高中日語一輪復(fù)習(xí)格助詞（簡(jiǎn)略版+適合體育生）

日語基礎(chǔ)語法梳理第一回第一助詞的定義1、接在各種詞后，表明這些詞在句子中的作用。李さんは日本語で手紙を書きました。2、接在各種詞后，增加某種額外意義。

今日も暑いですね。3、夾在詞和詞、句和句之間，表明兩者關(guān)系。

休みは土曜日と日曜日ですが、今日は殘業(yè)です。分類內(nèi)容格助詞が?を?に?で?から?まで?の?と?へ?より?や接続助詞ながら、ば、と、ても、が/けれど/けれども、のに、ものの、ところで、ので、から、し、たり、て副助詞は、も、こそ、さえ、でも、ばかり、など、か終助詞か、な、ね、よ、ぞ、とも、なあ、や、わ、ねえ「が」1、主語。（小主語、突出強(qiáng)調(diào)、新事物）2、描述現(xiàn)象、性質(zhì)、狀態(tài)、能力?！?/p>

考察單詞記憶為主?！袱怪髡Z。（小主語、突出強(qiáng)調(diào)、新事物）新信息充當(dāng)句子主語時(shí)，必須使用助詞「が」。

どの人が山本先生ですか。

どれが李さんのカバンですか。

私は李さんが作った料理を食べました?！袱棺鲋髡Z還可以表示“剛剛發(fā)現(xiàn)”的新信息、新情況。

バスが來た！

水が冷たい！「が」2.描述現(xiàn)象、性質(zhì)、狀態(tài)、能力。（1）描述自然現(xiàn)象。雨が降っている。風(fēng)が吹く?；à瑔Dく。

（2）描述客觀狀態(tài)、性質(zhì)。

音が小さいです。変な音がします。（3）描述希望、喜厭、能力、技術(shù)等。私は新しいパソコンが欲しいです。私は日本語の本が読めます。ここから富士山が見えます?！袱颉?、表示他動(dòng)詞動(dòng)作影響的內(nèi)容（即賓語）。2、表示移動(dòng)、經(jīng)過、離開的場(chǎng)所?！?、表示經(jīng)過的時(shí)間。

過ごす／過ぎる4、其他固定搭配?！袱颉?、表示他動(dòng)詞動(dòng)作影響的內(nèi)容（即賓語）。關(guān)鍵在于后項(xiàng)是否為他動(dòng)詞。通?！鞍褈”“讓~”都屬于該用法。本を読みます。コップを割った。私は李さんに料理を食べさせました?！袱颉?、表示移動(dòng)、經(jīng)過、離開的場(chǎng)所。常搭配表示移動(dòng)、經(jīng)過場(chǎng)所的動(dòng)詞：「通る、渡る、過ぎる、走る」等；表示離開的場(chǎng)所的動(dòng)詞：「出る、卒業(yè)する」等。その角を右に曲がると、銀行があります。鳥が空を飛んでいます。魚が海を泳いでいます。公園を散歩します?！袱颉?、表示經(jīng)過的時(shí)間。（同2）多數(shù)情況搭配「過ごす」「過ぎる」等使用。夜11時(shí)を過ぎたら、電話をかけません。夏休みを過ごす。4、其他固定搭配。這類詞明明是自動(dòng)詞，但是也用「を」，單獨(dú)記憶即可。昨日會(huì)社を休みました。

會(huì)社を欠勤する。

5萬人を超えた?！袱恕?、目的地、對(duì)象、著落點(diǎn)?！?、動(dòng)作發(fā)生的具體時(shí)間。2、評(píng)價(jià)基準(zhǔn)。

★6、動(dòng)作發(fā)起者。3、用途、目的?！?、原因。4、存在的場(chǎng)所。8、動(dòng)作的頻度?！袱恕?、目的地、對(duì)象、著落點(diǎn)?！锼^目的地、對(duì)象、著落點(diǎn)，通俗點(diǎn)講就是“這個(gè)動(dòng)作到底是往哪兒、給誰做的”。大部分“動(dòng)詞+到”的表達(dá)。本をカバンに入れます。ここに車を止めないでください?！袱恕?、評(píng)價(jià)基準(zhǔn)?！铮?）一般指“以前項(xiàng)為參照物（標(biāo)準(zhǔn)）來評(píng)價(jià)某事”。

