四川省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程

四川省“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程”建設(shè)項目申報書申報單位：四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校項目類別：□學(xué)科專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程□√通識素質(zhì)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程項目類型：□在線開放課程□√其他類型課程課程名稱：大學(xué)人文基礎(chǔ)課程負(fù)責(zé)人：蔡旗申報日期：2017年5月28日四川省教育廳制填寫說明本《申報書》是申請單位向教育廳申請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程申報材料的標(biāo)準(zhǔn)格式，由申請單位按照有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程建設(shè)項目要求，如實填寫。所在學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格審核，對所填內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)。本《申報書》限用A4紙張雙面打印填報，封面之上不得另加其他封面。表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。本《申報書》欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請在說明欄中注明。如表格篇幅不夠，可另附紙。本《申報書》中所填數(shù)據(jù)除特別說明外均為近五年內(nèi)的數(shù)據(jù)。本《申報書》一式一份連同電子文檔一并報送至省教育廳高教處。一、課程負(fù)責(zé)人基本信息姓名蔡旗性別女出生年月1977.04學(xué)歷大學(xué)本科職稱講師電話學(xué)位文學(xué)學(xué)士職務(wù)語文教研室主任手院基礎(chǔ)部E-mail78667273@通訊地址綿陽市涪城區(qū)長虹大道南段156號研究方向普通話國學(xué)經(jīng)典應(yīng)用寫作教學(xué)情況2001年1月至今，在本校相繼從事語文、應(yīng)用寫作、大學(xué)語文、大學(xué)人文基礎(chǔ)、普通話的教學(xué)工作。研究或?qū)嵺`情況參編高等教育出版社出版教材《應(yīng)用文寫作（醫(yī)學(xué)類）》(擔(dān)任副主編)及《應(yīng)用文寫作實訓(xùn)教程(醫(yī)學(xué)類)》（擔(dān)任主編）。參編人民衛(wèi)生出版社出版的《大學(xué)語文》教材。參編人民衛(wèi)生出版社出版的高職高專《語文》教材。參研《醫(yī)衛(wèi)口語交際校本課程開發(fā)研究---以五年制高職護(hù)理專業(yè)為例》已結(jié)題。參研《在醫(yī)學(xué)職業(yè)院校應(yīng)用寫作課程中融入美學(xué)元素研究》2016年9月開題,目前在研。進(jìn)行大學(xué)生人文基礎(chǔ)課程實施研究指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐情況2013年指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)楠林文學(xué)社活動2013、2014年組織學(xué)生參加第八屆、第九屆全國衛(wèi)生職業(yè)院校征文比賽2016年策劃組織學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生人文素質(zhì)綜合實踐活動2016年指導(dǎo)參與學(xué)校讀書月活動所獲獎勵表彰情況被評為2015、2016年度學(xué)校先進(jìn)個人二、教師隊伍（專兼職教師情況）人員構(gòu)成（含課程負(fù)責(zé)人、主講教師、輔導(dǎo)教師、實踐指導(dǎo)教師及外聘教師等）姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在課程教學(xué)中承擔(dān)的工作蔡旗女1977.4講師漢語言文學(xué)課程負(fù)責(zé)人伍小平女1964.8副教授漢語言文學(xué)主講教師黎燕女1980.2講師漢語言文學(xué)主講教師符紅川女1965.3教授思想政治主講教師唐莉女1988.3助教新聞主講教師唐子涵女1986.3講師聲樂主講教師楊磊男1977.5講師新聞主講教師王富男1954.6副教授書法美術(shù)主講教師張熙女1982.10講師漢語言文學(xué)實踐指導(dǎo)教師彭開秀女1980.12講師漢語言文學(xué)實踐指導(dǎo)教師馮明霞女1979.11副教授漢語言文學(xué)實踐指導(dǎo)教師汪小琴女1979