標(biāo)或帶有一定的傾向性。14、情感性精神障礙是一組病因未明，以情緒高漲和低落為主要特征，伴有相應(yīng)的思維和行為改變的精神疾病。15、自我同一性：是指個人對自己的本質(zhì)、信仰和一生的重要的前后一致和比較完善的意識。16、情緒智力又稱情商，它是對應(yīng)于認(rèn)知性智力而提出的，實(shí)際上就是綜合的情緒能力。17、情緒是人的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的一種主觀體驗(yàn)和反應(yīng)。它是人對認(rèn)知內(nèi)容的特殊態(tài)度，包含情緒體驗(yàn)、情緒行為、情緒喚醒和對情緒刺激的認(rèn)知等復(fù)雜成分。18、個性化是與社會化相對的概念，指個體在特定社會條件的影響下，在實(shí)現(xiàn)社會化的同時也形成個人獨(dú)特性的過程。19、動機(jī)是引起與維持個體活動，并促使該活動向某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)在動力。20、性心理：關(guān)于性問題的心理活動，是主體有關(guān)性生理、異性對象及兩性關(guān)系的反映，也稱性意識。21、好孩子定向：科爾伯格把道德發(fā)展分為三水平和六階段，處于好孩子定向階段的兒童認(rèn)識到必須尊重他人的看法和想法，考慮到他人和社會對一個"好孩子"的期望和要求，并盡量按這種要求去做。在這個階段，兒童已經(jīng)開始從關(guān)心自己的需求到較全面地關(guān)心別人的需求，從而為自己塑造一個社會贊同的形象。22、道德是調(diào)節(jié)個人與社會或人與人之間的關(guān)系的行為規(guī)范的總合。23、社會化通常指的是個體在社會的影響下，通過社會知識的學(xué)習(xí)和社會經(jīng)驗(yàn)的獲得，形成一定社會認(rèn)可的心理行為模式，成為合格的社會成員的過程。24、青年通過發(fā)現(xiàn)自我，產(chǎn)生對生活的設(shè)想，擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域，從而進(jìn)入一個嶄新的時期，開始要求從兒童時代那種被父母保護(hù)、監(jiān)督、依賴的關(guān)系中擺脫出來，自己決定自己的行動，并在家庭中要求獲得平等和獨(dú)立的地位的現(xiàn)象。25、性格一個人對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的個性心理特征。26、性別角色是社會規(guī)范和他人期望所要求于男女兩性的行為模式。男女兩性不僅依照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，而且還要擔(dān)任不同的社會角色，承擔(dān)不同的社會責(zé)任，遵守不同的行為規(guī)范，形成不同的心理傾向和人格特征。填空題27、社會教化和個體內(nèi)化28、物質(zhì)文化、精神文化和行為文化29、同一性與同一性混亂30、霍爾(C.S.Hall)青年心理學(xué)之父31、哈維格斯特問答題32、自我意識的結(jié)構(gòu)怎樣劃分？看，自我意識表現(xiàn)為從內(nèi)容上看，自我意識又可分為生理自我、社會。33、自我意識有哪些特征？還表現(xiàn)在對自己與周圍關(guān)系也有比較清楚的理解和自覺的態(tài)度。它絕不是一種無意識或潛意識的被動活動。能動性。自我意識具有能動性。自我意識的能動性表現(xiàn)在個人不僅能根據(jù)客觀的評價(jià)和自己實(shí)踐的反饋信息形成的對自我的意識，而且能通過自我意識調(diào)控自身的心理與行為。獨(dú)特性。自我意識具有獨(dú)特性。每個人的遺傳條件和社會經(jīng)歷都不盡相同，個體隨著年齡增長逐漸形成了異于其它人的人格特征和促使自己努力達(dá)到自我設(shè)定的某一目標(biāo)。社會歷史性。自我意識具有社會性。個體的自我意識是在社會生活實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的，其部分內(nèi)容是個人與社會關(guān)系的反映。34、簡要描述性心理的結(jié)構(gòu)。