運(yùn)動(dòng)は體にいいです。この問題は大人に簡(jiǎn)単です?！狙a(bǔ)充】：動(dòng)詞使用「基本形+の+に」，「の」是名詞化作用。

このマンションは買い物するのに便利です。この方法は勉強(qiáng)するのに役立てます?！袱恕?、評(píng)價(jià)基準(zhǔn)?！铮?）當(dāng)后項(xiàng)是可能形、可能性動(dòng)詞，或表示希望、要求、情感時(shí)，同樣可用「に」表示評(píng)價(jià)基準(zhǔn)。通常稱之為“能力主體”，也就是“誰擁有這種能力、情感”的意思。一般以「にも、には」的形式出現(xiàn)。この質(zhì)問は私にもできます。李さんには漢字が書けません。祖母の愛は私には一生忘れられない?！袱恕?、用途、目的。（1）表示目的。接續(xù)為動(dòng)詞中頓形/名詞直接加「に」。

私は公園へ遊びに行きました。我去了公園玩。昨日デパートへ買い物に行きました。我昨天去超市購(gòu)物了。（2）另一種表示目的用法，通常會(huì)以動(dòng)詞基本形+「には」的形式出現(xiàn)，或者基本形+「の」后，表示“要做到前項(xiàng)則需要后項(xiàng)內(nèi)容”。

川を渡るのに3時(shí)間かかります。

北京へ行くには高鉄に乗ったほうがいいと思う。

その電車に乗るには、予約が必要です?！袱恕梗?）表示用途。多搭配動(dòng)詞「使う」。前項(xiàng)可接名詞，或者動(dòng)詞基本形+の。

この寫真はパスポートの申請(qǐng)に使います。このお金は何に使いますか。搭配「買う」、「作る」等抽象詞語，表示“購(gòu)買某物當(dāng)做XX/制作某物作為XX”。

私は誕生日プレゼントにネクタイを買いました。

お土産に手作りの人形を買いました?！袱恕?、存在的場(chǎng)所?；径际怯迷凇袱ⅳ辘蓼埂埂袱い蓼埂沟拇嬖诰渲?。

機(jī)の上に寫真があります。部屋に誰もいません。以及一些然沒有用「あります」但實(shí)際意思就是“有東西”的場(chǎng)合。

中國(guó)には石炭が多いです。この作文には問題が多いです?！袱恕?、動(dòng)作發(fā)生的具體時(shí)間。

私は毎朝6時(shí)に起きます。李さんは3月1日に來るそうです?！咀⒁狻浚翰皇撬袝r(shí)間都要加「に」的。（1）如果是帯有數(shù)字的時(shí)間、假期時(shí)，都要加「に」。（2）「今日、今、今年、來週、さっき、昔、將來」等相對(duì)籠統(tǒng)的時(shí)間詞后不加「に」。（3）周一到周日，春夏秋冬等，可加可不加?！袱恕?、動(dòng)作發(fā)起者。比較特殊的一種表達(dá)，通常用在被動(dòng)、授受的「もらう」及類似「借りる、教わる」和「てほしい」等少數(shù)詞語、語法中，表示“誰干了這事誰用「に」”。

私は李さんに本を借りました。私は李さんに本をもらいました。私は李さんに來て欲しいです?！袱恕?、原因。表示原因時(shí)，通常用在“由于某些原因而對(duì)某事產(chǎn)生了某些心理、感受”。常搭配「困る、驚く、飽きる（膩了）、疲れる、笑う」等詞語使用。私はもうこの小説に飽きた。この建物の高さにびっくりした。。私は勉強(qiáng)に疲れた。8、動(dòng)作的頻度，數(shù)字比例。通常表示“在這段時(shí)間內(nèi)做了幾次”。週に一回テニスをします。每周打一次網(wǎng)球「で」1、動(dòng)作、事件發(fā)生的場(chǎng)所?！?、表示評(píng)價(jià)的范圍。