.3講師漢語言文學(xué)實踐指導(dǎo)教師袁杰女1966.12講師漢語言文學(xué)實踐指導(dǎo)教師朱珊女1975.1講師漢語言文學(xué)實踐指導(dǎo)教師三、近2年專職教師培訓(xùn)實踐情況（序號：1）基本信息姓名伍小平性別女出生年月1964.8學(xué)歷大學(xué)職稱副教授電話學(xué)位文學(xué)學(xué)士職務(wù)手院人文基礎(chǔ)E-mail837516303@通訊地址綿陽市教育中路2號研究方向應(yīng)用寫作大學(xué)生人文素養(yǎng)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)情況2016年、2017年兩次參加中國職教學(xué)會教學(xué)工作委員會舉辦的“十三五”全國高職人文素質(zhì)教育類課程創(chuàng)新與實踐高級研討會暨骨干教師培訓(xùn)班2017年4月參加學(xué)校“微課”培訓(xùn)；2017年4月參加學(xué)校“創(chuàng)新能力”培訓(xùn)；2017年5月參加中醫(yī)藥教材出版社培訓(xùn)活動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐及指導(dǎo)學(xué)生實踐情況2016策劃組織學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生人文素質(zhì)綜合實踐活動2016指導(dǎo)參與學(xué)校讀書月活動2013指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)楠林文學(xué)社活動組織學(xué)生參加第八屆、第九屆全國衛(wèi)生職業(yè)院校征文比賽所獲獎勵表彰情況2012綿陽市事業(yè)單位工作人員年終考核優(yōu)秀2013獲得綿陽市優(yōu)秀社科人才。2016綿陽市事業(yè)單位工作人員年終考核優(yōu)秀基本信息姓名蔡旗性別女出生年月1977.4學(xué)歷大學(xué)本科職稱講師電話學(xué)位文學(xué)學(xué)士職務(wù)語文教研室主任手院基礎(chǔ)部E-mail78667273@通訊地址綿陽市長虹大道南段156號研究方向普通話國學(xué)經(jīng)典參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)情況2017年4月參加學(xué)校“微課”培訓(xùn)；2017年4月參加四川省高等職業(yè)院校老師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)；2017年4月參加學(xué)校“創(chuàng)新能力”培訓(xùn)；2017年5月參加中醫(yī)藥教材出版社培訓(xùn)活動。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐及指導(dǎo)學(xué)生實踐情況2013年指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)楠林文學(xué)社活動2013、2014年組織學(xué)生參加第八屆、第九屆全國衛(wèi)生職業(yè)院校征文比賽2016年策劃組織學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生人文素質(zhì)綜合實踐活動2016年指導(dǎo)參與學(xué)校讀書月活動所獲獎勵表彰情況被評為2015、2016年度學(xué)校先進(jìn)個人基本信息姓名黎燕性別女出生年月1980.2學(xué)歷研究生職稱講師電話學(xué)位碩士職務(wù)手院基礎(chǔ)部E-mail350646768@通訊地址綿陽市涪城區(qū)油坊街天悅國際研究方向漢語言學(xué)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)情況2017年4月參加中國職教學(xué)會教學(xué)工作委員會“十三五”全國高職人文素質(zhì)教育類課程創(chuàng)新與實踐高級研討會暨骨干教師培訓(xùn)班2017年4月參加學(xué)?！拔⒄n”培訓(xùn)；2017年4月參加學(xué)?！皠?chuàng)新能力”培訓(xùn)；2017年5月參加中醫(yī)藥教材出版社培訓(xùn)活動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐及指導(dǎo)學(xué)生實踐情況2016組織學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生人文素質(zhì)綜合實踐活動2013、2014第八屆、第九屆全國衛(wèi)生職業(yè)院校征文比賽所獲獎勵表彰情況2012學(xué)?！罢f課比賽”一等獎；2012年度校級優(yōu)秀教師；2013、2014第八屆、第九屆全國衛(wèi)生職業(yè)院校征文比賽“優(yōu)秀指導(dǎo)”教師；2013年度學(xué)?！皟?yōu)秀個人”；2014全國“創(chuàng)新杯”說課大賽三等獎；2015年度校級優(yōu)秀教師?