眼的屈光和調(diào)節(jié)-課件

眼的屈光和調(diào)節(jié)上第二醫(yī)科大學附屬第九人民醫(yī)院眼科6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。眼的屈光和調(diào)節(jié)上第二醫(yī)科大學附屬第九人民醫(yī)院眼科眼的屈光和調(diào)節(jié)上第二醫(yī)科大學附屬第九人民醫(yī)院眼科6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。眼的屈光和調(diào)節(jié)上海第二醫(yī)科大學附屬第九人民醫(yī)院眼科正常屈光狀態(tài)和調(diào)節(jié)眼的屈光系統(tǒng)正視眼和調(diào)節(jié)眼的調(diào)節(jié)和集合新課程標準提出：學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。這就要求我們廣大第一線的教師在教學中要努力創(chuàng)設有效的教學情境，為教學服務。情境創(chuàng)設要提供與學生學習的基本內(nèi)容相關(guān)的及與現(xiàn)實生活相類似的或真實的情境，使學生具有為理解主題解決問題所需要的經(jīng)驗，幫助學習者在這種情境中去發(fā)現(xiàn)、探索與解決問題。為要創(chuàng)設有效的教學情境必須注意以下幾點：創(chuàng)設有吸引力的教學情境，激發(fā)學生學習和解決數(shù)學問題的興趣，促使他們用數(shù)學的眼光看待現(xiàn)實問題、結(jié)合生活實際學習數(shù)學，讓間接經(jīng)驗的學習有直接的生活經(jīng)驗作支撐，從而使學生更容易理解、掌握數(shù)學知識和技能，促進學生對知識的主動建構(gòu)。從上述理論來看，創(chuàng)設教學情境在教學中起著舉足輕重的作用，情境的優(yōu)劣直接影響著整堂課的教學效果。結(jié)合多年的教學經(jīng)歷讓我淺談幾點：1.情境內(nèi)容具有趣味性、富有挑戰(zhàn)性只有這樣的精妙設計，才使課堂教學不再空洞，枯燥。學生感覺生動有趣，在此情境中產(chǎn)生學習的興趣，極大地調(diào)動學生學習的熱情、喚起學生探究的欲望。并通過親身體驗，自主探索，合作交流，達成教學目標。2.情境內(nèi)容具有生活化學生從熟悉的生活情境出發(fā)，孩子們首先感受到數(shù)學就在他們的周圍，感受到數(shù)學就在生活中，生活即數(shù)學，感覺數(shù)學并不遙遠、陌生、可怕，從情感上增強了探究的自信。同時熟悉的事物容易接受、便于理解，這樣的情境富有現(xiàn)實意義。因此，我們要善于從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設感悟的教學情景，強化學生的感性認識，豐富學生的學習過程，引導學生在情境中觀察、操作、交流，使學生感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在生活中的作用，加深對數(shù)學的理解，并運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實問題。如我在教學三角形的面積時，練習題并沒有直接出示圖形然后計算的形式，而是由現(xiàn)實生活中的事物如自行車、橋、房子、紅領巾等引出三角形，然后計算。這樣可以使學生充分認識到數(shù)學知識的現(xiàn)實作用。使平淡無奇的數(shù)學知識充滿了童真、童趣，增強了學習數(shù)學知識的情感。3.情境內(nèi)容具有真實性真實的情境有利于培養(yǎng)學生的觀察、思維和應用能力，有利于學生在真實的環(huán)境中培養(yǎng)真實的情感和態(tài)度。因此，我們在教學中注意創(chuàng)設與學生的生活實際相聯(lián)系的教學情境，讓學生體驗到學習的樂趣，積極主動地去探索并解決問題。加深對數(shù)學的理解，并運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實問題。4.情境內(nèi)容具有時代性、新穎性我們應該用動態(tài)、發(fā)展的眼光來看待學生。