2、表示所需工具、手段、

材料、時(shí)間。6、表示主體限定。3、表示狀態(tài)。7、表示時(shí)間界限。4、表示原因。8、表示數(shù)量總和?！袱恰?、動(dòng)作、事件發(fā)生的場(chǎng)所。通俗來說即“在某個(gè)場(chǎng)所中進(jìn)行某動(dòng)作，或發(fā)生某事件”。①動(dòng)作場(chǎng)所。不僅可以用于實(shí)際場(chǎng)所，也可以用于“比賽、會(huì)議”等抽象場(chǎng)所。

教室で本を読みます。私は毎日學(xué)校で日本語を勉強(qiáng)しています。

②事件發(fā)生的場(chǎng)所李さんのお宅でパーティーを開きます?！袱恰?、表示所需工具、手段、材料、時(shí)間、人數(shù)。簡(jiǎn)言之就是“通過某些手段、材料、工具，或者花費(fèi)時(shí)間金銭來做某事，或者以多少人一同做某事”。その仕事は2時(shí)間でできました。この和服を20萬円で買いました。家族みんなで餃子を作りました?！袱恰?、表示狀態(tài)。表示狀態(tài)通常都是固定搭配「これで~」，表示“以這個(gè)狀態(tài)來~”。

これで終わります。到此結(jié)束。（以此狀態(tài)結(jié)束吧）無事で帰りました。平安而歸。（平安的狀態(tài)下）白紙で提出します。交白巻。（白卷的狀態(tài)）「で」4、表示原因?！袱恰贡硎驹驎r(shí)，通常用在“由于前項(xiàng)原因，導(dǎo)致了某些后果”，也可以用于“由于前項(xiàng)所以產(chǎn)生了某種生理現(xiàn)象”的場(chǎng)合。交通事故で遅刻した。病気で學(xué)校を休みました?！袱恰?、表示評(píng)價(jià)的范圍。表示“在某個(gè)范圍中，某物最~”。

日本で一番人気がある食べ物がお壽司です。6、表示動(dòng)作主體。這個(gè)用的很少，基本都是接在組織、團(tuán)體等集合體后，意思相當(dāng)于「は」或者「が」。

これは當(dāng)社で開発した新製品です。

この行事は生徒會(huì)で計(jì)畫した?！袱恰?、表示時(shí)間界限。（高考中未直接考查過）當(dāng)「で」接在具體時(shí)刻的后面，表示“到這一刻為止結(jié)束”或者“算到這一刻為止”等。

會(huì)社は五時(shí)で終わります。公司上班到5點(diǎn)結(jié)束。

彼は27歳で結(jié)婚した。他到27歲那年結(jié)了婚。8、表示數(shù)量打包。表示“把前面的數(shù)量梱到一起來算”。數(shù)量為1的，不需要用「で」。

焼き鳥は一本100円です。2本で300円です。

三つで100円です。

四個(gè)で150円です?！袱椤?、表示起點(diǎn)?！皬膥”★2、表示（肉眼無法識(shí)別的）原料?！袱椤?、表示起點(diǎn)，“從~”（1）不管是“時(shí)間”“地點(diǎn)”，還是“人物”“物品”，都可以通過「から」表達(dá)出起始點(diǎn)的用法。

會(huì)議は10時(shí)から始まります。（2）計(jì)算遠(yuǎn)近距離時(shí)，也會(huì)使用「から」作為起點(diǎn)?！竳は~から遠(yuǎn)いです」，表示“前項(xiàng)位置從某處開始算起很遠(yuǎn)”

私の家は駅から遠(yuǎn)いです。駅は學(xué)校から遠(yuǎn)いです。＝「~から~まで遠(yuǎn)いです」「から」2、表示材料?！袱椤雇ǔＳ迷诳床怀鲈牧系那闆r。另外，還有一個(gè)常用搭配，是「~からなる」，表示“由拼接組成~”。日本は多くの島々からなっている。この論文は8章からなっている。ビールは麥から作られます?！袱蓼恰?、表示終點(diǎn)?！?、表示極端舉例?！袱蓼恰?、表示終點(diǎn)，“到~為止”。能使用的場(chǎng)景非常豐富，不同的場(chǎng)合理解也略不相同。（時(shí)間）私は毎日午後5時(shí)まで働きます。（場(chǎng)所）荷物を部屋まで運(yùn)んでください?！袱蓼恰?、表示極端舉例。通常理解為“甚至~，連~都”，表示前項(xiàng)內(nèi)容令人驚訝、超出常理。