；拘畔⑿彰t川性別女出生年月1965.3學(xué)歷本科職稱教授電位無職務(wù)處長手院思政部E-mail290151781@通訊地址綿陽教育園區(qū)教育中路1號研究方向思政教育戲曲參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)情況2017年4月參加學(xué)校“微課”培訓(xùn)；2017年4月參加學(xué)校“創(chuàng)新能力”培訓(xùn)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐及指導(dǎo)學(xué)生實踐情況組織學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生人文素質(zhì)綜合實踐活動參加2016級老服班、影像班大學(xué)生人文課程戲劇板塊教學(xué)，組織學(xué)生排練京劇《大唐貴妃》——梨花頌，參加大學(xué)生人文素質(zhì)綜合實踐活動。所獲獎勵表彰情況請寫明獎勵單位、獎項名稱、獎勵等級和獲獎時間?；拘畔⑿彰粜∏傩詣e女出生年月1979.3學(xué)歷本科職稱講師電話學(xué)位職務(wù)手院基礎(chǔ)部E-mail1067460873@通訊地址四川綿陽教育園區(qū)教育中路1號研究方向漢語言文學(xué)大學(xué)生職業(yè)核心能力訓(xùn)練參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)情況2017年4月參加學(xué)?！拔⒄n”培訓(xùn)；2017年4月參加學(xué)?！皠?chuàng)新能力”培訓(xùn)；2017年5月參加四川省高校檔案文化創(chuàng)新培訓(xùn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐及指導(dǎo)學(xué)生實踐情況2015年組織學(xué)生參加第九屆全國衛(wèi)生職業(yè)院校學(xué)生征文競賽；2017年組織學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生人文素質(zhì)綜合實踐活動。所獲獎勵表彰情況請寫明獎勵單位、獎項名稱、獎勵等級和獲獎時間。2015年獲第九屆全國衛(wèi)生職業(yè)院校學(xué)生征文競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；2015年評為綿陽市“檔案工作先進(jìn)個人”；2015-2016評為學(xué)校“先進(jìn)工作者”?；拘畔⑿彰苄詣e女出生年月1966.12學(xué)歷大學(xué)本科職稱講師電話學(xué)位職務(wù)手院基礎(chǔ)部E-mailewuiykk@通訊地址四川省綿陽市教育中路1號四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校研究方向漢語言文學(xué)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)情況2015.7,19——2015.8,18參加四川省高校師資培訓(xùn)中心舉辦的高校新任教師職業(yè)技能培訓(xùn)。2015.7聽肖德美（中國戲劇梅花獎得主）講座《走近中國戲劇，感受戲曲魅力》2015.8聽張昌余（國學(xué)家、辭賦家）講座《文學(xué)欣賞——以﹤春江花月夜﹥?yōu)槔?017.4.22參加學(xué)校微課制作培訓(xùn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐及指導(dǎo)學(xué)生實踐情況組織學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生人文素質(zhì)綜合實踐活動所獲獎勵表彰情況請寫明獎勵單位、獎項名稱、獎勵等級和獲獎時間?；拘畔⑿彰T明霞性別女出生年月1979.7學(xué)歷大學(xué)本科職稱副教授電位文學(xué)學(xué)士職務(wù)手院四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校E-mail813586859@通訊地址綿陽市教育中路2號研究方向漢語言文學(xué)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)情況2017年5月參加學(xué)校組織的微課培訓(xùn)2017年5月參加中醫(yī)藥教材出版社培訓(xùn)活動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐及指導(dǎo)學(xué)生實踐情況組織學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生人文素質(zhì)綜合實踐活動所獲獎勵表彰情況2014年獲得綿陽市“優(yōu)秀教師”稱號2014年參加綿陽市教科所組織的賽課獲得三等獎四、課程描述課程名稱大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)背景大學(xué)語文、應(yīng)用寫作、文學(xué)、藝術(shù)課程性質(zhì)必修課程授課對象普通大專生學(xué)生人數(shù)76學(xué)時學(xué)分64/4課程歷史沿革2000年我們給大專生開《應(yīng)用寫作》；2006年我們給大專生開《大學(xué)語文》，2008年又改《應(yīng)用寫作》；2012年加開《普通話與演講》選修課；2014年5月，為落實中央、四川省關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的有關(guān)精神，完成開設(shè)《大學(xué)人文基礎(chǔ)》課程的前期準(zhǔn)備；2016年9月在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、老年服務(wù)與管理兩個專業(yè)開設(shè)必修課《大學(xué)人文基礎(chǔ)》。教學(xué)基本條件專設(shè)的多媒體教室，相關(guān)紙質(zhì)電子資料、網(wǎng)絡(luò)資源較齊備。目前專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃已基本完善。有結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗及項目實踐經(jīng)驗豐富、科研研究能力較強(qiáng)的教師團(tuán)隊。五、課程教學(xué)大綱課程名稱：大學(xué)人文基礎(chǔ)課程性質(zhì)：必修課程學(xué)時安排：64（其中理論教學(xué)33，實踐教學(xué)31時）授課對象：普通大專各專業(yè)開課時段：第一學(xué)年編制單位：基礎(chǔ)部語文教研室開課部門：基礎(chǔ)部（一）課程性質(zhì)與任務(wù)《大學(xué)人文基礎(chǔ)》是以提高學(xué)生語言、文字表達(dá)能力，拓展學(xué)生人文視野，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，提升學(xué)生精神境界為主要目的的公共選修課。它是一門綜合性、實踐性很強(qiáng)的課程。它將《人文素質(zhì)課》的人文內(nèi)容、《大學(xué)語文》的語言文學(xué)內(nèi)容、《應(yīng)用寫作》的寫作內(nèi)容和各門類藝術(shù)欣賞內(nèi)容進(jìn)行合理篩選、重構(gòu)的課程內(nèi)容體系。其任務(wù)是通過知識傳授、藝術(shù)熏陶、自身實踐使學(xué)生的思想得到啟迪、人格得到塑造、境界得到提升，使人類優(yōu)秀的文化成果內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為學(xué)生相對穩(wěn)定的內(nèi)在品格?！洞髮W(xué)人文基礎(chǔ)》是專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過該課程的教學(xué)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、增強(qiáng)人文情懷；有利于開發(fā)智力，使學(xué)生熟練運用漢語進(jìn)行交際和溝通、處理各種公務(wù)文書、獲取和傳遞信息；有利于獲得終身學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展能力?！洞髮W(xué)人文基礎(chǔ)》是服務(wù)于人的發(fā)展、人的成長，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一門重要課程。（二）課程教學(xué)目標(biāo)按照“……以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長成才需要，……加強(qiáng)思想道德、人文素養(yǎng)教育和技術(shù)技能培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的總要求，遵循“基礎(chǔ)理論適度，技術(shù)運用能力較強(qiáng)，知識面較寬，綜合素質(zhì)較高”的精神，確定本課程的教學(xué)目標(biāo)。【知識教學(xué)目標(biāo)】1．了解語言、文字、文學(xué)知識。2．了解中國歷史、文化、民俗，禮儀知識。3．一般了解音樂、書法、戲曲及影視常識。4．一般了解宗教、歐美文化、時尚文化等知識。【能力培養(yǎng)目標(biāo)】具備較好的口頭和文字表達(dá)能力。有較強(qiáng)的信息處理能力、溝通能力。有團(tuán)隊合作能力、協(xié)調(diào)能力、自我調(diào)控能力，具備一定的靈活性及應(yīng)變能力。具備一定的審美和認(rèn)知能力、知識更新能力和創(chuàng)造性思維能力。【情感目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，有民族自豪感，敬業(yè)樂群。具有高尚的人文情懷。2.