在當今的信息社會里，學生可以通過多種渠道獲得大量的信息，智力水平已經(jīng)有了很大的提高。我們教師創(chuàng)設的情境也應該賦予一種時代氣息。比如在教學《認識百分數(shù)》時，學生調(diào)查到：①在山西省80％的車禍都是由于超載造成的；②日本的森林覆蓋率高達65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進口。我國的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國。看到這些信息你想說什么？引起學生對現(xiàn)實生活的思考。以上是我在教學實踐中創(chuàng)設情境的點滴體會。從以上四個方面去創(chuàng)設情境，才能創(chuàng)設出符合兒童內(nèi)在發(fā)展需要的“真”情境。其實，只要是符合學生的接受水平，讓學生在寬松環(huán)境中自主學習，主動想象、思考、探索的情境就是最好的教學情境?？傊?，教師要不斷積累課堂情境知識，才能創(chuàng)設出適宜學生領悟的、真正為數(shù)學教學服務的情境。大學生群體作為社會的重要組成部分，一直以來他們的身心發(fā)展備受整個社會的關(guān)注。而民辦大學學生又這個群體中的一個特殊的子群體。一直以來，社會的關(guān)注都給予了公辦大學的學生的發(fā)展，對于民辦大學學生的心身健康關(guān)注還是一個盲區(qū)。通過對民辦高校學生心理現(xiàn)狀開展研究，探尋存在的問題與成因，對于民辦高校的辦學、學生管理工作、教學改革的長期規(guī)劃都具有重要的指導意義。一、民辦大學學生心理存在的問題1.適應問題適應問題是所有的大學生都要面臨的一個問題，從中學生活向大學生活、自主獨立的一個變化，從父母身邊到遠離家鄉(xiāng)的一個轉(zhuǎn)變。對自己角色的轉(zhuǎn)變。民辦大學的學生主要來源有統(tǒng)招高職（?？疲W生、高考落榜生和社會考生。由于家長，學生自己在認識上的偏差，這對于大學生在民辦高校就讀存在一個心理的適應問題，另外也有地域差異和民族習慣、宗教信仰、飲食習慣的差異，氣候的差異等等所導致的適應問題。2.學習問題從中學的應試教育到大學的教育模式的轉(zhuǎn)變，學校管理模式的轉(zhuǎn)變。大學更多的是一種自主學習的能力。民辦大學的緊跟社會和市場需要的人才培養(yǎng)模式也是學生需要適應的一個問題。由于生源的來源差異，學生的基礎知識也是參差不齊。有些基礎知識不是很好的學生在接受大學的教學任務是存在一些困難。大學學習的不同，在學習方法方面的問題。3.人際關(guān)系問題由于大學學生來自不同的省市，天南海北、五湖四海。有的來自城市，有的來自農(nóng)村。地域差異、語言差異，民族習慣和風俗、宗教信仰的差異、經(jīng)濟狀況的差異等等，這些都影響這個體在同他人交往的問題。處理不好這些問題導致了在人際交往上的一些困擾。常見的有人際交往困難，不愿和同學交流，和異性的交流的困難、和老師領導的交流困難。4.戀愛和性的問題大學生群體的年齡一般在于18-25歲之間，正處在青春期。戀愛是青春期男女個體在發(fā)展和健全人格過程中必不可少的一個階段，通過戀愛，大學生個體可以更好地認識自己。戀人對一個人來說是一個重要的個體，重要的個體對自己的看法對于自己了解自己無疑是了解自我的很好途徑。戀愛像一把雙刃劍，在帶來自我成長和自我意識完善的同時，也給剛剛步入愛情的青年個體帶來許多的戀愛適應問題。5.就業(yè)和擇業(yè)問題大學生就業(yè)和擇業(yè)是民辦大學乃至于整個大學生群體最為關(guān)心的問題，也是社會和家長來衡量一個高校辦學質(zhì)量的硬性指標。民辦院校學生沒有公辦和名校學生過硬的畢業(yè)證，另外，在培養(yǎng)模式，學生基礎以及能力塑造等方面，對于民辦大學學生就業(yè)和擇業(yè)方面，也帶來很多問題。二、應對解措施建議1.加強第二課堂教育加強心理健康教育課，成立具有民辦教育特色的心理健康教育中心，同時任課教師要主動和心理咨詢師交流，然后心理咨詢師主動找性格有待改進的學生交流，運用心理學的一些方法，改進學生的自信心教育。從新生入學開始，加強新生適應與學習、人際交往的心理調(diào)適；提高學生對生活的認識，進行“自我生涯”規(guī)劃活動，提高學生對未來社會的認識，為今后的就業(yè)打下堅實基礎；樹立正確的與“異性交往、戀愛”等觀念等，幫助大學生在問題中學習，自我接納，增強對現(xiàn)實的適應能力，在挫折中成長。第二課堂教育就業(yè)要涉及大學生普遍關(guān)心的切身利益問題，也是大學生目前最大的思想困惑和精神壓力，發(fā)揮思想政治教育的服務功能，增強學生的就業(yè)競爭力，幫助學生解決就業(yè)等實際問題，是思想政治教育的重要任務。2.加強與學生家長的溝通學校定期開辦家長電話聯(lián)誼溝通活動，對交流中學生的問題共同努力，提出改進的措施；共同探討成功用教育的方法改正學生性格的案例，幫助監(jiān)護人克服“重養(yǎng)輕教”的思想，增強監(jiān)護人責任感，提高監(jiān)護人監(jiān)護水平，確保被監(jiān)護人在監(jiān)護人的監(jiān)護下健康成長。與家長融洽關(guān)系的建立，有利于與家長感情的溝通，縮短與學生之間的距離，是學生放下心里負擔與學生管理者溝通。與家長交流也是教育管理者了解學生、制定教育方法的有途徑，以及學生存在問題的真正原因。3.加強學校心理咨詢工作的作用民辦高校的心理咨詢工作和心理預防以及干預能夠很好的緩解和發(fā)現(xiàn)干預一些心理問題，解決民辦大學生存在的一般的心理問題和心理障礙。此外對于心理咨詢中心要配備專業(yè)的心理學專業(yè)和心理咨詢專業(yè)的老師。完善心理咨詢中心的網(wǎng)絡、電話的、微博等一些現(xiàn)代比較及時和高效的咨詢形式。建議開通咨詢郵箱，完善心理咨詢中心網(wǎng)站的建設，通過網(wǎng)站進行心理學和心理咨詢工作的網(wǎng)絡教育和普及工作。讓其更好地服務于學生。讓學生存在心理困擾和心理障礙時能夠想到去尋求專業(yè)的心理老師。4.定期開展學生心理拓展活動現(xiàn)實的情況中學校心理咨詢中心和專業(yè)的心理工作者無法大面積的對學生心理現(xiàn)狀和心理問題的出現(xiàn)進行排查，但是心理拓展活動中就可以很好滴起到排查的作用。心理拓展活動一方面可以通過心理游戲、心理測驗等方式來疏導和緩解一部分問題群體的問題癥狀，同樣在拓展過程中專業(yè)的心理學專業(yè)的老師參與中可以在過程中對于學生的心理現(xiàn)狀和表現(xiàn)出來的問題可以進行一個大致的排查，這對于學生中心理問題和心理障礙的及時發(fā)現(xiàn)，防患于未然有著積極地意義。心理拓展活動中幫助學生疏導一部分問題同樣起到了心理治療和心理咨詢的工作。高?？梢远ㄆ卺槍Σ煌哪昙壢后w，專業(yè)等進行心理拓展訓練。三、結(jié)語通過對民辦大學以及學生心理的研究，注重第二課堂的有效應用，強化與家長的良好溝通，充分發(fā)揮心理咨詢室的作用以及定期開展心理咨詢活動，這對于民辦大學學生的心理健康具有非常重要的作用和意義。眼的屈光和調(diào)節(jié)上海第二醫(yī)科大學附屬第九人民醫(yī)院眼科正常屈光狀態(tài)和調(diào)節(jié)眼的屈光系統(tǒng)正視眼和調(diào)節(jié)眼的調(diào)節(jié)和集合簡化眼眼的屈光外界物體發(fā)出或反射出來的光線,經(jīng)過眼的屈光系統(tǒng)將產(chǎn)生折射,在視網(wǎng)膜上形成清晰縮小的倒影眼的屈光系統(tǒng)角膜、房水、晶決體、玻璃體正視眼(emmetropia)很球在調(diào)節(jié)松弛的狀態(tài)下,來自5米以外的平行光線,經(jīng)眼屈光系統(tǒng)屈折后,焦點恰好落在視網(wǎng)膜上。遠點是無限遠調(diào)節(jié)作用狠球調(diào)節(jié)焦點距離的能力,依賴于晶狀體彈性及睫狀體功能調(diào)節(jié)時的晶狀體視遠時的晶狀體圖15-2正視眼的屈光及遠點圖15-3調(diào)節(jié)作用的機理退的調(diào)節(jié)邪集雙眼注視近目標時不但需要調(diào)節(jié),雙眼還需內(nèi)轉(zhuǎn)其單位是米角正視眼調(diào)節(jié)與集合協(xié)調(diào)非正視眼調(diào)節(jié)與集合不協(xié)調(diào)屈光不正ametropia定義眼球在調(diào)節(jié)松弛的狀態(tài)