答：性心理涉及對性的認(rèn)識、性的情緒體驗(yàn)、對性行為的控制等與性有關(guān)的一切心理活動，性心理的結(jié)構(gòu)即可分為以下四種基本成分。視覺、聽覺、觸覺、運(yùn)動覺和內(nèi)部感覺等。性感知是產(chǎn)生其它性心理的基礎(chǔ)。性思維：是對有關(guān)性的問題的思考與想象。性情緒：是對性活動和異性對象的態(tài)度的體驗(yàn)。性意志：是主體對性行為、性活動的控制和調(diào)節(jié)。性心理各成獲得有關(guān)性問題的理解，因而形成對有關(guān)性問題的某些觀點(diǎn)。這些35、簡要說明青年社會化的基本特征。答：青年期社會化的特征，從發(fā)展過程上來說，當(dāng)代青年社會化本尼迪克特指出，在社會化的不連續(xù)性中，有三點(diǎn)特別重要。責(zé)36、談?wù)剛€性化與社會化的關(guān)系。在實(shí)現(xiàn)社會化的同時形成個人獨(dú)特性的過程。個人的社會共同性通顯示。個人的個性化是與社會化同步進(jìn)行、同時實(shí)現(xiàn)的。一方面，37、青年氣質(zhì)的基本特征是什么到了青年期，氣質(zhì)上的差異已基本穩(wěn)定，不容易改變。所以，此時的重點(diǎn)不在于改變青年的氣質(zhì)，而是在了解、掌握青年氣質(zhì)差異的和動態(tài)平衡，找到發(fā)揮其最大效用的支點(diǎn)。國內(nèi)有關(guān)調(diào)查表明，青年氣質(zhì)類型的分布是不均勻的。到了青年期，隨著社會化的需要，教育的要求，及自我意識的發(fā)主要表現(xiàn)為：有控制自己氣質(zhì)特征的強(qiáng)烈愿望和行動。38、如何理解價(jià)值觀？39、簡要敘述影響青年社會化的各種因素。教育和非系統(tǒng)的非正規(guī)教育共同作用的結(jié)果。在社會化過程中，社會的各種因素?zé)o時不在、無處不在地影響和教化著青年，其中最主要的影響因素是社會文化、家庭、學(xué)校和同伴群體，它們作為外部社得知識、技能，形成價(jià)值定向，形成一個民族的“基本人格”。社﹑反向社會化等表40、簡述皮亞杰認(rèn)為影響智力發(fā)展的因素有哪些。答：皮亞杰認(rèn)為影響智力發(fā)展的因素主要有以下四個：別是生命的頭幾年，但成熟不是智力發(fā)展的主要因素。經(jīng)驗(yàn)。個體在周圍環(huán)境中練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)是智力發(fā)展的一個主要因素，這些經(jīng)驗(yàn)包括物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)因素不是對智力發(fā)展起決定作用的因素。素決定了社會性相互作用和社會經(jīng)驗(yàn)的傳遞。該因素是智力發(fā)展的必要但非充分條件。部組織和外部環(huán)境相互作用的過程。皮亞杰認(rèn)為平衡主要包括同化改變心理結(jié)構(gòu)以適應(yīng)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。41、簡述心理異常的標(biāo)準(zhǔn)。為正常，其行為表現(xiàn)獨(dú)特怪異者則視為異常。則視為異常。而其心理成熟度遠(yuǎn)低于同年齡者則視為異常。以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)。即研究者根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)來鑒別正常和正常人身上是絕對沒有的，如果出現(xiàn)，就可以判斷為異常。42、試述青年需要的基本特性（一）需要的復(fù)合性青年期是由兒童向成人過渡的時期，因此在青年的身上既存留著許多少年兒童的需求，又發(fā)展出了具有成人特點(diǎn)的需要，如自尊感、成就欲、對愛情的追求等等，所以在整個人生中，青年時期是需要發(fā)展最豐富、最多樣化的時期，具有明顯的復(fù)合性、多重性的特點(diǎn)。（二）需要的強(qiáng)烈性急迫地運(yùn)用各種手段去付諸實(shí)踐。（三）需要的矛盾性驗(yàn)的不足和客觀條件的限制，在滿足需要的手段、方法和能力方面存在著明顯的差距，這就使青年需要的發(fā)展呈現(xiàn)出尖銳的矛盾性特點(diǎn)。