培養(yǎng)學(xué)生努力傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，具有善良的心地和同情心，做一個品質(zhì)優(yōu)良、積極有為的新時代青年。3.培養(yǎng)學(xué)生具有健康的心理素質(zhì)和獨立的人格。（三）教學(xué)內(nèi)容與要求第一學(xué)期教學(xué)項目一：《我們的大學(xué)》1.了解學(xué)校的辦學(xué)歷史、現(xiàn)狀及理念；2.熟悉本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求，認(rèn)識通識教育的作用及意義；3.通過對各個世界名校的比較，相關(guān)著作的閱讀，初步理解什么是“大學(xué)精神”，并能結(jié)合《介紹我和我的大學(xué)》課堂活動，進(jìn)行闡述。教學(xué)項目二：《中國古典四大名著欣賞》1.了解四大名著的藝術(shù)成就；2.通過對主要人物的分析，理解四大名著的主題并能對四大名著進(jìn)行現(xiàn)代解讀；3.在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時，發(fā)展個性，豐富精神世界，養(yǎng)成關(guān)注社會和人生的情懷，形成思考宇宙、自然，從整體上關(guān)照世界的習(xí)慣，從而形成良好的人格、高尚的情操。教學(xué)項目三：《詩歌朗誦會》1.了解策劃書在職場中的意義；寫作策劃書；2.掌握詩歌朗誦常用技巧；3.策劃詩歌朗誦的小型活動，人人參與朗誦表演會。教學(xué)項目四：《話劇排練及影視鑒賞》1.了解話劇常識；2．人人參與試排話劇片段；3.了解影視鑒賞常識；4.寫一篇影評。教學(xué)項目五：《歌曲演唱》1.講授音樂常識，如聲樂、器樂、簡譜等；2.欣賞、品評歌曲；3.唱一首家鄉(xiāng)的民歌；唱一首自己喜愛的流行歌曲。第二學(xué)期教學(xué)項目六：《大學(xué)生禮儀演練》1.了解大學(xué)生禮儀知識。講習(xí)《弟子規(guī)》。增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感并能理性對待。2.觀摩視頻，分組演練。對事物有自己的看法，能準(zhǔn)確表述出來，能與人爭辯。教學(xué)項目七：《國學(xué)經(jīng)典誦讀》1.了解孔子與論語；了解諸子及其精髓；對儒家經(jīng)典的正確態(tài)度，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化精髓的自豪感與敬畏心。2.閱讀淺易文言文，背誦經(jīng)典句段。3.經(jīng)典誦讀比賽活動教學(xué)項目八：《網(wǎng)絡(luò)寫作》1.了解網(wǎng)絡(luò)語言的特點；了解網(wǎng)頁知識；了解網(wǎng)絡(luò)媒體的時代意義。增強(qiáng)創(chuàng)新的成就感和現(xiàn)代意識。2.能夠?qū)戨S筆。教學(xué)項目九：《演講》1.了解演講的一般知識；了解演講稿的寫作；掌握演講的技巧。2.寫演講稿，上臺演講，體會參與樂趣。教學(xué)項目十：《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品講析》1.理解閱讀的意義；了解現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)基本常識。2.賈平凹與《靜虛村》；王小波《一只特立獨行的豬》的現(xiàn)實意義。體會在平淡中、困苦中、危難中頑強(qiáng)地生存。培養(yǎng)堅韌的毅力，有追求，有堅守，坦蕩樂觀。3.開班級讀書會教學(xué)項目十一：《常用應(yīng)用文體案例與解說》1.了解應(yīng)用文概念、作用及分類2.閱讀常用應(yīng)用文的案例3.寫一篇500字的大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)教學(xué)項目十二：《新聞采寫》1.講授新聞采訪寫作知識；抓準(zhǔn)新聞點，新聞?wù)Z言。2.找準(zhǔn)受訪人，組織采訪活動。3.寫一篇新聞稿教學(xué)項目十三：《中國戲曲欣賞》1.了解戲曲一般常識。增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同。2.能辨識京劇與川劇等主要的地方戲。3.愛好者進(jìn)行表演。教學(xué)項目十四：《書法欣賞》1.了解漢字書體；了解硬筆書法的基本寫法；了解書法欣賞要領(lǐng)。2.能將硬筆字書寫端正，了解毛筆書法的基本知識。3.師生現(xiàn)場展演（四）教學(xué)學(xué)時分配及教師安排根據(jù)我校實際情況，《大學(xué)人文基礎(chǔ)》共64，其中理論33時，實訓(xùn)31時。