大人まで漫畫を読んでいる。

いうまでもない。

死ぬまで働け！「の」連接名詞?！暗摹?.提出疑問，解釋說明?！袱韦?んだ」★3.動(dòng)詞名詞化の（臨場(chǎng)情形；感受感官類；察覺觀察類等）★4.簡(jiǎn)短的定語從句中代替「が」。

★「の」1、連接名詞?！暗摹?/p>

私の時(shí)計(jì)はスイス製です。

これは友達(dá)の田中さんからの手紙です。

2、提出疑問，解釋說明。「のだ?んだ」★

V/A1＋「のだ?んだ」

明日は用事があるのです/んです。N/A2＋な

＋「のだ?んだ」

私は學(xué)生なのです/んです?！袱巍?、表示名詞化の（臨場(chǎng)情形；感受感官類；察覺觀察類等）★

きれいなのが欲しいです。私が駅に著いたのは少し遅かった。4、簡(jiǎn)短的定語從句中代替「が」?！?/p>

私は李さんの作った料理を食べました。王さんの書いた手紙を読みました?！袱取?.引用（いう、思う、考える???）2.并列

～と一緒に3.假定（必然性）★4.表示判斷異同的基準(zhǔn)?！昂?..相比”

「と」1、引用（いう、思う、考える???）

あそこに「とまれ」と書いてあります。自分が正しいと思います。2、并列～と一緒に

私は家族と日本へ來ました。サッカーと野球とどちらが好きですか。「と」3、假定（必然性）★

その角を曲がると橋がある。九時(shí)に出ないと遅れるよ。4、表示判斷異同的基準(zhǔn)?！昂?..相比”

私の國(guó)と比べると、日本の方が暑いです。

これは前のと違う。

私と同じ考えの方はありませんか。

「へ」1.動(dòng)作的對(duì)象2.動(dòng)作的方向「へ」1、動(dòng)作的對(duì)象

友達(dá)へ手紙を書きます。2、動(dòng)作的方向

李さんは國(guó)へ帰りました?！敖o...的東西”，“面向...的”用への

これは母への手紙です?！鞔_表示到達(dá)某地用に、明確表示往哪個(gè)方向用へ

駅に著きました。鳥は南へ飛んでいきました?！袱瑜辍?.比較的基準(zhǔn)“比...更…”★2.時(shí)間、空間的起點(diǎn)（只用在鄭重場(chǎng)合、相當(dāng)于から）「より」1、比較的基準(zhǔn)“比...更…”★

中國(guó)は日本よりずっと広いです。日本より、中國(guó)のほうが広いです。

今度の試験は思ったより簡(jiǎn)単です。2、時(shí)間、空間的起點(diǎn)（只用在鄭重場(chǎng)合、相當(dāng)于から）

10時(shí)より會(huì)議があります。

友達(dá)より手紙が來ました?！袱洹?.部分列舉「や」1、部分列舉

機(jī)の上に新聞や雑誌があります。部屋にテレビや機(jī)などがあります。練習(xí)1、彼女は30歳（

）超えているのに、まだ結(jié)婚していない。

Aが

Bに

Cを

Dで

2、汽車（

）降りて、バス（

）乗る。

Aで

Bに

Cを

Dより

3、人（

）笑わせる人です。

Aに

Bを

Cが

Dと

4、そこへ行く（

）むしろ家でテレビを見たほうがいい。

Aが

Bから

Cより

Dに

動(dòng)詞た＋ほうがいい。（這樣比較好/建議）5、北京（

）の手紙に私を喜ばせる。Aへ

Bで

Cに

Dから

6、組長(zhǎng)（

）李さんから発言があった。

Aで

Bは

Cの

Dから

7、花（

）咲く春が好きだ。

Aが

Bの

Cを

Dより

8、庭（

）踴り(舞蹈)を踴っている夫婦。