（四）需要的易變性生需求也就呈現(xiàn)出變化不定、易生易滅的特點(diǎn)。（五）需要的時代性需要是對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映，那么，不同時代也就會產(chǎn)生不同的需要，青年最善于接受新事物，最具開拓精神，對新事物最為敏感，對時代變化的反應(yīng)最為迅速，因此，青年的需要也最容易體現(xiàn)時代特征。復(fù)合性、強(qiáng)烈性、矛盾性、易變性、時代性。43、簡述個體的職業(yè)心理結(jié)構(gòu)個體的職業(yè)心理結(jié)構(gòu)包括三個系統(tǒng)：職業(yè)導(dǎo)向系統(tǒng)、職業(yè)動力系統(tǒng)、職業(yè)功能系統(tǒng)。他們的功能如下：職業(yè)導(dǎo)向系統(tǒng)包括職業(yè)價(jià)值觀、推動個體積極地樹立職業(yè)目標(biāo)、去克服各種各樣的困難、去堅(jiān)持不論述題44、在現(xiàn)代社會背景下，與過去的青年相比當(dāng)代青年的性格有什么一、個性化二、自我化于自信，所以當(dāng)代青年的性格特征表現(xiàn)為自我。三、焦慮化對當(dāng)代青年的建議和意見:1、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德以及文化。2、常進(jìn)行自我反省和批評，虛心接受他人意見，自我完善。3、關(guān)心時事，了解國際國內(nèi)大事，熱愛祖國，提高政治素質(zhì)。45、如果要研究青年人自尊的特點(diǎn)，選用量表法進(jìn)行調(diào)查，請?jiān)O(shè)計(jì)一個簡要的調(diào)查方案。（最難的一題，混個分?jǐn)?shù)可以了）一、確定測驗(yàn)?zāi)康亩?、制定編題計(jì)劃三、編輯測驗(yàn)項(xiàng)目五、合成測驗(yàn)七、鑒定測驗(yàn)八、編寫測驗(yàn)說明書46、從青年道德發(fā)展的階段和影響因素等角度，舉例分析一些大學(xué)生乃至社會上的誠信缺失問題。平衡、不成熟向成熟的發(fā)展過程。個體在道德觀念、道德情感和道德行為等方面出現(xiàn)眾多差異。大學(xué)生誠信缺失的問題有：生活誠信缺失、就業(yè)誠信缺失等。47、舉例說明成就動機(jī)對青年發(fā)展的影響。答：運(yùn)用青年心理學(xué)理論，通過實(shí)際事例的分析，得出自己的見解，比如學(xué)生在就業(yè)時不如實(shí)向用人單位介紹自己，給簡歷“注水”47、舉例說明成就動機(jī)對青年發(fā)展的影響。答：運(yùn)用青年心理學(xué)理論，通過實(shí)際事例的分析，得出自己的見解，具體要點(diǎn)如下：成就動機(jī)定義舉例說明追求成功動機(jī)對青年的學(xué)具體要點(diǎn)如下：成就動機(jī)定義舉例說明追求成功動機(jī)對青年的學(xué)業(yè)、工作成就、幸福等結(jié)果的影響。舉例說明恐懼失敗動機(jī)對青年業(yè)、工作成就、幸福等結(jié)果的影響。舉例說明恐懼失敗動機(jī)對青年的學(xué)業(yè)、工作成就、幸福等結(jié)果的影響。48、簡述青年需要的基本特性.復(fù)合性、強(qiáng)烈性、矛盾性、易變性、時代性。復(fù)合性、強(qiáng)烈性、矛盾性、易變性、時代性。49、請以自己為例，分析互聯(lián)網(wǎng)對青年興趣的內(nèi)容、特征以及發(fā)展49、請以自己為例，分析互聯(lián)網(wǎng)對青年興趣的內(nèi)容、特征以及發(fā)展的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)對青年的影響有積極的一面、也有消極的一面一、可以開闊視野二、可以促進(jìn)青年個性化發(fā)展三、可以促進(jìn)青年的學(xué)業(yè)四、擴(kuò)展了當(dāng)今青年學(xué)生教育的空間。消極的一面：一、對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。二、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。