具體安排見下表：教學(xué)章節(jié)及名稱理論學(xué)時數(shù)實踐學(xué)時總學(xué)時授課教師教學(xué)項目一介紹我們的大學(xué)314黎燕教學(xué)項目二中國古典四大名著欣賞426黎燕教學(xué)項目三詩歌朗誦246伍小平教學(xué)項目四話劇排練及影視鑒賞246蔡旗教學(xué)項目五歌曲演唱224唐子涵教學(xué)項目六禮儀演練224蔡旗教學(xué)項目七國學(xué)經(jīng)典誦讀628蔡旗教學(xué)項目八網(wǎng)絡(luò)寫作224黎燕教學(xué)項目九演講134黎燕教學(xué)項目十當(dāng)代文學(xué)講評426伍小平教學(xué)項目十一常用應(yīng)用文寫作224伍小平教學(xué)項目十二新聞寫作134楊磊、唐莉教學(xué)項目十三中國戲曲欣賞112符紅川教學(xué)項目十四書法欣賞112王富（五）教材使用《大學(xué)人文基礎(chǔ)》課使用高等教育出版社出版的《大學(xué)人文基礎(chǔ)（第二版）》（主編馬臻榮）。同時應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生的生存能力、職業(yè)能力、人文情懷的需要，反復(fù)篩選內(nèi)容，教材總體上要能體現(xiàn)高尚的理想和積極向上的精神，表現(xiàn)真摯的思想感情、智慧理性，具有民族傳統(tǒng)文化特色和人文精神。

六、教法改革教學(xué)方法與手段的設(shè)計與創(chuàng)新一、整體設(shè)計以實用性為根本，以實踐性為旨?xì)w，將基于工作過程的理工科的教學(xué)理念和“行動導(dǎo)向”的教學(xué)思路試用于人文課程的教學(xué)全過程。分析完成學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)任務(wù)的工作過程的相關(guān)要素，實現(xiàn)教材體例與教學(xué)模式的整合。打破傳統(tǒng)的課堂上只注重講授的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)改為人文實踐活動的“項目”教學(xué)方法，以實際任務(wù)所涉及的項目為實踐教學(xué)的依據(jù)，真正實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。顛覆傳統(tǒng)的學(xué)科體系的章節(jié)式教學(xué)體例，在學(xué)習(xí)情境設(shè)計、工作任務(wù)設(shè)定和教材編寫的體例上使其具有開創(chuàng)性和實用性。二、教學(xué)模式創(chuàng)新，突出項目化教學(xué)特色1．充分實踐“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式。文科教學(xué)傳統(tǒng)的方法是以教師講授為主，要把理工科基于工作過程的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式用到文科教學(xué)中來，是一種嘗試。目的是要改變過去那種教與學(xué)兩張皮、僅限于紙上談兵的教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式中，參與主體不再僅僅是教師，而是以教師的講授為輔，且盡量把講授放在活動中進(jìn)行；以學(xué)生的活動為主體，讓學(xué)生在活動中生疑、生趣，完成教學(xué)任務(wù)。通過對活動過程整體和細(xì)節(jié)的感悟和反思，實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。2．以學(xué)習(xí)項目為中心。打破傳統(tǒng)的章節(jié)式學(xué)科化的教學(xué)體系，實現(xiàn)如工科流行的“任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向”的項目化教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就能領(lǐng)略到企業(yè)和行業(yè)對學(xué)生“說、寫、演、做”及其他素質(zhì)方面的具體要求。三、教學(xué)方法與考核方式的創(chuàng)新1.教學(xué)方法的改革減少理論講授，重視“說、寫、演、做”，突出學(xué)生的課堂參與，真正做到以學(xué)生為主體。本課程的14個活動，小的活動2課時，一般的4課時。每個活動基本分為前段和后段。前段是理論準(zhǔn)備和活動安排，這段在教學(xué)方法上靈活運用案例分析法、分組討論法、情境模擬法、角色扮演法、視頻觀摩法等引導(dǎo)學(xué)生積極思考，了解相關(guān)知識，提高參與活動的興趣。后一段是整體活動，最好由學(xué)生組織，學(xué)生主持，教師指導(dǎo)、點評，培養(yǎng)學(xué)生運用知識、觀察問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與活動的能力和組織活動的能力，提高教與學(xué)的效果。2.考核方式的創(chuàng)新本課程為考查課，采用公正、公平、公開的注重過程的方式正確評價學(xué)生，改革考試方法。首先，把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體，把他們自覺、熱情參與學(xué)習(xí)活動的程度，討論分析問題的準(zhǔn)確度等作為評價的具體內(nèi)容。