三、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識四、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。50、西方心理學(xué)家提出的青年期心理發(fā)展理論中哪些內(nèi)容是合理的，哪些是不合理的？你個人比較贊同哪種理論，為什么？合理的有：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展論、班都拉的社會學(xué)習(xí)論等不合理的有：霍爾的種族復(fù)演論、格塞爾的成熟論、弗洛伊德的心理性欲發(fā)展論等個人比較贊同社會認(rèn)知理論：因?yàn)樯鐣J(rèn)知理論重視學(xué)習(xí)在個體行為上的重要作用，青年的行為和理論不看重遺傳與生物性對發(fā)展的影響，而看重個體所處環(huán)境的作用。51、網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢與特點(diǎn)。超越時空限制；海量信息；多種媒介同時起作用；多種形式的互動交流；小眾化與窄播；虛擬社區(qū)。52、請從“早戀”現(xiàn)象來分析青少年生理變化對其心理的影響。從男性角度看，遺精對心理與行為的影響；從女性角度看，月經(jīng)對的心理與行為的影響。53、請結(jié)合具體案例分析物質(zhì)主義價(jià)值觀對青年的影響。答：運(yùn)用青年心理學(xué)理論，通過實(shí)際事例的分析，得出自己的見解，具體要點(diǎn)如下：價(jià)值觀與物質(zhì)主義價(jià)值觀的定義。當(dāng)前我國青年物質(zhì)主義價(jià)值觀現(xiàn)狀。結(jié)合案例分析物質(zhì)主義價(jià)值觀對青少年的與主觀幸福感、人際信任、助人意愿、強(qiáng)迫性購買行為等的影響。54、興趣對青年發(fā)展的意義是什么？55、簡述青年認(rèn)識自我的途徑有哪些。來認(rèn)識自己；通過內(nèi)省來認(rèn)識自己。56、以自己為例，談青年自我意識的特點(diǎn)獨(dú)立意識的發(fā)展自我意識的分化強(qiáng)烈關(guān)心自己的個性成長自我評價(jià)的成熟較強(qiáng)的自尊心57、請以自己為例，分析“個人生活經(jīng)歷”的變化對價(jià)值觀的形的重要影響。價(jià)值觀是隨著人的社會化的歷程逐步形成和發(fā)展的。一般說來，青年期是價(jià)值觀形成并逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時期。一個人出生時，只是一個單一的生物機(jī)體即自然的人，但同作為自己的價(jià)值觀。青年中期是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時期，這時不論是進(jìn)入高等學(xué)體系起著重要作用。影響價(jià)值觀形成的因素是多方面的，涉及到個體的全部內(nèi)外影響。58、什么是青年情緒的社會化？化。59、請以自己為例，分析哪些情緒對青年的發(fā)展會起到比較重要的作用。（一（二）（三（四）（五）（六（七）（八）（十）（十一敵意與攻擊、（十二）內(nèi)疚與羞愧、（十三）抑郁60、請結(jié)合具體案例分析網(wǎng)絡(luò)成癮對青年身心發(fā)展的影響。網(wǎng)絡(luò)成癮者因?yàn)閷ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)生過度依賴而花費(fèi)大量時間上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，長時間連續(xù)上網(wǎng)，新陳代謝、正常生物鐘遭到了嚴(yán)重的破壞，身體容易變得非常虛弱。主要表現(xiàn)為以下幾個方面：1、青年長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，不僅會影響頭腦發(fā)育，還會導(dǎo)致神經(jīng)紊亂、激素水平失衡、免疫功能下降，引發(fā)緊張性頭疼，甚至導(dǎo)致死亡。2、不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青年的身體健康，