第二，評價模式從注重考試分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向能力的分析與把握；評價目標(biāo)注重實際的說、寫、唱、演及寫作；評價主體從單項性轉(zhuǎn)向多元化、交互性；評價角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性、發(fā)展性。第三，進(jìn)行過程考核。以考核學(xué)生基本能力為主，改變一張試卷定結(jié)果的狀況，平時考核內(nèi)容包括考勤20分，課內(nèi)課外實訓(xùn)40分，小論文40分。對學(xué)生到課情況、作業(yè)完成情況等定量考核，對課堂討論、活動項目的策劃與實施情況作業(yè)完成情況的質(zhì)的考核，做到公開公平公正，以考核維持良好的教學(xué)秩序并不斷提高教學(xué)質(zhì)量。七、實踐訓(xùn)練組織學(xué)生進(jìn)行了中國古典四大名著欣賞活動、詩歌朗誦會、話劇排練、影視鑒賞、歌曲演唱、禮儀演練、國學(xué)經(jīng)典誦讀、網(wǎng)絡(luò)寫作交流、演講、當(dāng)代文學(xué)講評、常用應(yīng)用文寫作、新聞采訪與寫作、中國戲曲欣賞、書法欣賞課堂活動，最后組織各專業(yè)學(xué)生聯(lián)合舉行了本課程綜合實踐大型活動，在全校公開展示。

八、教學(xué)效果一、課程將《人文素質(zhì)課》的人文內(nèi)容、《大學(xué)語文》的語言文學(xué)內(nèi)容、《應(yīng)用寫作》的寫作內(nèi)容和各門類藝術(shù)欣賞內(nèi)容進(jìn)行合理篩選、重構(gòu)，內(nèi)容豐富。學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性超過以前的任何一門相關(guān)課程。二、采用以活動為主的模塊式教學(xué)方式，真正落實了以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)思想。三、采用團(tuán)隊學(xué)習(xí)方式，不落下一位學(xué)生，全員參與學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，實現(xiàn)有教無類。四、采用教師分段式授課的方式，打破了學(xué)科界限，解決了師資不夠的問題。目前，本課程開設(shè)將近一學(xué)年，教學(xué)效果很好，獲得學(xué)生的好評。是成功的課程建設(shè)。九、特色示范一“動”到底：將所有教學(xué)內(nèi)容分別納入14個專項活動中。本課程采用“教學(xué)做”一體化情景教學(xué)模式，還原生活、工作場景，精心設(shè)計各種活動。在這種教學(xué)模式中，參與主體不再僅僅是教師，而是以教師的講授為輔，且盡量把講授放在活動中進(jìn)行；以學(xué)生的活動為主體，讓學(xué)生在活動中生疑、生趣，完成教學(xué)任務(wù)。通過對活動過程整體和細(xì)節(jié)的感悟和反思，實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。二有原則：一是實用的原則，從培養(yǎng)學(xué)生生存能力、職業(yè)能力、人文情懷的目的出發(fā)，選擇內(nèi)容；二是有趣的原則，選擇有趣的內(nèi)容，運用有趣的教學(xué)方法。三性兼顧：人文性、文學(xué)藝術(shù)性與工具性三性結(jié)合。將人文素質(zhì)課的人文內(nèi)容、將大學(xué)語文的語言文學(xué)內(nèi)容、將應(yīng)用文寫作的寫作內(nèi)容進(jìn)行篩選，重構(gòu)課程體系，拓展學(xué)生文化視野，豐富學(xué)生的文學(xué)知識，掌握必備的寫作能力。四樣技能：注重“說、寫、演、做”。本課程在教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價等方面都符合高職高專學(xué)生的自身特點。內(nèi)容上，減少理論講解，選取那些易說、易寫、易演、易做的；教學(xué)方法上，采用可使學(xué)生活動起來的可說、可寫、可演、可做的。突出學(xué)生的課堂教學(xué)參與，突出實踐教學(xué)的教學(xué)風(fēng)格。五種能力：在課堂教學(xué)的活動過程中，鼓勵學(xué)生人人參與，以提高口頭與文字表述能力、自我表現(xiàn)能力、組織能力、策劃能力、合作協(xié)調(diào)能力。十、課程建設(shè)規(guī)劃方案（2年）（一）建設(shè)目標(biāo)在2年之內(nèi)，將本課程建設(shè)成校級示范性課程，對全校4000多學(xué)生全面開設(shè)。2019年左右建設(shè)成為省級精品在線開放課程。（二）建設(shè)內(nèi)容與舉措1．加強(qiáng)課程團(tuán)隊教師教學(xué)能力培訓(xùn)。促使教師加大相關(guān)知識儲備，增加外出培訓(xùn)時間及次數(shù)，每年舉行全校性課程綜合實踐活動。2.加強(qiáng)課程教學(xué)科學(xué)研究，進(jìn)行課程教學(xué)改革實踐，申報校級或市級科研